五年級家鄉的美景500字作文

五年級家鄉的美景500字作文1

一、班況分析：

新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲。回顧這一學期

來的工作與生活，我們發現，大多數孩子性格活潑，聰明，喜歡幼

兒園的集體活動，與同伴關系融洽，極少數的孩子性格內向，但是

同伴間的交往較上學期有顯著增多，只有個別孩子有攻擊同伴的傾

向，總體來說，大部分孩子回園后生活自理能力有較大進步，學習

積極性提高了很多，但部分孩子自我控制能力較差，因此開學后一

段時間幼兒生活學習方面的常規還沒有很好地形成，到中期才漸漸

穩定下來。

健康狀況：

在這學期里沒有發生過意外受傷事件，但小意外還是時有發生,

教師在安全教育這塊還是要抓緊。在健康衛生發面，幼兒能自己用

完自己的一份餐，大部分幼兒能保持桌面、地面干凈整潔，只有王

藺啟小朋友在這方面的習慣還是不夠好，有待進步。

行為習慣：

一個學期下來幼兒能向老師問早了，但主動向老師問早的幼兒

相對來說還是比較少的。在待人接物上孩子們都很有禮貌，學會了

一些較簡單的禮貌用語。課堂上，孩子們還是比較好動的，個別孩

子喜歡和旁邊的小朋友交頭接耳，孩子們的注意力不是很集中，一

有什么動靜注意力就分散了。

社會情感方面：

小朋友之間相處的比較融洽，只有個別幼兒還是比較喜歡打人,

還存在以自我為中心的心理，但和剛開學那段時間比起來已經有很

大的進步了，大部分幼兒以明白和同伴分享。

學習方面：

孩子們的好奇心比較重，探索欲望和表現欲都很強，喜歡參與

到活動中來，但孩子們的耐心還不夠，一遇到困難就很容易放棄，

沒有耐心去解決。

二、家長工作

1、開放的網站

本學期我們幼兒園的網站正式開通，因此，充分利用網絡資源,

將班級幼兒的活動照片及時發布到網上，家長馬上就能看到幼兒的

照片了，方便快捷，一些工作較較忙，不能時常見面的家長，我們

在論壇里進行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長，家長的疑惑

問題也能發在網上，給老師與家長，家長與家長交流的一個很好平

臺。

2、家長會

創設溫馨寬松的環境，以尊重的態度、平等的,方式和家長進行

交流：介紹本階段班級的主要工作，組織家長針對家教存在的問題

及班級工作展開討論，并進行教育經驗分享。

3、家長開放日

本學期我們組織了一次“半日活動觀摩”，對平時幼兒來上幼

兒園，幼兒到底是什么樣一個情況呢？吃皈乖不乖，上課認不認真,

其實這是家長很關心的問題，半日活動的開放，使家長對班級工作

及幼兒在園活動更為了解，增進了教師與家長之間的情感。在家長

開放日我們還將孩子的一學期的學習成果匯總成一臺節目展示給家

長，讓家長從側面看到幼兒在本學期的成長和進步。

三、下學期努力方向

1、更好地利用好環境因素，發揮孩子學習的主動性。

2、在家長工作方面，再接再勵，創造平等、親和、互尊互重的

家園環境，為了更好的提高，在未來的兩年里，我們班級老師將再

接再厲，努力讓小一班的孩子在幼兒園這一片蔚藍的天空更開心、

更快樂的學習與成長。

五年級家鄉的美景500字作文2

時光飛逝，眨眼又到了歲末。本學期的教學工作也就接近了尾

聲，細細回味，這是一個多么有代表性的一年。這一年終于我們擁

有了一個嶄新的班級，同時迎來我們的新搭檔-------張老師。面

對嶄新的挑戰，我們班上三位老師同心協力，無論在學習還是生活

方面都給予孩子們無私的幫助和細心的照顧，讓每一個孩子都感覺

到班級的溫暖，我們能嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，順利完成

各科的教育科研計劃，使幼兒能較快的適應幼兒園的生活。現將整

體情況作簡單總結，以便今后吸取經驗，取長補短：

一、班級概況：

1、幼兒情況

本班共有幼兒33名，其中男生22名，女生13名。這些孩子個

性活潑開朗，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的

懷抱，參加幼兒園這個大集體生活，因此開始都有舍不得父母親，

不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現象。通過

一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了較大的進步，現在他們

已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園

了，喜歡老師，還能積極參與各項活動。讓所有幼兒在適應幼兒園

生活的前提下，養成不錯的生活、學習、作息習慣是我們本學期工

作的主要內容之一C

在生活能力上，由于全班幼兒都是剛入園的新生，大多幼兒有

需要幫忙喂假、穿脫衣服等需求。在三位教師的手把手、口傳身教

的途徑下，孩子們經過了一個學期的學習鍛煉，有了較大的提升。

目前大多孩子能獨立進食，午睡習慣不錯，會自己相互幫忙穿脫衣

物。

2、教師情況

本學期，面我們班級的孩子，我頓感責任的重大。因此，我努

力去走近每一個孩子，盡自己最大的努力有秩序地安排班級的管理

工作。讓孩子們在一個不錯的氛圍下生活、學習。在環境創設方面,

自己也花了很多的心思，盡自己最大的努力去詮釋自己對孩子們的

愛與理解。

慶幸的是，本學期我們班新加入成員-------張老師，她是一

位非常優秀的年輕教師，在認真完成本職工作的同時，能時刻關注

班級動態，合作完成很多班級管理工作。我們的阿姨也和我有了多

年的合作經驗，因比她對孩子的了解是最深入的，在完成她的保育

工作的同時，時常給予我們很多教學工作上的幫助。

總之，我們三位教師密切合作，精心備課，認真準備每個主題

活動。我們以務實求新、創設寬松、自由的班級文化氛圍為目標，

引導孩子在與環境的互動中學會自我成長。

二、教學方面：

本學期遵循綱要的要求，使用主題活動教材，我們制定了符合

小班幼兒發展水平的各科的教學計劃。在實施計劃的過程中，結合

班級幼兒的目前實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動

開展，并能隨機的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調動孩子

的積極性，鼓勵有而參與、積累、并能發揮孩子的主動性進行探究

學習，教師起腳手架的作用支持協作幼兒成長。幼兒的知識量有所

增長，基本的日常生活常識量增多，能學會簡單的生活學習技能，

并能在團體的游戲中學會合作與分享。在活動中積極創設是以幼兒

接受的學習氛圍，讓幼兒在玩中學學中玩。

三、班級特色活動和管理

關鍵詞：區域活動

本學期我們在教研組的帶領下，在專家團隊的指導下，開始了

全新的班級區域創設活動。結合教研組的理論學習和事后的多渠道

資源搜集，我們的班級環境在轟轟烈烈地改變著。

我們創設了娃娃家、小小建筑師、美工區、圖書角這4個區域,

其中娃娃家、小小建筑師、這2個社會性區角為一面，引導幼兒參

與各種社會角色，在角色扮演的過程中得到社會性能力的鍛煉，而

美工區則重視各個技能的鍛煉，更有針對性地發展幼兒的技能技巧。

通過一個學期的努力，目前班級操作材料豐富，幼兒參與興趣

濃厚。孩子們已經基本養成自主操作、有序操作的習慣。在來園時

間、離園時間等自由時間，孩子們都會不由自主地進區域操作，更

好地解決了無效等待的問題。

四、家長工作

本學期我們能多形式多渠道的與家長溝通，來搭建家園聯系新

平臺。利用家長訪談、電話訪談、小班論壇、校訊通等形式與直接

形式相結合及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解

幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時

與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾

正，不斷改善工作，取得家長的理解、支持與幫助。在家長與教師

間建構起了平等、信任、友誼的‘橋梁這樣班級工作開展起來比較順

利。

五、工作中的不足及努力方向

1、這個學期很多班級管理的想法未能很好地落實和開展，在下

學期的工作中更應該有效落實。

2、小班幼兒體質薄弱，生病請假的情況相對比較頻繁。希望通

過多種體育鍛煉活動加強孩子們的體質，養成堅持上幼兒園的好習

慣。

相信以我們對這份工作的熱愛，認真踏實的工作態度、務實創

新的精神，我們會取得更好的成績

幼兒園小班第一學期班務簡潔工作總結篇十二我班有幼兒33

人，男孩18人，女孩15人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明,

通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了較大的進步，本學

期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,

我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以

后的工作，提升保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，推

動幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和

新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐

富多彩的教育活動，先后完成了近十個主題活動，開闊了孩子們的

視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。另外，我班還參加小班幼

兒穿木珠比賽，沈敏捷、楊嘉怡小朋友分別獲得了一、三等獎。開

展了家長開放日活動，得到了家長們的好評。半年過去了，他們在

各方面有了較大的進步，同時，贏得了家長的信任。

在衛生保健方面，我們班重視保教并重，細心關心每一位幼兒,

照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天做好

衛生工作，經常性的進行常規消毒；認真組織好孩子的一餐一點；

管理好孩子的一日生活；做好保健工作。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，及時向

家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家

情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫

助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意

見，取得一致的教育方法。通過一學期的家園聯系，我們和家長之

間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重

心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增多光彩!

五年級家鄉的美景500字作文3

一個學期又結束了，回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又

又充實！在這半年中，我們班的兩位老師和阿姨一起配合，共同做好

班內的各項工作，使全班40名孩子在知識、技能、情感、能力等方

面得到了好的發展，現將這學期的班務工作總結如下：

一、班級情況C

幼兒入園后，為了盡快消除他們的分離焦慮，我們兩位老師齊

心協力，和孩子一是做游戲、玩耍、晨間接待時，熱情的接待每一

位幼兒，抱抱孩子、摸摸孩子的頭、摸摸孩子的小臉蛋，吃飯時，

向孩子介紹食譜的營養成份，鼓勵孩子吃各種食物，手把手地教給

孩子進餐的正確方法，讓孩子學會簡單的餐后收拾，午睡時，引導

孩子學會正確穿脫衣服的方法。

漸漸地孩子們適應了幼兒園的‘生活，孩子們都能高高興興入園,

同伴間能相互交流、分享、能獨立地進餐，有相當一部分孩子會自

己穿脫衣服、鞋襪，還樂意為老師、集體服務，還有些小朋友表現

欲望強，有部分小朋友進餐習慣好。

二、教育教學工作。

1、在開學初期我們結合《綱要》精神，根據小班幼兒的年齡特

點制定了各科教學計劃，選擇有利于小班發展及感興趣的活動內容，

使幼兒早日穩定情緒，積極愉快地參與各項活動。

2、在教育教學活動中，我們兩位老師緊密結合，互相溝通，針

對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育，文明

禮貌教育，團結友愛教育，使幼兒形式了良好的行為習慣，在和家

長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我們的實際情況，我們

利用晨談時間請孩子們說說趣事，提高了幼兒的語言表達能力，午

睡時讓孩子自己穿脫衣服，訓練了孩子的自理能力，我班幼兒各方

面都了明顯的進步，家長也比較滿意。

3、認真的組織了孩子們參加園內舉行的“防震緊急輸散練習”、

“慶國慶幼兒繪畫作品展”、“十月份班級環境創設評比”、“家

長開放半日活動”及“慶元旦幼兒才藝展”等等。通過這些活動讓

孩子們從中體驗了參加大集體活動的快樂，增強了孩子的集體觀念、

團隊精神和榮譽感使孩子們更具學習意識更喜愛幼兒園。

三、環境創設C

1、環境是為教育教學活動服務的，在環境的創設上有再是老師

單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與設計、

參與材料收集、布置，參與環境的管理，體現幼兒的思維、發現、

操作、記錄等。

2、以主題為線索及時更換墻飾及區角材料，讓幼兒在與環境的

對話中掌握新知識，訓練新技能。

四、安全方面C

1、為孩子營造安全的環境，及時排除安全隱患。

2、利用典范故事教育幼兒，提高幼兒的安全意識及自我保護能

力，根據幼兒年齡特點，做到反復提醒，強化幼兒的安全知識。

3、每天堅持檢查幼兒來園時有沒有帶危險物品來園。（如：釘

子、針、紐扣、珠子等等）

2、利用晨談時間提醒孩子，增強幼兒的自我保護意識安全意識

團結意識，遠離危險品。

五、家長工作C

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級

離不開老師們的配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我班把

家園配合工作作為重點來抓。

1、每月填好“我的成長記錄”，要求家長認真填寫好“我的成

長記錄”，通過家長老師評價，互換教育意見。

2、每周做好班級網站、更換好家長園地、每天及時向家長反饋

幼兒在園的情況、使家長能及時的看到孩子在園的學習生活情況，

更好的了解孩子在園的情況，達到家園教育的一致性。

3、每天下午放學時，老師及時向家長反映孩子當天的情況，讓

家長了解孩子在園表現以及在園活動的各個環節，也為家長提供一

些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講

給家長聽，做到公平對等每一個孩子，每一位家長。

4、認真召開家長會，認真組織“家長開放半日活動”，在活動

中，向家長宣傳新的教育理念，使之感知《綱要》精神的必行性，

從而轉變教育觀念，糾正教育行為，調整家教內容。

5、對每位幼兒進行家訪，對部分有特殊行為及表現的幼兒堅持

跟蹤教育，使每位幼兒都得到正確的引導，使之身心健康得到和諧

發展，家和長感到欣慰、高興。

在這個學期中，我們班教師、阿姨盡心盡力，較圓滿完成各項

工作，但是也存在許多不足，在今后的工作中我們一定會更加努力，

爭取把工作做得更好，爭取更大的進步。

五年級家鄉的美景500字作文4

滿載著一學期的辛勞、成功和快樂，我們將和20_年揮手告別,

迎來嶄新的20_年。以下，是我對小班上學期的班務總結：

一、穩定情緒、盡快適應、培養生活衛生習慣。

作為一名小班教師，記憶猶新的是從家長手里接過來一張張稚

嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要找媽媽”

的情景？新學期開學時，對于小班的孩子來說一這是他們第一次正

式地接觸幼兒園和老師，第一次離開爸爸媽媽，在陌生環境中生活

和學習，與陌生老師和小伙伴走到了一起，在生理和心理上都一時

難以適應。我和紀老師、鄭阿姨把孩子當成自己的孩子，用親切話

語，和藹的態度來關心、照顧他們的生活，我們設法轉移他們的注

意力和他們一起唱兒歌、做游戲，讓他們感受到老師對他們的關愛,

對待個別“依戀型”的幼兒，我們也經常抱抱他、哄著他，直至他

們感到集體生活的樂趣。逐漸穩定了幼兒的情緒，接下來就是教會

孩子們學會獨立，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水，上廁所怎

樣走臺階，怎么脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、

穿鞋，怎樣拿起小勺自己吃飯等，我們不但親自示范，每天也經常

提醒他們應該怎么做，老師說得多了，孩子慢慢學會了，個別幼兒

動手學習能力強，我們就以他為榜樣，鼓勵其他小朋友向其學習。

通過這一學期點點滴滴的教育和培養，現在孩子們基本都能在幼兒

園獨立生活和學習了。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。

二、家長工作

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。

利用“接送準咯”向家長介紹幼兒園的規章制度，家長的行為規范

及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時

反映幼兒在園的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性

地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦

好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲

言地說出自己的建議。爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩

子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲,

檢查自己的工作是否讓家長滿意。

三、安全工作

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，為了保證幼兒能生活在

一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了

全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時常用的插頭、插座告知幼

兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的剪、刀等物，放到

幼兒夠不到的地方；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否

安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學

習環境。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意

識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在

實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有

關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的

看法，討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾

回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這

樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上,

發生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班

上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時，有的

孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴

里玩的同時，教會孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、

不戳、不敲，保證午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來

的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處

理事情的辦法，杜絕安全隱患。本班堅持做好衛生保健工作，能嚴

格按要求對幼兒餐具、寢具。每天消毒，玩具定期清洗；堅持做到

每月末督促幼兒家長將床上用品拿回家清洗；每天下午起床后檢查

孩子有無發燒現象；對孩子做好自我保護和衛生安全常識的教育，

每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。教孩子學會了正確的擦

嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。

四、環境工作

為了讓幼兒能盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我

們給幼兒創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們

一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃

家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師

當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這

些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。家園共育，是我們共同

的愿望家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的

言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。

1、開學前我僅召開家長會，為了推動家園步伐一致，每學期初

我們召開一次家長會，向家長介紹本園、本班學期的工作計劃、幼

兒近期發展表現情況，同時在學期末積極做好家長回訪工作，了解

孩子家庭環境，與家長進行交流、徜求意見，為了增進相互間的情

感，推動幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長

到園觀摩，觀看幼兒上課表現，這一系列活動深受家長的好評。

2、我們定期做好家園聯系欄工作，創設形式多樣的,內容及時

向家長展示：“周計劃表”、“我學會的”、“成長記錄”、“請

您配合”、“本月之星”等內容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍

著欣賞，充滿歡聲笑語。

3、我們發現班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，

了解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師！

4、玩具區的玩有部分來自家長的資源，剛開始家長對我們的工

作不太理解，老師就對家長說：玩具區玩具數量是多，花樣也不少,

但孩子經常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能

交換玩，這樣既培養幼兒交往意識，又豐富他們的知識。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們

做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但，我們知道還存在著

很多的不足，例如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還

較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面

表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經常忘記，時時的要老師提醒等,

這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。總之,

緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上

的種種不足，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上

一層樓！

五年級家鄉的美景500字作文5

我班有幼兒33人，男孩18人，女孩15人，這些孩子個性活潑

開朗，但個性鮮明，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有

了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班

幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不

足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神

貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、綻康成長，現將本學期工

作總結如下：

在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和

新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐

富多彩的教育活動，先后完成了近十個主題活動，開闊了孩子們的

視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。另外，我班還參加小班幼

兒穿木珠比賽，沈敏捷、楊嘉怡小朋友分別獲得了一、三等獎。開

展了家長開放日活動，得到了家長們的好評。半年過去了，他們在

各方面有了很大的進步，同時，贏得了家長的信任。

在衛生保健方面，我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒,

照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天做好

衛生工作，經常性的進行常規消毒；認真組織好孩子的'一餐一點；

管理好孩子的一日生活；做好保健工作。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，及時向

家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家

情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫

助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意

見，取得一致的教育方法。通過一學期的家園聯系，我們和家長之

間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重

心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩！

五年級家鄉的美景500字作文6

隨著督導工作的完滿結束，一學期的工作又近尾聲了，我們這

個剛剛組建的大家庭也留下了很多孩子們成長的足跡，這里記載了

他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數的汗水和

無盡的愛心。看著剛開學時還哭哭鬧鬧的你們如今都已能很好的適

應幼兒園生活，我們心中欣喜、欣慰、百感交集。回想這學期來我

們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已,

更多的是充滿了甜蜜。

一、培養習慣在點滴

1、適應愉快集體生活

為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期，暑假里我們兩位老師

頂著酷暑到每一位幼兒家進行家訪，了解幼兒情況，和幼兒相互了

解，打消了家長們的顧慮。當孩子來園時，我們輕輕的抱起孩子，

輕聲安撫他們；孩子繼續哭鬧時，我們蹲下來與他們進行心與心的

溝通，告訴孩子們老師是多么寶貝他們；孩子默默地流淚想媽媽時,

我們就像孩子們的媽媽一樣，拉著他們的小手和他們一起做游戲如

今每天清晨，孩子都會高高興興地來園，主動與家長道別。進入冬

季后，經過老師的鼓勵和家長的配合，孩子們都能不怕冷，班級出

勤率還是比較不錯的。

2、提升生活自理能力

孩子們在家備受寵愛，飯來張口，衣來伸手，經過家長和我們

的配合，逐步讓幼兒學會穿脫衣物（如先將鞋子脫下后整齊地放到

床前，再脫褲子，然后鉆進被子，身體仰天睡）。我班幼兒雖然都

會自己吃飯，但喜歡邊說邊吃，東張西望。進餐的速度特別的慢。

針對這一現象，在午餐時我們兩位老師巡回和引導幼兒，鼓勵吃的

慢寶寶，從一開始的很慢，到現在能在30分鐘內獨立完成自己的飯

菜是一個較大的進步，孩子們愿意自己加快吃飯的速度，吃完后，

還會很有自豪感。對于幼兒的習慣培養并不是一朝一夕的事情，我

們長期堅持不懈的努力終于換來孩子的進步。

3、培養做事自信心

對于小班幼兒來說，自理能力的強與弱，直接影響到他們的自

信心。如：穿脫衣服、穿鞋襪、疊衣服、獨立吃飯、獨立入廁等等。

剛上幼兒園時，孩子們什么都不愿做，什么事情都要請老師幫忙，

于是我們先教孩子怎么做，兒歌等方式引導孩子有興趣地嘗試自己

動手的樂趣。孩子經過練習從不會到逐漸掌握，他們通過自己的努

力而完成，在完成的過程中，得到了鍛煉，從完成的結果中，感受

到“我能行”，從而使幼兒相信自己，增多自信。現在，我們班大

部分能自己獨立大小便，每個孩子都掌握了洗手的方法。孩子們也

變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿，

還學會了幫助別人、關心別人了。

二、愛看愛問愿意說

1、適宜主題助成長

根據《指南》的指導思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點、

學習需要，制定教育教學計劃，開展了《小寶寶》、《娃娃家》、

《動物花花衣》、《蘋果和橘子》、《小醫生》、《不怕冷》等主

題教育活動。通過故事、兒歌、歌曲、參觀等多種形式的學習方式,

使幼兒在情感、認知、交往上都得到了提升。如：通過圖片、故事,

使孩子知道了自己身體的明顯特征和身體主要部分的簡單功能；帶

幼兒到幼兒園的哥哥角落走走，看看，撿撿地上的落葉，用小腳在

落葉鋪成的小路上走一走，讓幼兒感受季節的轉變；參觀動物園，

給孩子們講解各種各樣動物的特征，了解部分動物的外形特征等等。

2、重視個別差異

在家訪時我們就發現，個別由祖輩照顧的孩子說普通話、聽普

通話的能力并不是很強。現在孩子基本上都能聽懂普通話了，也已

養成了說普通話的習慣。但在與同伴的交流中，語言還顯得不夠豐

富，常常內容表達不清楚。我班在日常生活中的各個環節設立了很

多有趣的游戲小欄目，通過游戲提升幼兒聽說的興趣，并收到了不

錯的效果。如：在學習活動孩子發言時，我們鼓勵孩子們多說、說

話完整；我們鼓勵幼兒進行每天天氣的預報，在這個小小的活動中,

孩子們的語言組織能力、表達能力、自信心方面都得到了鍛煉。

三、天性愛動學會玩

我班幼兒的運動能力較強，在活動中能勇敢的進行活動，動作

發展協調。隨著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的時間,

一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況,

我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。

通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，

另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發展幼兒的身體素

質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品

質。

四、快樂游戲樂意玩

游戲環境也一而再、再而三地根據幼兒發展情況進行調整，通

過一次次的'變動，環境的創設終于讓孩子們有了主動探索的興趣。

孩子們根據自己喜好，自由地選擇游戲中的角色。學期我們創設了

娃娃家、小醫院、理發店、啦啦大舞臺、涂鴉館、發發工地、動物

園等主題，根據幼兒的游戲發展水平逐步推進，從一開始的多個娃

娃家到最后的一個統的娃娃家，幼兒的游戲好水平逐步推進。在游

戲中，可以反映出幼兒平時的生活經驗，使幼兒能積累更多地社會

經驗。通過觀察幼兒的游戲，我們發現孩子們最喜歡娃娃家和醫院

的游戲。很多孩子都愿意扮演娃娃家、醫院里角色。如：娃娃家的

爸爸、媽媽，小醫院的醫生等。因為這些角色更貼近孩子們的日常

生活，他們已經具備了豐富地生活經驗。經過一學期的游戲活動，

孩子們的角色意識、責任心和交往能力都有了進一步的提升。他們

能明確角色，知道要根據自己的角色做事情；了解每個游戲區域的

規則，并自覺遵守；在游戲講評時，愿意與同伴分享自己在游戲中

成功經驗、遇到的問題。但活動中的交往互動等問題還需要加強。

有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。

五、家長工作共協作

1、加強聯系多溝通

一個好的班級不能離開老師們的密切配合，更不能離開家長們

的大力支持。因此，我們在開學前的家訪時就對家長明確提出了家

園溝通的希望，同時根據幼兒的實際情況，不定期地開展家長講座

和個別交流談心，以求得家長的協助。特別是在孩子的生活自理能

力的培養方面，在本學期中，通過家長會向家長宣傳培養幼兒自理

能力的重要性，并介紹培養的方法和途徑，通過家訪、家園聯系冊、

家園之窗、班級網站、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。

同時，我們充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動

中。如：發動家長為班內的主題教育收集資料；與家長保持經常性

聯系，幫助家長提升家教水平，達成家園同步共育，推動幼兒健康

和諧全面發展。

2、個別約談顯成效

王璐小朋友初為輕肥，我們和王璐的家長反饋。王璐的爸爸媽

媽也配合我們的工作，在家不吃熱量高地零食。在幼兒園，午餐時

我們會提醒寶寶先吃蔬果，半碗湯，吃假菜時細嚼慢咽。經過我們

的努力，現在王璐已是超重了，相信不久的將來王璐的體重會健康。

本學期我們根據幼;L的不同特點進行了約談，家長們對此十分歡飲,

這樣近距離一對一坦誠的方式，讓我們和家長共同覺得問題，幫助

寶寶成長。

六、不足問題需改善

一個學期即將過去，幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但

有些方面還需要努力。

1）角色意識還需進一步改善，角色游戲的角色工作任務不夠清

楚，這些在以后的工作中將不斷努力，加強改善，爭取在今后工作

中做得更好。

2）幼兒存在差異，部分孩子的自理能力還不夠強，如倪宇斌等

幼兒，要對這些幼兀加強自我服務能力的培養。個別幼兒性格過于

內向，不愿意在集體活動中大膽的表現自我，因此仍要繼續加強與

家庭的共同合作，共促幼兒的發展。

3）幼兒的傾聽能力持之以恒的培養。

忙碌而又充實的一個學期即將過去，在看到成績的同時，我們

也找到了自身的很多不足：戶外體育活動內容有待進一步豐富、我

班幼兒生活自理能力的提升等。在新的學期里我們將更加積極進取,

將一份摯愛融入到自己的工作中去，用快樂去闡釋工作。

五年級家鄉的美景500字作文7

我站在上級部門的指導下，緊緊圍繞生態文明建設這個主題，

以林業有害生物監測防治工作為核心，以防范外來林業有害生物入

侵為重點，以興林富民為宗旨，以加強行風建設為抓手，改善行業

作風，改善服務態度，提升辦事效率和服務質量，林業有害生物治

理等工作，在全站的共同努力下，取得了較好的成績，現將工作開

展情況如下：

一、加強學習，轉變觀念，提升素質，樹立為民服務形象

1、加強學習，提升自身素質。加強理論和法律法規學習和淡入

系統地學習有關文件精神，加深對機關政風行風具體要求的理解，

提升了為人民服務的宗旨意識，提升了工作的積極性和主動性。加

強業務知識的學習，養成不錯的學習作風，樹立為民服務形象。

2、加強首問負責制、服務承諾制。以樹立為民便民，為群眾提

供優質服務為重點，對前來辦事的群眾，熱情接待、服務周到，屬

于自己職權范圍內的事，盡快辦理；不屬于自己職權范圍內的事，

耐心解釋，并主動與有關部門溝通，幫助解決問題。對有些群眾過

激的態度和行為，保持冷靜，做好說服工作，防止激化矛盾。

3、積極推行崗位標準化管理。實行干部工作月記制度，記載個

人和部門履行職責情況，同時作為評估工作效率和服務質量的‘重要

依據。

二、全力抓好林業有害生物防治、檢疫工作

（一）春尺蟆、美國白蛾等林業有害生物防治

首先是抓謀劃，提早動手。在今年—月中旬，林業局森檢站技

術人員就全市的村街、片林等地塊的春尺度、美國白蛾越冬蟲蛹情

況進行實地調查，摸清越冬蟲蛹基數，死亡率、成活率、天敵寄生

率，對后期的防治做出了準確的測報。檢修噴藥器材，備足除蟲腺、

苦參堿、滅幼腺iii號仿生物防治藥劑。配備高壓打藥機臺、熏煙機

臺、背負式打藥機臺。建立測報網點，每個村確定2名查防員。同

時，采購國內先進的既節能又環保太陽能板監測殺蟲燈，準確測報

春尺蟆、美國白蛾幼蟲最佳防治時期。

第二是抓最佳時期，大規模噴藥防治。組織各鎮、村防治專業

隊，對轄區內春尺蟆發生的林木或片林，采取煙霧機熏煙的防治方

法，采取治早、治小、治了的防治方針控制了春尺蟆在我市危害。

針對美國白蛾防治今年發生特點，前期以地面噴藥防治為主，一、

二代幼蟲防治面積萬畝。—月上旬對第三代美國白蛾進行了飛機噴

藥防治，飛機防治個架次，實施作業面積萬畝，圓滿完成對全市范

圍內的村街、重要路渠防治任務。使美國白蛾蟲情得到了有效控制。

達到國家要求的防空指標，通過了上級主管部門驗收。

第三是抓多措并舉，綜合防治。首先利用監測殺蟲燈對成蟲進

行誘殺；其次以蟲治蟲，在部分村街投放周氏嚙小蜂0、5億頭，實

行重點區域重點防治，周氏嚙小蜂主要寄生美國白蛾蟲蛹，使其不

能羽化而死亡，從而消滅美國白蛾；再有利用生物藥劑噴藥防治，

避免殺死美國白蛾天敵，達到持久的防治效果，打造不錯的生物鏈。

（二）嚴把檢疫關，防止危險性林業有害生物傳播蔓延

林業植物檢疫工作是控制危險性林業有害生物人為傳播蔓延的

預防性措施，是林木病蟲害防治的重要一環。因此，我們把檢疫工

作做為森檢站的一項重要工作來抓，嚴格按照上級文件精神，堅持

檢疫要求書制度，規范檢疫程序，開展產地檢疫和調運檢疫工作。

三、下一步民主評議工作設想

1、加強政治理論學習

認真學習“十八大”會議精神，正確對待工作中涉及的各種問

題，進一步激發愛崗敬業精神，在平凡的崗位上自覺為林業做出貢

獻。

2、改善工作作風，認真履職

認真履行崗位職責，竭盡全力做好本職工作，遵紀守法、嚴格

律己、多做工作、少說空話、多干實事，把林農的需求放到第一位,

樹立不錯的窗口形象。匯報完畢，謝謝大家！

五年級家鄉的美景500字作文8

時間過得真快，轉眼一個學期的教學工作已經接近尾聲，在這

個學期里，在領導的關心和幫助下，通過本班老師和全班幼兒的共

同努力，在各方面都有了一定程度的進步和提升。為了更好地做好

今后的工作、總結經驗、吸取教訓，特就這學期的工作總結如下：

一、思想政治方面

隨著改革形勢的不斷深入，我的心里對當前形勢有了全新的認

識，平時我積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集

體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力做到求真、求

實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作，以一個

蒙氏教師的標準來嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，積

極要求進步，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一

個孩子。

二、業務方面

學期初，針對班中的孩子各方面常規都需要培養這一狀況，加

之本學期新報三名幼兒，我和張老師幾乎天天都在幼兒園中，既做

孩子的媽媽，又做孩子的老師。通過我們的共同努力，班上的孩子

很快適應了幼兒園的生活，形成了較好的常規，較快的投入到蒙氏

工作中。

一段時間的教學后，我發現自己的知識其實是非常貧乏的，這

就需要自己不斷的去充實，不斷地去學習，因此一方面我會向本園

的一些有經驗、有好想法的老師去取經，另一方面，我積極利用晚

上的時間，上網查詢有關蒙氏教學的新編動態及有關知識，參閱蒙

氏的有關書籍，使自己增長了不少知識和經驗。通過我們的共同努

力，班上的一切工作都走上了軌道，我們幾位老師也合作的非常默

契和愉快。

三、教學方面

1、常規教學活動。本學期我們進行了《走進春天》、《蠶寶寶

的,秘密》、《玩具總動員》、《快樂你我他》、《七彩世界》等五

個主題活動。在活動中過程中能圍繞目標進行，根據幼兒的年齡特

點，重視以游戲貫穿整個活動，激發他們的活動興趣，使每人的能

力都有所提升。我們著力于培養幼兒敢于表現自己的能力，因此在

活動時注意營造活潑自然的氛圍，認真在活動中貫徹《綱要》的要

求，多給孩子表現的機會，多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小

樹立自信。一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的

教學內容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的，

同時也是他們喜愛的、感興趣的。

2、蒙氏教學活動。

作為一個蒙氏教師，要培養幼兒的專注力與秩序感。因此我們

從一日生活各個環節滲透常規培養的要求。從輕聲說話、輕輕開門、

輕輕走路的細節入手，加強對幼兒的常規培養。在走線環節，對幼

兒進行頂物走線與手托響筒走線的訓練，進一步培養幼兒的平衡能

力與專注力。本學期，我們的日常生活訓凍從基本動作、生活利益、

照顧環境、照顧自己等幾個方面進行了學習。感官教具進行了：粉

紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長

棒、三角形盒等的展示工作；數學進行了數棒、砂紙數字板的展示

工作。自然人文進行了嵌板的展示工作。我們在教學活動中，重視

幼兒觀察能力的培養，提升幼兒的動手能力。

在開學初半個月左右，我們著重培養幼兒不錯的常規。隨后我

們班就進入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅持做個小時

的蒙氏工作，有的孩子在結束時還戀戀不舍的說：“老師我還能再

工作一會嗎？”這說明孩子工作的積極性和堅持性都比剛入園時提

升了。

在教學中，我會堅持我的原則，不能做的就是不能做，我們一

直堅持采用明確提出規則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成常規。

我們不斷地要求孩子，有時會對提醒幾次無效的孩子一點小小

的懲罰，請他坐到一邊的小椅子上，現在孩子們基本上都能主動遵

守工作中的規則，就算有違犯規則的小朋友，他身邊的小朋友也會

主動提醒他：“請你小聲說話，你打擾我的工作了"、“你這樣做

不對，請你把工作材料收起來”，通過孩子的這些話不難看出，通

過我們的共同努力，孩子們已經形成了不錯的常規。

在教學中我遵守蒙氏教育的理念，處理好幼兒的主體地位及老

師的主導地位。針對每個孩子制訂不同的計劃。例如：辛瑞這個小

朋友比較聰明，喜歡學習，專注力、注意力比較集中，但相對來說

他的自理能力、動手能力弱。針對他，每次在制定工作時，他的數

學、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。雖然在

教工作時老是有些麻煩，但這也充分體現出了蒙氏教育的特點。因

用施教，因人施教C

五年級家鄉的美景500字作文9

時間飛逝，轉眼間這一學期已經過去，在這一個學期中，我們

班的四位老師以團結協作，共同努力的不錯風氣，共同做好班內各

項工作，具體體現以下幾點：

一、班級情況

我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛

入園的新生，在孩子們剛開學的前幾天，我們針對小班幼兒的特點,

為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協力和

孩子們一起游戲，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應新的

環境，少部分幼兒如：張譯晨，丁子航兩位愛哭鬧的幼兒，針對他

們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問，最后了解到，他們家長太過

于溺愛自己的孩子，使孩子的依賴性特別強，小孩一時半會不能離

開媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是：跟他們一起游戲，單獨把

他們帶出去和他們聊天，不停的.哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園

的美好，依賴上老師，時間久了，他們也就不再哭鬧了。

二、教育教學方面

1、不錯的課堂常規是一個班級班風無貌的體現，這一學期我們

根據小班的特點著重做好了兩點：

1）要求幼兒上課時能面朝老師，安靜上課。

2）養成上課舉手發言，積極回答問題的好習慣。

1、在剛開學時，我們班的幼兒沒有上課的意識，老師提問問題

后不知道舉手回答，只有邰亦哈小朋友能做到積極回答問題，我們

只好以邰亦啥小朋友為榜樣，經常開展一些評比活動，給上課表現

好，有進步的小朋友粘上小貼畫，請表現好的小朋友做班長，通過

不斷努力，我們的課堂常規有了明顯的轉變。

2、在本學期，我擔任的科目有社會，國學，科學，我按照工作

計劃認真完成，，按時備課，準備好有趣的教育活動，上課形式以游

戲，互動為主，激發幼兒的興趣，一學期下來，90%的幼兒都能掌握

所學知識，學會了一些禮貌用語你好，再見，謝謝，不客氣等和自

我保護的意識，在養成行為方面，孩子們壹得了，如何排隊，講衛

生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒能掌握的原因是他們自身的

條件限制，接受能力較差，以及家長的不重視回家后不知道給孩子

復習導致他們沒能很好的掌握。

三、家園共育方面

新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現I,為了滿足家長的

愿望，同時讓家長更好的了解，支持我們的工作，開學初，我們將

幼兒的一日生活進行了拍攝，等開家長會時放給他們看，讓他們感

受到孩子入園后的種、種表現，對于孩子的問題，我們總是先報喜

再委婉明確提出孩子的休息點及家長的配合之處，我們班的家長大

多數都能積極配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以

赴，我們老師真的特別感動。

四、環境創設方面

我們本著“以幼兒為本”的原則。共司和孩子創造一片歡樂的

天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現在我們教室的創設方式是:

大部分貼在墻上的作品是通過剪，貼，折出來的的圖畫作品來呈現,

教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結果，老師設計背景，幼

兒想象，具體內容等各種形式并用，既調動了幼兒多種感官，又推

動了幼兒的全面和諧主動的發展又能從孩子角度出發，滿足了幼兒

的喜好，需要和情趣，提升了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。

五、安全工作方面

幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點之重，保障幼兒的

人身安全，是每位老師的重大責任，在安全方面，幼兒園也進行了

一些活動，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼

的用途（119、110、120）及如何自救的小常識，日常生活中，我們

每位老師從小事抓足，嚴格執行晨午檢記錄。“喝水吃飯時注意溫

度，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家長進行登

記，保證幼兒接送安全，嚴格執行接送卡制度。

以上是我對本學期工作的總結，我相信自己的不斷努力，領導,

同事的關心幫助下，我有信心迎接新挑戰，實現新目標。

五年級家鄉的美景500字作文10

一個學期下來，從班級的整體發展水平來看，大部分孩子都已

適應了幼兒園的集體生活，很多幼兒爸爸媽媽來接時都不肯回家，

非常喜歡幼兒園。通過一個學期師生間、生生間的相互了解和感情

培養，幼兒對老師產生了一定的依戀情緒，同伴間也建立了不錯的

感情，多數幼兒能主動地與老師和同伴溝通。在生活常規方面，大

部分孩子通過這個學期的生活習慣的培養，自我服務能力有所加強;

游戲是孩子的主要活動形式，孩子都喜歡游戲，各種晨間游戲、室

內外游戲、區角游戲等孩子們都很喜愛，樂此不疲。在學習方面，

本班幼兒很喜歡學習新的本領，愿意接受新鮮事物。在活動中大多

數幼兒表現得比較積極，能較快地掌握知識。特別是在本學期的

“冬季運動會”和“藝術周”活動中，孩子們表現得大膽而自信，

都能積極地表現自我，展示自我，充分感受到了活動的樂趣。通過

努力，本學期我班還兩次被評為文明班級。

一、各領域目標達成情況

1、健康方面

“保護幼兒的生命和推動幼兒的健康”是《幼兒園教育指導綱

要》健康教育的首要要求，也是我園的首要任務。為此，我們重視

幼兒受保護、受照顧的需要，尊重他們的獨立要求，同時又避免包

辦代替。基本的生活自理能力是幼兒必須擁有的，也是我們一直常

抓不懈的工作。平時，我們教師有意識地做一個“旁觀者”，鼓勵

孩子們養成自己的事情自己做的習慣。用餐時，湯汁、食物殘渣灑

在桌上，鼓勵幼兒自己收拾干凈；午睡時，鼓勵幼兒自己穿脫衣服

鞋子，管理自己的物品等。午餐時部分幼兒能完成自己的一份飯菜,

能力強些的幼兒還能做到飯后漱口、擦臉、整理桌面；多數幼兒學

會了獨自入睡，不要老師陪；多數幼兒大小便能自理，并做到解好

大小便及時洗手，洗手時袖子卷高等。

—月1日，我園開展了以“我運動我繾康”為主題的“冬季運

動會”，不論是在前期的準備中還是在現場的表現中，孩子們都能

積極地進行參與，孩子們在親子游戲活動中還取得了好的成績。通

過活動，孩子們充分體驗到了成功的喜悅，體會到了健康和運動的

重要性。

2、社會方面

通過這個學期的朝夕相處，孩子之間、孩子與老師之間已經非

常地了解和了解，彼此間也建立了不錯的情感，孩子們都能準確地

叫出同伴的名字，很多孩子都找到了自己的好朋友，即使回到家中,

也愿意并主動地將班里的好朋友邀請到自己家去玩。

3、語言方面

針對孩子的年齡特點，這學期我們將培養重點放到語言的完整

性及連貫性方面。通過每天的假前聽故事活動，幫助孩子們掌握故

事中的經典句子和詞匯，并用完整的語句進行表達。鼓勵幼兒在集

體面前大膽地念兒歌或講述故事，現在越來越多的孩子加入到飯前

語言游戲中來，孩子們自我表現的欲望在逐步加強起來。

4、科學方面

動物是孩子們最喜歡的朋友，這個學期，孩子們和自然角中的

小烏龜、蚱蠕、小金魚、小白兔等小動物交上了朋友，孩子們用心

地了解著它們的外形特征和生活習性，表達著自己對這些動物的認

識與感受。孩子們還“請”來了蟹爪蘭、君子蘭等各種植物，從活

動中體驗到了養殖動植物的'樂趣。

好奇心是孩子們的一貫特點，孩子們進入了一個奇妙的圖形世

界，通過關注周圍生活中的各種圖形、辨認匯編圖形、大膽嘗試和

體驗圖形組合的千變萬化，盡情享受著探索、發現和創造的樂趣。

5、藝術方面

學期初發現，部分幼兒不能很好地構圖，線條及簡單的圖案表

現不盡如人意，有些幼兒因為完成不了一蝠完整的作品而情緒低落,

活動中既體會不到活動過程的有趣性，又不能有效獲得成功的喜悅。

根據孩子的年齡特點及發展水平，本學期美術教育的培養重點放到

繪畫技能的掌握和總象力的同步提升上，對能力較弱的幼兒降低要

求，采用“扶著走”的策略幫助他們積累創作經驗，一學期下來，

孩子們的美術表現力有了明顯提升。多數孩子初步學會了動手剪貼

和使用剪刀的方法C音樂活動中，即歌曲、游戲、欣賞與一體，極

大提升了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。

二、存在的問題及解決措施

通過一個學期家、園、幼等多方面的共同努力，孩子們在不同

程度上都有了較大進步，但仍有很多方面還需加強，具體表現在這

幾個方面

問題一：個別幼兒吃假時愛玩耍，衛生意識缺乏，需老師不斷

的提醒和幫助；還有個別孩子棉毛衫跑出不知道到請老師幫助。

五年級家鄉的美景500字作文11

不經意中，本學期也接近了尾聲，在園領導的熱情支持幫助以

及同事們團結協作、家長的緊密配合下，我堅持以幼兒服務，順利

的完成了本學期的工作。這一學期我們根據《幼兒園教育指導綱要》

以及課改精神，依照園計劃，樹立新的教育觀。尤其對課程性質，

課程目標，課程的基本內容，組織與實施，教育評價等新課程理念,

樹立開發，科學的綜和課程。

本班這學期重新調整老師，助理教養員老師都是新人，給本學

期的教育教學工作及家長工作帶來了一定的難度，剛開學一段時間

可謂手忙腳忙，后經過慢慢磨和，三位工作人員由始至終團結協作,

能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、

對孩子態度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動

的正常開展。

我班本學期在原有的基礎上又插進了十幾名新生，共有孩子29

名。這29名孩子組成了一個班集體。懂睿涵、張子其等幼兒能在老

師的引導下大膽、愉快地參加各項活動了；維嘉慶、孫欲熹、于藝

等小朋友在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣。幼兒在

老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、

知識與技能也得到了進一步的發展。我們也針對每一個孩子的個性

特點，對孩子采取了以人為本的教育。現將本學期的各項教育、教

學工作加以總結，以便今后揚長避短，使工作能力得到進一步提高。

一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心發展。

我班的個別幼兒體質比較差，如熹熹、菲菲等小朋友身體瘦弱,

經常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時，對于體弱多病的，在

生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現，戶外活動

中也特別關心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還

重視提高幼兒的身體素質，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩

的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導幼兒在與

同伴一起玩的過程中發展他們的'集體合作意識。

二、安全教育放在第一位

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相

互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，

更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全

行為的發生。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重

視幼兒的安全意識加自我保護教育，利用晨間談話、周末講評等時

間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險

戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內進行的消防疏散演

習和防傷害演習活動中孩子們在老師的組縱引導下都能有序來到安

全地方。

三、實施課程整合，對幼兒進行全方位的教育。

我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動為基本形式，以幼兒自主

的探索學習為主要方式的活動型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，

《香噴噴的食物》等主題活動以及各領域教學。按整合課程的要求

將五大領域有機的結合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展

主題活動，為幼兒提供豐富的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛

中主動探索、學習C注重培養幼兒動手動腦的能力，使幼兒活動的

興趣逐步提高。并將幼兒的健康，語言，社會，科學，藝術，認知

等方面的教育內容有機結合在一起。通過對周圍世界深入觀察主動

探索，自主體驗，有益嘗試等實踐活動，促進幼兒自身發展。通過

創設寬松，和諧，活躍的活動氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對話

與交流，來激發幼兒學習興趣，引導幼兒主動關注生活，探究嘗試

自己解決生活中的問提。同時我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的

思想品德教育和常規教育，抓住幼兒活潑，好動，聰明等特點，把

握沒個幼兒的個性，采取各種教育手段達到教育目的。在《香噴噴

的食物》主題活動中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點，讓幼兒了

解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調食物的樂趣，

愿意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發幼兒主動品

嘗食物的熱情。通過故事、兒歌、游戲、表演、繪畫、手工等各種

不同的活動內容，幫助幼兒學習咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點;

懂得基本的進餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養成良好的個人衛

生習慣。

四、聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。

我發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽

同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常

常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。于是我們利

用音樂游戲、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一

段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越

來越感興趣了。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中

培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在每周五下午，

我會組織幼兒們開展自評和互評紅花活動，活動要求是自己動手吃

飯可得一朵紅花，高高興興上幼兒園可得一朵紅花，堅持午睡可得

一朵紅花，三個要求都能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都希

望得到紅花，每次我都會一個一個的順著紅花欄名字鼓勵每個幼兒

自己說一說“上幼兒園哭了嗎？要老師喂飯了嗎？午睡乖不乖？”，

在我的啟發下孩子們逐步能完整的表達自己的想法。隨著活動不斷

的堅持開展幼兒們在語言表達能力及學習傾聽習慣培養方面都得到

一定的幫助。

五年級家鄉的美景500字作文12

歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語中迎來了新學期。在這過去的

一學期中，我們這個剛剛組建的大家庭留下了很多孩子們的成長足

跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數的汗水

和無盡的愛。雖然工作得很忙碌，但過得充實，同時也感到欣慰。

現將本學期工作做以下幾方面總結：

一、安全教育放到第一位。

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相

互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，

更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全

行為的發生。俗話說得好“百般呵護不如自護！“因此，我們更重

視幼兒的安全意識加自我保護教育，利用晨間活動時間，對幼兒進

行安全知識和自我保護措施等方面的教育，提醒幼兒不做危險事，

不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。

二、育兒之本，德育為重。

我們這個大家庭的33名幼兒有15名都是第一次上幼兒園，第

一次感受大集體生活，新生入園最讓人感到頭疼，現在想起還心有

余悸。孩子們從家庭進入幼兒園，環境發生巨大變化，心理安全的

天平完全失去平衡，這一切對他們來說是天大的'轉變，使他們對幼

兒園產生緊迫感，恐懼感，從而出現了大哭大鬧。吃飯要喂，睡覺

要抱著，常規一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中,

我為了盡快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活

動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據本學

期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放到了穩定幼兒情緒、幫助

幼兒養成不錯的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇，組織形

式、教學方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學期來，孩

子們逐漸養成不錯的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，

各種能力都有了明顯的提升，讓他們在入園前對我們有一點了解，

減少他們對入園的恐懼。

三、團結協作，家園共育。

在家園共育工作中，我們老師都能很好的與家長溝通，對待家

長熱情、耐心，對家長明確提出的意見和建議能虛心接受；針對幼

兒的個別現象，我們能及時與家長聯系，共同商討適合他們孩子的

教育方法，對于個別家長不正確的教育方法，我們也能給予建議和

指導；對家長主動明確提出的合理要求，我們能及時調整。家長對

我們的工作也很支持、認可。家長是幼兒園教育中不可多得的教育

資源，在我們的家長工作中，我們深刻認識到發揮家長的教育資源

能給我們的教育教學工作帶來積極的影響作用，可以開辟更廣闊的

教育途徑，推動家園之間的互動。在探索與嘗試各個主題活動的同

時鼓勵家長積極配合孩子進入主題，并收集資料。主題活動的開展

得到了家長們的大力支持，在開展的活動中家長體驗到孩子的進步

和快樂。正是家長們的積極參與與配合，使幼兒在家園互動、生生

互動中不斷地進步著！在家園聯系欄里，我們提供了很多育兒方面

的知識來供家長們參考，家長們都非常感興趣。在我班家園聯系窗

前會發現總有家長在駐足觀看，家長之間的互動交流比教師直接給

予指導的效果要好得多。發揮家長參與教育的積極性，我們還要從

平時與家長建立和諧的關系開始，抓住有利時機，面對面與家長溝

通是一種效果極好的方式。幼兒來園和離園的時間也是教師與家長

面對面接觸的時候C雖然這段時間較倉促，但我們不放棄溝通的機

會，讓家長及時了解孩子的在園情況，教師用一份愛心換取了家長

的一份理解，為爭取家長的積極配合奠定了基礎，提供了保障。

四、存在的問題及改善措施:

一個學期即將過去，幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但

有些方面還需要努力。

1）常規管理還需進一步改善，日常教學還存在問題，有時不能

保證區域活動的時間，這些在以后的工作中將不斷努力，不斷改善,

爭取在今后工作中做得更好。向其它班級學習，每一個班級都有自

己的特色、優點，這一種很不錯的提升自己班級工作效率的方法，

也盡量讓我們班級的特色、優點資源共享。

2）孩子的自理能力還不夠強，還有待在新學期加強自我服務能

力的培養。

3）個別幼兒性格過于內向，不愿意在集體活動中大膽的表現自

我，我們將在下階段的學習與活動的過程中加強與家庭的共同合作,

共促幼兒的發展。

對過去工作的總結，是為了更好的開展以后的工作。為了孩子,

我們共同努力著，在這漫長的一學期中也有不小的收獲，同時還存

在著很多不足，因比在以后的工作中我會繼續不斷實踐和總結，爭

取將這份工作做得更好。

五年級家鄉的美景500字作文13

新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲。回顧這一學期

來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了較大的進步，為了更

好的完成以后的工作，提升保教質量，將《指南》精神貫徹到一日

活動中，重視各領域之間和目標之間的相互滲透和整合，推動幼兒

身心健康協調發展C現將本學期工作總結如下：

一、班級情況

本學期我班共有孩子25名，其中男孩11名，女孩14名，其中

新生有5名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多

數孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性

較強。少數孩子自理能力較強。在和幼兒的接觸和交談中我發現幼

兒的自理能力和行為習慣存在較大差異，如：不會自己吃飯、不會

上廁所；有的個性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩

具發生攻擊行為；有的孩子說話口齒不清楚……但也有像關亦桐、

劉天詩、楊淑涵這樣自理能力強的孩子。為了養成不錯的的行為習

慣，形成不錯的規則意識，因此我們老師在日常的工作中，采用多

指導、多鼓勵、多示范，嚴格要求孩子，是孩子在自理方面都得到

了一定的提升，特別是在吃飯方面，經過一學期的指導大部分孩子

都能獨立進餐；并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學會了如何疊

放衣物等等。

二、教育教學工作

本學期主要開展了《上幼兒園》、《我愛我家》、《樹葉飄

飄》、《快樂的小魚》、《新年到》等主題活動。并根據實際情況,

及時調整教學內容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學內容，

在活動中讓孩子自主地學習，給予寬松、和諧的環境，自由發展。

在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游

戲、學本領了，也結識了很多的朋友，提升了交往能力。

（一）五大領域

1、健康領域

健康領域對于我們小班來說應該是要作為重點來抓的一部分。

開學初教幼兒學會了早操，通過做游戲和戶外活動的鍛煉，大部分

幼兒的動作發展協調，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動作。

我班幼兒基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。為了培養幼兒有不

錯的生活和衛生習慣，我們經常利用晨間談話、講故事等教學形式,

教育幼兒講衛生、愛清潔，初步對幼兒進行自我服務能力的培養，

如衣服的穿著、整理，自己入廁、進餐，并用語言告訴老師自己的

要求。現在我班幼兒基本都有不錯的‘衛生生活習慣，能正確地使用

餐具，完成自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自

己好放鞋子，學著穿脫衣服。通過健康教學，孩子們還都知道了一

些自我保護的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。

2、語言領域

語言表達能力提升很快，愿意聽同伴和老師講話，在晨間談話

中愿意講述自己的事情，傾聽習慣有了較大的進步，也會試著去說

一句完整的句子，并能用普通話進行簡單的交談，大膽地表達自己

的觀念和請求。大部分幼兒都能認真傾聽老師的同伴的說話，喜歡

聽故事，養成了一定的傾聽習慣。他們還學會了一頁一頁地翻書、

看書。但個別孩子由于膽小內向，不敢大袒地表達，如張芷碩、為

為等小朋友，不會主動地與老師來交流，在今后要多于他交流，逐

步提升他的膽量和口語表達能力。

3、社會領域

培養孩子同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力;

在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；由于家庭

和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題

能力等方面的培養加發展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度

的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背

景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心里活

動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自

的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一學期后很多孩子有了

較大進步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；能大方

的在全體小朋友面前說話，回答問題了；開始會嘗試用普通話和小

朋友交流，通過游戲、教學活動小友學會了友好相處、互相幫助；

遇到困難也不再哭了。

4、科學領域

我班孩子對周圍事物很感興趣，喜歡圍著老師問這問那的，在

老師的引導下學習觀察事物，知道其明顯的特征。在數學活動中他

們能很好的區分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困

難；大部分幼兒能點數到4,知道大小，多少的概念，但對總數的

概念還不是掌握很好。對于紅黃藍三種顏色的認識還有待于今后繼

續加強。

5、藝術領域

支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明

的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優美動聽

和形象鮮明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解

其內容和情感，嘗試律動參與活動。本學期的歌曲幼兒都能較好的

掌握，律動方面幼兀的動作協調，表現欲望很強烈。

美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫

面，如：房子、車子、太陽、樹等；涂色方面幼兒基本能在圈內涂

色