2024七年級(jí)老師工作安排模板

制定工作準(zhǔn)備必需要結(jié)合自己的真實(shí)實(shí)力，切忌急于求成。比方說(shuō)一

個(gè)月才可以完成的工作任務(wù)，恨不得兩周準(zhǔn)備就搞定。以下是我整理

的七年級(jí)老師工作準(zhǔn)備，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)展參考和借鑒。

2024七年級(jí)老師工作準(zhǔn)備模板篇1

一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和要求

⑴學(xué)生獲得生物學(xué)的根本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等根底學(xué)問(wèn)，了解

并關(guān)注這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)開(kāi)展中的應(yīng)用。

⑵學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的根本技能、必需的科學(xué)探究和實(shí)踐實(shí)力,

養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

⑶學(xué)生能理解人和自然和諧開(kāi)展的意義，提高環(huán)境愛(ài)惜的意識(shí)，樹(shù)立

正確的情感看法價(jià)值觀。

⑷初步形成生物學(xué)根本觀點(diǎn)和科學(xué)看法，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世

界觀。

二、學(xué)生學(xué)問(wèn)狀況分析

學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多困難的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有

些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，

指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。從總體上看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，踴躍性高，

能主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí);但普遍學(xué)生根底差，并有個(gè)別極差的學(xué)生。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、備課標(biāo)、備教材

謹(jǐn)慎鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明

確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,

全面深化理解和駕馭教材內(nèi)容。

確定三基內(nèi)容同時(shí)挖掘教材固有的思想教化因素，寓思想教化十教學(xué)

過(guò)程之中。

2、備學(xué)生

⑴深化了解學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)問(wèn)、實(shí)力水平，充分估計(jì)學(xué)生承受新學(xué)

問(wèn)可能遇到的問(wèn)題。

⑵依據(jù)學(xué)生的相識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

⑶老師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的

3、備教法、備學(xué)法

依據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決

關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、備作業(yè)

要精選習(xí)題，以消化、穩(wěn)固當(dāng)堂所學(xué)學(xué)問(wèn)為根底，造就學(xué)生實(shí)力、開(kāi)

發(fā)學(xué)生智力。

四、教學(xué)要求

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力，實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，分析實(shí)力。

2、在教學(xué)中要留意接著落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面

對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開(kāi)展;努力提高學(xué)

生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)

生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所

開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要特殊留意科學(xué)探究方法的造就。要留意對(duì)學(xué)

生綜合實(shí)力的造就。要通過(guò)組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，造就學(xué)生的

學(xué)習(xí)愛(ài)好。力爭(zhēng)締造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、

練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、組織好生物課外愛(ài)好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥鈵?ài)好的學(xué)生進(jìn)展個(gè)

別指導(dǎo)。

2024七年級(jí)老師工作準(zhǔn)備模板篇2

指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對(duì)全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面

開(kāi)展和終身開(kāi)展的須要。以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以造就學(xué)生

的創(chuàng)新精神實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，倡議自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)

學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一一變被動(dòng)承受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破

口，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，慢慢造

就學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的實(shí)力，

以及溝通和表達(dá)實(shí)力。讓學(xué)生在合作和探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)

趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，逐步使學(xué)生養(yǎng)成酷愛(ài)自然、關(guān)注

生命、關(guān)注社會(huì)開(kāi)展的責(zé)任感;形成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的看法和情感;提

高視察、收集資料、分析、評(píng)價(jià)、綜合概括的實(shí)力;樹(shù)立生活與科學(xué)

是嚴(yán)密相連的觀點(diǎn)。

教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

通過(guò)義務(wù)教化階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下開(kāi)展目標(biāo):

（一）學(xué)問(wèn)與技能：

1、生物與環(huán)境的關(guān)系;生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

2、運(yùn)用顯微鏡視察細(xì)胞、細(xì)胞是生命活動(dòng)的構(gòu)造和功能單位、動(dòng)植

物體的構(gòu)造層次。

3、抱子植物、種子植物及種子的構(gòu)造、種子的萌發(fā)和植株的生長(zhǎng)、

開(kāi)花和結(jié)果。

4、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用。

5、人體的養(yǎng)分、呼吸、血液循環(huán)、廢物的形成和排出。

6、眼、耳的構(gòu)造及功能、神經(jīng)調(diào)整、激素調(diào)整

7、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物的行為。

8、細(xì)菌、真菌和病毒、綠色植物和動(dòng)物的主要類(lèi)群。

9、相識(shí)和愛(ài)惜生物的多樣性、生命的起源和生物的進(jìn)化。

10、人的生殖和發(fā)育、動(dòng)物的生殖和發(fā)育、植物的生殖。

11、生物的遺傳和變異;日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。

12、傳染病和免疫、用藥和急救、選擇安康的生活方式

13、科學(xué)探究的根本方法和技能;科學(xué)探究的一般過(guò)程。

（二）過(guò)程與方法：

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)

實(shí)際溝通學(xué)習(xí)心得，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。

2、期初〃三個(gè)一〃：訂一個(gè)奮斗目標(biāo)、找一個(gè)互助伙伴、提一條教學(xué)

建議。接受〃目標(biāo)激勵(lì)、同伴互助、師生共勉〃的教學(xué)策略，增加主動(dòng)

性，密切合作性，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)、可持續(xù)開(kāi)展。

3、利用集體備課小組的力氣對(duì)教材進(jìn)展充分探討分析，把握其深度

和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等。

4、每周踴躍參與至少一次集體備課、研討新教材，輪番說(shuō)課、集體

反思等活動(dòng)。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精誠(chéng)團(tuán)

結(jié)。

5、充分利用電教手段，運(yùn)用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。

6、在教學(xué)中留意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面對(duì)全體

學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開(kāi)展;努力提高學(xué)生的生

物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)

素養(yǎng)。

7、留意學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：?jiǎn)栴}導(dǎo)向法、試驗(yàn)探究

法、理論聯(lián)系實(shí)際法、比擬法和歸納法、識(shí)圖學(xué)習(xí)法等。

（三）情感看法及價(jià)值觀：

1、相識(shí)生物多樣性的價(jià)值及愛(ài)惜生物多樣性的重要性，樹(shù)立人與自

然和諧開(kāi)展的觀點(diǎn)。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、投身生物科技的熱忱以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命

感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的

負(fù)面影響，相識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福，濫用那

么會(huì)貽害無(wú)窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀。

2024七年級(jí)老師工作準(zhǔn)備模板篇3

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)五個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。剛剛步入初中，面

對(duì)繁多困難的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)

不知所措的狀況。所以，有局部學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);但也

有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，駕馭了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的

學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱，選

擇正確的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍

性，同時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，造就良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以到達(dá)

提高學(xué)生成果的目的。

二、教材分析：

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為〃生物和生物圈〃、"生物體的構(gòu)造層次〃和''生物

圈中的綠色植物〃。支配了一系列的視察試驗(yàn)和探究活動(dòng)，有意識(shí)地

幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，造就他們〃人

與自然和諧開(kāi)展〃的意識(shí)，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上全部生物

共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么重要的。與生物圈

最密切、最直觀的關(guān)系，就是人類(lèi)的生存須要從生物圈中獲得物質(zhì)和

能量，使學(xué)生更加酷愛(ài)大自然。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)實(shí)力目標(biāo)：學(xué)生獲得生物學(xué)的根本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律

等根底學(xué)問(wèn)，了解并關(guān)注這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)開(kāi)展中的應(yīng)用。

學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的根本技能、必需的科學(xué)探究和實(shí)踐實(shí)力,

養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

2、情感看法價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能理解人和自然和諧開(kāi)展的意義，提

高環(huán)境愛(ài)惜的意識(shí)，樹(shù)立止確的情感看法價(jià)值觀。初步形成生物學(xué)根

本觀點(diǎn)和科學(xué)看法，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。學(xué)生能將生物

學(xué)問(wèn)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

四、教學(xué)措施：

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求，謹(jǐn)慎探究教材和新課程的相關(guān)學(xué)問(wèn)，

將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在傳授

學(xué)問(wèn)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。

2、探究每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn),，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格限制深

度和廣度，駕馭每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，接受現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,

提高學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。

3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)自主學(xué)

習(xí)，表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性，又要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)

過(guò)程中表達(dá)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。

4、通過(guò)視察、思索、探究、試驗(yàn)和資料分析等活動(dòng)，加深體驗(yàn)科學(xué)

探究的一般過(guò)程，進(jìn)一步提高提出問(wèn)題，作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究

準(zhǔn)備，記錄和分析探究結(jié)果等技能和開(kāi)展科學(xué)探究實(shí)力。

5、重視試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。

6、通過(guò)作業(yè)題加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)問(wèn)遷移和發(fā)散思維。

7、踴躍參與學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修時(shí)機(jī)，接著學(xué)習(xí)有關(guān)的教化

理論，從各個(gè)方面充溢自己，使自己的學(xué)問(wèn)水平在已有的根底上更上

一層樓。

2024七年級(jí)老師工作準(zhǔn)備模板篇4

一、學(xué)生狀況分析

本班共有學(xué)生19人，其中男生人，女生人，學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣已初步

養(yǎng)成，班上同學(xué)思想比擬要求上進(jìn)，有局部學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正學(xué)習(xí)實(shí)

力強(qiáng)，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚;另一局部學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不

明確，成果提高較慢。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計(jì)算的方法與

質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。班內(nèi)優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯。

二、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐〃、〃正比例和反比例〃和“總復(fù)習(xí)〃三局

部。〃總復(fù)習(xí)〃包括4個(gè)單元。

（一）圓柱和圓錐：包括〃面的旋轉(zhuǎn)〃〃圓柱的外表積〃〃圓柱的體積〃〃圓錐

的體積〃4個(gè)課題。

（二）正比例和反比例：包括〃變更的量〃〃正比例〃〃畫(huà)一畫(huà)〃〃反比例〃〃視

察與探究〃〃圖形的放縮〃〃比例尺〃7個(gè)課題。

（三）總復(fù)習(xí)：包括〃數(shù)與代數(shù)〃〃空間與圖形〃〃統(tǒng)計(jì)與概率〃〃解決問(wèn)題的

策略〃。

三、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生相識(shí)圓柱和圓錐，駕馭它們的特征，相識(shí)圓柱的底面、側(cè)

面和高，相識(shí)圓錐的底面和高，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和外表積，駕馭圓

柱圓錐的體積計(jì)算方法。

2、使學(xué)生理解、駕馭正比例、反比例的意義，能正確判定兩種量是

否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按

必需比例進(jìn)展放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計(jì)算平面圖的

比例尺。提高學(xué)生利用已有學(xué)問(wèn)、技能解決問(wèn)題的實(shí)力，造就學(xué)生應(yīng)

用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周密思索問(wèn)題的良好習(xí)慣。

3、通過(guò)對(duì)生活中與體育相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用包括

算式與方程在內(nèi)的相關(guān)學(xué)問(wèn)和技能解決問(wèn)題，開(kāi)展抽象思維實(shí)力和解

決問(wèn)題的實(shí)力，進(jìn)一步造就學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

4、通過(guò)對(duì)生活中與科技相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野，造

就實(shí)事求是的科學(xué)精神和看法，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生的思維實(shí)力，提高解

決問(wèn)題的實(shí)力和增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

5、使學(xué)生比擬系統(tǒng)地堅(jiān)實(shí)地駕馭有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、

簡(jiǎn)易方程、比和比例等根底學(xué)問(wèn);具有進(jìn)展整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四那么

運(yùn)算的實(shí)力，會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈敏地進(jìn)展計(jì)算，進(jìn)一

步提高計(jì)算實(shí)力;會(huì)解簡(jiǎn)易方程;養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

6、使學(xué)生穩(wěn)固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種

計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，堅(jiān)實(shí)地駕馭所學(xué)的單位間的進(jìn)率.，能夠比擬嫻

熟地進(jìn)展名數(shù)的簡(jiǎn)潔換算。

7、使學(xué)生堅(jiān)實(shí)地駕馭所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步駕馭一些計(jì)算

公式的推導(dǎo)過(guò)程和相互之間的聯(lián)系，能夠比擬嫻熟地計(jì)算一些幾何形

體的周長(zhǎng)、面積和體積，穩(wěn)固所學(xué)的簡(jiǎn)潔畫(huà)圖、測(cè)量等技能，進(jìn)一步

開(kāi)展學(xué)生的空間觀念。

8、使學(xué)生駕馭所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步學(xué)問(wèn)，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖

表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)潔的分析，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。

9、使學(xué)生堅(jiān)實(shí)地駕馭所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方

法，能夠比擬靈敏地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中

一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步造就學(xué)生的思維實(shí)力。

四、教學(xué)措施

1、進(jìn)一步造就合理、靈敏地進(jìn)展計(jì)算的實(shí)力；

2、提高學(xué)生的分析、比擬和綜合實(shí)力；

3、造就抽象、概括的實(shí)力和判定、推理實(shí)力，以及遷移類(lèi)推的實(shí)力;

4、造就思維的靈敏性和迅捷性。

5、造就綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

6、進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生的空間觀念。

7、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解答比擬簡(jiǎn)潔的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四那么混

合運(yùn)算，逐步提高學(xué)生四那么計(jì)算的實(shí)力。

8、能駕馭一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解容

許用題的實(shí)力。

9、增加動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一

些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。

10、能駕馭單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)展名數(shù)的換算。

2024七年級(jí)老師工作準(zhǔn)備模板篇5

一、學(xué)生根本狀況分析

本期我擔(dān)當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)教學(xué)工作。七(5)班共有50名學(xué)生，通過(guò)小學(xué)的升

學(xué)成果來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成果較好，不及格的同學(xué)較少;在學(xué)習(xí)習(xí)慣

上，局部學(xué)生的不良習(xí)慣要得到訂正，良好的習(xí)慣要得到穩(wěn)固，如獨(dú)

立思索，謹(jǐn)慎進(jìn)展總結(jié)，剛好改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。

在近乜的學(xué)習(xí)中，后面的學(xué)生駕馭的特殊不好，可能是剛開(kāi)學(xué)還沒(méi)有

完全適應(yīng)過(guò)來(lái)，或初中學(xué)問(wèn)比小學(xué)的難度大一些。總之，我會(huì)和孩子

們共同努力，提高他們的學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)成果。

二、教材根本構(gòu)造分析

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章。

第一章豐富的圖形世界

其次章有理數(shù)及其運(yùn)算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關(guān)系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù)。

三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、利用圖形來(lái)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

2、相識(shí)并能字母表示算式，初步相識(shí)角并解決實(shí)際問(wèn)題。

3、了解一元一次方程的〃消元〃思想初步理解化〃未知〃為〃確定〃和化困

難問(wèn)題為簡(jiǎn)潔問(wèn)題的化歸思想。

4、造就學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維實(shí)力和計(jì)算實(shí)力，造就學(xué)生的合

作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力。總之在每一章中都要與學(xué)生一起謹(jǐn)慎的

來(lái)探究學(xué)習(xí)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、做好教學(xué)六謹(jǐn)慎工作。把教學(xué)六謹(jǐn)慎做為提高成果的主要方法，

謹(jǐn)慎研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，

謹(jǐn)慎上課，批改作業(yè)，謹(jǐn)慎輔導(dǎo)，謹(jǐn)慎制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)

謹(jǐn)慎。

2、愛(ài)好是的老師。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，給學(xué)生介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，

給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思索題，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。

3、挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生，開(kāi)展這局部學(xué)生的特長(zhǎng)，使其冒尖。

4、以學(xué)生開(kāi)展為本，留意學(xué)生特性的養(yǎng)成，潛能的開(kāi)發(fā)，實(shí)力的造

就和智力的開(kāi)展。

5、在留意根底學(xué)問(wèn)、根本技能的.同時(shí)，留意造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良

好習(xí)慣，讓學(xué)生全面開(kāi)展。

6、在教學(xué)中留意既要運(yùn)用好教材，又要走出教材，同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)

合。

7、強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究發(fā)覺(jué)中學(xué)習(xí)，在合作交往中學(xué)習(xí)。

8、開(kāi)展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的學(xué)問(wèn)，使人人能學(xué)

到有用的學(xué)問(wèn)，使不同的人得到不同的開(kāi)展，獲得成功感，使優(yōu)生更

優(yōu)，差生慢慢進(jìn)步。

9、重在發(fā)覺(jué)和確定學(xué)生身上所蘊(yùn)涵的潛能，所表現(xiàn)出來(lái)的閃光點(diǎn)，

鼓舞學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步。

自己之短，從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成果有較大的提高。

2024七年級(jí)老師工作準(zhǔn)備模板篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。兩班共有學(xué)生36人。本屆學(xué)生剛

剛完成小六年的學(xué)習(xí)，升入七年。本屆學(xué)生上學(xué)期數(shù)學(xué)成果不甚志向。

學(xué)生根底學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，計(jì)算實(shí)力較差，思路不靈敏，缺乏創(chuàng)新思維實(shí)

力，尤其是解難題的實(shí)力低下。我認(rèn)為本學(xué)期最主要的工作是使學(xué)生

端正學(xué)習(xí)看法。同時(shí)他們可能還固守之前算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹

窄、呆滯，長(zhǎng)此下去將會(huì)對(duì)后繼學(xué)習(xí)有很大的影響，所以必需要重視

對(duì)學(xué)生進(jìn)展思維學(xué)法上的指導(dǎo)。其次，我們知道七年級(jí)的課程增多、

課堂學(xué)習(xí)容量加大，學(xué)生往往不會(huì)適應(yīng)，使聽(tīng)課效率下降，因此這學(xué)

期我要重視我講課的方式，在備課上多下功夫，多向其他老師學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)常規(guī)

這學(xué)期我將踴躍學(xué)習(xí)，在平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。

堅(jiān)持學(xué)案的管用性設(shè)計(jì)，并踴躍地運(yùn)用電子白板使學(xué)生更加形象化的

學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效益。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)在課堂內(nèi)解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓住關(guān)鍵。課堂

上語(yǔ)言精確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練。特殊是前幾天聽(tīng)

了張老師的一節(jié)八年級(jí)的數(shù)學(xué)課，使我受益匪淺，讓我知道七年級(jí)的

課程不能像小六那樣細(xì)到每一個(gè)小微小環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)講求精講多練。

三、學(xué)期工作目標(biāo)

通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成必需的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解

決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，最大的目標(biāo)是提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)成果。

四、教材分析

第一章、有理數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的根本性質(zhì)及運(yùn)算。本章重點(diǎn)

內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的根

本性質(zhì)、運(yùn)算法那么，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題和計(jì)算中。

其次章、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算。

本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類(lèi)項(xiàng)的概念;合并同類(lèi)項(xiàng)及去括

號(hào)的法那么及整式的加減運(yùn)算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類(lèi)項(xiàng)和去括

號(hào)的法那么。

第三章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的

根本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的

根本性質(zhì);駕馭解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實(shí)際問(wèn)題的根

本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡(jiǎn)

潔的實(shí)際問(wèn)題。

第四章、幾何圖形初步：本章主要學(xué)習(xí)線(xiàn)段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的

重點(diǎn)是區(qū)分直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段，角的有關(guān)性質(zhì)和計(jì)算;理解互為余角、

互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點(diǎn)在于線(xiàn)段和角的有關(guān)計(jì)算。

五、教學(xué)措施

1、細(xì)心備課，做好學(xué)案，上好新課。同時(shí)做好學(xué)生堂清，周清。細(xì)

致批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。

2、充分利用電子白板，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)和探討。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題，造就學(xué)生數(shù)學(xué)思維的實(shí)力，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一

反三。

4、開(kāi)展小組合作教學(xué)模式。同時(shí)緊抓中上等生，狠抓中等生，輔導(dǎo)

后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

5、踴躍參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，多向其他老帥吸取經(jīng)驗(yàn)，快速

提高自身教學(xué)水平。

6、更新教化觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，踴躍探究數(shù)學(xué)新教法。

7、剛好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并做好相關(guān)筆記，適時(shí)修正。

2024七年級(jí)老師工作準(zhǔn)備模板篇7

新的一學(xué)期又起先了，本學(xué)期我代七一、七二兩班的數(shù)學(xué)課。為在本

學(xué)期能使學(xué)生的能學(xué)好數(shù)學(xué)成果，特制訂本教學(xué)準(zhǔn)備：

一、學(xué)情分析：

七一、七二兩班現(xiàn)都有學(xué)生70名，由于剛剛接手，對(duì)學(xué)生各方面的

狀況不夠了解，從六年級(jí)升學(xué)考試成果看，局部學(xué)生成果較差，在今

后的工作中要使他們的學(xué)習(xí)成果逐步提高。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，第一章《有理數(shù)》；其次章《整式的加

減》；第三章《一元一次方程》；第四章《圖形的初步相識(shí)》。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步相識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，

形成用數(shù)學(xué)的意識(shí);初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個(gè)充溢著視察、試驗(yàn)、歸納、

類(lèi)比和推想的探究過(guò)程，從而使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生必需的愛(ài)好，獲得學(xué)

好數(shù)學(xué)的自信念。

2、使學(xué)生體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數(shù)

表示，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)和確定值，會(huì)比擬有理數(shù)的大小，能進(jìn)展

有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算和簡(jiǎn)潔的混合運(yùn)算。

3、了解并駕馭代數(shù)式、整式的有關(guān)概念，以嫻熟地進(jìn)展整式的加減

運(yùn)算。

4、讓學(xué)生通過(guò)大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認(rèn)、

實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步豐富對(duì)圖形的相識(shí)和感受，探究圖形中存在的簡(jiǎn)潔

關(guān)系，初步體驗(yàn)一些交換的思想，初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)說(shuō)理。

5、通過(guò)自主實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集與表示的簡(jiǎn)潔方法，能用來(lái)

處理貼近學(xué)生生活的一些問(wèn)題，正確理解一些數(shù)學(xué)語(yǔ)言。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、駕馭有理數(shù)的意義、分類(lèi);會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)來(lái)表示有理數(shù)，知道相

反數(shù)、確定值的含義，能進(jìn)展有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算。

2、會(huì)進(jìn)展整式的加減運(yùn)算。

難點(diǎn)：

1、能精確進(jìn)展有理數(shù)、整式的有關(guān)運(yùn)算。

2、通過(guò)圖形的相識(shí)，開(kāi)展學(xué)生的想象實(shí)力，初步學(xué)生數(shù)學(xué)說(shuō)理的方

法。

五、具體措施：

1、謹(jǐn)慎研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材

內(nèi)容，謹(jǐn)慎上課，批改作業(yè)，謹(jǐn)慎輔導(dǎo)，謹(jǐn)慎制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)

生學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)。

2、愛(ài)好是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)

史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。

3、引導(dǎo)學(xué)生踴躍參與學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、同等、自主、

探究、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)快樂(lè)的學(xué)習(xí)課堂氣氛，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)

的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，踴躍更新自己腦海中固有的教

化理念，不同的教化理念將帶來(lái)不同的教化效果。

5、造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教化就是造就習(xí)慣，有助

于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，開(kāi)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺

乏。

2024七年級(jí)老師工作準(zhǔn)備模板篇8

今年我接任初一3班的班主任工作，剛剛送走了初三畢業(yè)班，面對(duì)這

些對(duì)將來(lái)滿(mǎn)懷期望、滿(mǎn)懷盼望、渴望學(xué)問(wèn)、追求新奇的初一學(xué)生，我

的想法和之前一樣，為了使學(xué)生能夠在中學(xué)三年時(shí)間里，學(xué)到更多的

本領(lǐng)，開(kāi)展自己的特性，提高個(gè)人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教

化這批學(xué)生相識(shí)自己、提高自己。在三年多時(shí)間里，我能夠重新相識(shí)

自己的缺乏，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并盼望能在此時(shí)此刻這批學(xué)生中，把自

己在教化教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。我特?cái)M定了以下工作準(zhǔn)

備：

一、學(xué)生根本狀況分析

我班現(xiàn)有學(xué)生18人，其中男生11人，女生7人。總體上視察，我

班的男生與女生人數(shù)相差不大，班級(jí)管理應(yīng)當(dāng)能得到更好的管理。我

準(zhǔn)備這個(gè)學(xué)期將全部可利用的時(shí)間投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)上，其方式可利

用課堂、課外流淌溝通、個(gè)別談話(huà)、家庭走訪、班會(huì)、班委會(huì)等、全

班在個(gè)別方面，如團(tuán)結(jié)幫助、呈現(xiàn)自己的志氣、敢十創(chuàng)新等方面仍有

待熬煉和造就。

二、指導(dǎo)思想：

以核心社會(huì)主義價(jià)值觀為引領(lǐng)，以〃每天前進(jìn)一小步，邁向人生新高

度〃為主題，堅(jiān)持德育為先，育人為本，形成全員育人機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)

生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，不斷探究德育新途徑，拓展德育新領(lǐng)域，旨在

造就和造就德智體美勞和諧開(kāi)展的現(xiàn)代文明人，不斷增加德育工作的

針對(duì)性、層次性和實(shí)效性，努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作的新局面。

三、工作目標(biāo)

我們班的班集體建立主題：〃優(yōu)秀是一種習(xí)慣〃

這句話(huà)是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。我們的一言一行都是日積月

累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的

習(xí)慣。所以我們從今時(shí)此刻起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)

秀行為習(xí)以為常，變成我們的其次天性。

我們班的班集體建立目標(biāo)：學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心;言行文明有感恩心;做

事勤懇有責(zé)任;做人踏實(shí)有自信念全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),

形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進(jìn)取心、實(shí)力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;造

就學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班

風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。

四、工作要點(diǎn)

1、組建班委會(huì)，任命班干部。

真正的人才不是造就出來(lái)的。用毛遂自薦的話(huà)來(lái)說(shuō)：是錐子總會(huì)有一

大鉆出口袋。基于這個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)于班干部是：先運(yùn)用，后造就，在運(yùn)

用中造就。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。在班干部

的運(yùn)用過(guò)程中，主要視察他們是否負(fù)責(zé)，要求也不要太高。負(fù)責(zé)的班

干部必需要大張旗鼓地支持他們的工作，不負(fù)責(zé)的剛好調(diào)整，以利班

主任的工作。站在班主任的角度，班干部的造就方向上，不是把他們

造就成什么人才，而是把班干部造就成班上的一股勢(shì)力，一股正義的

勢(shì)力。這股勢(shì)力一旦形成,班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚(yáng)，

歪風(fēng)邪氣就沒(méi)有市場(chǎng)，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)

重要的一環(huán)，應(yīng)當(dāng)作為原那么確立。2、造就學(xué)生良