九年級上學期語文期中質量檢測試卷山東省臨沂市莒南縣2022-2023學年九年級上學期語文期中質量檢測試卷

1．（2022九上·莒南期中）閱讀下面的文段，回答問題。

通過這一冊的閱讀，我們看到了紅裝素裹，分外妖yáo（）的北國風光；知道了凡做一zhēn件事，要忠于一件事，一點不能旁(騖)；搜集并熟記關于行為舉止的道德（）言，遵循優雅風度的準則；明白自己的精神小屋，必須住進所愛好的事業，不能鳩占鵲巢，(李代桃僵)；知道了中年閏土生活艱難的原因，不僅多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官紳，而且種出東西去賣，總是(折)本；知道了要想富有創造力，必須(孜孜)不倦地汲取知識，使自己學識淵博。

（1）A同學對“折"這個字的讀音拿不準。經查，“折”有三個讀音，當它在語境中表虧損、損失意思的時候，讀shé；當它在語境中表翻轉、傾倒意思的時候，讀zhē；當它在語境中表斷、死、挫敗、減損等意思的時候，讀zhé。在這段文字里，“折"讀什么音？

（2）根據文段中的拼音，寫出相應的規范的行楷字。

（3）A同學對“騖”這個字讀音拿不準，如果要查字典，如何在字典中查到這個字的讀音？

（4）有個同學對“李代桃僵"這個詞語很感興趣，對A同學提出的要求是：解釋這詞的原意和今意，并造一個句子。A同學又把這個任務交給了你。如果讓你完成，請解釋這個詞語的意思并造句。

【答案】（1）讀shé

（2）嬈，箴。不僅要寫正確，還要是行楷字。如果不是行楷字，不得分。

（3）用部首檢字法，先確定部首“馬”；3畫，找到部首馬，找到與部首馬有關的字在哪個頁碼上；翻到相對應的頁碼，在9畫中找到騖這個字，然后在相應的頁碼中查到這個字的讀音。三個步驟，少1個步驟扣1分，筆畫錯了不得分。

（4）李代桃僵：原意是李樹代替桃樹而死，比喻兄弟互相幫助，今意指以此代彼或代人受過。造句：朋友相處不僅要真誠，而且要敢于擔當。如果出現了問題李代桃僵，就會對友情造成傷害。

【知識點】字音變調；常用易錯字字音；同音字字形辨析；詞義理解；其他常識

【解析】【分析】

⑴折本shéběn：賠本。

故答案為：讀shé

⑵題目要求楷書書寫，書寫時候保證字體工整，不能超出田字格即可。

故答案為：嬈，箴。不僅要寫正確，還要是行楷字。如果不是行楷字，不得分。

⑶騖：wù，縱橫奔馳的意思。

故答案為：用部首檢字法，先確定部首“馬"；3畫，找到部首馬，找到與部首馬有關的字在哪個頁碼上；翻到相對應的頁碼，在9畫中找到騖這個字，然后在相應的頁碼中查到這個字的讀音。三個步驟，少1個步驟扣1分，筆畫錯了不得分。

⑷李代桃僵：原比喻兄弟互相愛護互相幫助，后轉用來比喻以此代彼或代人受過。

故答案為：李代桃僵：原意是李樹代替桃樹而死，比喻兄弟互相幫助，今意指以此代彼或代人受過。造句：朋友相處不僅要真誠，而且要敢于擔當。如果出現了問題李代桃僵，就會對友情造成傷害。

【點評】

⑴本題考查學生的字音識記，平時應注意反復記憶，針對習慣性讀錯的字詞，比如：是鍥而不舍（qiè），不是qì鍥而不舍，還有一些不常見的多音字，如：殷紅（yān），這些易錯字詞應及時總結到錯題集上，平時反復復習，從而準確掌握。

⑵本題考查學生的書寫能力，要求學生書寫清楚、規范，考生在書寫時候，應注意不能寫錯，不能超出田字格。

⑶本題考查語法知識，注意平時的積累即可。

⑷本題考查詞義的理解，應注意平時記清楚，其次，多總結積累。

2．（2022九上·莒南期中）艾青、雨果、范仲淹、歐陽修、莫泊桑、陶行知、施耐庵、吳敬梓、羅貫中、曹雪芹是我們要識記的重要作家。請你選擇最喜歡一位作家，向全班同學作全面介紹。

【答案】略

【知識點】名人事跡

【解析】【分析】

艾青：原名蔣正涵，字養源，號海澄，出生于浙江金華，當代文學家、詩人。1928年中學畢業后考入國立杭州西湖藝術院。1932年在上海加入中國左翼美術家聯盟，從事革命文藝活動。1933年第一次用筆名發表長詩《大堰河一我的保姆》。代表作品有《大堰河-一我的保姆》《北方》《向太陽》等。

雨果，法國作家，19世紀前期積極浪漫主義文學的代表作家，人道主義的代表人物，法國文學史上卓越的資產階級民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。一生寫過多部詩歌、小說、劇本、各種散文和文藝評論及政論文章，在法國及世界有著廣泛的影響力，代表作《悲慘世界》《九三年》等。

歐陽修，字永叔，號醉翁、六一居士，北宋政治家、文學家，他在政治上負有盛名。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇狗、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱為“唐宋八大家"。歐陽修是在宋代文學史上最早開創一代文風的文壇領袖。領導了北宋詩文革新運動，繼承并發展了韓愈的古文理論。他的散文創作的高度成就與其正確的古文理論相輔相成，從而開創了一代文風。代表作有《醉翁亭記》《豐樂亭記》等。

莫泊桑，19世紀后半期法國優秀的批判現實主義作家，與俄國契訶夫和美國歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”，其中莫泊桑被譽為現代文學中的“世界短篇小說之王"。他一生創作了六部長篇小說、三百五十九篇中短篇小說及三部游記，是法國文學史上短篇小說創作數量最大、成就最高的作家。代表作品有《項鏈》《漂亮朋友》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。

陶行知，安徽省縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一，著作有《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》等。

施耐庵，名耳，又名肇瑞、彥端，字子安，號耐庵，江蘇興化人，元未明初文學家，是中國四大名著之一《水滸傳》的作者。施耐庵在中國古代小說上的成就影響幾百年的中國文學歷史甚至波及東南亞文學，他是名副其實的中國小說歷史的奠基人?！绊w光養晦，一代英才居勝境；激濁揚清，千秋峻筆著奇書”正是對施耐庵一生的真實寫照。

吳敬梓，字敏軒，號粒民，安徽全椒人。因家有“文木山房”，故晚年自稱“文木老人”。清代文學家。吳敬梓出身縉紳世家，幼年聰穎，善于記誦。早年生活豪縱，初入學為生員，后屢困科場，家業衰落，經歷世態炎涼之苦。晚年研究經學，窮困以終。吳敬梓精熟《昭明文選》，工詩詞散文，詩賦援筆立成。著有《儒林外史》、《文木山房詩文集》十二卷、《文木山房詩說》。

羅貫中，名本，字貫中，太原人，號湖海散人，元未明初小說家，《三國演義》的作者，其它主要作品有小說《隋唐兩朝志傳》《殘唐五代史演義》《三遂平妖傳》《水滸全傳》?！度龂就ㄋ籽萘x》(簡稱《三國演義》）是羅貫中的力作，這部長篇小說對后世文學創作影響深遠。

曹雪芹，名露，字夢阮，號雪芹，中國古典名著《紅樓夢》的作者。曹雪芹出身清代內務府正白旗包衣世家，早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣納繡、富貴風流的生活。雍正六年，曹家因虧空獲罪被抄家，曹雪芹隨家人遷回北京老宅。后又移居北京西郊，靠賣字畫和朋友救濟為生。曹家從此一瞬不振，日漸衰微。經歷了生活中的重大轉折，曹雪芹深感世態炎涼，對封建社會有了更清醒、更深刻的認識。他蔑視權貴，遠離官場，過著貧困如洗的艱難日子。曹雪芹素性放達，愛好廣泛，對金石、詩書、繪畫、園林、中醫、織補、工藝、飲食等均有所研究。他以堅韌不拔的毅力，歷經多年艱辛，終于創作出極具思想性、藝術性的偉大作品--《紅樓夢》。

故答案為：范仲淹（公元989—1052年），字希文，吳縣（今江蘇蘇州）人。他早年生活坎坷，27歲進士及第，官至參知政事，政績卓然天下，被稱為宋朝“文武第一人"。作為政治家，他參與主持“慶歷新政”；作為軍事家，他在防守邊塞的戰爭中“號令明白，愛撫士卒”，采取正確的策略，軍威大振；作為文學家，他在《岳陽樓記》中寫下的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”成為千古名句。

后世對范仲淹評價頗高，朱熹稱他為“有史以來天地間第一流人物”，毛澤東則贊譽其為中國歷史上“文武雙全”的知識分子。

【點評】本題考查文學、文化常識的識記。本題重在考查學生的識記能力，學生應在平時注意積累和背誦，加深記憶。

3．（2022九上·莒南期中）《三國演義》《儒林外史》《水滸傳》《紅樓夢》是我們要識記的文學文化常識。請選擇其中一個向全班同學作全面介紹。

【答案】略

【知識點】文化典籍；作品的基本內容；《水滸傳》；《儒林外史》

【解析】【分析】

《儒林外史》是清代吳敬梓所著的一部諷刺小說。小說并沒有貫穿全書的中心人物和主要情節，而是由眾多故事連綴而成，表現的是普通士人日常生活中的生存狀態與精神世界。在《儒林外史》中，科舉制成為作者揭露和諷刺的主要對象，如書中的范進，被吹捧為能作“天地間之”，竟連北宋大文學家蘇軾是誰都不知道。這部小說在藝術上也達到了很高的境界，將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中。

《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，作者是元末明初的著名小說家羅貫中?！度龂萘x》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰爭為主，全書可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。小說塑造了一群叱咤風云的三國英雄人物，如劉備、諸葛亮、關羽等?！度龂萘x》既注意了歷史真實的原貌，又不受歷史人物、事件的狠制，根據人物性格發展的邏輯加以合理的想象和加工，使情節豐富，

人物更典型。

故答案為：《水滸傳》是中國古典四大名著之一，由元末明初的施耐庵創作，是中國歷史上最早用白話文寫成的章回體小說?！端疂G傳》通過描寫梁山好漢反抗壓迫、水泊梁山壯大和接受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰，最終消亡的故事，藝術地反映了宋江起義從發生、發展直至失敗的全過程。小說深刻揭示了起義的社會根源，熱情歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，同時也揭示了起義失敗的內在歷史原因。它不僅在中國文學史上具有重要地位，還對東亞的敘事文學產生了深遠的影響。

【點評】本題考查文學、文化常識的識記。本題重在考查學生的識記能力，學生應在平時注意積累和背誦，加深記憶。

4．（2022九上·莒南期中）積累好詞好句，是語文學習最重要的學習習慣之一。請寫出本冊課文中你積累的印象最深刻的兩個句子，并說明積累的理由。

【答案】沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

【知識點】創新題型

【解析】【分析】注意書寫工整，沒有錯別字即可。

故答案為：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

【點評】本題考查古詩詞的積累。本題重在考查學生的識記能力，學生應在平時注意積累和背誦，加深記憶。

（2022九上·莒南期中）在《君子自強不息》《走進小說天地》的綜合性學習成果展示中，請你幫助A同學完成下列展示任務。

5．君子是有才德的人。在《〈論語〉十二章》《戒子書》《愛蓮說》《得道多助，失道寡助》中，君子各有什么樣的表現？請用文中原有語句回答。

6．在本冊古詩文單元和課后古詩詞誦讀中，梳理出四句體現古人自強不息精神的古詩文名句，并注明作者。

7．在“小說故事會”環節中，A同學所在的小組想向全班同學展示《智取生辰綱》的故事內容。A同學給小組建議是：講述《智取生辰綱》故事，要明確和把握故事明暗兩條線索及其發展，故事的講述才能扣人心弦。如果你是A同學的小組成員，你覺得《智取生辰綱》的明、暗線各是什么？這樣安排有什么好處？

8．在“小說人物大家談"環節中，請在杜小康、范進、于勒三個人物中，任選其中的一個，結合事例寫點人物點評。

【答案】5．人不知而不慍，不亦君子乎？夫君子之行，靜以修身，儉以養德。蓮，花之君子者也。故君子不戰，戰必勝矣。

6．示例：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹。人之從太守游而樂，而不知之樂其樂也。歐陽修。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李白。今日聽君歌一曲，暫憑懷酒長精神（沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春），劉禹錫。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。劉禹錫。但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾。

7．明線楊志押送生辰綱，寫楊志一行的矛盾沖突；暗線是晁蓋吳用一行智取生辰綱，寫團結智取。好處是兩條線索交織展開故事情節，揭示了護送與智取雙方的矛盾沖突為人物性格塑造和發展服務，更好地表現了主題。

8．示例：杜小康家境跌落，被迫失學，與父親一起去放鴨，感到茫然、無助和恐懼；到達放鴨目的地后感到膽怯和孤獨；獨自經受住大風的考驗，并在大風中尋找到了走失的鴨子，杜小康戰勝了孤獨，長大了，堅強了，不僅撿到了一顆鴨蛋，也撿到了自己成長的鴨蛋。于勒年輕時行為荒唐；后來有所醒悟，掙錢后想彌補之前的過失，不失善良；破產后，在貧困線上掙扎；能夠自食其力，不愿拖累家人，不失良知。范進中相公時，任憑岳父胡屠戶責罵，點頭稱是，不敢回言；與胡屠戶商議借錢參加鄉試被罵，瞞著胡屠戶參加鄉試又被罵，心里對胡屠戶怕及了；考中喜極而瘋，被胡屠戶一巴掌打醒，范進拜了母親，拜謝丈人；眾鄉坤拜見范進，范進禮道周全，內心不再害怕胡屠戶，不僅能平等而且還能站在高處與其對話。

【知識點】一般性默寫；理解性默寫；作品的基本內容；作品的經典情節；《水滸傳》

【解析】【點評】

(1)(2)本題考查學生的古詩文背誦默寫。古詩文默寫，識記是基礎，理解是關鍵。平時應讀準字音，把握好字形，再對比譯文，加深對重點字詞的理解。最后，還應多練，篩選出易錯字，針對性地強化記憶。關于理解性的默寫，應注意抓住題干中的關鍵詞，學會以關鍵詞為線索找出對應的原句。

(3)本題是對名著作品內容和手法的考查，重點考查學生對作品內容和手法的理解。此類題目屬于中等難度，首先，它要求學生必須熟悉詩詞內容，其次，了解詩詞作品的寫作手法和特色。最后，還應該掌握作品所表達的情感。學生在平時學習或者閱讀課內外詩詞作品時候，應注意加深對作品背景、作者、內容的了解。

(4)本題考查名著的人物形象，應對此類題目有以下建議，首先，此類題目的答題技巧是特點+事例，即一個人物的特點+一件與此相關的事例。切忌簡單羅列人物的特點，應該結合文章內容。其次，平時閱讀中應重視作品中人物的身份、地位、年齡、外貌、官職、性格、說話的語氣等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更準確地判斷出人物的性格。最后，讀書時做好批注，在重要的字詞句傍邊標注上人物的性格特點，每到一個章節結束，可以做一個匯總。

5．本題考查古詩詞的默寫，要求學生把握好字形。本題的易錯字有：慍。

故答案為：人不知而不慍，不亦君子乎？夫君子之行，靜以修身，儉以養德。蓮，花之君子者也。故君子不戰，戰必勝矣。

6．本題考查古詩詞的默寫，要求學生把握好字形。本題的易錯字有：側畔、弊事、嬋娟。

故答案為：示例：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹。人之從太守游而樂，而不知之樂其樂也。歐陽修。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李白。今日聽君歌一曲，暫憑懷酒長精神（沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春），劉禹錫。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。劉禹錫。但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾。

7．智取生辰綱是《水滸傳》中的一個經典故事，講述了楊志奉命押運生辰綱，途中被吳用、晁蓋等人用計劫走的故事。楊志因為無法交差，被迫流落江湖，后來在二龍山落草。吳用等人也因為官府追查，去梁山落草。

故答案為：明線楊志押送生辰綱，寫楊志一行的矛盾沖突；暗線是晁蓋吳用一行智取生辰綱，寫團結智取。好處是兩條線索交織展開故事情節，揭示了護送與智取雙方的矛盾沖突為人物性格塑造和發展服務，更好地表現了主題。

8．在《范進中舉》中范進正是封建時代千千萬萬個熱衷功名的下層知識分子的典型--科舉制度的殉道者。他大半生窮困倒，到54歲才考進秀才。他中舉之前，窮得揭不開鍋，鄰里沒有一個借米周濟他。他地位卑微，受人歧視，岳父可以任意辱罵他?？芍信e后，情形就完全不同了。幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴一旦出現，政治、經濟、社會地位一旦改變就使他喜極而瘋，被胡屠戶一罵

一打治好后，對胡屠戶態度變化，與張靜齋稱兄道弟，這一系列的變化都體現出了他的怯懦麻木、遷腐無能、虛偽奸詐以及為功名利祿而神魂顛倒。

在《我的叔叔于勒》中，于勒年輕時，是個浪蕩子。他把自己所得的遺產花光了，又花光了哥哥菲利普應得的遺產，因而被視為全家的“恐怖”。終于，他被送到美洲。后來，據說他在那里做了生意賺了錢，并給菲利普夫婦去信說，打算發了財回法國來跟哥哥同住。于是，又被哥哥一家看作全家的“希望和福音”，但于勒在美洲闊了一陣，又再次潦倒，淪落成為一個窮光蛋，被法國船長帶回來，在船上擺攤靠賣牡蠣過日子，他又重新被哥哥一家棄之門外。早期的于勒是一個行為不端，亂糟踢錢的家伙，

中年發跡后的于勒變的正直，有良心。可年老后的于勒又成為了一個窮人，但他自食其力，不拖累別人?？傊诶占仁且粋€失敗者又是個受害者。

故答案為：杜小康家境跌落，被迫失學，與父親一起去放鴨，感到茫然、無助和恐懼；到達放鴨目的地后感到膽怯和孤獨；獨自經受住大風的考驗，并在大風中尋找到了走失的鴨子，杜小康戰勝了孤獨，長大了，堅強了，不僅撿到了一顆鴨蛋，也撿到了自己成長的鴨蛋。于勒年輕時行為荒唐；后來有所醒悟，掙錢后想彌補之前的過失，不失善良；破產后，在貧困線上掙扎；能夠自食其力，不愿拖累家人，不失良知。范進中相公時，任憑岳父胡屠戶責罵，點頭稱是，不敢回言；與胡屠戶商議借錢參加鄉試被罵，瞞著胡屠戶參加鄉試又被罵，心里對胡屠戶怕及了；考中喜極而瘋，被胡屠戶一巴掌打醒，范進拜了母親，拜謝丈人；眾鄉坤拜見范進，范進禮道周全，內心不再害怕胡屠戶，不僅能平等而且還能站在高處與其對話。

9．（2022九上·莒南期中）閱讀下面兩首詞，完成問題。

虞美人·春花秋月何時了

李煜

春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

丑奴兒·書博山道中壁

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋！

兩首詞的作者、所處的時代和詞的內容不同，但在寫愁時所運用的方法卻有相同之處。請探究出這個相同之處，并說說各表達了什么樣的思想感情。

【答案】相同之處：都運用的對比方法寫愁，如《虞美人》詞故國的今昔對比，《丑奴兒》詞的少年與成年對比。或都用比喻寫愁，如《虞美人》把愁比作一江春水，《丑奴兒》把愁比作天涼的愁。思想感情：《虞美人》表現了亡國之君的無窮哀怨；《丑奴兒》表現了成年后遍嘗辛酸后無可言說的復雜情感，寫盡了人生的無奈。

【知識點】古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情

【解析】【分析】

《虞美人·春花秋月何時了》大意：春花秋月的美好時光什么時候結束的，以前的事情還記得多少！昨

夜小樓上又吹來了春風，在這皓月當空的夜晚怎能忍受得了回憶故國的傷痛。精雕細刻的欄桿、玉石

砌成的臺階應該都還在，只是所懷念的人已衰老。要問我心中有多少哀愁，就像那滾滾東流的春江之

水沒有盡頭。

《丑奴兒·書博山道中壁》大意#：人年輕的時候不懂憂愁的滋味，喜歡登高遠望。喜歡登高遠望，為了

寫出新詞，沒有愁而硬要說有愁?，F在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。想說卻說不出，卻說道：“好涼爽的一個秋天啊!

相同之處：

《虞美人·春花秋月何時了》，“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。”小樓又一次春風吹拂，春花

又將怒放?；叵肫鹉咸频耐醭⒗畹纳琊ⅰ旱墓蕠鴧s早已被滅亡。“又"點明了“春花秋月”的

時序變化，也引出詞人對故國往事的回憶。“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。"盡管“故國不堪回首”，可又不能不“回首"。這兩句就是具體寫“回首”“故國"的故都金陵華麗的宮殿大概還在，只是那些喪國的宮女朱顏已改。這里暗含著李后主對國土更姓，山河變色的感慨！詩人竭力將美景與悲情，往昔與當今，景物與人事的對比融為一體，尤其是通過自然的永恒和人事的滄桑的強烈對比，把蘊蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地傾瀉出來。

《丑奴兒·書博山道中壁》，詞的上片，作者著重回憶少年時代自己不知愁苦，所以喜歡登上高樓，憑

欄遠眺。少年時代，風華正茂，涉世不深，樂觀自信，對于人們常說的“愁”還缺乏真切的體驗。詞的

下片，表現自己隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，對于這個“愁"字有了真切的體險。將少年與成年進

行對比。據此可概括為：都運用的對比方法寫愁；思想感情：

《虞美人·春花秋月何時了》一二兩句春花秋月的無休無止和人間事的一去難返對比；三四兩句“又東

風”和“故國不堪回首"對比；五六兩句“應猶在和“改”對比?！坝謻|風"、“應猶在”又呼應“何時了”，“不堪回”、“朱顏改"又呼應“往事”。如此對比和回環，形象逼真地傳達出詞人心靈上的波濤起伏和憂思難平。全詞抒寫亡國之痛，傳達出無限悵恨之感。

《丑奴兒·書博山道中壁》構思巧妙，寫少年時無愁“強說愁"和諳練世故后滿懷是愁卻又故意避而不

談，生動真切。此詞上下片里的“愁”含義是不盡相同的?！皬娬f"的是春花秋月無房呻吟的閑愁；下片說的是關懷國事，懷才不遇的哀愁。在平易淺近的語句中，表現出作者內心深處的痛楚和矛盾，包含

著深沉、憂郁、激憤的感情。

故答案為：相同之處：都運用的對比方法寫愁，如《虞美人》詞故國的今昔對比，《丑奴兒》詞的少年與成年對比?；蚨加帽扔鲗懗?，如《虞美人》把愁比作一江春水，《丑奴兒》把愁比作天涼的愁。思想感情：《虞美人》表現了亡國之君的無窮哀怨；《丑奴兒》表現了成年后遍嘗辛酸后無可言說的復雜情感，寫盡了人生的無奈。

【點評】本題考查文章的寫作手法，具體是對對比手法的考查。側重考查學生對文章內容的理解分析，對寫作手法的掌握，針對此類題目，學生應在平時加深對文章內容的理解，以及重點字詞句的掌握。其次，老師在教學時候，應重視此類重點的句子，并為學生總結常見的表現手法、修辭。

（2022九上·莒南期中）文言文閱讀考查，完成問題。

10．解釋下列句子中加點的詞語。

①越明年越：②岳陽樓之大觀也觀：

③薄霧冥冥?。孩苋鴳燕l國：

⑤野芳發而幽香芳：⑥佳木秀而繁陰秀：

⑦雜然前陳者陳：___⑧頹然乎其間者頹然：___

⑨強飲三大白而別強：⑩及下船及：

11．下面句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．望之蔚然而深秀者，瑯琊也

作亭者誰？山之僧智仙也

B．湖中焉得更有此人

冀之南，漢之陰，無隴斷焉

C．臨溪而漁，溪深而魚服

而兩狼之并驅如故

D．太守與客來飲于此

不義而富且貴，于我如浮云

12．給下列句子斷句(限三處)。

然則北通巫峽南極瀟湘遷客騷人多會于此

13．翻譯文中畫線的句子。

①其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而”乎！

②山水之樂，得之心而寓之酒也。

③舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有疾似相公者。"

【答案】10．越：到；觀：壯麗景象；?。浩冉?；國：國都；芳：花；秀：茂盛；陳：陳列，擺開；頹然：倒下的樣子；強：盡力；及：等到

11．A

12．然則北通巫峽／南極瀟湘／遷客騷人／多會于此

13．①大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧！

②欣賞山水的樂趣，領會在心間，寄托在酒上。

③船夫嘟噥說：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。"

【知識點】常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】

(1)本題考查學生對重點實詞的識記。此類題目應在平時記清，記牢，其次，還可以通過句意判斷詞義。

(2)本題考查學生對常見虛詞的掌握。此類題目應在平時多總結，記牢，其次，還可以通過句意判斷詞義?！爸痹谖难晕闹杏幸韵掠梅ǎ?、助詞，表示領有、連屬關系。2、助詞，表示修飾關系。3、用在主謂結構之間，取消它的獨立性，使變成偏正結構：“大道之行也，天下為公"。4、代詞，代替人或事物：置之度外。等閑視之。5、代詞，這，那：“之二蟲，又何知”。6、虛用，無所指：久而久之。7、往，到：“吾欲之南海"。

(3)本題考查學生對句子節奏的劃分。此類題型對學生有一定難度，需要學生具備一定的語法知識和對文言文的理解。針對此類題型，應首先找出句子中的主語、謂語。判斷出主語、謂語，基本就能確定一句話了。其次，還應注意保持句意的完整，不能割裂。同樣，教師在平時教學中，應注意古詩文的朗讀和句子的節奏，只有平時練習得多，考試時候才能熟練應對。

(4)本題考查學生對關鍵句子的理解。此類題目應在平時應多背誦，其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。

10．本題考查學生對重點實詞的識記。此類題目應在平時記清，記牢，其次，還可以通過句意判斷詞義。

（1）句意：到了第二年。越：到。

（2）句意：岳陽樓的壯麗景象。觀：景象。

（3）句意：傍晚天色昏暗。薄：迫近。

(4)句意：離開國都、懷念家鄉。國：國都。

（5）句意：野花開放，有一股清幽的香味。芳：花。

（6）句意：好的樹木枝繁葉茂，形成濃密的綠蔭：秀：茂盛

（7）句意：橫七豎八地擺在面前的。陳：陳列，擺開。

（8）句意：醉倒在眾人中間的。頹然：倒下的樣子。

(9)句意：（我）痛飲了三大杯就告別。強：盡力。

（10）句意：等到下船的時候。及：等到。

故答案為：①到；②壯麗景象；③迫近；④國都；⑤花；⑥茂盛；⑦陳列，擺開；⑧倒下的樣子；⑨盡力；⑩等到。

11．A、相同，都是表判斷語氣，無誤；

B、代詞，哪里/句末語氣詞，呢、啊、了，有誤；

C、連詞，表順承，就/連詞，表轉折但是，有誤；

D、介詞，在/介詞，對于，有誤。

故答案為：A

12．本題考查學生對句子節奏的劃分。此類題型對學生有一定難度，需要學生具備一定的語法知識和對文言文的理解。針對此類題型，應首先找出句子中的主語、謂語。判斷出主語、謂語，基本就能確定一句話了。其次，還應注意保持句意的完整，不能割裂。同樣，教師在平時教學中，應注意古詩文的朗讀和句子的節奏，只有平時練習得多，考試時候才能熟練應對。

“然則北通巫峽／南極瀟湘／遷客騷人／多會于此”意思是雖然如此，那么這里往北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職遠調的官吏和南來北往的詩人，大多在這里聚會。

故答案為：然則北通巫峽／南極瀟湘／遷客騷人／多會于此

13．本題考查學生對關鍵句子的理解。此類題目應在平時應多背誦，其次，要注意句子中重要的字詞的翻譯。如第①句中的“先”，在......之前。第②句中的“寓”是寄托的意思。

故答案為：①大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂"吧！

②欣賞山水的樂趣，領會在心間，寄托在酒上。

③船夫嘟噥說：“不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢?！?/p>

（2022九上·莒南期中）閱讀下面的文章，完成問題。

寬容是一種愛

肖復興

①寬容是一種愛。

②在激烈的競爭社會，在唯利是圖的商業時代，寬容同忠厚一樣都成了無用的別名，讓位于針尖對麥芒的斤斤計較。但是，我還是說：寬容是一種愛。

③18世紀的法國科學家普魯斯特和貝索勒是一對論敵，他們關于定比這一定律爭論了9年之久，各執一詞，誰也不讓誰。最后的結果，是以普魯斯特的勝利而告終，普魯斯特成為這一科學定律的發明者。普魯斯特并未因此而得得意忘形，據天功為己有。他真誠地對曾激烈反過他的論敵貝索勒說：“要不是你一次次的質疑，我是很難把定比定律深入地研究下去的。"同時，他特別向公眾宣告，發現定比定律，貝索勒有一半的功勞。

④這就是寬容。允許別人的反對，并不計較別人的態度，而充分看待別人的長處，并吸收其營養。這種寬容是一泓溫情而透明的湖，讓所有一切映在湖面上，天光云色，落花流水。

⑤我們生活日益紛繁復雜，頭頂的天空并不盡是凡·高涂抹的一片燦爛的金黃色，腳下的大地也不盡如水泥方磚鋪就的天安門廣場一樣平坦。讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能天天會摩肩接踵而來----才下眉頭，又上心頭，抽刀斷水水更流。我所說的寬容，并不是讓毫無原則地一味退讓。寬容的前提是對那些可寬容的人或事，寬容的核心是愛。寬容不是去對付，去虛與委蛇，而是以心對心去包容，去化解，去讓這個越發世故、物化和勢利的粗糙世界變得濕潤一些。即使我們一時難以做到如普魯斯特一樣成為一泓深邃的湖，我們起碼可以做到如一只青蛙去寬容蝌蚪一樣，讓溫暖的夏夜充滿嘹亮的蛙鳴。

⑥寬容是一種愛，要相信，斤斤計較的人、工于心計的人、心胸狹窄的人……可能一時會占得許多便宜，但不要對寬容的力量喪失信心。用寬容所付出的愛，在以后的日子里總有一天會得到回報，也許來自你的朋友，也許來自你的對手，也許來自你的上司，也許來自時間的檢驗。

⑦寬容，是我們自己的一幅健康的心電圖，是這個世界的一張美好的通行證。

14．利用給出的文章段落序號，梳理出文章論證思路的思維導圖。

15．第③和第④自然段，哪是觀點那是材料，它們之間是怎樣的關系？

16．找出文章運用的四種論證方法，并舉例(簡要)說明。

17．文章的論證材料有點單薄，請根據你的閱讀積累，為本篇文章再補寫出論證寬容的三個材料(一個事實材料、兩個道理材料。事實材料寫故事的名字即可。)

【答案】14．第①第②自然段，是提出問題部分，提出文章的觀點：寬容是一種愛。1分，否則不得分。第③和第⑥自然段，是分析問題部分。其中，第③自然段舉出一個例子；第④自然段對這個事例進行分析，提出這就是寬容；第⑤自然段進一步指出寬容的核心是愛，怎樣去寬容；第⑥自然段論述寬容的態度。

15．第③自然段是材料，第④自然段是觀點。它們之間的關系是由材料歸納概括出寬容的內涵（或材料引出觀點）。

16．①舉例論證，如普魯斯特與貝索勒爭論定比定律的故事。②比喻論證，如把寬容比作一泓溫情和透明的湖，心電圖，通行證。③對比論證，如第⑤自然段，怎樣做到寬容，第⑥自然段，對寬容的態度。④道理論證，如第④⑤自然段，講述什么是寬容以及怎樣去寬容的道理。

17．示例：事實材料：廉頗與藺相如的故事或六尺巷的故事。道理材料：泰山不讓土壤，故能成其大；江河不擇細流，故能成其深。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

【知識點】分析議論文論證方法及作用；論證過程；論據；補充論據；議論文文本

【解析】【點評】

(1)本題考查論證思路，在議論文中，屬于高難度題型，應對此類題型，要注意，先劃分文章的段落，內容一樣的放一起，接著概括出每一段的觀點。答題模版是：作者先......。然后.......。接著......。再.......。進而.......。又.......然后....。.最后，總結，得出.........（結論）。有幾個部分用幾個連詞連接。本題是考查文中起聯結作用的句子，屬于論證思路題的延伸。

(2)本題考查論據以及作用。論據是證明論點的材料，它必須是真實可信的。包括兩種：①事實論據，是有代表性的事例、史實。（包括歷史事實、故事、現實生活中的事例、社會中存在的現象。②道理論據，某種正確的理論、名言警句、公理等。此類題目通常有以下問法：1.用簡潔語言概括論據。2.這句話屬于什么論據并說說它的作用。3.請你按要求補充一個論據（重點）。此類題目的答題格式為：該句話是什么論據，通過故事（或名言、古詩）引出論題和論點；增加文章的趣味（文學韻味），引起讀者興趣，有力地證明了中心論點和分論點。最后應注意，答題時候應結合文章內容，切忌空洞描述。

(3)本題考查論證方法及作用。常見的論證方法有四類：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。作用分別是：舉例論證使論證更具體跟有說服力。道理論證使論證具有權威性，更有說服力。比喻論證使說理生動，讓人容易理解，使論證淺顯易懂。對比論證使論點更鮮明突出。論證方法的答題格式分別是：舉例論證，運用舉例論證的論證方法，舉出……事例有力地論證了……的觀點或道理。道理論證，運用道理論證的論證方法，引用名言格言俗語有力的論證了觀點或道理，增強了文章的說服力。比喻論證，運用比喻論證的論證方法，把…比作…，形象生動的論證了……的觀點，使論證淺顯易懂。對比論證，運用對比論證的論證方法，從將...和...加以比較，使論點更鮮明突出。最后需要注意，答題時候，一定要結合文章的具體內容，不能只寫答題的格式，提到論點的，一定要把論點寫出來。如：運用了道理論證論證方法，引用了馬克思的名言，充分有力地論證了我們要學習先進的科學技術這一觀點，增強文章的說服力。

(4)本題考查論據以及作用。具體是補充論據。論據是證明論點的材料，它必須是真實可信的。包括兩種：①事實論據，是有代表性的事例、史實。（包括歷史事實、故事、現實生活中的事例、社會中存在的現象。②道理論據，某種正確的理論、名言警句、公理等。此類題目通常有以下問法：1.用簡潔語言概括論據。2.這句話屬于什么論據并說說它的作用。3.請你按要求補充一個論據（重點）。此類題目的答題格式為：該句話是什么論據，通過故事（或名言、古詩）引出論題和論點；增加文章的趣味（文學韻味），引起讀者興趣，有力地證明了中心論點和分論點。最后應注意，答題時候應結合文章內容，切忌空洞描述。補充論據的題目一般有以下步驟，首先，闡述材料或者論據的觀點，其次，闡述文段的觀點，二者相符，所以放在第幾段或者哪個位置。

14．全文圍繞“寬容”進行闡述，提出問題：第①②段提出本文的中心論點“寬容是一種愛"；

分析問題：第③段“法國科學家普魯斯特和貝索勒是一對論敵，他們關于定比這一定律爭論了9年之久，各執一詞，誰也不讓誰。最后的結果，是以普魯斯特的勝利而告終，普魯斯特成為這一科學定律的發明者普魯斯特并未因此而得得意忘形，據天功為己有。他真誠地對曾激烈反過他的論敵貝索勒說.列舉了法國科學家普魯斯特和貝索勒的例子，第④段是對作為定比定律的發現者，普魯斯特把自己成功的一半功勞讓給了論敵貝索勒的事例進行分析，指出普魯斯特的做法就是“這就是寬容”；

第⑤段“寬容的前提是對那些可寬容的人或事，寬容的核心是愛"從生活中人們怎樣做到寬容來論述，第⑥段“...可能一時會占得許多便宜，但不要對寬容的力量喪失信心。用寬容所付出的愛，在以后的日子里總有一天會得到回報"從對寬容的態度來論述；

解決問題：第⑦段對全文進行總結，指出寬容的作用“是一幅健康的心電圖是這個世界一張美好的通行證”，充分論證了中心論點“寬容是一種愛"。綜合上述分析，即可得出答案。

故答案為：第①第②自然段，是提出問題部分，提出文章的觀點：寬容是一種愛。1分，否則不得分。第③和第⑥自然段，是分析問題部分。其中，第③自然段舉出一個例子；第④自然段對這個事例進行分析，提出這就是寬容；第⑤自然段進一步指出寬容的核心是愛，怎樣去寬容；第⑥自然段論述寬容的態度。

15．由第③段“法國科學家普魯斯特和貝索勒是一對論敵，他們關于定比這一定律爭論了9年之久，各執一詞，誰也不讓誰。最后的結果，是以普魯斯特的勝利而告終，普魯斯特成為這一科學定律的發明者普魯斯特并未因此而得得意忘形，據天功為已有。他真誠地對曾激烈反過他的論敵貝索勒說....列舉了法國科學家普魯斯特和貝索勒的例子，明顯是材料；

第④段對這個事例進行分析，提出“這就是寬容”，明顯是觀點；先列舉材料，再對材料進行分析，然后提出觀點“寬容的內涵"。

故答案為：第③自然段是材料，第④自然段是觀點。它們之間的關系是由材料歸納概括出寬容的內涵（或材料引出觀點）。

16．①舉例論證：第③段“法國科學家普魯斯特和貝索勒是一對論敵，他們關于定比這一定律爭論了9年之久，各執一詞，誰也不讓誰。最后的結果，是以普魯斯特的勝利而告終，普魯斯特成為這一科學定律的發明者普魯斯特并未因此而得得意忘形，據天功為己有。他真誠地對曾激烈反過他的論敵索激邊.列舉了法國科學家普魯斯特和貝索勒的例子，作為定比定律的發現者，普魯斯特把自己成功的一半功勞讓給了論敵貝索勒的事例。

②道理論證(引用論證)：第③段“他真誠地對曾激烈反過他的論敵貝索勒說：“要不是你一次次的質疑，我是很難把定比定律深入地研究下去的”引用普魯斯特的話作為道理論證；

③比喻論證：第②段“寬容，是我們自己的一幅健康的心電圖，是這個世界的一張美好的通行證"將寬容比作一幅健康的心電圖和美好的通行證：

④對比論證：第⑤段“寬容，不是去對付，去虛與委蛇，而是以心對心去包容，去化解，去讓這個越發世故、物化和勢利的粗糙世界變得濕潤一些。而不是什么都要”，將心對心去包容，去化解與劍拔智張、斤斤計較、你死我活、勾心斗角進行比較。

故答案為：①舉例論證，如普魯斯特與貝索勒爭論定比定律的故事。②比喻論證，如把寬容比作一泓溫情和透明的湖，心電圖，通行證。③對比論證，如第⑤自然段，怎樣做到寬容，第⑥自然段，對寬容的態度。④道理論證，如第④⑤自然段，講述什么是寬容以及怎樣去寬容的道理。

17．考查補寫論據。本題所寫事實論據和道理論據要契合“寬容”這一觀點，注意論據的典型性，要有說服力。事實論據：鮑叔薦管仲；廉頗負荊請罪和仁義胡同的故事等等。

道理論據：人之謗我也，與其能辮，不如能容；人之侮我也，與其能防，不如能化；忍一句，息一怒，忍一事，少一事；人本該是有良心的，就連最殘酷的心也會有寬恕他人的短暫、美好的記憶；寬恕一個敵人要比寬恕一個朋友容易。

故答案為：示例：事實材料：廉頗與藺相如的故事或六尺巷的故事。道理材料：泰山不讓土壤，故能成其大；江河不擇細流，故能成其深。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

（2022九上·莒南期中）根據對《水滸傳》的閱讀，完成問題。

18．《水滸傳》寫了一百零八位英雄好漢的故事。這一百零八位英雄好漢中，有一百零五位男好漢，三位女英雄。請寫出這三位女英雄的綽號和名字。

19．《水滸傳》最大的藝術成就，就是塑造了一大批鮮活的英雄人物形象。這些梁山好漢，如宋江、吳用、林沖、魯智深、武松、李逵等，無不有血有肉，個性鮮明。請選擇你喜歡的其中的一個物，概括其三個故事情節和性格特點。

【答案】18．一丈青，扈三娘；母大蟲，顧大嫂；母夜叉，孫二娘。

19．宋江故事：私傳消息救晁蓋，怒殺閆婆惜，柴進莊園與武松結拜，尋陽樓上醉寫反詩，三打曾頭市，兩敗童貫，三敗高俅，接受招安，北上抗遼，征伐王慶、田虎，征方臘；人物性格：為人孝義，有勇有謀，重兄弟情義，但招安忠君。林沖故事：衙內結仇，誤入白虎堂，野竹林被救，棒打洪教頭，風雪山神廟，火并王倫，梁山聚義；性格：委曲求全，忍辱負重，俠義磊落，謹小慎微，同情弱者，武藝高強。魯智深故事：拳打鎮關西，在鬧五臺山，大鬧桃花村，火燒瓦罐寺，倒拔垂揚柳，大鬧野豬林，單打二龍山，浙江坐化；性格：疾惡如仇，俠肝義膽，細中有細，有勇有謀，豁達明理。武松故事：景陽岡打虎，斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，單臂擒方臘；性格：急俠好義，剛猛不屈，敢做敢當，疾惡如仇，為人正直。

【知識點】作家作品；作品的人物形象；作品的基本內容；作品的經典情節；《水滸傳》

【解析】【點評】

(1)(2)本題考查名著的人物形象，應對此類題目有以下建議，首先，此類題目的答題技巧是特點+事例，即一個人物的特點+一件與此相關的事例。切忌簡單羅列人物的特點，應該結合文章內容。其次，平時閱讀中應重視作品中人物的身份、地位、年齡、外貌、官職、性格、說話的語氣等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更準確地判斷出人物的性格。最后，讀書時做好批注，在重要的字詞句傍邊標注上人物的性格特點，每到一個章節結束，可以做一個匯總。

18．①扈三娘，綽號“一丈青”，是梁山三位女將之一。她是獨龍岡家莊太公的女兒三打祝家莊后，她成了宋江的義妹，又被指婚給王英，成為梁山一員女將。梁山大聚義時，排名59，星號地慧星。與丈夫王英共同擔任“專掌三軍內探事馬軍頭領”。后來梁山受招安后，南征北戰，征討方臘時，丈夫王英戰死，三娘前往接應時，也被方臘部下鄭彪所殺。追封花陽郡夫人。

②顧大嫂，綽號母大蟲，登州人氏。他與丈夫孫新開酒店為生，后因搭救表弟解珍、解寶，劫獄反登州，上梁山入伙，并參與祝家莊臥底。梁山大聚義時，排第一百零一位，上應地陰星，擔任東山酒店掌店頭領。征方臘后封東源縣君，返回登州。

③孫二娘，綽號母夜叉，山夜叉孫元的女兒，菜園子張青的妻子，梁山泊三女將之一。她原與丈夫張青在孟州大樹十字坡下開黑店，武松刺配孟州途中，在其酒店中吃酒，她見武松包裹沉重，武松又為賺她，有意說些風話，她便在酒中下蒙汗藥，被武識破，將她打翻在地。恰張青趕回，問知是武松，夫妻二人陪禮請罪，盛情款待，張青還與武松結拜為兄弟。武松于鴛鴦樓殺了張都監等人后，她幫助武松改

扮行者，投二龍山，不久她與張青亦去入伙。三山聚義打青州時同歸梁山，做了打聽聲息邀接來賓頭領，仍開酒店為山寨做耳目，并常參與戰斗與官軍廝殺，有時還喬扮民婦，混入敵營，配合義軍的軍事行動。

故答案為：一丈青，扈三娘；母大蟲，顧大嫂；母夜叉，孫二娘。

19．吳用故事：①智取生辰綱，智取生辰綱寫的是楊志押送生辰綱去往東京，在途中(黃泥岡)被顯蓋吳用等用計奪取的經過。智取大名府，北京城元宵放燈。梁山泊宋江守寨，吳用引八路人馬進駐城下。時遷在北京翠云樓放火，城中大亂，梁中書四個城門沖不出去。后從南門奪路而走。城內柴進救出盧俊義、石秀，捉了李固，賈氏。③智取文安縣，遼國郎主派歐陽侍郎來薊州招安，吳用有背宋歸遼之心，宋江以忠義為重，不愿背負朝廷，寧愿青史留名，吳用只好同意。遼國使者歐陽侍郎又來招安，宋江伴為同意，里應外合，打開霸州，盧俊義回守薊州。性格特點：沉著冷靜，神機妙算，足智多謀，結交廣泛，廣納賢才，知人善用，有領導才能，能巧妙分撥梁山好漢，以達成自己的目標。

林沖故事：①誤入白虎堂高太尉為設計陷害林教頭，事先暗中命人將自己的寶刀賣與林沖，過了幾日后再讓下人以看刀為名將林沖帶入太尉府，欺負林沖不認識路把他帶入了白虎堂。白虎堂為軍機重地，林沖這等下級軍官是沒資格進的，更不許帶刀進入。等林沖驚覺時已晚，高依突然出現，指控林沖攜刀私入白虎堂，欲行刺自己。林沖百口莫辯。高休本想制其于死地，但在開封府尹的周旋下，林沖被判攜刀私入白虎堂，刺配滄州。②野豬林被救林沖被陷害刺配滄州途中，由公差董超、薛霸二人押送。這兩個公差早已被高依收買，圖謀于路途之中殺死林沖。在路過一個酒店之時，二人故意使用開水給林沖洗腳，并給他換上一雙草鞋，使得林沖腳底磨出大水泡。在野豬林時林沖被二人綁在樹上，險些被殺死，幸虧他的結義兄弟花和尚魯智深一路相隨，林沖被魯智深“大鬧野豬林"相救。③棒打洪教頭其后林沖路過“小旋風”柴進府上，柴進見他是赫赫有名的八十萬禁軍教頭林沖，心中大喜，厚禮款待。洪教頭隨后前來，此人極度傲慢，對林沖步步緊逼，引發了柴進的不快，再加上柴進想看下兩人的本事，便安排了兩人的比武，還設了25兩銀子的彩頭。林沖迫不得已和洪教頭比武。開始林沖讓著洪教頭，不用兵器和之爭斗，但是洪教頭不領情，結果林沖輕松擊敗了他。洪教頭羞愧地離開了。性格特征：勇而有謀，但為人逆來順受、安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山，林沖疾惡如仇，富有正義感，武藝高強，委曲求全的忍耐性格。

魯智深故事：①拳打鎮關西：魯智深與史進李忠喝酒遇到賣唱兩父女，金老漢和女兒金翠蓮。金翠蓮被迫嫁與鄭屠為妾，后來被其妻趕出門，到酒樓賣唱還線給鄭屠。魯智深打抱不平，先幫忙兩人脫身，然后到集市找到正在賣肉的鄭屠，故意挑唆并以切肉為名耗其體力，最后鄭屠不堪忍受與魯智深沖突，魯智

深邊罵邊打三拳將其打死，急中生智稱其詐死，揚長而去，恐此地不宜久留，后出城，最終投奔五臺山。②大鬧野豬林：林沖的上司太尉高休義子高街內霸占林沖的妻子不成，便設下毒計害林沖。林沖被刺配滄州。押送的差役被收買，準備在野豬林殺了林沖。③大鬧桃花村。魯智深聽說林沖被發配滄州，一直在暗地里跟著，在野豬林救了林沖。并一路護送著林沖到了滄州。魯智深在去大相國寺途中路過桃

花村，假扮劉太公小女，打了來莊逼親的小霸王周通。當李忠來幫周通報仇時，與魯達相認，遂而到桃花山聚義廳商議休了親事。魯智深嫌李、周二人吝，執意下山。趁李忠、周通下山劫掠金銀給他時，兩拳打翻兩個小嘍羅，自拿山寨金銀，后逃走。性格特征：疾惡如仇，愛憎分明；仗義疏財，慷慨大方；勇而有謀，粗中有細。

武松故事：①景陽岡打虎。梁山好漢武松回家探望兄長，途經景陽岡，至酒家沽飲十八碗，醉后欲行趕路。酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當地老百姓除去一大害。②斗殺西門慶。武松在景陽岡打死猛虎，得到知縣重用，

做了捕頭。在陽谷縣遇到其兄長和嫂子潘金蓮。潘金蓮長得漂亮，風流。與當地惡霸西門慶勾搭成奸，乘武松外出去京城之際，與西門慶毒死武大郎。武松回來后，發現其兄，死的蹊蹺，便查訪四鄰，得知真情。怒殺潘金蓮，然后，到獅子樓斗殺了西門慶，為其兄長報仇。③醉打蔣門神。武松發配孟州牢營，管營施忠之子施恩，慕其名，二人結拜。施恩之酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒趕至

快活林，痛打蔣門神，奪回酒店。性格特征：急俠好義、勇而有謀、敢作敢當、嫉惡如仇、有恩必報。

李逵故事：①沂嶺殺四虎。上梁山后，李逵思母心切，為了讓母親享福，特地回家去接老母親上梁山。路遇李鬼扮成“李逵"剪徑，李鬼謊稱家中有九十老母，便被李逵放走。后來李逵路過李鬼家，發現李鬼不僅所言不實，且企圖害他，便將他殺了。回到家中后，李逵背著雙目失明的老母親奔梁山而去，

途中路過沂嶺時，李逵放下母親去接水?；貋砗?，發現老母被老虎所吃。李逵氣憤之下殺了一窩四只老虎。②打死殷天錫。李逵在柴進莊上住了一月。期間柴進的叔叔柴皇城因被高唐州新任知府、高依的叔伯兄弟高廉的妻舅殷天錫仗勢欺壓而氣死，李逵一怒之下打死了殷天錫，導致柴進被捕入獄。為了救柴進，梁山發兵攻打高唐州，卻因高廉會妖法而受阻，于是李逵與戴宗受命去薊州請公孫勝來破高廉。飲毒身亡。征方臘結束后，梁山頭領只有少數存活，李逵是其中之一，獲封鎮江潤州都統制之職。后來蔡京、高休等人，以御酒之計，要毒死宋江。宋江飲了御酒，知道已經中毒，因怕李逵為了報仇再度嘯聚山林，便請他到自己所在，使他在不知情的情況下也飲下毒酒，事后宋江告知李逵真相，李逵表示：“生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼。”后來果然毒發身亡。

性格特征：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。他疾惡如仇，又莽撞急躁。他具有最堅決的革命性和最強烈的反抗性，天不怕，地不怕，堅決反對招安。

故答案為：宋江故事：私傳消息救晁蓋，怒殺閆婆惜，柴進莊園與武松結拜，尋陽樓上醉寫反詩，三打曾頭市，兩敗童貫，三敗高俅，接受招安，北上抗遼，征伐王慶、田虎，征方臘；人物性格：為人孝義，有勇有謀，重兄弟情義，但招安忠君。林沖故事：衙內結仇，誤入白虎堂，野竹林被救，棒打洪教頭，風雪山神廟，火并王倫，梁山聚義；性格：委曲求全，忍辱負重，俠義磊落，謹小慎微，同情弱者，武藝高強。魯智深故事：拳打鎮關西，在鬧五臺山，大鬧桃花村，火燒瓦罐寺，倒拔垂揚柳，大鬧野豬林，單打二龍山，浙江坐化；性格：疾惡如仇，俠肝義膽，細中有細，有勇有謀，豁達明理。武松故事：景陽岡打虎，斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，單臂擒方臘；性格：急俠好義，剛猛不屈，敢做敢當，疾惡如仇，為人正直。

20．（2022九上·莒南期中）從以下所給的三個寫作題目中，任選其中的一個題目寫作。

①以《志當存高遠》為題，寫一篇議論文；

②把魯迅的《故鄉》縮寫成一篇小小說；

③把蘇軾的《水調歌頭》改寫為一篇寫景散文。

提示：①所選題目的寫作必須符合文體要求；②不得套做和抄襲；③字數不少于600字；④不能出現校名和姓名。

【答案】【范文】①

志當存高遠

俗話說：“人無志不立"。要想成為人中龍鳳，心中必須存有高遠之志。有了大志才有前進的動力和方向，才能一步步的向成功靠近?！坝兄菊?，事竟成”說的就是這個理。而胸無大志的人，就會像一只無頭蒼蠅，四處亂竄，最終一事無成。

想當年，司馬遷就是因心存為后世留下一部史料巨作的大志，才忍受住了腐刑而進行創作，終成《史記》。倘其無此大志，受刑后他必將失去精神支柱和前進動力。那么世間就將少一位偉大的文人，少一部“史家之絕唱，無韻之《離騷》"。

陶淵明立志“不為五斗米折腰”。因而他掛印還家，寄情山水。從此世間少了一位昏官，多了一位偉大的田園詩人，一位后世敬仰的楷模。假如他無此大志，繼續與他人同流合污，我想他的高潔品行和文采就只能埋沒于銅臭中，埋沒于歷史的塵土中，而魏晉文學也必將失色不少。

現代人中也有許多有志的人。在剛剛結束的奧運會中，一位俄羅斯撐桿跳高老將在第四次試跳時就已經鎖定金牌，她完全可以放棄后面的兩次試跳，但是她沒有，她選擇了升高桿子的高度，第24次挑戰由自己創下的記錄。她的行為深深的打動了裁判、播音員和全場觀眾。大家一起為她喝彩加油。雖然后來她失敗了，但她的拼搏精神卻給世界人民留下了深刻的印象。她已不僅僅是為摘金奪銀，而是為了實現“更高、更快、更強"的奧運目標。

所以說：遠大的志向是人的動力之源。人當“志存高遠”。

周恩來少有“為中華之崛起而讀書"的大志。作為新時代的接班人的我們也應該有如此大志。我們要立志將自己鍛煉成為對祖國對人民對社會有用的人才，并像司馬遷、陶淵明和那位俄羅斯運動員一樣，努力向著自己的志向、目標進發。最終，我們都必將走向成功的。

梅花傲雪，凌寒獨放，是為了用自己的芳馨喚醒春天；荷花當陽，不畏炎灼，是為了用自己的芬芳來填補夏的空白；百花凋謝，繽紛飄零，是為孕育來年的姹紫嫣紅。

②

故鄉我冒了嚴寒，回到了闊別二十余年的故鄉。

正值深冬，漸進故鄉時，天氣又陰晦了，眼前一片蕭索，我的心禁不住悲涼起來。

?。∵@不是我二十年來時時記得的故鄉？

我所記得的故鄉全不如此。我所感悲涼只是我自己心情罷了，我這次回來并沒什么好心緒，是為了別老屋而來。老屋已經到了交屋期限，我們一家要在初一前搬到我謀食的異地去。

我到了家，母親出來迎我，侄兒宏兒并未見過我，只是在一旁看著。我和母親談到了搬家的事，母親還提起了閏土。

我腦海中便閃出了西瓜地上少年刺猹的影像，又回想起兒時與閏土相處的時光。閏土來自海邊，懂得許多對我來說新奇的事物，他教我雪地捕鳥，給我講瓜地刺猹之事。我對這些不曾經過的事很好奇，在他走的時候很舍不得他。他離開后，我們互送過東西，但彼此再沒見過面。此時，我那些兒時的記憶全都蘇醒過來，我仿佛看到了美麗的故鄉。

我和母親又坐了一會兒，突然門口傳來尖利的怪叫聲，一個站姿像圓規的女人站在我面前，我感到十分愕然。母親告訴我這是開豆腐店的楊二嫂。楊二嫂尖利刻薄地諷刺了我一頓，還順便把母親的手套塞進褲腰里，出去了。

一個午后，閏土領著他的兒子水生來了。我一見便知，但又不是我記憶中的閏土了。看到他蒼老凄苦的樣子，我怔住了。我開口叫：“??！閏土哥――你來了？……”之后腦里連珠滾的話全被擋住了，沒有說出來。

他見到我的神情既歡喜又凄涼，態度也變得恭敬起來，對著我叫“老爺"。我頓時感到，我們中間已經隔了一層厚障壁。閏土的近況非常不如意，多子、饑荒……都苦得他像一個木偶人了。夜間我們又談些閑天，還讓他揀了些不必搬走的東西。第二天一早，他便領水生回去了。

幾日后我們啟程了，不少人來送，上船時，家里所有東西一掃而空。

剛離開，宏兒便問我什么時候回來，他說水生要他到他家玩呢。我和母親都有些惘然。

老屋離我漸遠，我并不感到怎樣留戀。我只覺得四面高墻把我隔成孤身，使我非常氣悶。

船漸行漸遠，我躺著，聽著潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本就是無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

③

水調歌頭

又一個月圓時節！

上天注定，這樣的時候令人難以入眠！

遙望天際，冷冷瞧著那道殘陽迅速掙脫黃昏的懷抱，一路跌跌撞撞滑入沉沉黑暗時，夜便悄然而至了。

一輪清冷的月緩緩爬上樹梢，仿若江南女子害羞的臉，很白，很亮，也很純真。這個女子淡淡地撒下她的清輝，恍若揭開了神秘面紗的一角，整個世界便拜倒在她的美麗之下，嘆為觀止！

“小時不識月，呼作白玉盤?！痹?，很美，而她陪我走過的歲月，更令我懷想。我想起那懵懂無知的年少日子，與子由把酒望月，縱談人生、理想、雄心壯志的情形，何等暢快；想起那初初相遇的美麗時節，當時月正圓，花正香，與妻王弗踏著滿地月色，一路奔走一路捉著螢火蟲兒的瀟灑歲月；想到了后來，妻的猝然長逝，子由遠赴濟南為官，從此天各一方，歲月悠悠，轉眼七載已過。哦，還想起了被排擠出朝延的苦悶，想到了輾轉杭州、徐州、密州的艱辛酸澀，便忽然意識到，我們所有閃亮的日子已經一去不復返，心中徒然增添的只是一份濃濃的.感傷罷了。

這個夜晚似乎有些許的與眾不同，街市游人如織，花市街燈如晝，熙來攘往的人們談笑著，熱鬧著；堅守家中的人兒，與家人，與親友，圍坐在院中的石桌旁，吃一吃果品糕點，談一談開心的話題，時不時地，再抬頭望一望天空，對著這輪高潔脫俗的月許一許心愿，享受著相聚的溫馨與甜美。天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看。

啊，這令人羨慕的中秋夜晚，仿佛幸福是他們的，而我，只能擁有一輪明月，一份感傷，一片孤獨，兩袖清風罷了。

月之仙子，來，和我一起干一杯吧！與君聊聊知心的話語，不醉不罷休，不醉不解愁！很想問一問你這位知心的朋友：是否來自遙遙的遠古，一路走來，是否也如我一樣也有著自己的喜怒哀樂，悲歡離合？能否告訴我，在那永遠安寧美好、金碧輝煌的天之宮殿里，仙人們如今過得可好？他們說我是貶入凡間的謫仙，降臨這紅塵俗世是要經受許多磨難的，果真如此嗎？或許是吧。多么希望乘風歸來，與眾仙友相聚天庭，飲酒笑談，歡飲達旦，可是它卻那么高那么遠那么寒冷那么飄渺，恐怕我會經受不住。還是呆在塵世做個凡夫俗子吧，塵世也自有他的美妙。你看，在你含情脈脈的注視下，我翩然起舞，影隨身動，清風明月，花香襲人，不是很自在，很灑脫嗎？

【知識點】議論文；改寫；縮寫

【解析】【分析】①本題考查議論文的寫作，立意方面，應以“志當存高遠"為觀點，闡樹立志向的重要性。第三，選材方面，應該緊緊圍繞“志當存高遠”為中心，選擇材料?！爸井敶娓哌h"是我們所熟知的格言，意思是在人生路上要努力追求更高、更遠的目標，以求實現人生的最大價值。文體要求寫成議論文，因此“志當存高遠”即為寫作的中心論點，可由以下分論點組成：為志當存高遠，勇攀最高峰；力爭上游；奮勇爭先；絕不服輸；成功屬于不屈不撓的奮斗者，等等。

②本題考查文章的縮寫，縮寫有三個關鍵詞需要注意，第一個是“縮”，我們要壓縮“語言”，主要是用轉化的方式，將“描寫性語言"轉化為“敘述性語言”，讓文章語言變得簡潔；還要壓縮“內容”，對次要內容進行壓縮或刪減。第二個是“留”，“刪"是為了“留”，要根據作品中心意思留下“主干"和“經典元素”，使文本之意得以傳遞。第三個是“創”，就是創新融合，要以自己的話為主，適當摘取原文中的經典詞句，并使自己的話和作品原話融為一體。縮寫要避免兩個極端，一個是“去原文”現象，一個是“唯文本"現象，我們要做到的就是尊重原作又自成一體。把魯迅的《故鄉》縮寫成一篇小小說，縮寫時應忠于原文，不改變原文的主題或中心思想，不改變原文的梗概。抓住主要人物和主要情節，線索清晰，結構完整。

③本題考查文章的改寫，改寫就是改變原文表現形式的一種寫法。相對于其他表現形式，如仿寫、縮寫、續寫來說，在寫法和表現形式上比較自由?？梢詫ψ髌返捏w裁、結構、人稱、描述方法、語言等方面進行改寫。改寫的形式一般可以分為：一、改變人稱。就是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改為第一人稱。二、改變敘述方式。即把人物對話改寫為敘述形式。三、改變文章的體裁。把古文改為現代文，把詩歌改成記敘文，把記敘文改成劇本，把敘事長詩改成童話故事等。四、改變文章的敘述順序。把順敘改為倒敘或插敘，或把倒敘改為順敘等。五、改變主次。如把主要人物改成次要人物，把次要人物改成主要人物，相應的會涉及詳寫和略寫的問題，所以也可以把詳寫內容略寫，或把略寫內容詳寫。六、改變手法。主要指改變表達方式和修辭手法，如將以說明為主的說明文，加上多種修辭手法，使其具有文藝性?！端{歌頭》改寫為一篇寫景散文，應該注意言簡意敗，表達清晰，語句優美，突出“借景抒情”的特點即可。

【點評】①本題考查全命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節，寫出精彩的細節；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

②本題考查學生的寫作能力。本題的要求是縮寫，建議寫作之前先列一個簡單的提綱，對自己的寫作思路進行合理的規劃，然后按照提綱進行寫作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人騎瞎馬，想到哪寫到哪。其次，要立足于文章的情節和主題，不得隨意改變。

③本題考查學生的寫作能力。本題的要求是改寫，建議寫作之前先列一個簡單的提綱，對自己的寫作思路進行合理的規劃，然后按照提綱進行寫作，可以起到事半功倍的效果，切忌盲人騎瞎馬，想到哪寫到哪。其次，要立足于文章的情節和主題，不得隨意改變。

1/1山東省臨沂市莒南縣2022-2023學年九年級上學期語文期中質量檢測試卷

1．（2022九上·莒南期中）閱讀下面的文段，回答問題。

通過這一冊的閱讀，我們看到了紅裝素裹，分外妖yáo（）的北國風光；知道了凡做一zhēn件事，要忠于一件事，一點不能旁(騖)；搜集并熟記關于行為舉止的道德（）言，遵循優雅風度的準則；明白自己的精神小屋，必須住進所愛好的事業，不能鳩占鵲巢，(李代桃僵)；知道了中年閏土生活艱難的原因，不僅多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官紳，而且種出東西去賣，總是(折)本；知道了要想富有創造力，必須(孜孜)不倦地汲取知識，使自己學識淵博。

（1）A同學對“折”這個字的讀音拿不準。經查，“折"有三個讀音，當它在語境中表虧損、損失意思的時候，讀shé；當它在語境中表翻轉、傾倒意思的時候，讀zhē；當它在語境中表斷、死、挫敗、減損等意思的時候，讀zhé。在這段文字里，“折”讀什么音？

（2）根據文段中的拼音，寫出相應的規范的行楷字。

（3）A同學對“騖"這個字讀音拿不準，如果要查字典，如何在字典中查到這個字的讀音？

（4）有個同學對“李代桃僵”這個詞語很感興趣，對A同學提出的要求是：解釋這詞的原意和今意，并造一個句子。A同學又把這個任務交給了你。如果讓你完成，請解釋這個詞語的意思并造句。

2．（2022九上·莒南期中）艾青、雨果、范仲淹、歐陽修、莫泊桑、陶行知、施耐庵、吳敬梓、羅貫中、曹雪芹是我們要識記的重要作家。請你選擇最喜歡一位作家，向全班同學作全面介紹。

3．（2022九上·莒南期中）《三國演義》《儒林外史》《水滸傳》《紅樓夢》是我們要識記的文學文化常識。請選擇其中一個向全班同學作全面介紹。

4．（2022九上·莒南期中）積累好詞好句，是語文學習最重要的學習習慣之一。請寫出本冊課文中你積累的印象最深刻的兩個句子，并說明積累的理由。

（2022九上·莒南期中）在《君子自強不息》《走進小說天地》的綜合性學習成果展示中，請你幫助A同學完成下列展示任務。

5．君子是有才德的人。在《〈論語〉十二章》《戒子書》《愛蓮說》《得道多助，失道寡助》中，君子各有什么樣的表現？請用文中原有語句回答。

6．在本冊古詩文單元和課后古詩詞誦讀中，梳理出四句體現古人自強不息精神的古詩文名句，并注明作者。

7．在“小說故事會"環節中，A同學所在的小組想向全班同學展示《智取生辰綱》的故事內容。A同學給小組建議是：講述《智取生辰綱》故事，要明確和把握故事明暗兩條線索及其發展，故事的講述才能扣人心弦。如果你是A同學的小組成員，你覺得《智取生辰綱》的明、暗線各是什么？這樣安排有什么好處？

8．在“小說人物大家談”環節中，請在杜小康、范進、于勒三個人物中，任選其中的一個，結合事例寫點人物點評。

9．（2022九上·莒南期中）閱讀下面兩首詞，完成問題。

虞美人·春花秋月何時了

李煜

春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

丑奴兒·書博山道中壁

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋！

兩首詞的作者、所處的時代和詞的內容不同，但在寫愁時所運用的方法卻有相同之處。請探究出這個相同之處，并說說各表達了什么樣的思想感情。

（2022九上·莒南期中）文言文閱讀考查，完成問題。

10．解釋下列句子中加點的詞語。

①越明年越：②岳陽樓之大觀也觀：

③薄霧冥冥薄：④去國懷鄉國：

⑤野芳發而幽香芳：⑥佳木秀而繁陰秀：

⑦雜然前陳者陳：___⑧頹然乎其間者頹然：___

⑨強飲三大白而別強：