云南省大理白族自治州(2024年-2025年小學五年級語文)統編版能力評測（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請正確抄寫下面句子，要求做到書寫規范、整潔、行款整齊、美觀。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮《誡子書》

_________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.回顧課本內容，完成填空。

（1）《桂花雨》一文中，母親對家鄉的情感可以用這樣的句子來表達：人是故鄉的________，月是故鄉的________，花是故鄉的________，水是故鄉的________。

（2）《將相和》一文通過________、澠池會面、________三個小故事，贊揚了藺相如________、不畏強暴的斗爭精神，也贊揚了廉頗________的精神。

（3）《蟬》中表現“品格高尚的人，并不需要某種外界的憑借，自能聲名遠揚”的詩句是_____，________。2）.根據課文內容填空。

（1）走搭石的兩種情景來反映鄉親們的感情，這兩種情景分別是________和__________。

（2）《冀中地道戰》中作者介紹任丘的地道是按______、______、______的順序來具體介紹的。地道中的“洞”有五個特點：______、______、______、______、______。

（3）冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：______可以防備敵人的“火攻”；______可以粉碎敵人的“毒氣攻”；______可以對付敵人的“水攻”。

（4）《落花生》文中把______和______、______、______進行對比，揭示了花生___________的品質。

（5）多少事，______；天地轉，_______。一萬年太久，___________。

（6）莫等閑，白了少年頭，__________。3）.先把下列詞語補充完整，再完成后面的練習。

完好無()

()中不足

理直氣()

負(

)請罪

同心()力

難以()信

不動()色

想方法

（1）從上面選擇恰當的詞語填空。

①明明自己做錯了事情，怎么還能這樣___________？

②他竟然這樣對待自己的父母，簡直令人_________。

（2）把畫“

”成語的意思用具體情景表現出來__________。4）.【春風讀書我參加】請把在課本中學到的好詞好句填在橫線上吧。

（1）了解了二十四節氣知識，我知道了農民種田辛苦：______，____________；半絲半縷，______。須知“______，______”，有些人好日子過慣了，就受不了艱苦的環境，忘了“居安思危，______”的至理名言。

（2）春天的______告訴我，天空染上微微的紅暈最美；夏天的夜晚告訴我，暗夜____________最美；秋天的黃昏告訴我，夕陽斜照時急急匆匆的點點歸鴉最美……5）.借助下面的圖片，你能獲取哪些有關漢字演變的信息呢？請寫出兩條來。漢字的演變：

（1）________________________________________________

（2）________________________________________________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點字的讀音和字形全對的一項是（）A．霹靂（pī）

拌倒（bàn）

矜持（jīn）B．蘸水（zàn）

泥槳（jiāng）

天賦（fù）C．禍患（huò）

家禽（qíng）

鐫刻（juàn）D．橋墩（dūn）

埋葬（zàng）

涕淚（tì）2）.下列字形全對的一組是（

）A．繭子

廟會

春蠶B．比業

主席

不屑C．啟迪

嫁妝

勉厲D．上榜

兼職

朝笑3）.下列說法正確的一項是（

）A．《圓明園的毀滅》一課用大量的篇幅寫圓明園輝煌的過去，更能激發起讀者的悲憤之情。B．班級公約是部分同學或個別小組制定、認可的規則。C．《將相和》一文根據《史記·廉頗藺相如列傳》相關內容改寫，依次講述了“澠池會面”“負荊請罪”“完璧歸趙”三個故事。D．豎向書寫《登鸛雀樓》時，應從上到下，從左到右，落款應在右下角。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.漂亮的校園里洋溢著孩子們歡樂的笑聲。（縮寫句子）

__________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。（把詩人表達的情感相應的詩句連起來。）

思鄉

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

愛國

誰言寸草心，報得三春暉。

勤勉

春風又綠江南岸，明月何時照我還？

感恩

死去元知萬事空，但悲不見九州同。2）.小小聯絡員（連一連）。

透明的

松脂

一股

美餐

黏稠的

琥珀

一頓

香味

柔嫩的

波濤

一對

毫毛

澎湃的

翅膀

一根

觸須評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子重新排列，寫上序號

________于是，冒出了一個個像尖塔似的腦袋。

________而且都戴著有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。

________清明節過后，地面上出現了一道道裂縫。

________這些裂縫不知什么時候漸漸擴大了。

________筍在春天的懷抱里，迅速往上長。

________據農民伯伯說，一個下春雨的夜晚，筍能長一尺多呢！2）.句子排序

(

)我連忙站起來讓老爺爺坐。

(

)我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。

(

)星期日，我坐汽車去奶奶家。

(

)老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個好孩子。”

(

)上車后，我找到一個座位。

(

)我說：“不用謝，這是我應該做的。”評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。

1．“默而識之，學而不厭，誨人不倦”中“厭”的意思是“討厭”。(

)

2．人們根據牽牛星和織女星的故事創作出《牛郎織女》這個民間故事，也創作了古詩，如林杰的《乞巧》

(

)

3．為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀。遇到不懂的詞語，在不影響理解課文的基礎上，可以跳過去。(

)

4．縮寫后只要故事完整、語句通順即可，無需做到情節連貫。(

)

5．“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花”與“月是故鄉明”兩句表達的情感是一樣的。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉馨穿林響，忽作玻璃碎地聲。1．這首詩的作者是______朝的______，題目中“弄”字的意思是(

)。

A．做

B．玩耍

C．炫耀

D．設法取得

2．這首詩塑造了怎樣的兒童形象？

_________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

題目：老師

了

老師是我們在學校朝夕相處的人，校園生活中，你有沒有注意到過老師笑的那一刻，老師生氣的那一刻……

回想一下，當時發生了什么事？把這件事寫下來，特別要把老師當時的現狀寫具體，反映出老師當時的內心。注意先把題目補充完整，400字左右。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.8.今日太行山，又見小八路1930年，李愛民出生在太行山區的一個小村莊，山西省武鄉縣白家莊里。七八歲的時候，他就是村里的抗日兒童團團長了，經常給武工隊和八路軍送信、帶路，積累了豐富的斗爭經驗。1943年，日本鬼子侵占了白家莊。村里的鄉親們都轉移到東溝去了。可是鄉親們辛辛苦苦種的莊稼怎能白白送給鬼子。按照上級的統一部署，鄉親們準備在夜里偷偷地搶收麥子。這是一次緊急的搶糧戰斗。夜已深沉。借著夜色和莊稼地的掩護，鄉親們悄悄地、快速地揮動著鐮刀。遠處鬼子炮樓上的探照燈不時地照射過來。鄉親們早就有了躲避探照燈的經驗了。天快亮的時候，村長指揮大家把收好的麥子捆好，準備撤回東溝去村長對李愛民說：“愛民，你走在前頭，一有情況就咳嗽三聲。鄉親們好趕緊轉移。”李愛民背起一捆麥子，走在了前面，眼看快要回到東溝了，突然從后面傳來一陣槍響。接著，便看到幾個鬼子向這邊跑來。糟糕！碰到鬼子的流動哨了。愛民趕緊喊了三聲，朝著河灘的方向快步跑去。果然，那幾個鬼子緊緊地追了過來。“嘭”的一聲槍響，李愛民的腿被打中了，“噗通”一聲倒在了地上。鬼子兇神惡煞地跑了過來，明晃晃的刺刀在夜色里閃著寒光。一個漢奸翻譯官大聲問道：“半夜里出來干什么？”“我來地里收點麥子。”“你是哪個村莊的？”“白家莊。”“白家莊？你們村里的人都跑哪里去了？”“在太行山里。”“誰不知道在太行山？你敢戲弄太君，不想活啦？小孩子，說出老百姓的去向，皇軍大大地有賞。太君要你在前面帶路，去找出村里面的人。”李愛民故意磨蹭了一番，好為鄉親們爭取更多時間“快說，你們村里的人都跑哪里去了？”漢奸翻譯官大聲說道。李愛民還是一動不動。“你再不回答，我就一槍崩了你。”“你嚇得了誰啊？漢奸！”漢奸翻譯官惱羞成怒，打了李愛民一巴掌。鮮血順著愛民的嘴角流了下來，但他毫不畏懼，一字一句地說道：“等著吧！給日本鬼子當狗腿子，八路軍饒不了你！”這時候，一個日本鬼子抽出刀砍向了李愛民。小愛民倒在了血泊中，鮮血染紅了他腳下的土地。這個年僅13歲的太行山小英雄，就這樣為了保護鄉親們轉移，英勇地獻出了自己的生命。1．用簡潔的語言概括文章的主要內容。

______________

2．聯系上下文，透過人物的語言、動作、神態，揣摩人物的內心。

愛民趕緊咳了三聲，朝著河灘的方向快步跑去。此時，他可能在想：___________

3．從李愛民面對鬼子的毒打表現中，你能感受到他怎樣的品質？請結合人物的動作、語言、神態等描寫談談你的體會。

____________

4．“西西”發現這篇短文很有特色，抓住人物的動作、語言、神態可以體會人物的內心。相信你也可以用上這樣的方法來表現人物的內心，請從下面的情景中任選或自定一個寫一寫。

焦急等待

被人誤解

_____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.歇后語選一選。身邊的同學各有智慧，選一選，填字母。

（1）小城圍棋下得好，在學校里她早就“(

)”。

（2）小文是校“小數學家”，經他點撥，大家的腦筋算是“(

)”。

（3）在上周的漢字素養比賽中，小語大勝對手，現在是“(

)”。

A．四月的冰河—開動（凍）了

B．外甥打燈籠—照舊（舅）

C．隔著門縫吹喇叭—名（鳴）聲在外

D．梁山伯的軍師—無（吳）用2）.選擇恰當的字填空。

鍛

緞

(

)造