最新雙減下的小學數學作業設計方案

作業是檢測教師教與學生學習效果的中介，是師生交流的工具，

是教師常規教學工作的重要組成部分，是全面提高教學質量的重要

保證。

一、作業類型及作業量

1.教師在布置作業前一般先將作業做一遍，將作業分為“必

做作業”和“選做作業”，作業布置應根據學生的學情，為學生精

心選擇作業，作業要保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業，

嚴禁布置需用手機完成的作業和給家長布置作業。同時教師應該根

據學生的不同學情和學習能力，對不同層次的學生布置不同層次的

作業，為不同的學生的學習創設不同的作業空間。

2.作業的形式應該多樣化，要根據學科以及學生的年齡特點,

積極探索作業的形式，從數學學科特點出發可安排口頭作業，書面

作業，綜合實踐性作業等，學生可采用書面、社會實踐等形式來完

成。布置的課外作業要適量。給學生布置的作業教師要先做一遍。

除書面作業以外，可根據需要布置調查、制作方案、數學日記等實

踐性作業，并根據不同作業形式明確不同的要求

3.學生的課堂作業一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分

鐘推薦左右的作業，盡量保證課堂作業在課內時間完成。其中數學

作業應該一天一練。

4.一二年級不留書面作業，三-六年級不超過半小時。

5.嚴禁教師將書寫作業作為懲罰學生的手段。

二、作業本與書寫規范

1.各年級統一課堂作業本。

2.一、二年級用鉛筆書寫作業，三、四、五、六年級用用藍色或黑

色鋼筆、簽字筆書寫，一本作業用同一種顏色筆書寫，不得混用，

字的大小約占線格的三分之二。書寫要做到認真、工整，字體端正、

清楚。數學作業中的漢字書寫以楷書為規范，做到筆劃、筆順、結

構正確無誤，字距合理，在整齊劃一的基礎上逐步達到美觀。數字

書寫，筆順正確，大方規范。

3.畫圖一至六年級一律用鉛筆，尺規作圖。

4.作業本封面要清晰填寫：校名全稱、年級、學號、姓名。封面、

封底不得亂涂亂寫亂貼，保持干凈整潔。

5.做題時要寫清練習兒、題目序號。課本上的圖形和解決問題不要

抄題，直接列式解答。如果是補充的，則要將題目抄上。

6.豎式計算一般列在橫式下面居中位置，如驗算可將豎式位置適當

移向左邊，驗算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長橫

線要求用直尺劃。

7.計算題題目抄題時至少前空一格（一個字位置），第一個等號應另

起行，遞等式的等號要對齊，同級運算一次可脫式，指明要簡便計

算的須寫簡便過程。

8.應用題如要求抄寫題目則格式同課本，換行書寫必須與上一行開

頭對齊；列式計算后，單位名稱加上“（）”；答語要完整。

9.使用鉛筆做作業時，清除誤寫的圖字應用橡皮擦，注意保持卷面

的整潔；使用鋼筆做作業時，清除誤寫的圖字統一用雙橫線劃掉即

可。不準使用涂改液、更正紙或者透明膠涂改作業。

10.作業中的錯誤必須及時訂正，訂正時先寫上“訂正”兩字，換行

開始訂正。除應用題外，訂正時題目需重抄，應用題也應寫上“答”

11.課堂作業每周3次，基礎訓練學完做完。

12.課堂作業、家庭作業量：一般口算題每次16道，筆算題每次6

道，幾何題、應用題每次4道。（建議學生分層次布置作業數學基礎

好的多一點）

14.班級每學期舉辦一次優秀作業展示，發揮學生之間作業的傳幫帶

作用。作業批改要求

三、作業批改要

1.及時、準確、精細，批改符號規范、統一。

2.每次作業批改均使用紅筆，并在作業右下方標明批改日期。不得

要求學生或家長批改作業。練習批改要求：正確的打“J"，錯誤

的“一”。

3.不完全對的作業題有的可以不打“義”，只在題旁打上“？”，或

將錯誤之處圈出或劃出，以引起學生思考。

4.對于錯誤的作業題，督促學生在本次作業后或指定位置更正

“△”，并進行第二次批改。作業評定用“優”“良”“合

格”“不合格”四個等第，英語用“A”“B”“C”標示等級。

雙減下的小學數學作業設計方案

作業是檢測教師教與學生學習效果的中介，是師生交流的工具，

是教師常規教學工作的重要組成部分，是全面提高教學質量的重要

保證。

一、作業類型及作業量

6.教師在布置作業前一般先將作業做一遍，將作業分為“必

做作業”和“選做作業”，作業布置應根據學生的學情，為學生精

心選擇作業，作業要保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業，

嚴禁布置需用手機完成的作業和給家長布置作業。同時教師應該根

據學生的不同學情和學習能力，對不同層次的學生布置不同層次的

作業，為不同的學生的學習創設不同的作業空間。

7.作業的形式應該多樣化，要根據學科以及學生的年齡特點,

積極探索作業的形式，從數學學科特點出發可安排口頭作業，書面

作業，綜合實踐性作業等，學生可采用書面、社會實踐等形式來完

成。布置的課外作業要適量。給學生布置的作業教師要先做一遍。

除書面作業以外，可根據需要布置調查、制作方案、數學日記等實

踐性作業，并根據不同作業形式明確不同的要求

8.學生的課堂作業一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分

鐘推薦左右的作業，盡量保證課堂作業在課內時間完成。其中數學

作業應該一天一練。

9.一二年級不留書面作業，三-六年級不超過半小時。

10.嚴禁教師將書寫作業作為懲罰學生的手段。

二、作業本與書寫規范

1.各年級統一課堂作業本。

2.一、二年級用鉛筆書寫作業，三、四、五、六年級用用藍色或黑

色鋼筆、簽字筆書寫，一本作業用同一種顏色筆書寫，不得混用，

字的大小約占線格的三分之二。書寫要做到認真、工整，字體端正、

清楚。數學作業中的漢字書寫以楷書為規范，做到筆劃、筆順、結

構正確無誤，字距合理，在整齊劃一的基礎上逐步達到美觀。數字

書寫，筆順正確，大方規范。

3.畫圖一至六年級一律用鉛筆，尺規作圖。

4.作業本封面要清晰填寫：校名全稱、年級、學號、姓名。封面、

封底不得亂涂亂寫亂貼，保持干凈整潔。

5.做題時要寫清練習幾、題目序號。課本上的圖形和解決問題不要

抄題，直接列式解答。如果是補充的，則要將題目抄上。

6.豎式計算一般列在橫式下面居中位置，如驗算可將豎式位置適當

移向左邊，驗算豎式必須并列在算式豎式的右邊，豎式中的較長橫

線要求用直尺劃。

7.計算題題目抄題時至少前空一格（一個字位置），第一個等號應另

起行，遞等式的等號要對齊，同級運算一次可脫式，指明要簡便計

算的須寫簡便過程。

8.應用題如要求抄寫題目則格式同課本，換行書寫必須與上一行開

頭對齊；列式計算后，單位名稱加上“（）”；答語要完整。

9.使用鉛筆做作業時，清除誤寫的圖字應用橡皮擦，注意保持卷面

的整潔；使用鋼筆做作業時，清除誤寫的圖字統一用雙橫線劃掉即

可。不準使用涂改液、更正紙或者透明膠涂改作業。

10.作業中的錯誤必須及時訂正，訂正時先寫上“訂正”兩字，換行

開始訂正。除應用題外，訂正時題目需重抄，應用題也應寫上“答”

11.課堂作業每周3次，基礎訓練學完做完。

12.課堂作業、家庭作業量：一般口算題每次16道，筆算題每次6

道，幾何題、應用題每次4道。（建議學生分層次布置作業數學基礎

好的多一點）

14.班級每學期舉辦一次優秀作業展示，發揮學生之間作業的傳幫帶

作用。作業批改要求

三、作業批改要

1.及時、準確、精細，批改符號規范、統一。

2.每次作業批改均使用紅筆，并在作業右下方標明批改日期。不得

要求學生或家長批改作業。練習批改要求：正確的打“J"，錯誤

的“一”。

3.不完全對的作業題有的可以不