《化工原理課程設計》課程教學大綱一、課程信息課程代碼319B3400課程名稱化工原理課程設計課程性質實踐課學分12先修課程化工原理、AutoCAD與工程制圖適用專業生物工程課程簡介（300字左右）：《化工原理課程設計》課程教學目的是使學生能綜合運用本課程和先修課程的基礎知識，進行融會貫通的獨立思考，在規定的時間內完成指定的化工設計任務，從而得到生物工程設計的初步訓練。課程主要內容包含：設計任務書的了解、設計書的撰寫、設計制圖等。該課程的教學目標是使學生初步具備化工單元操作設備的設計能力。二、課程目標通過課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標:1.正確計算單元操作設備設計參數，能從工程的角度綜合考慮各種因素，從總體上得到最佳結果，具備精益求精的工匠精神。2.能對設計結果進行評價，并能形成有效結論。3.熟練掌握AutoCAD工程制圖技術，能對設計的單元操作設備進行作圖。課程目標對畢業要求的支撐關系表課程目標畢業要求觀測點3.2能夠針對特定需求，完成單元（部件）的設計、系統或工藝流程設計，在設計中體現創新意識3.3能夠在設計中考慮安全、環境、社會、法律、健康、文化等制約因素5.3能夠針對具體的對象，開發或選用滿足特定需求的現代工具，模擬和預測專業問題，并能夠分析其局限性課程目標1.√課程目標2.√課程目標3.√三、訓練內容與預期學習成效以某一典型單元設備（換熱器、板式塔、填料塔、干燥器、蒸發器等）進行設計，訓練學生非定型設備的設計和定型設備的選型能力，訓練內容及成效等見下表。對應課程目標訓練內容預期訓練成效實現環節周數1理解設計任務，根據設計要求查閱工具書并開展非定型設備主要部件的合理設計及參數計算能對非定型設備主要部件進行設計計算，并能獲得相應的設計參數多媒體課件講解、文獻檢索、交流討論、疑難解答0.82根據設計參數完善設備輔助部件的設計，并評價本設計帶來的技術或經濟影響完成設備的整體設計，并通過評價獲得有效結果多媒體講解、交流討論、陰暗解答0.33根據設計參數把非定型的設備圖用AutoCAD軟件畫出來熟練掌握AutoCAD工程制圖技術，能對設計的單元操作設備進行作圖交流討論、設備制圖0.51、2撰寫設計書能規范化撰寫設計書設計書0.4四、考核及成績評定（一）考核及成績評定方式考核及成績評定表課程目標觀測點考核與評價方式及成績比例（%）合計（%）平時表現設計書課程目標13.292837課程目標23.361420課程目標35.3152843匯總3070100本課程總評成績由以下方式給出，即：總評成績=設計書×70%+平時表現×30%，其中：設計書：滿分100分，占總評成績的70%。其中設計書文本占60%，設計制圖占40%。平時表現成績：滿分100分，占總評成績的30%。（二）評分標準平時表現評分標準（滿分100）評價指標（100分）優（90-100分）良（80-89分）中（60-79分）差（低于60分）對應課程目標設計計算表現（30分）能查閱文獻，和學生就計算過程及結果進行積極交流，能正確回答老師問題能查閱文獻，與同學就設計計算問題進行交流，能較好的回答老師問題查閱文獻較差，與同學就設計計算問題交流少，能簡單回答老師問題不能查閱相關文獻，不能與同學進行設計計算交流，不能回答老師問題1設計評價表現（20分）能積極思考，能認證去評價，能正確回答老師問題能積極思考，能去評價，能回答老師問題比較被動，評價不積極，能回答老師問題不能思考，不能去參與評價，不能回答老師問題2制圖過程表現（50分）能熟練使用AutoCAD軟件，能和同學積極交流正確把設計好的圖制出來，能正確回答老師問題比較熟練使用AutoCAD軟件，能就制圖問題與同學進行交流，能比較正確回答老師問題AutoCAD軟件使用不夠熟練，能簡單回答老師問題完全不能使用AutoCAD軟件制圖，也不能回答老師問題3設計書評分標準（滿分100分）評價指標（100分）優（90-100分）良（80-89分）中（60-79分）差（低于60分）對應課程目標設計計算（40分）根據選定的方案和規定的任務準確的進行物料衡算、熱量衡算，且計算正確，設計書撰寫規范根據選定的方案和規定的任務能比較準確的進行物料衡算、熱量衡算，且計算基本無誤，設計書撰寫比較規范根據選定的方案和規定的任務能進行物料衡算、熱量衡算，但計算有較多錯誤，設計書撰寫較差不能根據選定的方案和規定的任務進行物料衡算、熱量衡算，且計算基本錯誤，設計書撰寫不規范1設計評價（20分）評價合理，結論有效評價比較合理，結論基本有效評價合理新較差，結論有誤評價不合理，結論無效2設計制圖（40分）圖紙的布局、線形、字體、箭頭等規范，圖紙整潔；符合化工原理課程設計任務書制圖要求，正確繪制設備圖圖紙的布局、線形、字體、箭頭等比較規范，圖紙比較整潔；基本符合化工原理課程設計任務書制圖要求，比較正確繪制設備圖圖紙的布局、線形、字體、箭頭等有較多的地方不規范，圖紙比較整潔；比較符合化工原理課程設計任務書制圖要求，繪制的設備圖有較多錯誤圖紙的布局、線形、字體、箭頭等不規范，圖紙比較凌亂；不符合化工原理課程設計任務書制圖要求，設備圖繪制不正確3五、課程目標達成度評價依據（集中實踐環節課程、理論、實驗課程均需填寫）課程目標考核環節(評價依據)期望值平均得分達成度計算課程目標1設計書文本（設計書內容）A1=20a1=實際得分達成度=平時表現B1=20b1=實際得分課程目標2設計書文本（設計計算）A2=40a2=實際得分