教師寒假學習參考心得體會5篇老師寒假學習心得體會(1)20xx年2月6-7日，為期二天的寒假培訓完畢了，傾聽了xx校長的《轉變必有新出路開展才是硬道理》的報告。我收獲頗豐，感觸至深。老師是"人類靈魂的工程師"，肩負著為祖國的建立與開展培養人才的歷史使命。怎么樣才能不辜負"人類靈魂工程師"這一榮耀的稱號，怎么樣才能完成黨給予的培養人才的責任，這是每個老師必須認真對待并要用實踐作出答復的咨詢題。我認為，好老師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識老師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是老師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。"師者，因而傳道、授業、解惑也。"老師的詳細工作在于"傳道、授業、解惑"，也確實是說老師要通過本身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐才能，使學生明白得、各種事理。這就要求老師應具有"學而不厭，悔人不倦"來開辟學生的知識視野，豐富學生的知識儲藏，并在此根底上，培養學生運用知識處理實際咨詢題的才能。與此同時，老師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅決的信念，堅韌的意志質量，并用它們對學生進展淺夠默化的妨礙和陶冶。如此，才能培養出祖國需要的，全面開展的，能習慣競爭情勢的有用之才。其次，必須熱愛本人的教育對象--學生。老師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用本人的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，"差生"之因而"差"，緣故在于他們潛能被種種主客觀要素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生本身的主觀要素和來自客觀的妨礙。主客觀的要素，都會嚴峻束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與開展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的"差生"，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發覺他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓舞機制，加以充分的確信和鼓舞，恢復感到暖和，加強自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產生"向師性"。如此，才會在他們成長與開展的道路上有一個質的飛躍。第三，一個好老師還必須十分注重"言傳"外的"身教"，要以本身的行為去妨礙學習，真正成為學生的表率使學生從老師身上明白得什么應為之，什么不可為。因而，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和學生進展經常性的心靈溝通，向學生暢快樂靈，既能夠向學生談本人從人生中獲得的珍貴經歷，也能夠向學生坦誠地公開本人的生活教訓，使學生真正感遭到你不僅是良師依然益友。通過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建立關于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能獲得更好的教學成果。老師寒假學習心得體會(2)今年寒假培訓與往年不同，沒有上級領導的報告，只有我校校長和老師的切身體會，淺顯易明白、收獲頗豐、感觸至深。一、師德師風學習老師作為一種職業，在人類社會開展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。楊主席告訴我們，由于社會在飛速開展，生活節拍加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，假如老師動了起來，那會傳染給學生。因而，作為老師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄急躁，只有不斷提高本身的道德素養，才能培養出誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素養人才。從幾位有經歷的老師身上，我學到非常多東西。不管是課堂治理或是學生咨詢題處理都對我有非常大的協助。我會謙虛向他們學習，也會努力總結本人的教學。上好本人的每一堂課，做個名副事實上的優秀人民老師。二、用愛感染學生桑主任說“愛是教育的根底，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優秀的人民老師，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的小孩，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關懷他們，和他們成為無話不說的好朋友。三、認真學習并恪守學校的教學常規本次培訓，教務處張主任領著我們認真學習了學校的教學常規，俗話說，無規矩不成方圓，通過本次培訓，我們對學校的教學常規進展了深一步的認識和學習。四、徐校長圍繞這聽評課進展了精彩發言：(1)評教學理念。依照課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的表達了哪些現代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學生主體地位的思想，以表達新課改的精神和教育新理念。(2)評教材處理。評議執教者對教材把握是否精確、教學重點是否突出、教學難點是否打破、內容確定是否妥當等。是否全面規劃教學任務，培養學生思維才能。是否關注學科知識根底性的同時，強調與現實生活、學生經歷的聯絡，強調實際應用，是否注重學生自主探究、合作交流、動手操作、應用知識等方面的內容以及學科間的整合。是否創設咨詢題情境，激發學生學習興趣。(3)評教法運用。評議老師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點、是否激發了學生的學習興趣、是否創設咨詢題情境，引導學生積極考慮、是否有利于培養學生的才能、是否調動了學生的學習積極性等。老師為學生制定的教學目的是否處于他們各自的最近開展區內，并為學生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學生跳一跳摘果子，如此才能最大限度地調動學生的學習積極性。老師對來自課堂中的各種信息，如何搜集、挑選與評判，構成何種的反應信息，又是如何處理反應的信息，以及采取何種的偏向糾正方案與應對措施等。(4)評學法指導。評議老師在課堂教學中對學生學法指導的情況。如能否從學科內容與特點著眼，針對學生的年齡差異、心理特征、學習根底、學習方法、學習才能、思維特點等進展相應的指導。是否充分發揮學生主體性，采納多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性化地學習，培養學生學習潛能。(5)評教學過程。評議老師在教學組織活動中，教學環節安排是否合理、教學的組織方式是否有交、教學的構造是否嚴謹、教學節拍是否緊湊、老師點撥是否適時適當、現代教學手段使用是否合理科學等。從新課改精神來看，更關注學生的主動參與，讓學生在觀察、操作、討論、質疑、探究中，在情感的體驗中學習知識，完善人格。(6)評教學效果。評議教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生才能的構成程度、學生思維的開展程度等。教學是否留意聯絡學生生活的實際，從而使學習變成學生的內在需求。是否留意挖掘教學內容中的情意要素，做到知、情、意結合，課堂上師生民主平等，互相尊重，老師給學生以成功時機，使學生情感的需要，自我實現的需要得到滿足，從而使學習變成學生的內在需求。是否堅持因材施教，讓每一個學生裝得到其原有根底上的最好開展。本節課在教學上是否面向全體學生，是否關注學生的和諧開展，是否關注學生的可持續開展。五、莊主任提出“數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具”，“對數學的認識不僅要從數學本質的觀點去領悟，更要從數學活動的親身實踐中去體驗”。這充分說明了數學來源于生活，又運用于生活，數學與學生的生活經歷存在著親密的聯絡。在數學教學中老師應該在課題研究中應充分挖掘數學知識本身所包含的生活性、興趣性，調動學生擅長質疑、自主研究，主動尋找數學與生活之間的親密關系，探究生活材料數學化、數學課堂生活化的教法，使學生輕松愉快地掌握數學。六、教務處黃主任，王主任就數學、語文學科作業的修正設計、學科特點做了細致的講解。最后辦公室趙主任、總務處李主任、醫務室安老師講解了學生的平安及考前須知。總之，這次寒假學習培訓，大大激發了新老老師的工作熱情，我相信每位老師都從中學習了許多珍貴的經歷，我也不例外，我會更加努力學習，提高本人的教學水平，向經歷豐富的老師不斷學習。老師寒假學習心得體會(3)一個好老師必須十分注重“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去妨礙學習，真正成為學生的表率使學生從老師身上明白得什么應為之，什么不可為，因而學習關于老師來說非常重要。一、堅持以人為本作為教育工作者，我們主要以學生為中心，全心全意為學生效勞，想方設法讓學生加強個人思想認識，轉變學習觀念——“要我學”轉變為“我要學”;逐步培養學生學習自主性，真正明白得“大學讀什么”;實在做到教書育人，教會學生“做事先做人”。通過課堂講授、課堂討論、課堂活動等方式讓學生感遭到得到注重，逐步樹立自信，勇于展現本人。作為老師要注重以人為本，以學生為中心，促進學生的全面開展，是教育的根本任務所在，也是教育科學開展的根本目的。注重學生的全面開展，留意保護和培養學生的個性才能的開展，尊重學生身心健康開展的特點及教育的規律，使學生生動爽朗的積極主動地開展本人的個性。因而，我會接著努力，為我所教的小孩尋找幸福的感受，可能是一個微笑，可能是一件關懷他的話，可能是一件小事。微笑確實是和氣、樂觀、快樂、歡樂。微笑是對學生最直截了當的語言。老師的一個微笑，對學生來說是一種鼓舞，是一種信任。我們經常會為一些學生的不當行為苦惱或者懊惱。假如，作為老師的我們，能夠以微笑對待，可能能將事情順利、恰當的處理。與此同時，微笑生活，微笑工作更為重要。每天我們要做的事非常多,要遇到各式學生和家長也不少。因而要有一個良好的心態，微笑著去面對學生，微笑著去做每一件事情。健康和微笑是親密相連的。人只有微笑生活,才會擁有健康。因而我們要明白得微笑，要有一個健康的心理。事實上，工作好比是品茶，只有越品才會越有味，越品越精神。微笑著面對工作，事情工作都會順利起來。因而保持微笑的態度來面對工作，也非常重要。挑戰本人，完善本人，開展本人。設定好目的，我將向著目的前進，在過程中微笑面對。二、堅持全面、協調、可持續開展所謂全面開展，確實是要著眼于經濟、社會、政治、文化、生態等各個方面的開展;所謂協調開展，確實是各方面開展要互相銜接、互相促進、良性互動;所謂可持續開展，確實是既要考慮當前開展的需要，滿足當代人的根本需求，又要考慮今后開展的需要，為子孫后代著想。學校從今年開場，著力為培養“學習型”人才而不斷奮斗。我，作為老師一份子，理所所以不能懈怠。作為老師，又作為年級長，要以學校開展的大局出發，做好年級長工作和教學工作，與班主任協調好工作職責，與授課班級建立良好的師生關系;既要考慮到工作期間遇到的困難，也要考慮通過哪些方法處理咨詢題;既要考慮當前學生的需要，又要考慮到這些需要是不是符合今后學生的需要。我擔任班主任有幾十年了，感觸比擬深的是，不管教學依然德育，都要從學校總體開展方向出發，按照學校的總體規劃部署行事，不能過多摻雜個人意愿，保持與學校總體開展平衡，而且全面。關于學生來說，全面開展是指個人的知識面要寬，不僅僅是學習課本理論知識，也應相應地提高本身的實際動手才能，明白“是什么”，還得學會“如何做”。除了學習才能之外，還得通過各種渠道提高本人的交際才能、辦事才能、組織才能、寫作才能等，這些是為了習慣社會經濟開展的需要而不斷完善本人的要求，所以，也是符合學校培養人才的開展要求的。老師寒假學習心得體會(4)聽了王林校長的報告,使我感受頗深,當今社會競爭劇烈、優越劣汰，時期的開展需要老師們建立新觀念，提高本身業務程度和整體素養，時時刻刻以向上的精力情況面對工作面對學生。一、要敢想敢做，英勇創新曾聽說“心有多大，舞臺就有多大”如此一句話。這話用在教學上我想也不為過吧。作為新時期的老師絕不能抱著循規蹈矩，故步自封的心態，原地踏步永遠無法改變什么，永遠不會有提高。也許我們所處的環境未能滿足我們的需求，也許工作中有許多迷惑，但是，與其花時間去抱怨環境，不如花精力改變本人習慣環境。正如許志堅主任所說的：多為成功找方法，少為失敗找借口。讓我們把目光放遠些，今天所做的一切努力都是為了明天的收獲，不要陷在當前的苦惱里走不出來。二、在細節處做學生楷模教育工作無小事，事事皆育人，老師無小節，事事皆楷模。班主任是跟學生直截了當接觸最多的老師，在工作中要器重小事，關注細節。這些細節包括在不同場所下得體的穿著，合適的言行，積極的情緒，謙恭的態度，由于這一切都會妨礙學生，都能教育學生。我教育學生，不管什么場所，遵照時間，不管什么情況，都要遵照商定，遇到特別情況，要學會說明。我時刻留意本人的一言一行，向學生展示本人崇高優雅的風姿和涵養，對學生施以正面妨礙。我們常說“喊破嗓子不如做出模樣”，“言傳不如身教”。我在每一個細節上都嚴格要求本人。開會，我從不遲到早退，從不在政治或業務學習中跟其他同事閑談。這些細節都沾染著我的學生。每次升國旗的時候，我班學生都會跟我一樣立正站好，雙目注視國旗;不管是老師依然學生，在停滯國旗下精彩的講話時，我班學生會跟我一起對報告者報以喧鬧的掌聲。這些看似婆婆媽媽的細節，久而久之，就成為一種認確實態度，嚴謹的作風，積極向上的一種精力。三、在學業上為潛力生培養提高的細節從理論上和實踐上都能夠證明，只要改變了環境、方法、態度，潛力生在學業上多多少少都會獲得提高。班級的座位安排是個細節。在開學初，我將潛力生排在造詣比他好的同窗周邊，讓這些同窗去輔助、妨礙他;我發動學生組織課外合作學習小組，使潛力生得到及時地輔助。造詣確實十分落伍的學生，往往不做作業。客觀說，確實由于他不會做。因而，我同意他“抄”作業，“抄”作業比不做作業要提高，“抄”一次，畢竟“完成”了作業，這是態度的提高，“抄”兩次，有點印象，“抄”三次就有了考慮;我還同意這類同窗減少作業量，給他們選擇最根底的作業做。這個細節安排，提高了不少潛力生的學業造詣。“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。”教育工作是大事，但它是從細節做起的。注重教育細節的老師，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機遇，從而使本人成為學生愛戴、家長尊敬、同行敬仰的好老師。老師寒假學習心得體會(5)我校利用寒假假期時間再一次學習了有關教育教學方面的法規、制度，本人深有體會，特總結如下：一、深化貫徹《教育規劃綱要》：《綱要》的工作方針是20個字：“優先開展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。”義務教育是教育工作的重中之重。根底教育工作任務是24個字：注重品行培養，激發學習興趣，培養健康體魄，養成良好習慣。《綱要》明確了落實工作任務的詳細措施：提高質量、加強體質、平衡開展、減輕負擔。怎么樣貫徹《綱要》精神，謀求學校開展，也就比擬明晰了。為此，在教育教學工作的實踐中，我們必須做好以下幾點：第一，堅持。全面加強和改良德育、智育、體育、美育教育。五育并舉，德育為首。在注重提高學生的根底教育成績的同時，要充分利用一切提條件和時機，組織開展好第二課堂活動，尤其加強體育，結實樹立健康第一的思想，把體育課和體育興趣課有機結合。如此有利于學生的全面開展和終身開展。第二，堅持才能為重。讓學生學會動手動腦，養成擅長考慮、實踐和制造的優秀質量。讓學生依照本人的興趣和專長，選擇學習一門有用的技術，及早融入當地經濟開展的潮流中，為開展當地經濟特別是當地風電產業的騰飛作出積極的奉獻。第三，堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值觀融入教育全過程。我們必須在本人的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發揚求真務實的工作作風，在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創新，把工作落到實處，做人民滿意的老師，辦人民滿意的教育。老師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德質量和道德觀念，才能用本人的人格魅力去妨礙學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康開展，構成良好的心理質量。用本人淵博的知識去引導學生，