佳木斯大學《采訪與寫作》2021-2022學年第一學期期末試卷_第1頁
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裝訂線裝訂線PAGE2第1頁,共3頁佳木斯大學《采訪與寫作》

2021-2022學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三總分得分一、單選題(本大題共20個小題,每小題2分,共40分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.)1、以下哪種新聞體裁更注重對事件的深度剖析和背景解讀?A.消息B.通訊C.評論D.特寫2、在輿論監督中,媒體發揮著重要作用。但有時媒體的過度監督可能會帶來負面影響。以下哪種情況屬于過度監督?A.對違法違規行為進行持續追蹤報道B.挖掘個人隱私以吸引公眾關注C.對公共政策的執行情況進行評估D.曝光企業的環境污染問題3、在品牌營銷中,以下哪種方式更能提升品牌在年輕消費者心中的形象?A.邀請老藝術家代言B.舉辦傳統形式的促銷活動C.利用社交媒體開展創意營銷D.減少在新媒體上的宣傳投入4、在新媒體的互動營銷中,以下哪種活動更能增強用戶粘性?A.一次性的促銷活動B.長期的用戶參與式活動,如線上競賽C.頻繁發送廣告信息D.不與用戶互動,自說自話5、當報道自然災害時,以下哪種報道角度更能體現人文關懷:A.統計受災的經濟損失B.關注救援工作的進展C.報道政府的應急措施D.講述受災群眾的故事6、以下哪種類型的媒體更注重對社會熱點問題的深度調查和追蹤報道?A.財經媒體B.娛樂媒體C.民生媒體D.體育媒體7、在影視劇本創作中,人物塑造是關鍵環節。一個成功的人物形象通常具備以下哪些特點?A.性格鮮明且復雜B.經歷豐富且有成長C.具有代表性和普遍性D.以上都是8、影視評論是對影視作品進行分析和評價的一種方式。一篇好的影視評論應該具備以下哪些特點:A.觀點明確,有自己獨特的見解。B.分析深入,能夠從多個角度對作品進行剖析。C.語言生動,富有感染力。D.以上全是。9、在媒體的社會責任方面,以下哪種做法更能體現對社會公共利益的關注?A.為追求經濟利益,大量刊登虛假廣告B.積極報道社會問題,推動社會進步C.只關注娛樂新聞,滿足大眾消遣需求D.迎合部分受眾的低級趣味10、在新聞采訪中,如何與被采訪者建立良好的關系:A.尊重被采訪者,保持禮貌和耐心。B.提前做好準備,了解被采訪者的背景和需求。C.善于傾聽,給予被采訪者充分的表達機會。D.以上全是。11、在公共關系活動中,企業常常通過媒體來塑造良好形象。以下哪種公關策略更能贏得公眾的信任和好感?A.積極參與公益活動B.發布大量廣告宣傳C.危機事件發生時隱瞞真相D.雇傭水軍制造虛假輿論12、對于媒體的公共關系維護,以下哪個方面的工作更能增強媒體與公眾之間的信任和互動?A.及時回應公眾關切B.舉辦線下活動C.發布社會責任報告D.以上都是13、在短視頻創作中,為了增加視頻的完播率,以下哪種策略比較有效?A.在開頭設置懸念B.視頻內容冗長復雜C.不添加任何字幕和音樂D.頻繁切換拍攝主體14、在媒體的音頻節目制作中,以下哪個因素最能影響聽眾的收聽體驗?A.主播的聲音B.音頻的音質C.節目內容的趣味性D.節目更新的頻率15、當媒體進行輿論監督時,以下哪種做法最能體現其社會責任?A.只曝光問題不跟進解決B.平衡各方利益進行客觀報道C.為吸引眼球過度渲染問題D.受利益驅使選擇性監督16、在新聞攝影的真實性原則中,以下哪種情況違背了這一原則?A.對照片進行必要的裁剪和調色B.擺拍新聞場景C.注明照片的拍攝時間和地點D.對照片進行適當的說明和解釋17、在網絡直播行業中,以下哪種類型的直播內容更容易吸引大量觀眾并實現商業變現?A.游戲直播B.教育直播C.生活分享直播D.新聞直播18、在廣告代言人的選擇上,對于一款兒童食品,以下哪種類型的代言人更合適?A.流量明星B.體育健將C.知名兒童節目主持人D.老年藝術家19、對于廣播劇的創作,以下哪個元素更能增強聽眾的代入感和沉浸感?()A.精彩的劇情B.生動的音效C.知名演員配音D.頻繁的情節轉折20、在危機公關處理中,企業應該采取以下哪種策略來應對負面輿情?A.沉默不語,等待事件自然平息B.及時回應,公開透明地說明情況C.推卸責任,將問題歸咎于外部因素D.試圖掩蓋事實真相二、簡答題(本大題共4個小題,共40分)1、(本題10分)分析傳媒行業如何通過與金融行業的合作,拓展融資渠道,推動產業發展?2、(本題10分)在新聞評論中,如何針對復雜的社會問題提出具有建設性的解決方案?3、(本題10分)分析傳媒業在應對自然災害等突發事件中的應急報道機制和策略,以及如何提高報道的及時性和準確性。4、(本題10分)在移動互聯網時代,傳統紙媒如何實現數字化轉型,包括內容生產、傳播渠道和商業模式的創新?三、論述題(本大題共2個小題,共20分)1、(本題10分)新聞發言人制度在政府信息公開和輿論引導中發揮著重要作用。請詳細論述新聞發言人制度的建立、

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