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文檔簡介
2024年度江西省高校教師資格證之高等教育學能力提升試卷B卷附答案一單選題(共80題)1、教學計劃編制的首要任務是()。
A.確立課程目標
B.選擇課程內容
C.實施課程方案
D.進行課程評價
【答案】A2、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的()。
A.馬列主義理論課教學
B.政治課教學
C.校園文化
D.思想品德課教學
【答案】D3、若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上,則該國的高等教育發展階段處于()。
A.精英高等教育發展水平
B.精英與大眾之間的高等教育發展水平
C.大眾高等教育發展水平
D.普及高等教育發展水平
【答案】D4、哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標()
A.再認策略
B.意義策略
C.目標策略
D.組織策略
【答案】D5、高等教育宏觀管理是指()。
A.高等教育行政管理
B.高等教育內部管理
C.高等教育民主管理
D.高等教育結構管理
【答案】A6、高等教育系統的主要層次是()。
A.初級學院
B.大學和專門學院
C.研究生院
D.函授學院
【答案】B7、下列高等教育機構中,不屬于古代高等教育機構的是()。
A.那爛陀
B.岳麓書院
C.康斯坦丁堡帝國大學
D.巴黎大學
【答案】D8、理想的教學計劃要處理好諸多關系,下列哪一項是錯誤的()。
A.要處理好基礎課與專業課的關系
B.處理好必修課與選修課的關系
C.處理好學年制與學分制的關系
D.處理好理論教學與實踐教學的關系。
【答案】C9、我國第一所新式高等學堂是()。
A.北京大學
B.京師同文館
C.清華大學
D.天津大學
【答案】B10、教師是履行教育教學職責的()。
A.專業技術人員
B.國家公務人員
C.專業人員
D.教學人員
【答案】C11、高等教育的重要本質特征是()。
A.專業性
B.基礎性
C.中學后
D.通才教育
【答案】A12、通識教育一般理解為()。
A.通識教育就是寬口徑教育
B.通識教育就是厚基礎教育
C.通識教育排斥職業教育
D.通識教育不僅強調寬口徑,而且重視不同學科知識的融會貫通
【答案】D13、“善于提出問題,啟發學生積極思考”描述的是哪項大學教育原則()。
A.科學性與思想性相統一原則
B.傳授知識與培養能力相統一原則
C.教師主導作用與學生主動性相結合原則
D.理論與實踐相結合原則
【答案】C14、一般認為,案例教學法首創于()。
A.斯坦福大學
B.牛津大學
C.北京大學
D.哈佛大學
【答案】D15、高校戰略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的()。
A.優勢-機會-劣勢-威脅
B.機會-威脅-優勢-劣勢
C.優勢-劣勢-機會-威脅
D.劣勢-威脅-優勢-機會
【答案】C16、若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上,則該國的高等教育發展階段處于()。
A.精英高等教育發展水平
B.精英與大眾之間的高等教育發展水平
C.大眾高等教育發展水平
D.普及高等教育發展水平
【答案】D17、張老師為了提高教學質量,采用摸底考試的方式了解學生的學習基礎,這種評價是()。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.終結性評價
D.標準性評價
【答案】A18、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的()。
A.馬列主義理論課教學
B.政治課教學
C.校園文化
D.思想品德課教學
【答案】D19、教師專業發展的基礎是()。
A.終身學習
B.教研結合
C.創新實踐
D.反思經驗
【答案】A20、實施學分制的必要條件是()。
A.過程管理
B.班組管理
C.導師制
D.百分制
【答案】C21、當代高等教育的發展趨勢是()。
A.大眾化和普及化
B.民主化和終身化
C.國際化和全球化
D.上述三種趨勢
【答案】D22、社會實踐活動與教學活動的關系正確的是()。
A.活動的主體相同
B.所獲知識的層次相同
C.知識獲得的環境相同
D.目的的統一性
【答案】D23、教師的根本職責是()。
A.熱愛學生
B.嚴謹治學
C.為人師表
D.教書育人
【答案】D24、培養人是高等教育的(),是我國高等教育目的的核心要旨。
A.主要目的
B.最高目的
C.主要目標
D.最高目標
【答案】B25、哪一種教學方法能更好地培養學生的主動探究精神與終身學習習慣()
A.討論法
B.多媒體教學法
C.指導自學法
D.案例教學法
【答案】C26、大學的管理中心是()。
A.校級行政管理機構
B.學院
C.系
D.班級
【答案】B27、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數和適齡人口的比例為()。
A.<15%
B.>15%
C.15%-50%
D.>50%
【答案】C28、與學年制相比,學分制的優點在于()。
A.教學效率高
B.靈活性強
C.教學秩序穩定
D.易于管理
【答案】B29、高等教育辦學體制中,高校由政府來舉辦,并統一接受政府的某一主管部門的垂直領導,該模式屬于()。
A.私立和公立系統,多重管理部門
B.單一公立系統,單一管理部門
C.單一公立系統,多重管理部門
D.多重公立系統,多重管理部門
【答案】B30、“通過研究進行教學”是()。
A.中世紀大學的特色
B.哈佛大學首創的原則
C.洪堡提出的辦學思想
D.我國古代書院確立的原則
【答案】C31、我國現行高校領導機制是()。
A.校長分工負責制
B.校務委員會負責制
C.黨委領導下的校長負責制
D.教授委員會負責制
【答案】C32、教育與政治關系的核心是()。
A.政治教育
B.培養人才
C.完善政體
D.民主問題
【答案】D33、高等學校社會服務的意義不包括()。
A.實現高校的價值回歸
B.有利于引領社會反思
C.有利于教師潛心學術,為學術而學術
D.有利于經濟建設的快速發展
【答案】C34、通過擺事實,講道理,啟發引導教育對象,以理服人的思想政治教育方法是()。
A.調查研究法
B.情感交流法
C.說理啟迪法
D.榜樣教育法
【答案】C35、教師的根本職責是()。
A.熱愛學生
B.嚴謹治學
C.為人師表
D.教書育人
【答案】D36、教師指導學生通過直接感知獲得知識和技能的教學方法是()。
A.講授法
B.談話法
C.演示法
D.發現法
【答案】C37、對高等教育結構的形成、發展和調整起決定性影響的是()。
A.文化因素
B.科技因素
C.教育因素
D.經濟因素
【答案】D38、教育史上片面強調傳授知識重要性的學派是()。
A.個人本位論
B.形式教育論
C.實質教育論
D.社會本位論
【答案】C39、教育與政治關系的核心是()。
A.政治教育
B.培養人才
C.完善政體
D.民主問題
【答案】D40、高等教育作為一種專業教育,既可以是學術性專業教育,也可以是()。
A.研究型教育
B.發展個性教育
C.全面發展教育
D.職業性專業教育
【答案】D41、現代意義上的大學起源于()。
A.亞洲
B.非洲
C.歐洲
D.美洲
【答案】C42、結構主義課程理論的代表人物是()。
A.赫欽斯
B.阿德勒
C.布魯納
D.貝格爾
【答案】C43、大學生作為一種青年群體,形成了自己的亞文化。作為青年亞文化,它具有()的特征。
A.反主流文化
B.反多元文化
C.反傳統文化
D.反校園文化
【答案】A44、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型()。
A.專科、學士、碩士、博士
B.學士、碩士、博士、博士后
C.專科、本科、研究生、博士后
D.學士、碩士、博士
【答案】D45、下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應()
A.講授法
B.討論法
C.多媒體教學法
D.案例教學法
【答案】B46、大多數國家的高等學校分為下列哪幾個層次?()
A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所
B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院
C.大學和專門學院、研究生院、研究所
D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院
【答案】D47、與注入式教學相對立的是()。
A.個別式教學
B.愉快式教學
C.啟發式教學
D.漸進式教學
【答案】C48、“教學、科研和服務,都是大學的主要職能。”首先提出這個論點的是()。
A.柏林大學
B.霍普金斯大學
C.劍橋大學
D.威斯康星大學
【答案】D49、高校教師借助學科、專業范圍內的行業自律、同行交流的教學發展模式,稱為()。
A.自我反思模式
B.專家指導模式
C.群體自助互動模式
D.專家介入模式
【答案】C50、教育與人的發展之間的必然聯系揭示了()。
A.教育的內外部關系規律
B.教育的兩大基本規律
C.教育的外部關系規律
D.教育的內部關系規律
【答案】D51、按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發展的惟一方法是()。
A.實現素質教育
B.教育與生產勞動相結合
C.加強理論教學
D.注重實踐教學
【答案】B52、學生在學習環境(包括物質環境、社會環境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規范和態度,這類課程稱為()。
A.核心課程
B.隱性課程
C.顯性課程
D.活動課程
【答案】B53、下列選項中,屬于影響學習的客體因素的是()。
A.思維力
B.學習目標
C.記憶力
D.興趣
【答案】B54、為了培養大學生的勞動觀念和勞動紀律,使之掌握一些基本的生產技能,應該組織大學生參加()社會實踐活動。
A.生產勞動
B.參觀考察
C.智力扶貧
D.社會調查
【答案】A55、現代學位制度確立的標志是德國柏林大學創設的()。
A.文學博士學位
B.醫學博士學位
C.理學博士學位
D.哲學博士學位
【答案】D56、“習明納爾”在性質上類似于常規的()。
A.練習法
B.講演法
C.安全教學法
D.討論法
【答案】D57、高等教育的經濟功能表現在()。
A.高校是科技創新的重鎮
B.高校是培養政治精英的搖籃
C.高校是文化傳承的基地
D.高校是受教育者實現社會化的場所
【答案】A58、一般認為,案例教學法首創于()。
A.斯坦福大學
B.牛津大學
C.北京大學
D.哈佛大學
【答案】D59、哪一種教學方法能更好地培養學生的主動探究精神與終身學習習慣()
A.討論法
B.多媒體教學法
C.指導自學法
D.案例教學法
【答案】C60、“善于提出問題,啟發學生積極思考”描述的是哪項大學教育原則()。
A.科學性與思想性相統一原則
B.傳授知識與培養能力相統一原則
C.教師主導作用與學生主動性相結合原則
D.理論與實踐相結合原則
【答案】C61、有關教師的專業發展的階段,下列表述正確的是().
A.終身的
B.有階段的
C.創新的
D.以上全是
【答案】D62、當代教學評價的主要目的是促進和改善教學,發揮()。
A.選拔性功能
B.發展性功能
C.鑒定性功能
D.導向性功能
【答案】B63、美國1929~1957年間國民經濟增長額中,有33%歸因于教育。這一結論的提出者是()。
A.貝克爾
B.范海斯
C.丹尼森
D.舒爾茨
【答案】D64、1984年,()先生主編的《高等教育學》正式出版,這是我國第一部高等教育學專著。
A.謝冰
B.洪秋雨
C.潘懋元
D.孟憲承
【答案】C65、教師是履行教育教學職責的()。
A.專業技術人員
B.國家公務人員
C.專業人員
D.教學人員
【答案】C66、高等學校社會服務的意義不包括()。
A.實現高校的價值回歸
B.有利于引領社會反思
C.有利于教師潛心學術,為學術而學術
D.有利于經濟建設的快速發展
【答案】C67、班級授課制最先是由教育家()在其《大教學論》中作了理論上的系統闡述。
A.赫欽斯
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.杜威
【答案】C68、結構主義課程理論的代表人物是()。
A.郝欽斯
B.阿德勒
C.布魯納
D.貝格爾
【答案】C69、教案編寫的主體部分是()。
A.確定重點難點
B.選擇教學方法
C.設計教學過程
D.教學反思
【答案】C70、大學生的身份權包括:()。
A.生命權
B.人格權
C.榮譽權
D.身體權
【答案】C71、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作,以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象,通過合作研究,再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法,這種研究方法是()。
A.觀察法
B.讀書法
C.文獻法
D.行動研究法
【答案】D72、大學(university)的歷史長達()。
A.大約一萬年
B.大約一千年
C.大約五百年
D.一百多年
【答案】B73、終身教育應體現于()。
A.大學教育和成人教育中
B.大學教育中
C.基礎教育中
D.整個教育體系和個體的各個發展階段中
【答案】D74、以下屬于高等教育結構中的宏觀結構的是()。
A.能級結構
B.學科專業結構
C.教材結構
D.隊伍結構
【答案】A75、為替代“高等教育”這一概念,國際組織有時采用的概念有()。
A.中學后教育和成人教育
B.第三級教育和中學后教育
C.成人教育和繼續教育
D.大學教育和社區教育
【答案】B76、高等教育系統的主要層次是()。
A.初級學院
B.大學和專門學院
C.研究生院
D.函授學院
【答案】B77、在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程()
A.自然發展的過程
B.被動發展的過程
C.自主建構的過程
D.被動生成的過程
【答案】C78、為替代“高等教育”這一概念,國際組織有時采用的概念有()。
A.中學后教育和成人教育
B.第三級教育和中學后教育
C.成人教育和繼續教育
D.大學教育和社區教育
【答案】B79、適用于學習專業課程教學中的專門問題的是()。
A.講授法
B.討論法
C.自學指導法
D.演示法
【答案】C80、專業存在和發展的根基是()。
A.教育性
B.組織性
C.合法性
D.自主性
【答案】C二多選題(共20題)1、高校的基本職能是()。
A.教學
B.傳承文化
C.科研
D.社會服務
【答案】ACD2、教師管理的精髓是()。
A.選聘頗有潛質的教師
B.加以精心的培養和合理使用
C.創設寬松的環境
D.使他們自由、充分的發展
E.注重論文的發表
【答案】ABCD3、在寫教案涉及知識的難點時,應重點考慮的知識有()。
A.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識
B.自己深入研究的領域內的知識
C.思維定勢帶來的負遷移
D.現象復雜、文字概括性強的定律或定理
E.概念相通、方法相似的知識
【答案】ACD4、高等學校的組織特征是()。
A.學術性
B.分散性
C.模糊性
D.二元性
E.復雜性
【答案】ABCD5、20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程內容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式()。
A.麻省理工學院(MIT)模式
B.牛津模式
C.哈佛模式
D.筑波模式
E.劍橋模式
【答案】ABD6、教師專業的基本特點是()。
A.角色多樣性
B.工作神圣性
C.勞動創造性
D.成效滯后性
E.發展漸進性
【答案】ABCD7、教師專業的基本特點是()。
A.角色多樣性
B.工作神圣性
C.勞動創造性
D.成效滯后性
E.發展漸進性
【答案】ABCD8、高校科研體制改革應注意()。
A.解放思想、更新觀念
B.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識
C.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人
D.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制
E.應加強行政管理
【答案】ABCD9、高等學校內部管理體制改革,除了進一步完善黨委領導下的校長負責制外,還有()。
A.加強籌資體制改革
B.加強學術組織結構改革
C.擴大高等學校辦學自主權
D.加強教授治校、民主管理確認答案
【答案】ABCD10、教師管理的精髓是()。
A.選聘頗有潛質的教師
B.加以精心的培養和合理使用
C.創設寬松的環境
D.使他們自由、充分的發展
E.注重論文的發表
【答案】ABCD11、高校要有效實現培養目標,需處理好以下哪幾方面關系()
A.處理好“五育”之間的關系
B.處理好知識、能力與素質的關系
C.處理好通識教育與專業教育的關系
D.處理好科學教育與人文教育的關系
E.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系
【答案】ABCD12、高校培養目標的評價作用包括()。
A.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用
B.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用
C.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準
D.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準
【答案】CD13、建立新型的師生關系,對教師來說,可以采用哪些策略()
A.了解和研究學生,樹立正確的學生觀
B.理解和尊重學生
C.對學生放任管理
D.提高自我修養,健全自身人格
【答案】ABD14、課程內容的選擇應遵循如下原則()。
A.適時原則
B.完整原則
C.經濟原則
D.實踐原則
E.量力和滿足原則
【答案】ABCD15、近年來,我國高等教育一直在()。
A.加強大學生素質教育
B.全面推行教育產業化
C.促進國際化
D.加強行政化
【答案】AC16、我國高等學校的組織結構一般有以下哪幾種類型()。
A.直線制組織結構
B.職能制組織結構
C.直線一職能制組織結構
D.矩陣式組織結構確認答案
【答案】ABCD17、休伯曼把教師職業生涯劃分為以下哪個幾時期()
A.面試期
B.穩定期
C.實驗與重估期
D.平靜和保守期
E.試用期
【答案】BCD18、教師命題時,應注意()。
A.命題的指向性
B.命題的隨意性
C.命題的有效性
D.命題的全面性
【答案】ACD19、高校科研體制改革應注意()。
A.解放思想、更新觀念
B.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識
C.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人
D.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制
E.應加強行政管理
【答案】ABCD20、柏林大學的章程規定,教師實行等級制,由()組成。
A.講師
B.助教
C.副教授
D.教授
【答案】BCD三大題(共10題)1、4.13月31日18時40分,天舟二號貨運飛船受控再入大氣層。目前,神舟十三號航天員乘組狀態良好,正為4月中旬返回作各項準備。“3·21”東航MU5735航空器飛行事故調查工作取得初步進展,殘骸搜尋基本完成,兩部黑匣子數據正在解碼中。國家發改委會同有關方面開展年內第三批中央凍豬肉儲備收儲工作,擬于4月2日、3日收儲4萬噸凍豬肉。交通運輸部明確,清明假期期間,7座以下(含7座)小型客車通行收費公路免收通行費。3月31日,杭州2022年亞運會、亞殘運會56個競賽場館全面竣工并通過賽事功能驗收。2021年度全國十大考古新發現3月31日在京揭曉,四川稻城皮洛遺址等項目入選。連日來,西藏阿里地區改則縣出現罕見的大規模藏羚羊聚集,數量近一萬只,顯示當地生態環境持續向好。江蘇出臺院前醫療急救條例,強調急救站(點)不得以未付費等理由拒絕或拖延急救服務。浙江修訂中小學校學生學籍管理辦法,明確義務教育學校不得要求或安排學生留級,但學業成績特別優異的,可以申請跳級。海南出臺鼓勵使用新能源汽車若干措施,提出個人購買新能源新車可申領最高2000元充電補貼。4.6應急管理部消息,截至5日19時,清明假期全國安全形勢總體平穩,未發生重大以上生產安全事故和自然災害。清明節假期,全國鐵路、公路、水路、民航預計發送旅客總量5378.1萬人次,比2021年同期下降6
2.7%。
【答案】2、6.296月28日,神舟十三號航天員乘組翟志剛、王亞平、葉光富返回74天后,首次與公眾正式見面。最新版新冠肺炎防控方案發布,提出密接、入境人員隔離管控時間調整為“7天集中隔離醫學觀察+3天居家健康監測”。當地時間27日,在2022年世界游泳錦標賽跳水項目女子十米臺決賽中,中國選手陳芋汐、全紅嬋包攬冠亞軍。6月28日,在2022國際泳聯世錦賽跳水男子3米板決賽中,中國選手王宗源、曹緣分獲金、銀牌。河北制定政策,免征輪客渡、公交客運、地鐵等公共交通運輸服務2022年增值稅。內蒙古印發通知,對首次在自治區股權交易市場科技創新專板掛牌的科技型企業給予一次性20萬元獎補。安徽發布通知,7月1日起,“牙脫敏治療”等15個口腔類醫療服務項目納入醫保、工傷保險支付范圍。
【答案】3、基金管理人的合規管理涉及風險控制、公司治理、投資管理、監察稽核等內容。具體內容包括()。Ⅰ.開展法律咨詢,協助外部律師共同處理公司法律糾紛以及投訴Ⅱ.定期傳達監管要求,營造公司合規文化、提高員工合規意識Ⅲ.審核各業務部門對外簽訂的合同,控制風險,防范商業賄賂Ⅳ.梳理整合各項法律法規、規章制度,開展合規培訓
【答案】本題考查合規管理活動。基金管理人的合規管理涉及風險控制、公司治理、投資管理、監察稽核等內容。具體內容包括:(1)定期傳達監管要求,營造公司合規文化、提高員工合規意識。(2)審核各業務部門對外簽訂的合同,控制風險,防范商業賄賂;審核業務部門修訂的制度;負責審核公司對外披露的各類信息。(3)根據法律法規及公司制度的要求,檢查評估基金發行及日常運作中(銷售、投資、運營)各項活動的合規性,防范運作風險。(4)梳理整合各項法律法規、規章制度,開展合規培訓。(5)參與基金管理人的組織構架和業務流程再造、為新產品提供合規支持。(6)開展法律咨詢,協助外部律師共同處理公司法律糾紛以及投訴。參見教材(下冊)P198。4、基金銷售機構應當建立基金銷售適用性管理制度,至少包括的內容有()。Ⅰ.對基金管理人進行審慎調查的方式和方法Ⅱ.對基金產品的風險等級進行設置,對基金產品進行風險評價的方式和方法Ⅲ.對基金產品和基金投資人進行匹配的方法Ⅳ.對基金投資人風險承受能力進行調查和評價的方式和方法
【答案】本題考查基金銷售機構中的渠道信息管理。基金銷售機構應當建立基金銷售適用性管理制度,至少包括以下內容:(1)對基金管理人進行審慎調查的方式和方法。(2)對基金產品的風險等級進行設置,對基金產品進行風險評價的方式和方法。(3)對基金投資人風險承受能力進行調查和評價的方式和方法。(4)對基金產品和基金投資人進行匹配的方法。參見教材(下冊)P155。5、1998年5月4日,中國原國家主席江澤民在慶祝北京大學建校一百周年大會上向全世界宣布:“為了實現現代化,我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學”由此,中國教育部決定在實施“面向21世紀教育振興行動計劃”中,重點支持國內部分高校創建世界一流大學和高水平大學,簡稱“985工程”。2004年國家啟動“985工程”二期建設項目,投入巨資資助若干個科技創新平臺或哲學社會科學創新基地。“985工程”二期(2004—2007)的建設目標是鞏固一期建設成果,為創建世界一流大學和一批國際知名的高水平研究型大學進一步奠定堅實基礎,使一批學科達到或接近國際一流學科水平,經過更長時間的努力建成若干所世界一流大學。入圍國家“985工程”二期建設計劃,獲得高額資助,將為學校發展和學科建設注入新的活力和新的發展契機。請您談談高等學校進行科學研究的優勢和特點體現在哪些方面
【答案】高等學校既是教學活動的中心,又是科學研究的中心,因此,高等學校進行科學研究,除了具有科學研究機構的一般特點外,還具有自己優勢和特點,體現在以下幾個方面:(1)學科齊全,綜合性強高等學校類型眾多、層次多樣、學科齊全,具有高度的綜合化。這一特征十分有利于高等學校進行重大的綜合性課題研究,有利于從事交叉學科、橫斷學科、新興學科的研究和跨學科的研究。高等學校設立的研究機構大多數為跨學科的綜合組織,為承擔重大科研項目創造了優越的條件。(2)人才聚集,尤其是集中了一大批青年才俊高等學校兼有傳授和發現知識的功能,大學教師在把學生帶到學科發展前沿的同時,還從事開拓性工作,并把研究成果轉化為教學內容。一方面推進了學科發展,另一方面直接訓練了學生,這是高等學校科研的顯著特點。高等學校集中了大批的優秀學者,這些具有深厚理論基礎、豐富經驗的教師和一大批生氣勃勃、思維敏捷的青年學生結合在一起,是激勵新思想、新觀點的熔爐,是孕育創造的土壤。(3)基礎研究實力雄厚高等學校是國家基礎研究的最重要力量,以大學為依托發展基礎研究,是發達國家的通行做法和成功經驗。大學具有豐富的人力、設施和其他條件,開展的基礎科學研究將有助于理論研究的突破。同時,可以將理論知識和最新的研究成果轉變為實際的應用技術,推動基礎研究和具體生產的結合。(4)信息來源廣泛高等學校是智力高度集中的地方,具有開發信息資源的條件和潛力。隨著高等教育國際化的進程加快,國際間教育、學術與文化交流的逐步擴大,高等學校本身易于形成良好的學術環境,增進信息交流。高等學校成為信息資源豐富、信息系統發達,能比較快地掌握和集中各種有關科技發展動向和經濟建設對科技需求的信息港。(5)基礎研究設施先進,研究機構地域分布廣長期以來,高校根據自己的學科優勢和條件,先后建立一批專門研究機構,這些研究機構投資不多,效益顯著。有些研究機構根據研究任務的需要而建立,任務完成后或解散或作為新專業的基礎。由于高等學校遍布全國各地區,有不同的研究方向、研究特色和學術風格,有利于我國科學網絡的合理布局,有利于高校科研為地區經濟和社會發展服務。6、美國哥倫比亞大學校園內有三座著名的雕塑:“銅絲上的行走者”雕塑,寓意培養不斷超越、卓爾不凡之精英人才;“沉思者”雕塑則寓意培養成就卓越的思想巨匠和學術大師。但令人印象深刻的是哥倫比亞大學工學院門口的“鐵匠”雕塑。其基本用意在于向世人表明:一所大學要辦得卓爾不凡,不僅需要培育大師,培養學術精英人才,同時也需要培養“鐵匠”這樣的普通“小人物”和實用技術人才。美國加州管理大學是培養高科技實用型人才的新型學校。該校采取新型學制并采取教育部門與大公司合作的方式,培養科學、技術、工程、心理學方面的實用型人才。據學校就業指導教師拉希德·戴維斯介紹,該校打破了美國常規教育體制,采取從9年到14年的學制,畢業后學生可獲得學士學位。每一個學生除學習常規課程外,每天有90分鐘時間接受職業培訓,學生們有機會通過網絡與國際商用機器公司等大公司的專業人員組成一對一小組,學習高科技公司所需要的核心技術,包括各種應用程序、創新設計、項目管理、數據收集與評估等實用職業技能。高等教育以“培育高級專門人才”為目標,學術型精英人才具有其重要價值。但是,隨著高等教育的日益多樣化,以及社會需求的多樣化,“高級專門人才”的類型也日趨多樣化,并彰顯出重要價值。請結合上述材料,論述高等教育應培養哪些類型的“高級
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