第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷1.了解三國兩晉南北朝時(shí)期的基本線索和重要事件、人物，知道重大史事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因和結(jié)果，初步養(yǎng)成歷史時(shí)序意識和歷史空間感。(時(shí)空觀念)2.了解西晉的歷史，探究西晉短暫而亡的原因；了解八王之亂爆發(fā)的原因，理解其危害。（史料實(shí)證）3.了解北方各族的內(nèi)遷，認(rèn)識到我國自古就是一個(gè)多民族的國家，祖國的歷史是由各族人民共同締造的。(家國情懷)西晉的建立280年，西晉滅吳，統(tǒng)一全國。政權(quán)戶數(shù)人口兵力魏103萬443萬60萬蜀28萬94萬10.2萬吳52.3萬230萬23萬自主閱讀：閱讀教材第98頁的內(nèi)容，梳理西晉建立的相關(guān)史實(shí)。背景：263年，魏滅蜀。曹魏中期，司馬懿逐漸控制了魏國的軍政大權(quán)建立時(shí)間：266年建立者：司馬炎（晉武帝）都城：洛陽“錢被奉為神物，無德而尊，無勢而熱，排金門而入紫闥。危可使安，死可使活，貴可使賤，生可使殺……凡今之人，惟錢而已。”還說錢“為世神寶，親之如兄，字曰‘孔方’”。

——西晉魯褒《錢神論》及天下荒亂，百姓餓死，帝曰：“何不食肉糜？”

——《晉書》石崇與王愷斗富魏晉以來積蓄，掃地?zé)o遺。

——《資治通鑒》結(jié)合材料和教材內(nèi)容，說說西晉的社會狀況。統(tǒng)治階層昏庸腐朽；貴族與大臣道德淪喪，唯利是圖，貪圖享樂。西晉的建立八王之亂閱讀教材第99頁的內(nèi)容，指出為了鞏固統(tǒng)治，西晉初年，晉武帝采取了什么措施。大封同姓諸王（分封制）。分封諸王有什么權(quán)力？既手握重兵，又掌管民事，勢力日益強(qiáng)大。分封諸王最終導(dǎo)致了什么后果？八王之亂。八王之亂產(chǎn)生了什么影響？（1）給社會和人民帶來巨大災(zāi)難。（2）嚴(yán)重削弱了西晉的國力，成為西晉由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（3）中原人口大量死亡，幸存者紛紛南遷，出現(xiàn)我國歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙。八王之亂謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

北方各族的內(nèi)遷以