2017年秋九年級物理教案（滬科版）第十四章第三節連接串聯電路和并聯電路作為一名資深的幼兒園教師，我始終堅信，寓教于樂是孩子們學習的最佳方式。因此，在設計這次幼兒園科學活動時，我以孩子們日常生活中常見的電路為載體，旨在讓孩子們通過觀察、實踐、探索，了解并掌握串聯電路和并聯電路的特點。一、設計意圖本次活動的設計，我采用了情境導入、實踐操作、互動討論等多種方式。我希望通過這樣的設計，讓孩子們在實踐中發現問題、解決問題，從而培養他們的觀察力、動手能力和團隊協作能力。活動的目的，是讓孩子們能夠理解并掌握串聯電路和并聯電路的基本概念和特點。二、教學目標1.知識目標：讓孩子們了解串聯電路和并聯電路的概念，理解它們的特點。2.能力目標：培養孩子們的觀察力、動手能力和團隊協作能力。3.情感目標：激發孩子們對科學的興趣，培養他們積極探索的精神。三、教學難點與重點重點：讓孩子們理解并掌握串聯電路和并聯電路的概念和特點。難點：如何讓孩子們通過實踐，深刻理解電路的串聯和并聯。四、教具與學具準備1.教具：電路板、燈泡、開關、電池等。2.學具：每個孩子一份電路實驗套件。五、活動過程1.情境導入：我通過一個故事，引入電路的概念，讓孩子們了解到電路在我們生活中的重要性。2.實踐操作：孩子們在指導下，自己動手搭建電路，觀察電路的串聯和并聯效果。3.互動討論：孩子們分享自己的實驗心得，一起討論電路的串聯和并聯特點。六、活動重難點活動重點：讓孩子們通過實踐，理解并掌握串聯電路和并聯電路的特點。活動難點：如何讓孩子們在實踐中，深刻理解電路的串聯和并聯。七、課后反思及拓展延伸課后，我反思這次活動，認為孩子們在實踐中，對電路的串聯和并聯有了更深入的理解。但同時，我也意識到，部分孩子在實踐操作中，對電路的理解還不夠深入。因此，在今后的教學中，我將繼續采用實踐教學法，讓孩子們在動手實踐中，更深入地理解科學知識。我還將拓展延伸，讓孩子們在日常生活中，觀察更多的電路現象，培養他們的觀察力和思考能力。通過這次活動，我相信孩子們對科學的熱情會更高，他們的觀察力、動手能力和團隊協作能力也會得到提升。重點和難點解析在這次幼兒園科學活動中，有幾個重要的細節是需要重點關注的。情境導入環節的設計是我重點關注的細節之一。我通過一個生動有趣的故事，引入電路的概念，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，對電路有了初步的了解。這個環節的設計，旨在激發孩子們的好奇心，引起他們對電路的興趣。我認為，只有讓孩子們對科學產生興趣，他們才會主動去探索、去學習。實踐操作環節是這次活動的核心，也是我關注的重點。我準備了電路實驗套件，讓孩子們親自動手搭建電路，觀察電路的串聯和并聯效果。這個環節的設計，旨在培養孩子們的動手能力和觀察力。我注重引導孩子們在實踐中發現問題、解決問題，從而加深他們對電路的理解。第三個重點細節是互動討論環節。在這個環節中，我鼓勵孩子們分享自己的實驗心得，一起討論電路的串聯和并聯特點。通過互動討論，孩子們能夠互相啟發，加深對電路的理解。同時，這個環節也有助于培養孩子們的團隊協作能力和表達能力。在活動重難點的處理上，我特別關注如何讓孩子們在實踐中深刻理解電路的串聯和并聯。為此，我在活動中設計了多個實踐環節，讓孩子們在動手操作中，反復觀察、比較電路的串聯和并聯效果。同時，我還引導孩子們進行思考，讓他們嘗試解釋電路的串聯和并聯原理。通過這樣的設計，我希望能夠幫助孩子們克服理解電路串聯和并聯的難點。在課后反思及拓展延伸環節，我認識到孩子們在實踐中對電路的理解還有待深入。因此，我計劃在今后的教學中，繼