PAGE第三單元遼宋夏金多民族政權的并立與元朝的統一第9課兩宋的政治和軍事課后訓練鞏固提升雙基鞏固學考突破一、選擇題1.960年,后周趙匡胤在陳橋發動兵變,諸將給他披上黃袍,擁立為帝。這里的“黃袍”主要體現了服飾的()A.御寒功能 B.裝飾功能C.等級標識功能 D.文武分工功能解析:“黃袍”往往被看作古代帝王服色的象征,因此黃袍體現了等級標識功能,故選C項。答案:C2.“陳橋驛兵變”后,北宋政權為結束分裂割據局面,實現統一,實行了一系列措施,其中沒有勝利的是()A.收復燕云十六州 B.削平南方割據勢力C.解除節度使兵權 D.殲滅北漢割據政權解析:北宋宋太宗在統一后,欲奪取燕云十六州,但被遼軍擊敗。幾年后宋再次征遼,結果仍大敗。答案:A3.北宋時,宋哲宗頒布新的監司資序法,規定:“初除轉運判官、提舉官須實歷知縣以上親民人,提點刑獄以上須實歷知州或通判人。”意即監司的官員必需有出任知縣、知州或通判的閱歷。該項措施()A.防止了地方官員濫用職權B.強化了各機構之間的制衡C.能遏制地方官員貪污腐化D.有助于提升監察官員素養解析:依據材料“監司的官員必需有出任知縣、知州或通判的閱歷”,可知宋朝的這項規定留意官員的基層工作閱歷,有利于提升監察官員的素養,D項符合題意。“防止了地方官員濫用職權”說法過于確定,解除A項。材料未體現各機構之間的制衡,強調的是基層閱歷的重要性,解除B項。在封建君主專制體制下,官員腐敗問題得不到有效的遏制,解除C項。答案:D4.陸游名句“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”中的“王師”,按兩宋軍事管理模式,其調兵之權應屬于()A.節度使 B.樞密院C.三司使 D.轉運使解析:依據北宋政府規定,樞密院有調兵之權但不統兵,與統兵將帥相互牽制,故選B項。答案:B5.北宋中期,東京一帶流傳著“朝廷無憂有范君,京師無事有希文”(范君指范仲淹,希文是他的字)的民謠,這是因為范仲淹()A.推行新政,獲得了各界支持B.重視理財,緩解了積貧局面C.實行賦役合一,減輕了農夫負擔D.整頓吏治,贏得了百姓贊譽解析:題干中的“范君”和“希文”指的是范仲淹。他之所以受到百姓的贊譽是因為他主持了以整頓吏治為中心的“慶歷新政”。答案:D6.慶歷新政期間,范仲淹針對官僚制度推行了一系列改革措施,他嚴格“恩蔭制”主要是()A.使科舉制度更適合封建統治者的須要B.通過裁撤官員減輕政府的財政負擔C.防止權貴子弟親屬利用特權壟斷官位D.依照政績提拔官員以提高行政效率解析:慶歷新政中,增加恩蔭的年齡限制和恩蔭范圍,主要是防止權貴子弟親屬利用特權壟斷官位,故C項正確。“恩蔭制”并不是改革科舉制度,A項錯誤。裁撤官員不是“恩蔭制”的主要目的,B項錯誤。依照政績提拔官員不符合“恩蔭制”的措施,D項錯誤。答案:C7.司馬光評價王安石變法時說:“中戶以下大抵乏食……而州縣之吏,督迫青苗、助役錢,不敢少緩,鞭笞縲紲,生怕不迨。”司馬光的說法()A.完全是保守勢力的政治攻擊B.實事求是地反映了現實問題C.既是政治攻擊,也反映了客觀問題D.只是代表了其個人的偏見解析:題干中司馬光的評價完全否定新法,是政治攻擊,但也在確定程度上反映了新法的負面影響:實行過程中加重了百姓的負擔,用人不當,導致青苗法變質為官府輾轉放高利貸的苛政。答案:C二、非選擇題8.閱讀材料,完成下列要求。材料宋朝軍隊的主干是禁軍,禁軍分為兩部分,一部分駐京師,另一部分在地方戍守;兩部分士兵定期輪換。其結果是將不識兵,兵不識將。廂兵,是地方上把精銳選進禁軍后留下的士卒,由地方官駕馭;鄉兵,是按戶籍抽出來的壯丁組成,也有的是募集來的。蕃兵是少數民族組成的軍隊。宋朝有一個浩大的軍事體系,但武將的權力被減弱了。——摘編自施建中《中國古代史(下冊)》(1)依據材料,概括指出北宋軍事體系的基本特點。(2)依據材料并結合所學學問,分析說明上述特點的成因及其產生的重大影響。參考答案:(1)軍事體系浩大,禁軍是軍隊主干;將不識兵,兵不識將,軍隊將領與士兵之間的關系疏遠;武將的權力受到種種限制。(2)成因:北宋統治者吸取五代十國分裂割據的教訓,防止出現武將奪權或分裂割據。影響:有利于加強中心集權,但減弱了軍隊戰斗力,政府的軍費直線上升。9.宋人話本中許多故事涉及王安石變法。閱讀材料,完成下列要求。材料王安石微服赴江寧,遇一老嫗喂雞……喚“啰,啰,啰,王安石來!”雞……俱來就食。問其故,老嫗曰:自王安石為相公,立新法擾民。妾孀居二十年,也要出免役、助役等錢,錢既出而差役如故。妾本以桑麻為業……今桑麻失利,只得……養雞,等候吏胥里保來征役錢,或準與他,或烹來款待他,自家不曾嘗一塊肉。故此民間怨恨新法,入于骨髓。——《京本通俗小說·拗相公》(1)依據材料,概括說明王安石變法過程中出現了哪些問題。(2)探討王安石變法時,你如何看待宋人話本的史料價值?參考答案:(1)一些措施在執行過程中加重了人民的負擔,引起了人民的不滿。(2)話本在確定程度上能反映當時的社會狀況,具有確定的史料價值;話本屬于文學作品,有藝術加工成分,須用其他史料加以印證。選考奠基素養提升一、選擇題1.宋太宗曾表示:“國家若無外憂,必有內患。外憂不過邊事,皆可預防。惟奸邪無狀,若為內患,深可懼也。帝王專心,常須謹此。”宋太宗有此“專心”主要是因為()A.唐中葉至五代政局的啟示B.宋太宗奪取帝位的方式C.安史之亂的閱歷教訓D.遼與西夏嚴峻威逼北宋統治解析:解答本題要留意兩點:一是材料中的關鍵詞“內患”,理解其內涵;二是要聯系時代背景。D項與“內患”無關;C項以偏概全;B項中的宋太宗應為宋太祖,且不是主要緣由。故選A項。答案:A2.961年,宋太祖對石守信等人說:“擇便好田宅市之,為子孫立恒久不行動之業。多置歌兒舞女,日夕飲酒相歡,以終天年。”這段話的真實意圖是要石守信等人()A.積累財寶 B.安享晚年C.交出兵權 D.享受生活解析:題干中宋太祖的本意是通過供應優厚的待遇換取朝中大將交出兵權,故選C項。答案:C3.北宋時“狀元登第,雖將兵數十萬,復原幽薊……凱歌榮還,獻捷太廟,其榮亦不行及矣。”這反映了當時統治者()A.渴望收復燕云地區B.將調兵權與統兵權相分別C.委派文官主持軍務D.崇文抑武解析:題干材料強調了狀元登第的巨大榮耀,這是手握重兵的將領不能比擬的,可知北宋時崇文抑武。答案:D4.宋太祖去世前立遺囑說:你們子孫相傳,確定不能殺一個讀書人。他之所以這樣做,主要是()A.宋代吸取前朝教訓,崇文抑武B.宋太祖重視教化C.文人受理學熏陶,忠君思想深厚D.宋太祖是文人出身解析:唐末至五代,藩鎮割據。北宋建立后,實行了崇文抑武的方針,減弱從中心到地方武將的權力和地位,以維護中心集權。答案:A5.有人評價說,宋朝一代,官員多如天上銀河里的星星;又有人說,宋朝一代,目不見官。導致這一局面的主要緣由是()A.北宋官員人浮于事 B.北宋科舉考試的發展C.北宋強化中心集權 D.北宋吸取了前代的教訓解析:結合所學學問,可知題干中的現象是北宋進一步加強封建君主專制中心集權造成的后果,故選C項。答案:C6.1005年宋遼簽訂盟約,給爭戰畫上了一個句號。此后的很長時間,宋遼雙方彌兵敦好,“享無事之福者且百年”。該盟約()A.規定遼宋關系為君臣關系B.規定每年宋朝送給遼國“歲賜”C.使北宋牽強獲得了北部邊防的安定D.導致遼國邊界向南擴張到淮河一線解析:題干中的盟約是澶淵之盟,該盟約規定遼宋皇帝以兄弟相稱。北宋每年送給遼國“歲幣”。通過這項協議,北宋牽強獲得了北部邊防的安定。故C項正確。答案:C7.“宋開國時,設官分職,尚有定數。其后薦辟之廣,恩蔭之濫,雜流之猥,祠祿之多,日增月益,遂至不行紀極。”范仲淹為此進行改革,主要是針對()A.冗官問題 B.冗費問題C.冗兵問題 D.邊患問題解析:歷史上稱范仲淹改革為慶歷新政,該改革以整頓官僚機構為宗旨。依據材料并結合慶歷新政的核心內容,可知是冗官問題。答案:A8.唐朝前期實行府兵制,府兵有較強的戰斗力。北宋王安石為了變更“積弱”局面,在軍事方面實行的措施是借鑒了唐朝府兵制的()A.寓兵于農,兵農合一B.士兵服役期間免征賦役C.兵將分別,不易形成將帥擁兵自重的局面D.士兵定期更換駐地解析:王安石變法在強兵方面,對農夫進行編制管理和軍事訓練,希望借以漸漸復原“兵農合一”的征兵制,取代募兵制。故選A項。答案:A9.在古代,官方因急于將某些信息公之于眾,便將“榜”作為一種傳播信息的特別工具。例如,靖康元年(1126年)十一月二十五日,殿前司降黃榜云:“金人游騎已及郊畿。”該榜文反映的歷史信息是()A.北方畜牧業向南擴展B.宋金聯盟友好交往C.金軍兵臨東京D.金兵進攻臨安解析:依據材料中的關鍵信息“靖康元年”“金人游騎已及郊畿”等信息,可知該榜文反映的歷史信息是金軍兵臨東京。答案:C10.右圖是岳飛墓前秦檜夫婦的跪像,表達了人們對秦檜殺害岳飛的痛恨,這主要是因為岳飛()A.效忠朝廷B.致力于抗金C.岳家軍紀律嚴明D.率領的軍隊屢戰屢勝解析:當時金軍南下,使中原人民蒙受了極大的苦難,所以岳飛抗金符合人民的愿望,受到人民的敬重。答案:B二、非選擇題11.閱讀材料,完成下列要求。材料一宋太祖在位時,共開榜15次,取進士188人。到太宗時,開榜僅8次,共取進士1487人,錄用者的待遇較之以前也有很大的提高。宋太祖后,舉人通過“省試”后還必須要通過皇帝親自主持的“殿試”才算合格。這樣,新中的舉人就是“天子門生”而不再是那些主考官的門生。材料二宋朝實行官、職、差遣相分別的制度。“官”用來表示官位和俸祿的凹凸;“職”指文官的榮譽頭銜,并無實際職務;“差遣”則指官員們擔當的實際職務。(1)依據材料一,分析說明北宋時期科舉制獲得的新發展及其產生的社會影響。(2)依據材料二,指出宋朝統治者實行官、職、差遣相分別制度的目的及產生的影響。(3)綜合上述材料,談談你對北宋統治者治國策略的相識。參考答案:(1)新發展:科舉取士的人數增加;錄用者的待遇提高;皇帝對科舉考試的限制增加。社會影響:進一步擴大了封建統治的社會基礎,加強了中心集權;導致官僚集團的快速膨脹,加重了國家的財政負擔。(2)目的:加強對官員的限制。影響:一方面加強了皇帝對官吏的限制,加強了中心集權;另一方面造成了管理的混亂和官僚隊伍的快速膨脹。(3)這些措施有效地預防了內部動亂,鞏固了國家的統一和安定,強化了專制集權。但制度束縛過死,權力分割過細,也影響了行政效率,助長了因循保守的政治風氣。12.閱讀材料,完成下列要求。材料一王安石變法的經濟措施,主要是通過限制大地主階級的利益和通過政府利用商人專營某些商業行業,來獲得財政收入,這對商品經濟的發展有確定的推動作用……變法較多地反映中小地主和中小商人的要求,尤其是南方地主和商人的要求……總的來說,變法是代表地主階級革新派的一種主見,其主流應當確定。——據《王安石變法與商品經濟》材料二王安石不應算作是中小地主的政治代表,運用大、中、小地主代表以及革新派、守舊派等概念,都不能準確地反映當時的客觀史實,應當分為官戶、鄉村上戶和坊郭上戶(北宋