2023學年上海市楊浦區六年級語文（上）期中調研試卷

（時間100分鐘分值100分）

第一部分文言文閱讀（28分）

（一）默寫（10分）

1.默寫。

（1）千里鶯啼綠映紅，（杜牧《江南春》）

（2）,江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

（3）,路轉溪橋忽見。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）

（4）一水護田將綠繞，。（王安石《書湖陰先生壁》）

（5）《七律.長征》中運用夸張手法，先揚后抑，凸顯紅軍戰士藐視困難的革命樂觀主義精神的

詩句是>。

。（4分）

閱讀詩歌，完成下面小題

六月二十七日望湖樓醉書

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

2.這首詩的作者是北宋的（人名），詩歌體裁是。

3.下面關于詩歌理解分析錯誤的一項是（）

A.這首詩主要運用比喻的修辭手法描繪了西湖陣雨突降又驟然轉晴的奇麗場景。

B.“黑云翻墨未遮山”中“未遮山''一詞告訴我們這場雨來得很急但是雨勢不大。

C.“白南跳珠亂入船”一句將密集雨點比作跳動的珍珠，展現了暴雨的迷亂與壯觀。

D.詩歌最后一聯既寫了風吹云散的動態之景，又寫了水天一色的靜態之景，令人稱奇不已。

（三）（8分）

閱讀下文，完成下面小題

管鮑之交

（管仲）少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而

鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既

用，任政于齊。齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

4.“少時常與鮑叔牙游”句中加點的詞語解釋正確的一項是（）

A游玩B.游學C.游泳D.交往

5.用現代漢語翻譯下列句子

管仲既用，任政于齊。

6.請用自己的話概括，“管鮑之交”中鮑叔牙對管仲情誼深厚的兩件事：

（1）

（2）

從中可看出鮑叔牙是一個、的人。

（四）（6分）

閱讀下文，完成下面小題

歐陽修家教

歐陽修四歲而孤，家貧無資。母以荻①畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及稍長，而家

無書讀，就閭里②士人家③假而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其文。以至晝夜忘寢食.唯讀

書是務④。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

注釋：①荻：蘆葦類的植物②閭里：鄉里③士人家：讀書人家④唯讀書是務：只致力于讀書。

7.解釋下列加點字。

（1）及稍長（）（2）教以書字（）

8.用現代漢語翻譯文中劃線句子。

抄錄未畢，而已能誦其文。

9.下列對文章內容分析不正確的一項是（）

A.歐陽修的母親教子有方。

B.歐陽修自己學習非常刻苦

C.即使讀書的條件不好，也可以想辦法克服。

D.人窮志不窮，要從小樹立遠大理想。

第二部分現代文閱讀（28分）

（一）（15分）

閱讀下面語段，完成下面小題

①五位戰士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條

路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。

走哪條路呢？為了不讓敵人發現人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘j語鐵地說了一聲：“走！”帶頭

向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。

②五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。

到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。

班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前

一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像

雹子一樣,帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的

叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

③又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一

聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。

④五位壯士yi立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵

人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那

支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士

們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：

⑤“打倒日本帝國主義！”

⑥“中國共產黨萬歲！”

⑦這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

10.根據拼音寫出漢字

斬釘港鐵（）力立（）

11.根據課文內容，完成下列表格

『鉆面選擇不同的路的結果五壯士的選擇五壯士的精神

臨的兩條路

一條路通往主

力轉移的方向②-------班長馬寶玉帶頭，戰士們緊

.跟其后，向棋盤陀走去，把③_______

把敵人引上絕路，但自己也敵人引上絕路。

------走上了絕路

12.第②段中的劃線句運用了修辭手法，表達效果是

13.第⑦段加點詞語“英雄的中國人民”不能改為“五位壯士”，理由是

14.下列對課文內容的理解分析不準確的一項是（）

2

A.本文在刻畫五壯士的形象時，既對個體形象做了刻畫，又對人物群像進行了描摹。

B.描寫五壯士與敵人激戰的場面時，作者采用了勾畫整體與刻畫局部相結合的方法。

C.本文在塑造五壯士的光輝形象時，運用了動作描寫、語言描寫和心理活動描寫的方法。

D.文中關于日寇“墜落山澗”“留下尸體”的描寫，側面烘托了五壯士的英雄形象。

（二）（13分）

閱讀下面語段，完成下面小題

一個九英鎊的夢

①“求購：六歲女兒想要一把小提琴，但家中無力出高價。有意出售者請打電話給……”瞄到報紙

上的這則廣告，我放下了手里的咖啡杯。

②二十年前，我的兩個攣生姐姐同時愛上了音樂——安妮學彈祖母留下的手風琴，蘇姍娜學拉父親

的那把小提琴。在她們美妙的樂聲中，我漸漸長大了，也試著學拉蘇珊娜的那把小提琴。我喜歡那繃緊

的琴弓拉過琴弦發出的聲音,喜歡看蘇珊娜側頭拉琴時沉醉的模樣.喜歡撫摸光滑細膩的琴盒內襯。我

多么希望也能有一把琴啊！但我知道這是不可能的。每天晚上，爸爸總是拖著疲憊的身軀回家，媽媽則

坐在餐桌邊盤算著每個硬幣的“歸宿”——房租、學費、買菜錢，不可能再有余錢給我買一把琴的。

③圣誕節前夜，姐姐學校樂隊舉行了一次公演，我們全家都受到了邀請。一個個跳躍的音符，譜

寫出姐姐們的快樂、驕傲。我心里羨慕極了。“總有一天，我也要坐在那兒。"我默默發誓。

④“爸爸，我可以有一把自己的琴嗎？”回家后，我鼓起勇氣請求道。

⑤“愛麗絲，你可以用蘇珊娜的那把嗎？”媽媽在一旁說道。

⑥“可我也想加入樂隊，我們倆不能同時用一把琴呀。"我聽到媽媽輕輕嘆了口氣。

⑦“你說得對！”爸爸摸了摸我的頭，“親愛的愛麗絲，讓我想想辦法。”

⑧那天晚上，爸爸給他的朋友喬治寫了一封信。爸爸曾說，喬治叔叔是一位優秀的小提琴家。爸爸

邊寫邊把信的部分內容念給母親聽。幾個星期之后我才知道信中有一小行字他沒念：“請留心幫我三女

兒尋覓一把小提琴好嗎？我付不起高價，可她喜歡音樂，我們想給她一個驚喜。”

⑨過了幾個星期，喬治叔叔敲響了我家的門。“愛麗絲，你爸爸為你準備了一件禮物，一定會叫你

大吃一驚。”他打開箱子，拿出一把小提琴，微笑著看向我。我不敢相信自己的眼睛，眼前這把紅褐色

的小提琴，它是那么華貴，那么優雅，“多漂亮啊！”我跪在地板上，輕輕撥弄著琴弦，撫摸著面板，

激動得氣都透不過來了。喬治叔叔轉過身來對爸爸說：“卡爾，這是在一家當鋪里找到的，才花了九英

鎊，是把好琴。這下愛麗絲可以用它來演奏優美的樂曲了吧。“我看到爸爸眼里含滿了淚水。

⑩隨后的幾年里，我天天堅持練琴，抵在領下的溫暖的琴木就像我身體的一部分，連老師都說，從

來沒有見到過像我這么熱愛小提琴的孩子。很快，我便加入了樂隊，和姐姐們同臺演出。那個小小的夢

想，真的實現了。

?成年后，我每次搬家都帶著這把琴。每當把它架在頸間，我都會想起遠方的父母和喬治叔叔。

?放下手里的咖啡杯，我拿出那把安臥在琴盒里的小提琴，調試了一下琴弦，緊了緊弓，又往干巴

巴的馬尾弓上涂抹了點松香。接著，小提琴又重新奏出那些銘記在我心中的曲子。

?我撥通了廣告上的電話號碼。當天晚些時候，一輛舊轎車停靠在我家的車道旁。敲門的是一個三

十來歲的先生。“我一直祈禱會有人答復我的廣告，我的女兒太希望有一把小提琴了。您要多少錢？”

他邊說邊查看我的那把琴。

?此時，我聽到自己的回答：“九英鎊。”

?“只要九英鎊？”

?我點點頭，看著他難以置信的表情：”是的，希望您的小女兒也會像我過去那樣喜歡它。”聽到

這句話，他的不安和疑慮消失了。

?送走他后,我從窗簾縫里看到一個小姑娘打開車門，迎著他跑過來。她緊緊抱住琴箱，雙膝跪在

地上，小心打開箱子,輕輕撫摸著那把琴。身后，她的爸爸面帶微笑。

?這把琴還會架在幾個孩子的頸間呢？我輕輕拉上窗簾。

3

15.第②段中加點詞“歸宿”在文中意思是0

16.第⑨段劃波浪線句子中，為什么我的爸爸會“眼里含滿了淚水”？

17.下列對文章內容理解錯誤的是（）

A.文中開頭和結尾部分都寫到了求購小提琴的廣告，起到了呼應的作用。

B.第②段劃線句運用排比，突出表現了我對小提琴的喜愛和強烈渴盼。

C.第⑥段媽媽嘆氣因為女兒提出要求，她為女兒無法體諒家庭而無奈。

D.第?段劃線句中女孩的動作，表現了她對得到這把琴的珍惜和喜悅。

18.請結合文章內容，談談標題中“夢”的兩層含義。

（1）;

（2）o

第三部分綜合運用（4分）

19.某校六年級決定舉行“有朋自遠方來”的綜合性學習活動，要求同學們分組收集關于交友的名

言、警句、成語和故事。請你完成以下任務。

（1）下面是一組同學收集的有關交友的名言，不符合要求的兩項是（）

A.近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）

B.志不強者，智不達。言不信者，行不果。（墨子）

C.君子之交淡若水；小人之交甘若醴。（莊子）

D.海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。（林則徐）

E.益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。（孔子）

（2）前幾天，小毅在默寫的時候，偷偷翻看了書。下課時小毅的好朋友小韓找到老師揭發了小毅,

小毅被老師批評了，還被記了零分。小毅為此與小韓絕交了。請你從“什么才是真正的朋友”的角度，

寫幾句話，勸一勸小毅吧。

第四部分寫作（40分）

20.題目：挺好玩的一件事

要求：（1）寫一篇500字左右的記敘文。（2）不透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

4

【答案】

1.①水村山郭酒旗風②.野曠天低樹③.舊時茅店社林邊④.兩山排闞送青來

⑤.五嶺逶迤騰細浪⑥.烏蒙磅礴走泥丸

【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯字詞：酒、旗、茅、闞、逶迤、騰、磅礴。

2.①.蘇軾②.七言絕句/七絕/絕句3.B

【2題詳解】

本題考查文學常識識記。

《六月二十七日望湖樓醉書》是宋代文學家、書法家蘇軾謫居杭州期間創作的，本詩寫坐船時所見，描

繪了西湖的美麗雨景。本詩共四句，每句七個字，為七言絕句。

【3題詳解】

本題考查詩歌鑒賞。

B.“黑云翻墨未遮山”，烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新。將烏云密布

滾滾而來的氣勢態勢比作打翻的墨水，預示著一場大雨將要來到；“白雨跳珠亂入船”也印證了這一點,

“但是雨勢不大”表述有誤；

故選B。

4.D5.管仲被任用之后，在齊國掌管政事。

6.①.管仲占鮑叔便宜，鮑叔始終善待他，不說他不好；②.管仲落難，鮑叔向齊桓公推薦他。③.

寬容大度④.愛惜人才

【解析】

【4題詳解】

本題考查文言實詞。

“少時常與鮑叔牙游”句意；管仲年輕的時候，常和鮑叔牙交往。游：交往；

故選D。

【5題詳解】

本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況。重點詞有：既，已經，在……之后；用，被任用；任政，掌管政事。

【6題詳解】

本題考查內容理解及人物形象。

根據“常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言”可知，管仲占鮑叔便宜，鮑叔始終善待他，不說他不好；

表現了鮑叔牙的寬容大度；

根據“管仲囚焉。鮑叔遂進管仲”可知，管仲落難，鮑叔向齊桓公推薦他；表現了鮑叔牙愛惜人才。

點睛】參考譯文：

管仲年輕的時候，常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢明、有才干。管仲家貧，經常占鮑叔的便宜，但鮑

叔始終很好地對待他，不因為這些事而有什么怨言。不久，鮑叔侍奉齊國公子小白，管仲侍奉公子糾。

等到小白即位，立為齊桓公以后，公子糾死了，管仲被囚禁。于是鮑叔向齊桓公推薦管仲。管仲被任用

以后，在齊國執政，桓公憑借著管仲而稱霸，多次會合諸侯，使天下歸正于一，這都是管仲的智謀。

7.①.等到②.寫

8.抄錄還沒完成，已經能背誦那篇文章了。9.D

【解析】

【7題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。

(1)句意：到他年齡大些了。及：等到。

(2)句意：用來教他寫字。書：寫。

【8題詳解】

5

本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況。重點詞有：畢，完成；己，已經；誦，背誦。

【9題詳解】

本題考查內容理解。

根據“母以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩”可知，歐陽修的母親“以荻畫地”教歐陽修

寫字，讓他多誦讀古人的篇章，學習寫詩的方法；可見歐陽修的母親教子有方；

根據“以至晝夜忘寢食，唯讀書是務”可知，歐陽修廢寢忘食，致力于讀書；可見歐陽修學習非常刻苦;

根據“及稍長，而家無書讀，就閭里士人家假而讀之，或因而抄錄”可知，歐陽修到鄉里的讀書人家去

借書來讀，并且抄錄下來；可見即使讀書的條件不好，也可以想辦法克服；“以荻畫地，教以書字”也

體現了這一點；

“人窮志不窮，要從小樹立遠大理想”文中未體現；

故選D。

【點睛】參考譯文：

歐陽修在四歲時失去了父親，家境貧窮沒有錢（供他上學）。歐陽修的母親用蘆葦稈在沙地上做書畫，

用來教他寫字。（讓他）多誦讀古人的篇章，讓他學習寫詩的方法。到他年齡大些了，家里沒有書可讀,

他就到鄉里的讀書人家去借書來讀，有時借此機會抄錄下來，還沒抄完，但是已經能背誦這篇文章了。

以至于歐陽修白天黑夜都廢寢忘食，只致力于讀書。他從小時候起所寫的詩歌文章，就能與大人一樣有

文采。

10.①.截②.屹

11.①.可以很快追上部隊，但是敵人會緊跟其后（但是敵人會發現部隊主力和群眾）；②.表現了

五壯士舍生取義，勇于犧牲，視死如歸的精神。③.一條路通向三面都是懸崖絕壁的狼牙山頂峰棋

盤陀；

12.①.比喻②.把“石頭”比作“雹子”，生動形象地寫出了石頭砸下時密集、迅猛、有力，體現

了五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。

13.五位壯士的口號聲代表了全體中國人民的心聲，他們的英雄氣概和獻身精神也是中華民族共有的精

神品質，使主旨得到升華。14.C

【解析】

【10題詳解】

本題考查字形。

斬釘截鐵（zhWndingji6ti3）：砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。

屹立（yili）：高聳挺立。像山峰:一樣高聳而穩固地挺立著，通常用來比喻人的意志十分堅定無法動搖。

【11題詳解】

本題考查文章內容的概括與總結。

①根據題干“五壯士面臨的兩條路”“一條路通往主力轉移的方向”及文章第①段“面前有兩條路：一

條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰

棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁”可知，一條路通向狼牙山的頂峰棋盤陀的；

②根據題干“選擇不同的路的結果”“把敵人引上絕路，但自己也走上了絕路”及文章第①段“面前有

兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊”可知，這條路可以更快追上連隊，但

敵人也會追上大部隊；

③根據題干“五壯士的精神”及文章第①段“為了不讓敵人發現人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘

截鐵地說了一聲：‘走！’帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把

敵人引上絕路”可知，為了掩護群眾與部隊，五位戰士決定犧牲自己，這體現了他們舍身取義，為了祖

國革命事業勇于獻身的精神。

【12題詳解】

6

本題考查賞析句子。

通過閱讀畫線句可知，其中“石頭像雹子一樣”一句將石頭比作雹子，運用了比喻的修辭手法，體現了

石頭下落速度之快、數量諸多，結合“帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨”可以看出，這里描

寫出了五位戰士在與敵人決斗時的英勇形象，表達了對五位戰士的贊頌。

【13題詳解】

本題考查對主旨的理解。

通過閱讀第⑤段“打倒日本帝國主義！”及第⑥段“中國共產黨萬歲！”可知，五位戰士的口號是我們

所有中國人民的心之所向，他們是我們中華民族的優秀代表，他們身上所體現出的舍身取義的偉大精神

正是我們中華兒女們所具有的，所以運用“英雄的中國人民”將文章主題由贊頌五位戰士上升到了贊頌

中華民族，深化了主題。

【14題詳解】

本題考查內容的理解分析。

C.根據文章第①段“為了不讓敵人發現人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：‘走！'

帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路”、第②段“五

位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊……他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過

手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：’同志們！用石頭砸！’”、第③段“又一群敵人

撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人”及第④段“五位壯士屹立

在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的

喜悅。班長馬寶玉激動地說：‘同志們，我們的任務勝利完成了！'說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍

砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從

懸崖往下跳”可知，文章主要對五位戰士的動作、語言進行了描寫，刻畫了他們英勇無畏的英雄形象，

但沒有對他們的心理活動進行刻畫；

故選C。

15.最終的用途（“最終”的意思一定要表達出來）

16.他為朋友的幫助而感激，也為女兒的心愿得以滿足感到喜悅。17.C

18.①.希望得到一把小提琴。②.“我”希望人與人之間的這種愛心永遠傳遞下去。

【解析】

【15題詳解】

本題考查詞語含義的理解。

“歸宿”本意是意向所歸，止宿，結果，結局，最終著落。結合文章第②段“媽媽則坐在餐桌邊盤算著

每個硬幣的‘歸宿'一一房租、學費、買菜錢，不可能再有余錢給我買一把琴的”可知，爸爸掙回來的

錢最終都被用在了家里的各項開銷，沒有多余的錢給“我”買琴，所以“歸宿”指這些錢的最終用途。

【16題詳解】

本題考查內容的理解概括。

根據文章第⑦段“爸爸摸了摸我的頭，‘親愛的愛麗絲，讓我想想辦法。’”、第⑧段“幾個星期之后

我才知道信中有T小行字他沒念：‘請留心幫我三女兒尋覓T把小提琴好嗎？我付不起高價，可她喜歡

音樂，我們想給她一個驚喜。'”及第⑨段“喬治叔叔轉過身來對爸爸說：'卡爾，這是在1家當鋪里

找到的，才花了九英鎊，是把好琴。這下愛麗絲可以用它來演奏優美的樂曲了吧。'”可知，面對爸爸

的請求，喬治叔叔慷慨相助，不僅照顧了我們家的經濟狀況，還幫“我”實現了音樂的夢想，所以爸爸

的眼淚包含著對喬治叔叔的感謝，以及看到“我”實現夢想的喜悅。

【17題詳解】

本題考查內容理解概括。

C.有誤；根據文章第②段“爸爸總是拖著疲憊的身軀回家，媽媽則坐在餐桌邊盤算著每個硬幣的‘歸宿’

——房租、學費、買菜錢，不可能再有余錢給我買一把琴的”可知，媽媽嘆氣是因為家境貧寒，無法幫

7

女兒實現買把小提琴的愿望，而不是為女兒無法體諒家庭而無奈。

故選Co

【18題詳解】

本題考查文章標題的含義。

根據文章第②段“我多么希望也能有一把琴啊”、第?段“她緊緊抱住琴箱，雙膝跪在地上，小心打開

箱子，輕輕撫摸著那把琴。身后，她的爸爸面帶微笑”可知，兒時的“我”與現在的小女孩一樣，都希

望得到一把小提琴，這是“夢”的第一層含義。

根據文章第⑨段“喬治叔叔轉過身來對爸爸說：'卡爾，這是在一家當鋪里找到的，才花了九英鎊，是

把好琴。這下愛麗絲可以用它來演奏優美的樂曲了吧。’”及第?段“這把琴還會架在幾個孩子的頸間

呢？我輕輕拉上窗簾”可知，喬治叔叔為了照顧我們的經濟狀況，低價給“我”買了一把小提琴，這體

現了喬治叔叔對我們的愛，而現在“我”把這份愛傳遞給小女孩，希望日后她也能把這份愛傳遞下去，

這是“夢”的第二層含義。

19.(1)BD(2)真正的朋友應該是能夠幫助你改正錯誤的人，而不是隱瞞你的錯誤，那只會讓你

在錯誤的路上越走越遠。(意思對，言之成理即可)

【解析】

【小問1詳解】

本題考查名言的理解。

A.“近朱者赤，近墨者黑”，指靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑；比喻接近好人可以使人變好，接近壞

人可以使人變壞。能夠體現朋友對自身的影響；

B.“志不強者，智不達。言不信者，行不果”，意志不堅定的人，才智也不會通達，說話沒有信用的人,

行動也不會有結果。體現了“志向”“誠信”的重要性；

C.“君子之交淡若水；小人之交甘若醴”，君子間的交往像水一樣清淡，小人間的交往像甜酒一樣甘濃。

體現了君子間與小人間的交往不同；

D.“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”，大海因為有寬廣的度量才容納了成百上千條河流，

高山因為沒有勾心斗角的凡世雜欲才如此的挺拔。體現了海納百川的胸懷和“壁立千仞”的剛直；

E.“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣”，有益的朋

友有三種，有害的朋友有三種。與正直的人交朋友，與誠信的人交朋友，與知識廣博的人交朋友，是有

益的。與諂媚逢迎的人交朋友，與表面奉承而背后誹謗人的人交朋友，與善于花言巧語的人交朋友，是

有害的。體現了益友與損友的區別；

故選BDo

【小問2