統編版語文九年級上冊7《敬業與樂業》學案7敬業與樂業

作者作品

走近作者

梁啟超（1873—1929），字卓如，號任公，別號飲冰室主人，廣東新會人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家，與康有為一起領導了著名的“戊戌變法"。他一生著述宏富，所著《飲冰室合集》共計148卷，1000余萬字。

寫作背景

《敬業與樂業》是梁啟超于1922年在上海中華職業學校所作的演講，對學生進行職業道德啟蒙教育，有很強的針對性。

歸納總結

結構圖解

敬業與樂業

提出中心論點——要“敬業樂業”（第1段）

層層深入，闡述“有業"（2—5段）

有理有據，教人“敬業”（6—7段）

語重心長，勸人“樂業"（第8段）

總結全文——獨具匠心，勉勵學子（第9段）

主旨點睛

這篇演講詞針對聽講者的實際情況，提出了“敬業與樂業”的論題，在闡述了“有業"的重要性后，深入論述了“敬業”與“樂業"的重要性，以及怎樣才能做到敬業與樂業，殷切地希望青年學生發揚敬業、樂業的精神，去過“人類合理的生活”。

自主學習

字音字形

禪師（chán）容赦（shè）pánɡwù（旁騖）

ɡōulóu（佝僂）駢進（pián）xièdú（褻瀆）

層累（lěi）強聒不舍（ɡuō）解剖（pōu）

詞語釋義

1.敬業樂群：專心于學業，與朋友和睦相處。

2.斷章取義：不顧全篇文章的內容，而只根據需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。

3.不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的門徑。常用來指最好的或獨一無二的方法。

4.強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。

課內精讀

1.（考點：論證方法）第3—5段作者在論證“有業之必要"時，運用了哪些論證方法？試具體分析。

①舉例論證。例如，第3段舉了孔子的例子，第4段舉了百丈禪師的例子，論證了“有業之必要”。②道理論證。例如，第3、4段分別引用孔子和百丈禪師的話，第5段作者講的道理，都證明了“人人都要有正當職業，人人都要不斷地勞作"的觀點。

2.（考點：論證思路）分析本文的論證思路。

文章一開始，作者就引用《禮記》和《老子》中的格言，開宗明義地提出了“‘敬業樂業’四個字，是人類生活的不二法門”的中心論點；接著，從中心論點分出三個分論點，分別論述“有業"敬業”“樂業"的重要性；最后，作者言簡意賅地把“敬業”總結為“責任心”，“樂業”總結為“趣味”，強調“人類合理的生活總該如此”，呼應開頭，強化了中心論點，升華了文章的主旨。

3.（考點：語言賞析）根據要求品味語言。

（1）人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。（“消化面包的機器"是什么意思？這句話有何表達效果？）

①“消化面包的機器”指不勞而獲的人；只會吃飯、不會做事的廢物。②這句話運用比喻的修辭手法，生動形象地說明了人類生存的意義在于創造，而非消耗。言簡意賅，通俗易懂，是對之前深奧道理的具體闡釋。

（2）倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？（將這句話改成“倘若我們去賭錢去吃酒，也是一樣在淘神費力，也一樣苦。"可以嗎？為什么？）

不可以。原句是反問句，增強了辯駁的氣勢，使演講更有感染力。而改句是陳述句，語氣平淡，達不到引起聽眾思考、增強說服力的效果。

鞏固提升

積累運用

1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（D）

A.旁騖（wù）佝僂（ɡōu）承蜩（chóu）飽食終日（zhōnɡ）

B.倘若（tǎnɡ）褻瀆（dú）駢進（pián）不二法門（è）

C.教誨（huì）禪師（chán）解剖（pāo）強聒不舍（ɡuō）

D.揀擇（jiǎn）羨慕（xiàn）妥當（tuǒ）敬業樂群（jìnɡ）

【解析】A.蜩（tiáo）；B.二（èr）；C.剖（pōu）。

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（C）

A.層累主眼一是無成群居終日

B.征引容赦言行相顧閑游爛蕩

C.淘神妄想主一無適樂以忘憂

D.調和精微言不及意心無旁騖

【解析】A.是（事）；B.爛（浪）；D.意（義）。

3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（A）

（1）加快開展教育扶貧工作，讓貧困家庭的子女都能享受公平有質量的教育，貧困代際傳遞。

（2）國家新聞出版廣電總局下發通知指出，不得惡搞優秀傳統、文化經典、調侃崇高精神。

（3）李老師在面對學生們提出的各種疑問時，都會地為他們一一解答。

（4）我國奧運健兒再創佳績，可見，刻苦訓練才是奪得奧運冠軍的_____________，任何偷奸耍滑都是徒勞。

A.阻斷褻瀆不厭其煩不二法門

B.阻斷歧視強聒不舍旁門左道

C.阻撓褻瀆強聒不舍不二法門

D.阻撓歧視不厭其煩旁門左道

4.下列句子中有語病的一項是（B）

A.那些杰出的勞動者雖然崗位不同，但都具有高度的責任心和令人敬佩的奉獻精神。

B.大約一百萬左右的青年學生參加了“鄉村振興”活動，把汗水揮灑在希望的田野上。

C.學習黨的歷史，不是為了在往事中陶醉、在成功中慰藉，而是為了繼續開拓前進、更好走向未來。

D.在逐夢太空的征途上，青年科技工作者勇攀科學高峰，展現了中國航天人的風采。

【解析】B.語義重復，“大約"或“左右”刪去其一。

綜合運用

5.【核心素養·思維能力】學習了《敬業與樂業》后，同學們一致認為作為新時代的中學生必須“愛學樂學”，將來才能為社會多做貢獻。為此，班級舉行以“敬業樂業，愛學樂學”為主題的綜合性學習活動，請你參與。

（1）[書體辨識]有同學想把書法作品“敬業樂群"四個字張貼在班級畫報櫥窗內，但對“業”字書體的選擇產生疑惑。請你根據書法作品“書體一致"的原則，選出恰當的一項（B）

【解析】根據書法作品另外三個字的特點，可判斷是行書。選項中，A是楷書，B是行書，C是隸書，D是篆書。故選B。

（2）［規勸同學］現在有些同學總說學習壓力大，課業負擔重，埋怨學習太苦太累。針對這種現象，請你規勸他們，使其端正學習態度，快樂學習。

示例：學習的苦與樂全在自己的思想，對待學習要有一種良好的心態，不要把學習當成負擔，要試著體會學習過程中的樂趣，學會快樂學習。

閱讀遷移【核心素養·思維能力】

敬業，一份神圣的社會責任

①敬業，自古以來就是我國傳統文化中的一個重要的價值觀念。著名教育家蔡元培先生曾說過：“人生之目的，為盡義務而來。每人必有一定職務，必做一番事業，此謂之職業。……今之人誤解職業，以得權利為唯一目的，實則不然。重在義務，不僅有益自身，且須有益于人群，始不辜負此人生。”

②對所從事的職業常懷敬畏之心，是個人價值實現和成長發展的必由之路。每個人在社會中立足，求得生存和發展，總要通過一定的職業途徑來實現，個人價值也需從中得到體現。敬業強調的是對自己所從事的職業的一種態度，實際也是對自己生命價值的一種態度。《朱子語類》里講：“‘敬’字工夫，乃圣門第一義……只是有所畏謹，不敢放縱。如此則身心收斂，如有所畏，常常如此，氣象自別。"

③對所從事的職業發自內心的熱愛，也是個人價值實現和成長發展的必由之路。敬與畏相關，也與愛相連。所謂“愛而不敬，非真愛也；敬而不愛，非真敬也”。只有發自內心地熱愛自己的職業，才能做到真正的敬業。對職業的熱愛體現在價值認知和專心致志、全身心投入的工作狀態。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"任何職業都自有其中的甘苦，只有身處其中的人才能真切地體會；另一方面，一個職業盡管看起來可能平凡和微不足道，但只要你全身心投入，真正理解了其中的意義，也同樣可以做出一番偉大的成績，同時你也能夠從中體會到無限的樂趣。

④今天，我們正在從事建設中國特色社會主義的偉大事業。我們所講的敬業，已經不是單純地為了實現個人的人生價值，更是為了使自己同這個偉大事業相聯結、相融合，從而履行自己的一份神圣的社會責任。從這個意義上來講，敬業精神就是人們的一種社會責任感和歷史使命感，是人們發自內心的忠于職守、奉獻社會的情感意志和精神力量，其最終的指向是我們社會的進步和民族的復興。

⑤袁隆平一生致力于水稻研究，不斷推出新成果，為中國糧食安全、農業科學發展做出了巨大貢獻；李蘭娟一輩子堅守“做一名好醫生”的信念，把專業技術奉獻給病人，致力深化衛生改革，促進國家衛生事業發展；樊錦詩五十余年如一日潛心敦煌石窟研究，為敦煌文物保護付出了全部。他們之所以受到社會尊敬，就是因為他們在各自的工作崗位上恪盡職守，默默地為社會奉獻自己的力量。

⑥同時，社會對敬業精神又提出了新的要求和更高的目標：在恪盡職守的基礎上大膽嘗試，勇于探索，銳意進取，不斷創新。獲評全國“最美公務員"的浙江“90后”科技警察鐘毅，為了跟疫情賽跑，爭分奪秒攻關，使“健康碼"成功投入抗疫，并迅速推廣到全國。他的事跡告訴人們，每一個具有敬業精神的人，只要把握創新意識，發揚探索精神，就能夠在自己的工作崗位上綻放光彩，在社會主義建設事業中譜寫新的篇章。

⑦綜上所述，敬業。安心者有大藝，專心者成大事，癡迷者成大業。只要“專心致志，以事其業”，就能成就不凡人生，為社會發展貢獻力量。

（有刪改）

6.（考點：內容理解與概括）結合全文內容，在第⑦段橫線處填寫一句表明作者觀點的話。

示例：不僅能實現個人的人生價值，而且是每個人都應該履行的一份社會責任。

7.（考點：論證思路）本文結構完整，論證嚴密。請梳理文章的論證思路。

文章首先由蔡元培的話引出“職業重在義務，不僅有益自身，且須有益于人群"的觀點；接著從敬業是為了實現個人人生價值的角度加以論述；然后論述敬業是