2024-2025學(xué)年第一學(xué)期初三物理適應(yīng)性練習(xí)(一)試卷(全卷共6頁(yè)，五大題，共31小題。滿分100分；考試時(shí)間90分鐘)一、選擇題(本大題有14小題，每小題2分，共28分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確)1.福州秋天均氣溫最接近是()A.-5℃B.5℃C.25℃D.45℃2.濕地被稱為“地球之腎”，能調(diào)節(jié)空氣的濕度和溫度，其中能調(diào)節(jié)溫度主要是因?yàn)樗?)A.比熱容大B.密度大C.流動(dòng)性大D.熱值大3.“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，深受觀眾的青睞。下列對(duì)古詩(shī)文中涉及的熱現(xiàn)象解釋正確的是()A.“青青園中葵，朝露待日晞”——露的形成是汽化B.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”——霜的形成是凝固C.“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”——霧凇的形成是凝華D.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——蠟炬成灰淚始干是晶體的熔化4.“神舟十三號(hào)”返回艙進(jìn)入大氣層時(shí)，與大氣層摩擦產(chǎn)生高溫形成火球進(jìn)入黑障區(qū)(如圖1)。下列改變內(nèi)能的方式，與“火球”的形成相同的是()A.揚(yáng)湯止沸B.鉆木取火C.釜底抽薪D.炙手可熱5.有一種植物的繁殖技術(shù)叫扦插。育苗時(shí)先剪取植物的莖插入土中，等到生根后就可栽種，使之成為獨(dú)立的新植株。在栽種植物時(shí)，提高成活率，可將莖上的部分或全部葉片剪去()A.減小蒸發(fā)面積B.降低液體溫度C.減慢液體上方空氣流速D.三者均是6.為實(shí)現(xiàn)國(guó)家關(guān)于“碳達(dá)峰”“碳中和”目標(biāo)，東風(fēng)汽車集團(tuán)研發(fā)了一款新型汽車。如圖2為其發(fā)動(dòng)機(jī)工作四沖程示意圖，其中屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是()7.下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法，正確的是()A.發(fā)生熱傳遞時(shí)，溫度總是從高溫物體傳遞給低溫物體B.在相同溫度下，1kg的水比1kg的冰含有的熱量多C.一塊0℃的冰熔化成0℃的水，內(nèi)能增大D.物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加，但一定要吸收熱量九年級(jí)物理試卷第1頁(yè)共6頁(yè)8.由熱值的定義可知，熱值q=Qm,式中mA.熱值的大小與Q成正比B.熱值的大小與m成反比C.熱值的大小與Q、m都有關(guān)，由Q與m共同決定D.熱值的大小與Q、m都無(wú)關(guān)，由燃料的種類決定9.小芳運(yùn)用勞動(dòng)課上學(xué)習(xí)的烹飪技能制作美味時(shí)，觀察到廚房中許多的現(xiàn)象。下列對(duì)有關(guān)現(xiàn)象的分析不正確的是()A.煲湯時(shí)，湯燒開以后用文火加熱，湯也能持續(xù)沸騰B.在凍肉上撒食鹽可以降低冰的熔點(diǎn)，加快解凍C.將新鮮蔬菜用保鮮膜包裹后放入冰箱是為了加快蔬菜上水的蒸發(fā)D.手沾冷水再去拿鍋中的熱饅頭，利用了水汽化吸熱，防止?fàn)C手10.如圖所示為內(nèi)燃機(jī)的能流圖，則內(nèi)燃機(jī)的效率可表示為()A.η=EC.η=11.景頗族的祖先曾發(fā)明一種活塞式點(diǎn)火器，如圖4所示。以牛角作套筒，木質(zhì)推桿前端粘附艾絨。取火時(shí)，一手握住套筒，另一手猛推推桿，艾絨即燃，隨即將桿拔出，口吹立見火苗。手推桿入筒的過(guò)程中，筒內(nèi)密封氣體的()A.分子動(dòng)能減小B.密度不變C.分子數(shù)增加D.內(nèi)能增大12.教室內(nèi)氣溫為25℃，小江同學(xué)在溫度計(jì)的玻璃泡上涂抹上少量溫度與室溫相同的酒精。圖5中能正確反映溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的圖像是()13.在沿海地區(qū)，炎熱、晴朗的天氣里常常出現(xiàn)“海陸風(fēng)”，當(dāng)出現(xiàn)如圖6所示風(fēng)向時(shí)，通常()A.發(fā)生在白天，且陸地溫度較高B.發(fā)生在白天，且海水溫度較高C.發(fā)生在夜晚，且陸地溫度較高D.發(fā)生在夜晚，且海水溫度較高九年級(jí)物理試卷第2頁(yè)共6頁(yè)14.小帆在老師指導(dǎo)下，用如圖7所示的同一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置分別加熱100g的甲、乙兩種液體(其中一種是水)，用測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時(shí)間變化圖像如圖，乙從20°C加熱至沸騰剛好消耗了4g酒精q酒精=3×107JAB.乙的吸熱能力大于甲的吸熱能力C.0~8min乙吸收的熱量為3.36×10?D.該酒精燈的加熱效率為28%二、填空(本大題有7小題，每空1分，共19分)15.民間藝人制作“糖畫”時(shí)，先將糖化為糖漿，再用勺舀起糖漿在光滑的石板上繪制出蝴蝶、魚等圖案，等石板上的糖漿(選填“吸收”或“放出”)熱量后就(填物態(tài)變化名稱)成了如圖8所示的栩栩如生的“糖畫”。16.福建佛跳墻遠(yuǎn)近馳名，用砂鍋文火煨制幾個(gè)小時(shí)，湯汁濃稠，醇香誘人。如圖9所示，用砂鍋煨制佛跳墻時(shí)，是通過(guò)的方式增加食材的內(nèi)能；佛跳墻很燙，喝湯時(shí)小心燙嘴！這是因?yàn)闇?選填“內(nèi)能大”、“溫度高”或“熱量多”)。17.如圖10所示，小明在校園科技節(jié)中展示了自己的作品。塑料瓶?jī)?nèi)裝入少量的液態(tài)乙醚，待乙醚充滿整個(gè)塑料瓶后，啟動(dòng)電子打火器，活塞瞬間向前飛出一段距離，活塞飛出的過(guò)程相當(dāng)于熱機(jī)的沖程；乙醚燃燒后其熱值將(選填“變大”“不變”或“變小”)。18.2024年4月25日，搭載神舟十八號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十八運(yùn)載火箭25日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，發(fā)射取得圓滿成功(1)火箭發(fā)射時(shí)，高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺(tái)的底部，底部的鋼支架遇到這樣的高溫將會(huì)熔化，在發(fā)射臺(tái)底建了一個(gè)大水池，讓火焰噴射到塔底部的水池中，火箭升空瞬間，幾百噸水瞬間消失，水在高溫下發(fā)生了(填寫物態(tài)變化名稱)；(2)為了減小運(yùn)載火箭的體積，常采用的方法使氣態(tài)氫、氧后分別儲(chǔ)存。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，液態(tài)氫、液態(tài)氧的沸點(diǎn)分別是-253℃、-183℃，若從液態(tài)空氣中提取這兩種氣體，最先被分離出來(lái)的是氣；九年級(jí)物理試卷第3頁(yè)共6頁(yè)(3)由于太空接近于真空，所以在太空中水的沸點(diǎn)很低。若在空間站的夜間(太陽(yáng)光照不到空間站的時(shí)間)，將水排入太空，水會(huì)瞬間汽化，然后又立即(填物態(tài)變化名稱)成冰晶。整個(gè)過(guò)程中，排入太空中的水(填“放出”或“吸收”)的熱量較多。19.將裝有水的試管放入裝有水的燒杯中，用酒精燈對(duì)燒杯進(jìn)行加熱，如圖11所示，一段時(shí)間后，觀察到燒杯中的水沸騰，而試管中的水(填“會(huì)”或“不會(huì)”)沸騰，原因是。20.甲、乙兩鐵塊的質(zhì)量之比是3∶1。若兩鐵塊吸收相同的熱量，甲鐵塊的溫度升高了15°C,圖11兩鐵塊的比熱容之比為，乙鐵塊的溫度升高了℃；若甲、乙兩鐵塊升高的溫度之比是3∶2，甲、乙兩鐵塊吸收的熱量之比為21.一臺(tái)單缸四沖程柴油機(jī)，飛輪轉(zhuǎn)速為3600r/min，該柴油機(jī)活塞1s對(duì)外做功次.若其效率為40%，消耗5kg的柴油轉(zhuǎn)化成的機(jī)械能是J.q三、簡(jiǎn)答題(本題4分)22.福州市作為宜居城市，近年來(lái)大力整治晉安湖，大大增加了晉安區(qū)的水域面積，較好地調(diào)節(jié)了晉安區(qū)的氣溫.請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)解釋增加水域面積，可以調(diào)節(jié)氣溫的主要原因。四、實(shí)驗(yàn)探究(本題有6小題，共31分)23.(3分)實(shí)驗(yàn)室所用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的性質(zhì)制成的。如圖13體溫計(jì)的讀數(shù)為℃，用這支體溫計(jì)在未甩的情況下，給38.5℃的病人測(cè)體溫，測(cè)量結(jié)果是℃。24.(7分)小明同學(xué)用如圖14所示的裝置對(duì)某物質(zhì)加熱。并根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖15所示的圖象。(1)將裝有物質(zhì)的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做的目的是，減慢熔化速度，更容易觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(2)由圖15可知此物質(zhì)一定是(填“晶體”或“非晶體”)，第4分鐘物質(zhì)處于狀態(tài)。(3)物質(zhì)在熔化的過(guò)程需要(選填“吸熱”、“不吸熱”、或“放熱”);溫度,內(nèi)能(選填“變大”、“變小”、或“不變”),CD段的比熱容比AB段(選填“大”、“小”)。九年級(jí)物理試卷第4頁(yè)共6頁(yè)25.(5分)在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖16所示。(1)圖16的裝置中其中錯(cuò)誤之處是；表示水在沸騰時(shí)的現(xiàn)象正確的是圖17中的(選填“甲”或“乙”)；(2)如圖18所示，是水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，水的沸點(diǎn)是℃，說(shuō)明此時(shí)水面上的大氣壓(選填“大于”“等于”或“小于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(3)根據(jù)圖18可知水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是。26.(6分)為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用同一套加熱裝置做了如圖19所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的水和食用油的質(zhì)量和初溫都相同，用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃水6020645食用油6020670(1)從上表可得，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量時(shí)，升高的溫度(填“相同”或“不同”)。如果要使水和食用油升高相同的溫度，就要給加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的總熱量(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的總熱量。(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在溫度升高相同時(shí)吸收的熱量(選填“相等”或“不相等”)，可見的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。(3)在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱、耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖20所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是。(寫出一條即可)27.(3分)在觀察“碘錘”中的物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中，密封的錘形玻璃泡內(nèi)裝有少量碘顆粒，加熱時(shí)會(huì)看到紫紅色氣體，已知酒精燈外焰的溫度約為800°C，碘的熔點(diǎn)為113.7°C，如圖所示的兩種加熱方式中，圖水、(填“甲”或“乙”)更好，因?yàn)榱硪环N加熱方式還可能會(huì)出現(xiàn)(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象。甲圖的加熱方式為。九年級(jí)物理試卷第5頁(yè)共6頁(yè)28.(7分)小明同學(xué)探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”的實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖22所示。燃料加熱前的水溫燃料燃盡后水溫煤油25℃44℃菜籽油25℃34℃(1)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠，小明同學(xué)選擇了兩套完全相同的裝置，在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制水的質(zhì)量相等，煤油與菜籽油的質(zhì)量(選填“相等”或“不相等”)。除了圖中所提供的器材之外，(選填“需要”或“不需要”)停表。(2)燃料燃燒放出熱量的多少是通過(guò)(選填“溫度計(jì)升高的示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)來(lái)反映的。(3)分析得出：煤油和菜籽油這兩種燃料中，熱值較大的是。(4)利用以上實(shí)驗(yàn)方法計(jì)算出的燃料熱值將比真實(shí)值(選填“偏大”或“偏小”)，原因可能是：。(寫出一條原因即可)(5)如圖23所示，甲、乙、丙三圖中裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。下列說(shuō)法正確的是。A.比較不同燃料的熱值，可以選擇乙、丙兩圖B.比較不同燃料的熱值，可以選擇甲、丙兩圖C.比較不同液體的比熱容，可以選擇甲、丙兩圖D.比較不同液體的比熱容，可以選擇乙、丙兩圖六、計(jì)算題(本大題共3小題，共19分)29.(3分)有一根燒紅的鐵釘,溫度是120℃,質(zhì)量是2kg,溫度降低到20℃,放出多少熱量?c30.(8分)小明利用燃?xì)庠顚?0kg,40℃的水加熱到100℃,需要完全燃燒0.3m3天然氣。求:(1)水吸收的熱量；[(2)0.3m3