1《蜀道難》學案（含答案）統編版高中語文選擇性必修下冊3.1蜀道難學案

【學習目標】

1．反復誦讀，把握這首詩參差錯落的語言特點，在吟詠中體會蜀道的雄奇壯麗、高峻險要，感受詩的聲韻美。

2．品味蜀道之“難"的典型意象，體會詩人豪放飄逸的詩風，感受詩的意境美。

3．鑒賞詩人狀“難”之法，體悟詩人贊嘆、驚懼、憂慮之情，感受詩的情感美。

【寫作背景】

對《蜀道難》的寫作背景，從唐代開始人們就多有猜測，主要有四種說法：第一種：此詩系為房（王官）、杜甫二人擔憂，希望他們早日離開四川，免遭劍南節度使嚴武的毒手；第二種：此詩是為躲避安史之亂逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，勸喻他歸返長安，以免受四川地方軍閥挾制；第三種：此詩旨在諷刺當時蜀地長官章仇兼瓊想憑險割據，不聽朝廷節制；第四種：此詩純粹歌詠山水風光，并無寓意。

現在一般認為，這首詩很可能是李白于天寶一載至天寶三載身在長安時為送友人王炎入蜀而寫的，目的是規勸王炎不要羈留蜀地，早日回歸長安。唐代蜀中商業經濟極為發達，入蜀的人樂不思返，而沒有認識到這一地區形勢險要，自古為封建割據之地，隨時有發生叛亂的可能。

這首詩大約是開元十九年（731）李白初入長安之作。《蜀道難》是樂府古題，古辭都以蜀道險阻為內容，寓有功業難成之意。正是這一點，觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當友人入蜀時，他便用這一古題寫詩送別友人。詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表達對蜀中軍閥割據作亂和友人旅蜀安危的擔憂，更借此抒發世道艱難，志士功業難成的悲憤。

【作者介紹】

李白與杜甫一向被視為唐詩世界中兩座并峙的高峰，同時，他們也構成了唐詩的分野，李白于太平盛世唱響了富于浪漫色彩的詩歌情調，形成了豪放飄逸的風格；杜甫則于亂世中傾注了更多的憂國憂民的情感。將自己的詩歌風格定義為“沉郁頓挫"。

李白，字太白，號青蓮居士。盛唐偉大詩人。少年時就顯露才華，吟詩作賦，博學廣才。“五歲誦六甲，十歲觀百家。”從二十五歲起就長期在各地漫游，對社會生活多有體驗。其間曾因吳鈞等推薦，于天寶初供奉翰林。但在政治上不受重視，又受權貴讒毀、排擠，僅一年余即離開長安。政治抱負未能實現，使他對當時政治腐敗，獲得較深認識。天寶三載，在洛陽與詩人杜甫結交。安史之亂中，懷著平亂的志愿，曾為永王幕僚，因兵敗牽累，流放夜郎。中途遇赦東還，晚年飄泊困苦，卒于當涂。李白性格豪邁，渴望建功立業。他糞土王侯，傲視權貴，同情人民，關心政局。有時也流露出人生如夢、及時行樂的情緒。李白是繼屈原之后最杰出的浪漫主義詩人，李白詩風雄奇、飄逸、直率、自然，對當時和后代都有巨大的影響。有《李太白全集》。

【層次結構】

（1）開頭——“天梯石棧相鉤連”，從歷史上秦蜀相阻的角度，極寫蜀道隔絕之久與開辟之難

（2）“上有六龍回日之高標”——“使人聽此凋朱顏"。從現實山勢高危的角度，寫蜀道度越之難。

（3）“連峰去天不盈尺”——末。從未來之險的角度，寫蜀地安居之難。

【學習課文】

1、賞析第1自然段：

（1）提問：這一段可分為幾層？

明確：可以分為2層；

第一層：寫蜀道的來歷。

“蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。"這幾句敘述蜀國長期閉塞的狀況，其中有高山阻隔，秦蜀之間重山疊嶺。“四萬八千歲”為夸張寫法；“有鳥道"寓無人行之意。

“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。”這兩句敘述蜀道來由。引用了五丁開山的典故。

（2）提問：引用五丁開山的傳說有什么作用？

渲染了開路的艱難，表現人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿望，贊揚了神力和開路者的勇力，點染了文章神奇的色彩，吸引了讀者。

第二層：寫蜀道的高峻。

“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

"蜀山太高，連太陽的車子遇到它也只好回去，水波也被沖擰倒流。善飛的黃鶴和善攀的猿猱都不能越過。山路曲折盤旋，蜀道極高處，登者可以在山上摸到星辰，寫出了蜀道的高峻。

（3）提問第一段是從什么角度寫蜀道之難的？并找出相應詩句作簡要分析。

首句“蜀道難，難于上青天”中的“難"主要是從開路之艱難，山勢之高峻的角度寫蜀道之難的。

“蠶叢及魚鳧，開國可茫然……然后天梯石棧相鉤連。”用蜀國的開國年代的久遠，五丁開山之神話故事來突出開路的艱難表現人和自然間的斗爭以及勞動人民改造自然的強烈愿和悲壯的業績。

“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川"用了“六龍回日”的神話故事，作者還用了上下對舉的方式說明蜀道難行，寫出了山勢之高，綿延接天，萬仞之深，激流回旋，意象可謂闊大雄奇，把蜀道的危和高寫得令人心驚肉跳。

“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒"句寫出了蜀道山勢迂回，地勢極為復雜，是一種會讓人迷惑的山路，突出了蜀道之迂回之曲折之難行的特點。

“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀緣”——通過黃鶴飛不過去，猿猱攀不過去來側面的烘托出蜀道之高，實際上是一種以虛襯實的寫法。

“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆"這是寫登上頂峰以后的情形，通過摹寫神情、動作描寫：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚困危之狀來突出蜀道之高之險之難行。

小結：第一自然段里有大膽的夸張，有豐富的想象，還引用了神話傳說，虛實結合，意象十分的雄奇、壯闊，感情奔放，讀來確實有攝人魂魄的效果充分的體現了李白浪漫主義詩歌的特點。

2、賞析第2自然段：

（1）第2段是從什么角度寫蜀道之難的？并找出相應詩句作簡要分析。

“但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間又聞子規啼夜月，愁空山”這是詩人設想游者在途中所見到的凄清的景物畫面：鳥鳴，使山林顯得更加幽靜，色調豐富，景物多樣，但氣氛逼人，使人感到孤寂得可怕。古木荒涼、鳥聲悲凄，使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環境氛圍，有力地烘托了蜀道之難

“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁，飛湍瀑流爭喧虺，砯崖轉石萬壑雷"與上文著重寫蜀道之高不同，連峰絕壁，砯崖轉石，都會危及游人的生命，使人望而生畏，聞而心驚，故下文云“其險也如此”運用夸張寫“連峰去天不盈尺"、“枯松倒掛倚絕壁”點明山峰之高，絕壁之險，渲染驚險的氣氛。

小結：第2段從蜀道的險峻，途中的恐怖凄清的氣氛來寫蜀道之難。如此多的畫面此隱彼現，其境界之闊大，自不待言。且無論寫山之高，水之急，河山之觀，林木之荒寂，連峰絕壁之兇險，皆有逼人之勢，其氣象之宏偉，確非他人之可及。且其變化之速，愈變愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接。

3、賞析第3自然段：

提問：第3段是從什么角度寫蜀道之難的？并找出相應詩句作簡要分析。

“一夫當關，萬夫莫開"表現了蜀道易守難攻，地勢的險要。

“所守或匪親，……殺人如麻”描寫了蜀地兇險，表現了對政治的關心，對國事的憂慮關切。

小結：第3段從蜀道的易守難攻，地勢的險要，蜀地兇險方面來寫蜀道之難的。

4、提問：詩句“蜀道之難，難于上青天”，在文中共出現了3次，試分析其作用。

明確：“蜀道之難，難于上青天”貫穿全詩，是詩人詠嘆的主題，是詩文的主旨，也是詩意和抒情變化的標志，起到一詠之效，三嘆者，一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險，三嘆蜀中戰禍之烈：

開頭一句，領起全文，嘆蜀道之高，為全文奠定雄放的感情基調。

中間一句，嘆蜀道之險，強調主旋律，起到過渡的作用，把詩歌感情推向高峰。

結尾一句，嘆蜀中戰禍之烈，照應題目、開頭，給人強烈的感嘆。

5、綜述要點：詩人是怎樣來表現蜀道的雄奇險峻的

（1）神話傳說：五丁開山、六龍回日——寫出歷史上蜀道不可逾越之險阻。

（2）虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣——映襯人行走難上加難。

（3）摹寫神情、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚——困危之狀如在眼前

（4）借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄(悲鳥號古木，子規啼夜月)——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。

（5）運用夸張：“連峰去天不盈尺"枯松倒掛倚絕壁”——極言山峰之高，絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。

6、思考總結詩文的藝術特色

（1）大膽的夸張（雄偉奇險、強烈深刻）

寫蜀道難、寫山高峻、寫激流瀑布、寫蜀地歷史、寫人的驚恐。

（2）奇特的想象（心游萬仞、思接千載）

寫歷史傳說、寫人驚魂未定、寫山高阻日（神話故事—六龍回日）、寫黃鶴之飛、寫連綿高峰、

（3）強烈的感情（贊嘆驚異、震撼人心）

反復出現的驚嘆、磅礴的氣勢、深刻的感受、強烈充沛起伏動蕩變化多端的情緒。

（4）變幻的語言（長短不齊、縱橫崛崎）

全詩句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用長句，氣勢暢達夸張表現蜀道的高山險川；后半部分寫劍閣險惡，多用四字句，跳蕩有力，表現驚恐情緒。

【當堂檢測】

1.按要求解釋下列文言詞語。

（1）危

危乎高哉形容詞，___

危如累卵形容詞，___

正襟危坐形容詞，___

（2）去

連峰去天不盈尺動詞，___

陽虎去齊走趙動詞，___

除殘去穢動詞，___

（3）絕

可以橫絕峨眉巔動詞，___

忽然撫尺一下，群響畢絕動詞，___

率妻子邑人來此絕境形容詞，___

（4）濟

兩朝開濟老臣心動詞，___

朝濟而夕設版焉動詞，___

人才濟濟形容詞，___

名句默寫。

2.《蜀道難》中感情強烈且反復出現的詠嘆句是：__。

3.詩中寫秦國開發蜀地時流傳的神話故事的句子是：__。

4.詩人描寫在山巔行走的艱難情形的句子是：__，__。__，__。

5.展示蜀道一派奇麗風光的句子是：__，__。__，__。

6.描寫蜀中要塞劍閣的句子是：__，__，__。

閱讀下面這首明詩，完成下題。

蜀道

[明]李賢①

峭壁嵯峨萬仞高，烏江聲急浪花飄。

懸崖棧閣穿云上，掛樹猿猱帶雨號。

絕頂振衣秋思遠，長空回首帝鄉遙。

平生浪說登云路，今日身親到碧霄。

【注釋】①李賢，明代名臣。景泰三年，李賢受朝廷委派由西安赴四川“考察庶官"。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.蜀道是古代由長安通往蜀地的道路，山高谷深，本詩首聯就直接描寫了這一特色。而李白則用“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”來側面烘托道路崎嶇和難以通行。

B.離開西安地界，李賢一行翻秦嶺過巴山就進入了蜀道，本詩頷聯就用夸張的修辭記錄了路途中的所見所聞。

C.同樣是寫蜀道的高，李白的“捫參歷井仰脅息"為虛寫，想象豐富，生動形象。而本詩尾聯的“身親到碧霄”也用了同樣的方法。

D.李賢寫蜀道著重于高和險，突出艱難。而李白寫蜀道，不拘泥于高、險，還寫了蜀道的歷史、地理和神話傳說。

8.四川、重慶兩地在三國時代隸屬蜀國，境內四面高山，圍住四川盆地而成天府之國。盆地北部僅有棧道（在懸崖峭壁上鋪成的木板路），人行其上，險象環生。李白和李賢都寫詩詠嘆，試比較一下兩首詩的情感有什么異同。

答案以及解析：

1.答案：（1）高；危險；正，端正

（2）距，距離；離開；除掉，去掉

（3）越過；終止；與外界隔絕的

（4）扶助；渡河；眾多

2.答案：蜀道之難難于上青天

3.答案：地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連

4.答案：青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

5.答案：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。解析：

6.答案：劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開

解析：這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬于理解性默寫，注意根據提示選準句子，同時注意“棧"鉤”“縈"捫”“膺"碌”“逐"的寫法。

7.答案：C

解析：本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。C項，“本詩尾聯的‘身親到碧霄’也用了同樣的方法”說法錯誤。李白是想象，是虛寫。李賢是親身