1.本卷滿分150分，考試時間150分鐘；2.答題前，在答題卷指定區域填寫學校、班級、姓名、試場號、座位號及準考證號；3.所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效；4.考試結束后，只需上交答題卷。一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀I(本小題共5題，19分)閱讀下面文字，完成1～5題。材料一：低空經濟是以低空飛行活動為核心，以無人駕駛飛行、低空智聯網等技經濟成為了全球科技競爭的新賽道，各主要經濟體積極布局，搶占發展先機。美國在通用航空、無人機運輸、城市空中交通等領域處于領先地位。擁有超5000個通用航空機場，在冊航空器數量穩定保持在20萬架以上，飛行員數量突破80萬人，對GDP的貢獻率超0.5%;擁有強大的科研實力，政府和企業每年投入大量資金開展技術研發，眾多高校和科研機構為技術創新提供支持；在產業務，超5000架直升機和固定翼飛機參與其中。四大領域進行布局。歐盟還通過“地平線2020”和“地平線歐洲”兩期計劃，孵化出多個城市空中交通項目和企業，為電動垂直起降飛行器產業發展提供全方位支持。我國低空經濟也快速崛起。2021年，中共中央、國務院印發《國家綜合立體交通網規屆三中全會提出，發展通用航空和低空經濟。2024年、2025年連續兩年將低空經濟寫入《政府工作報告》。近年來，我國低空經濟規模加快增長。據中國民航局數據，2024年我國全年新增通航企業145家、通用機場26個，頒發無人駕駛航空器型號合格證6個、新增實名登記無人機110.3萬架，無人機運營單位總數超2萬家。對于低空經濟而言，安全健康發展至關重要。安全是低空經濟的生命涉及航空器安全、空域安全以及地面人員和財產安全等多方面，需完善政策法規體系，明確低空飛行規則和標準，加強安全監管，建立健全安全保障體系。同時還應看到，低空應用場景復雜、涉及部門和領域多，需各方形成合力。在技術創新方面，要加大對航空技術、信息技術等關鍵技術的研發投入，突破技術瓶頸，提高低空飛行器的性能和安全性。在產業協同方面，要促進低空飛行器制造、運營服務、基礎設施建設等各環節融通發展，形成完整產業鏈條。在市場培育方面，要持續拓展低空經濟應用場景，激發市場需求，提升整體市場競爭力。這些環節都離不開專業人才的培養與支撐。低空經濟具有較強的數字經濟屬性，既是數字經濟生態發展的新領域，能實體經濟的新實踐。未來一個時期，推動低空經濟安全健康發展，需依托人工智能、5G通信等數智新技術，為飛行控制、空域管理與運營調度提供更加精準高效的支持。在此基礎上，一方面要拓展數字新空間，借助數字孿生技術，構建與實體空域相對應的虛擬空間，實現對低空飛行全方位實時監測與模擬推演；另一方面要開發數據新資產，飛行數據、運營數據等的價值在未來有望被深度挖掘，成為推動產業升級的關鍵生產要素。促進低空經濟與數技術深度融合，加快實體空域與數字空間互融共生，推動產業鏈與數據鏈雙鏈協同建設，釋放低空經濟發展活力與更大潛能。材料二：圍繞“推動低空經濟安全健康發展”這一主題，求是網記者對全國政協委員、上海航天信息科技研究院院長伍愛群進行了專訪。求是網記者：①??伍愛群委員：短短幾年時間，我國低空經濟從概念走向現實、從區域探索走向全國布局，發展速度很快，發展勢頭強勁。截至2024年11月，我國通用航空企業達到744家，無人機運營企業近1.9萬家，低空經濟相關企業超5.7萬家。以無人機、電動垂直起降航空器研發應用為代表的新能源、智能化通航產業成為低空經濟主導產業，有望很快達到萬億級市場規模。低空經濟蓬勃發展的背后，是政策、技術、基礎設施建設、市場等多重因素疊加驅動的結果。求是網記者：②?伍愛群委員：目前各地發展低空經濟的熱情空前高漲，但要防止“現在一哄而上，將來一哄而下，滿地雞毛”的現象發生。對于各地錨定低空經濟“加足馬力”的情況，地方政府要有所為有所不為。多聽聽民航和航空專家的意見，多關注安全管控問題，“只有管得住才能放得開”。發展低空經濟要因時因地制宜，求是網記者：那我們應如何因時因地制宜地發展低空經濟呢?伍愛群委員：要引導各地區根據資源稟賦、交通區位找準自身定位和發展方向。一線城市可以更多聚焦技術創新和城市空中交通等領域，率先發展，起到示范性作用；一些中西部省份可以在農業、旅游等領域落地低空植保、旅游觀光、災害監測等應用場景。1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是()(3分)A.低空經濟以低空飛行活動為核心，能帶動多行業領域發展，將成為科技競爭的新賽道，備受全球各主要經濟體的關注。B.全球范圍內，美國處于低空經濟發展領域的領先地位，因其通用航空體系發達，科研實力強大，產業應用廣。C.近年來，我國低空經濟快速發展，2024年我國新增實名登記無人機110.3萬架、無人機運營單位2萬多家。D.伍愛群認為，新能源、智能化通航產業有望達到萬億級市場規模，這得益于政策、技術、基礎設施建設等多因素的驅動。2.下列對兩則材料關于低空經濟的論述，不正確的一項是()(3分)A.材料一以更宏觀的視野論述了全球內低空經濟的發展狀況，而材料二更關注我國本身。B.材料一和材料二都通過列舉一系列的數字，證明我國低空經濟在短時間內快速發展。C.材料一和材料二在介紹“如何安全健康發展低空經濟”時，都從正反兩面進行論述。D.材料一的語言風格凝練而客觀，材料二因引用了含有比喻義的短語，語言更生動形象。3.根據材料二，下列選項中不屬于“因地制宜發展低空經濟”的一項是()(3分)A.福建沿海建立無人機臺風應急監測網絡，持續提升防災響應速度。B.江西省新出臺《低空空域使用管理條例》,簡化無人機的審批程序。C.內蒙古充分利用草原廣闊性試點無人機牧群監測，降低人工成本。D.深圳研制電動垂直起降航空器，依托城市資源試點“空中出租車”。4.材料二是求是網記者訪談伍愛群院長的部分實錄，請根據文意還原出記者提問的內容，每處不超過20字。(4分)5.五一期間，重慶正舉辦“2025年第二屆重慶低空飛行消費周”活動。請結合材料和下列表格中的活動安排，談談此次“重慶低空飛行消費周”是如何體現低理念的?(6分)時間亮點內容活動期間4月30日—5月5日1.派發3000萬元低空飛行消費券和10萬張“中國航空航天科技展”門票2.領券平臺：“重慶低空經濟”微信公眾號、“渝小飛”小程序五一假期期間1.兩江四岸交匯處上演“魅力重慶”無人機燈光秀2.觀音橋、解放碑等網紅地低空飛行快閃互動5月—6月1.首屆重慶低空攝影大賽(最高獎金1萬元)2.聚焦低空+觀光/運動/物流/巡檢/農林植保等場景育。低空“中國航天日逐夢起航”活動于4月24日在重慶國際會議展覽中心舉行，邀請了航天英雄張曉光參加，還開展航天英雄進校4月30日(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。河流在村莊正北。據傳那里曾是西遼河故道，千百年間水勢時漲時落。河邊有一處荒涼的渡口，常年有個擺船人在這里撐著木船，擺渡著不斷走出去和回來的人們。我要到河對岸的小鎮去。母親送我到渡口，我上來越遠。船夫光著膀子，用力拉著鐵索。水面波光粼粼，河水好像一直在倒流，船一直在后退。然而，船終于還是到了對岸。我在小鎮乘上火車，趕往更遠的一座城市。后來的年月里，我無數次往返于村莊與城市之間。那荒涼的渡口，一端通向遙遠的未來。1986年，東大荒遭遇了一場百年未遇的特大洪水。西遼河和東遼河仿佛商量好了一般，同時發了大水。村莊腹背受敵，情勢危急，人們慌忙逃難。父親是村支書，十幾天沒有回家了，一直帶領村民在一線抗洪。母親沉著地把家里的米面搬到房梁上，又把雞舍和豬圈的門打開。我那天還因為挖野菜摔傷了腿，無法行走。母親背著我，拉著五歲的弟弟，哥哥姐姐背著包裹，跟著人群冒雨走出了村子。渡口不知何時出現一艘渡船。然而母親身弱力薄，又拉扯著四個孩子，根本擠不上去。船上早已站滿了人，一個老奶奶不顧危險，蹚著齊腰深的水走到船邊，雙手死死抓住船板，被船上的人拉了上去。這條方圓百里唯一的船，此刻就像諾亞方舟，載著生的希望。那夜，一個孕婦強撐著爬上船，平安離開渡口后，未等走到小鎮，動了胎氣，生下一個女嬰。嬰兒幾經彷徨，母親無奈帶著我們離開。我伏在母親的后背上，隙，遠遠地看了一眼渡船。深夜的渡口，黑黝黝的，在嘈雜的人流和喊叫聲中，我心里說不閉上眼睛，一邊心驚膽顫，一邊又感到無比安全。大洪水過后，西遼河有幾年水量很大，渡口的船也忙碌起來。附近十里八村的鄉親們都從這里乘船越過西遼河，到外面去討生活。我自幼體弱，卻又沒什么病，長到十二三歲，上了初中，遇到稍大一點的風，連自行車都騎不動。父母擔心我的身體，商量過后，由父親帶著我去百里外的鄭家屯鎮(現在的雙遼市)找一位有名的老中醫看看。那年我十三歲，第一次乘坐渡船。船上照例擠滿了人。我不知道他們都去干什么,船上因何這般熱鬧。我對這艘當年沒有擠上去的船感到新奇。在我們東大荒平原上，并沒有什么水路，船只格外稀少。能坐一回船，令我很興奮。船身斑駁破舊，隨著鐵索左右搖擺，我因專注地盯著水面而感到眩暈。第二次乘坐渡船是在半年后。大伯去鄭家屯醫院看病，順便帶著我也去開中藥。他把我放在船艙中間的位置，以防我掉下去。回來不久，大伯就病倒了，病得很重，很快就起不來了。有一次我放學后去看他，他一個人躺在冰冷的炕上，已經不能翻身了。他呼喚我的小名，讓我給他倒碗水。昔日壯實能干的大伯瘦得皮包骨頭，臉頰塌陷，面色青黑。我嚇得不敢上前。我拎了拎，暖壺里空空的。我來到鍋灶放在他的枕邊。我摸了摸炕，冷冰冰的。我又去灶膛里添了把柴火，回到屋里。大伯喝了熱水，臉色好看了些，叫我坐到炕邊說說話。可我害怕得不知道說什么好，坐了一會兒就走了。大伯沒能熬過那個冬天，終于還是去世了，那年他才42歲。我時常懊悔，當時為什么沒能多陪陪大伯，多說幾句話也好。離開家鄉以后，我進了城市，先是到書店賣書，不久后成為一名記者。從那年起，我采訪過很多人，有機會走進他們的內心。我發現，無論看上去多么平淡無奇，平凡甚至無趣的人，他們都在各自生活的洪流中熬煮，翻越他們命里的一道道溝坎。他們拉著生活沉重的套說著這樣堅韌的話，不緊不慢地過著一生。也許人人心中都有一個渡口，在人生遇到關口時用以自渡。五年前我帶著一雙兒女回故鄉去。途經渡口，七歲的兒子跳下車來，在寬闊的岸邊奔跑。三歲的小女兒拾起幾塊粗扁的河石，說是要帶回城去，放在魚缸里給小魚做床鋪。我站在昔日的河邊，緩緩的水流漫不經心，空曠的風依舊吹來清冽的氣息。兒子撿起一根樹枝來，蹲在濕潤的沙土上畫畫。我恍惚看到曾經年少的自己，也是在這個渡口，橙黃色的夕陽下，在沙土上刻過一個名字。許多的畫面都是轉瞬即逝，渡口人來人往。有的人走出去，再也沒有回來，有的人走回來，再也沒有出去。渡口聯結著村莊和外面的世界。我的小侄兒和侄女也走出渡口到外地求學，一茬茬孩子們出去見識更遼闊的世界，如蒲公英的種子一樣飄落到天南海北，長大后偶爾衣錦還鄉；更多的青壯年從這里走出去，到城里做最辛苦的工，吃最簡單的飯，數著銀行卡上增長的數字，憧憬著給妻兒帶來好日子；患病的人心懷忐忑出去尋醫問藥，帶著希望或絕望歸家……渡口無聲，看著村莊的悲歡離合，看著一代代人用力地生活，迎著年復一年的風雨，在囂鬧和孤寂里靜靜地守望著。走出渡口已二十一年，去年秋季我又回了一次故鄉。渡口已無渡船，船夫也不知去向，一道鐵制浮橋橫貫兩岸，汽車來來往往如履平地。早年間河邊生長著大片蘆葦，如今已被遍野的玉米和高粱覆蓋。那荒涼的河邊，那繁忙的渡口，不斷地迎來送往，不斷地告別重逢，不斷地淹沒失去，不斷地重建新生。渡口從未消逝，它已然成為故鄉的影子，通向遙遠的未(選自《文匯報》2024.7.11,有刪改)文本二：一維的空間、線性的敘述、起承轉合的情節，是傳統小說的必備要素，而受到現代、后現代主義思想影響的作家們有意打破這個框架。現實生活中的某些事，就像兩個時空的交匯點，引起了敘述者的回憶。……回憶與現實交織手法的運用，突破了時空提升了小說的內涵和內在張力，通過多層次、多變化的時空組織，展現了人物隱句。這種碎片化的敘事手法實際上打破了讀者的閱讀期待，使整部作品靈動起來。6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是()(3分)A.母親褪色的紅頭巾、船夫光著膀子拉鐵索兩個細節反映了村莊的貧窮與落后，者對村民物質困境的深切同情。B.在1986年的特大洪水中，老奶奶不顧危險死抓船板、孕婦強撐爬船產下一女，共同展現了人在苦難面前的頑強與堅韌。C.鐵路橋被稱為“鐵路浮橋”說明鄉民對現代文明著城市化生活已取代鄉土生活。D.兒子在沙土上畫畫的細節，與“我”年少時在沙土上刻名字相互呼應，意在表現兩代人記憶的傳承性與命運的相似性。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.全文以“我”的成長經歷串聯故事，如母親送“我”離鄉、洪水逃生、中年返鄉等，既有過去的感受，又有當下的反思。B.文章用語簡樸，擅用白描，在刻畫祖父背我過橋、大伯皮包骨躺冷炕等場景時，不加修飾的描寫讓苦難與溫情直擊人心。C.文中寫“河水好像一直在倒流，船一直在后退”,以逆向的錯覺深化離別的不舍，隨后“終于”一詞彰顯作者離鄉的無奈。D.作者用平靜、克制的語調講述“病逝的大伯”“務工者”等人的故事，揭示“我”對時代洪流下老百姓的生存危機的思考。8.請依據文本內容，概括“渡口”這個意象的多重意蘊。(4分)9.請結合文本二，分析《渡口》的碎片化敘事效果。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：蔡邕，字伯喈，陳留圉人也。桓帝時，中常侍徐璜、左館等五侯擅恣，聞邕善鼓琴，遂白天子，敕陳留太守督促發遣。邕不得已，行到偃師，稱疾而歸，不交當世。中平六年，靈帝崩，董卓為司空，聞邕名高，辟之，稱疾不就。卓大怒，詈曰：“我力能族人。”又切敕州郡舉邕詣府，邕不得已，到，舉高第，補侍御史，又轉持書御史，遷卓重邕才學，每集宴，輒令邕鼓琴贊事，邕亦每存匡益。然卓多自很用，邕恨其言少狀異恒人，以此自匿，不亦難乎?”邕乃止。及卓被誅，邕在司徒王允坐，殊不意言之而嘆，有動于色。允勃然叱之曰：“董卓，國之大賊，幾傾漢室。君為王臣，所宜同忿，而懷其私遇，以忘大節!今誅有罪，而反相傷痛，豈不共為逆哉?”即收付廷尉治罪。士大夫多矜救之，不能得。太尉馬日殫馳往謂允曰：“伯喈曠世逸才，多識漢事，當續成后史，為一代大典。且忠孝素著,而所坐無名，誅之無乃失人望乎?”允曰：“方今神器不固不可令佞臣執筆在幼主左右既無益圣德復使吾黨蒙其訕議。”日殫退而告人曰：“王公其不長世乎?善人，國之紀也；制作，國之典也。滅紀廢典，其能久乎!”邕遂死獄中。允悔，欲止而不及。時年六十一。搢紳諸儒莫不流涕。材料二：王允既誅董卓，蔡邕動色悲嘆，允勃然叱之曰：“董卓，國之大賊，幾傾漢室。邕為王臣，所宜同忿，而懷其私義，以忘大節。天誅有罪，反相痛傷，豈不共為逆哉!”收付廷尉，人皆冤邕而罪允。以今觀之，王允斯言未為過也。始邕直言為閹侍所中，囚徙朔方，赭衣抱拳，全室流離，可謂難矣。及宥還畏禍，亡命吳會，十有二年，無意功名，而且以彈琴著書終老牖下矣。使邕如梅福，長流江湖，豈不高哉?董卓擅權.辟署祭酒，補御史，遷尚書.不三日而周歷三臺。伊何為者?卓蓋借邕致天下豪杰.不加望外之榮，無以市德。且邕有何功?遂封侯，食五百戶，祿五十萬。夫無故之利，圣人惡之。桓帝召邕鼓琴，行次偃師，稱疾而返。卓每宴集，邕輒贊事鼓琴，后遂為表薦卓。時卓已為太尉，封郿侯，進相國，廢少帝，放太后，傾逼人主。邕謂宜益隆委任。厚其爵賞，豈欲卓加九錫、封安漢而后已哉?然則邕死，不亦宜乎!(清。顧景星《蔡邕論》)注：①三臺：東漢時，尚書為中臺，御史中丞為憲臺，謁者為外臺，并稱為“三臺”。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)方今神器A不固B不可C令佞臣D執筆在幼主E左右F既無益圣德G復使吾黨H蒙其訕議11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()(3分)A.以，與《岳陽樓記》中“屬予作文以記之”的“以”用法相同。B.矜，憐憫，與《陳情表》“愿陛下矜愍愚誠”中的“矜”意思相同。C.懷，與《蘇武傳》“武能網紡繳，檠弓弩”中的“檠”用法不同。D.中，中傷，與《促織》“然睹促織，隱中胸懷”的“中”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是()(3分)A.桓帝時，蔡邕面對太守催促，不得已行到偃師，稱病回家后過上歸隱生活，不與時人來往，但他的“高名”仍被董卓知曉。B.在董卓的威逼下，蔡邕迫不得已到任，不斷升遷。但董卓往往自行采納其他謀士的建議，蔡邕遺憾他很少聽從自己的建議。C.王允認為，董卓是國家的亂臣賊子，蔡邕竟為他的死悲傷嘆息，蔡邕和董卓一樣都是叛臣，理應處死，最終蔡邕死在獄中。D.馬日碑非常賞識蔡邕，認為“善人”“制作”對國家意義重大，像王允這樣誅殺有德之人、廢棄國家重要典籍的人不會長久。13.把材料中橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)且忠孝素著,而所坐無名，誅之無乃失人望乎?(2)卓蓋借邕致天下豪杰，不加望外之榮，無以市德。請結合材料加以分析。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16小題。次林伯玉侍郎韻賦西湖春游陸游西湖一別不知年，陳跡重尋麥嶺邊。山遠往來雙白鷺，波平俯仰兩青天。殘骸自覺難支久，一笑相從亦宿緣。旅食京華詩思盡，羨公落筆思如泉。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.該詩依照他人詩歌的用韻再創作，是文人間常見的唱和形式，詩題中直接點明唱和對象。B.詩人寫作此詩之時，與友人已是一別兩地，如今是麥嶺重游，表現出詩人對往昔的回憶。C.白鷺雙雙，青天兩映，描繪出詩人曾與友人同游西湖時看到的迷人景致，畫面開闊工巧。D.詩人自我感覺身體已至衰老頹朽，而接下來又轉為超然，體現詩人對命運的豁達接納。16.本詩在思想情感上與《臨安春雨初霽》有何異同?請結合全詩加以分析。(6分) (三)名句名篇默寫(6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)古代女性頭飾常在詩詞中出現，如白居易《琵琶行》中的“魚,▲”。(2)暮春季節，小柳與朋友相約，效仿《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中的古人遺(3)唐宋文人善于借助景物描寫表達物是人非的哀愁，如“,二、語言文字運用(18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。神話是關于天地開辟、人類誕生和文化起源的文學敘事。上古時代的神話不僅被當作真實發生的事惰，還被認為具有定形社會的規范性力量，能夠豎立道德的規范。進入文明時代以后.隨著社會思想、宗教信仰、生活方式的變遷，很多民族的神話迎來了自己的風燭殘年，開始逐漸失傳了。但是，中國神話并沒有消失，而是代代相傳，神話仍是中華兒女文化認同和身份認同的重要標識。中國神話在古代典籍中得到了很好的記載。中國古代有“盛世修典”的傳統，在國家強盛時期.政府組織或民間人士自發進行大量的典籍編篡活動，記載神話故事的典籍。 諸如《藝文類聚》《太平御覽》《淵鑒類函》等書，都保存下來大量的神話材料。①早期國家通過“大一統”的政治需要而祭祀始祖，②并以炎帝、黃帝等為共同祖先，③這是持續講述神話的制度保障。④《國語。魯語上》云，有虞氏、夏后氏……等都以黃帝為始祖，⑤以顓頊帝為高祖。這些執掌天下的“大宗”奉炎帝、黃帝為始祖，其他“小宗”(諸侯國)也紛紛接受，華夏共同的始祖認同逐漸形成。歷代作家在文賦、詩詞、小說、戲曲中加入神話元素，征引神話情節。而在民間，中國神話在民眾的口頭講述中從未中斷，對神話人物的崇拜至今尚存。而進入新世紀以來，很多神話人物在時代精神召喚下煥發出新的生命力。古老神話人物與最新的航天科技成就緊密擁抱。夸父號太陽探測衛星取自神話“夸父逐日”,帶著中國人民自古就有的對太陽的追逐一飛沖天，而夸父本身就有的堅韌、進取的形象亦是中國航天精神的注腳。神話是一個國家和民族文化記憶的源頭。維護這些“元敘事”,創新敘事形式，向全世界講好中國故事，是當今時代賦予我們的歷史使命。18.文中第一、二段有兩處錯別字，請找出并加以改正。(2分)19.下列選項適合填入橫線處且和文中加波浪線的“風燭殘年”修辭手法一致的是()A.汗牛充棟B.浩如煙海C.擢發難數D.九牛一毛確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)21.文中加點詞中的“元”意義用法各有不同，請完成下列詞語積累卡義項加點詞起初的，開始的①22.某航空博覽館計劃向觀眾介紹嫦娥號月球探測器，請你聯系材料內容，向觀眾介紹該命名的內涵。不超過80字。(5分) A四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)一次性的事件，而是一種持續的心態”。人信息；不少于800字。鎮海中學2025屆畢業生校模擬考答案年無人機運營總數超2萬家，并非新增。2.C“都從正反兩面進行論述”錯誤，材料一沒有反面4.①我國低空經濟發展如何?有哪些影響因素?(“發展狀況”等意思1分，“影響因素”1②面對低空經濟的熱潮，我們需要注意什么?/我們應如何對待低空經濟的發展熱潮?(2借助人工智能、5G通信等數智技術，實現實體空域和數字空間的互融共生；④政府相關政策的支持：派發3000萬元低空飛行消費券，政府托舉，推動低空經濟發展；對專業人才的重視。(每點2分，寫出三點即可得6分)6.B(A.褪色的紅頭巾象征著親情，作者離家與親情越來越遠，關于船夫的描寫強化了渡口使記憶跨越時空留存，并不能體現記憶傳承性與命運相似性)8.①空間上：渡口連接著故鄉與外界，是鄉村面向外界的窗口。②從離鄉、洪水逃生到中年返鄉，渡口標記人生重要節點，意味著生命必經的離別與成長。旨。(缺少給分標準)①突破了時空的限制，提升了小說的內涵和內在張力+分析②通過多層次、多變化的時空組織，展現了人物隱秘而復雜的內心世界+分析③打破了讀者的閱讀期待，使整部作品靈動起來+分析11.C用法相同，都是名作動。12.B。“董卓大多時候自行采納其他謀士的建議”有誤，應為“董卓剛愎自用”。13.(1)而且他忠孝一向著名，并沒有犯什么罪名，殺掉他恐怕會使眾人失望吧?(2)董卓大概憑借蔡邕來招引天下的杰出人才，如果不給他加上特殊的榮耀，就不能表示出他的恩惠。(缺采分點)14.①顧景星認為蔡邕沒有完全歸隱于江湖，還接受了董卓的征召。②蔡邕并沒有什么功勞，卻一再的升遷占據顯貴的位置，不加以拒絕。③董卓當時已權傾天下，威逼皇帝，蔡邕還上奏皇帝委董卓以重任，加高他的官職和俸祿，和董卓同一立場，都是叛臣，因此顧景星認為蔡邕的死理所當然。參考譯文：材料一：蔡邕，字伯喈，是陳留圉縣人。桓帝時，中常侍徐璜、左館等五侯專擅妄為，聽說蔡邕擅長彈琴，就稟告天子，下令給陳留太守，要他督促蔡邕去京師。蔡邕迫不得已，走到偃師，假稱病了，返回家中，不與當時的人結交。中平六年，靈帝去世，董卓擔任司空，聽說蔡邕名氣大，征召他，蔡邕推說有病不能去。董卓大怒，罵說：“我的能力可以將一個人滅族。”又急令州郡征召蔡邕到府。蔡邕不得已，到任就職，舉高第，補侍御史，又轉持書御史，升尚書。三天之內，在中臺、憲臺、外臺三臺都任職了一次。董卓看重蔡邕的