【鞏固提升卷】其次單元（二）(時間：90分鐘

滿分：100分)題號一二三四總分等級得分積累運用。(42分)1、讀拼音寫字詞。(7分)(1)冀中人民在中國共產dǎng(

)的領導下制造性地運用地道戰打擊了qīn

luè(

)者的囂張氣焰。

(2)得知秦王想拿城換璧，趙王馬上zhào

jí(

)大chén(

)來商yì(

)對策。

(3)他在這次競賽中獲得一méi(

)金牌，站上了guàn

jūn(

)領獎臺。2、下面加點字讀音完全相同的一組是(

)。(2分)

A.間隔

離間

親熱無間

B.謀劃

劃船

劃算

C.強逼

倔強

富國強兵

D.剝削

瘦削

削皮3、給下面句子中加點的字選擇恰當的解釋。(4分)

負：①歌，背(bě)②承受的壓力或擔當的責任、費用等：可依仗，倚靠，④重受：⑤具有，擁有；⑥欠(錢)；②違反，背棄；⑧失敗，與“勝”相對。

(1)在那次戰斗中，王班長負傷了。(

)

(2)他忍辱負重，最終把兒子撫養成人了。(

)(3)到目前為止，這場競賽還難分勝敗。(

)(4)久負盛名的萬里長城，是我國的宏大奇觀之一。(

)4、下列加點詞語運用錯誤的一項是(

)。(2分)

A.戰斗機一個俯沖，在敵人的陣地上投下了幾顆炸彈。

B.一群大雁從空中咆哮而過。

C.野兔無法擺脫身后追趕的獵狗。

D.初次登上講臺，我還真有幾分可怕。5、下列加點字的解釋，錯誤的一項是(

)。(2分)

A.攻無不克（戰勝）

B.負荊請罪(背著)

C.力挽狂瀾(向上卷起）

D.人影綽綽(體態美麗?)6、下列句子中，關聯詞運用不恰當的一項是(

)。(2分)

A.只要我們按下手電筒的開關，馬上會消滅一束光柱。

B.我不僅不會彈鋼琴，甚至唱歌也五音不全，看來音樂的確是我的短板。

C.雖然今日陽光明媚，但是氣溫還是很低，讓人感到有些冷。

D.空洞無物的文章，假如語言再華麗，就沒有價值。7、下列名句用來勸貪玩的同學珍惜時間好好讀書，不合適的一項是(

)。(2分)

A.盛年不重來，一日難再晨。

B.百聞不如一見，百見不如一干。

C.一萬年太久，只爭朝夕。

D.不飽食以終日，不棄功于寸陰下列關于提高閱讀速度的方法敘述錯誤的一項是(

)。(2分)

A.改掉逐字閱讀的習慣，連詞成句地讀。

B.閱讀時圈畫文中的關鍵詞句，會提高閱讀效率，得到好的閱讀效果。

C.閱讀時可以回讀，這樣我們才能將文章理解透徹。D.不斷練習，努力做到眼睛看得快，腦子想得快。9、按要求完成句子練習。(6分)(1)秦王不敢進攻我們趙國。

趙國武有廉頗，文有藺相如。(用關聯詞將兩句話連成一句話)(2)藺相如對秦王說：“您現在離我只有五步遠。假如您不答應，我就跟您同歸于盡！”(改為第三人稱轉述句)

(3)秦王被逼得沒方法，只好敲了一下缶。(改為雙重否定句)10、依據語境和積累填空。(11分)

(1)《搭石》一文借擺搭石、、來表現家鄉人們之間美好的情感，贊揚了那些無私奉獻、一心為他人著想的人。

(2)《將相和》一文通過對、、三個小故事的記述，寫出了將相由不和到和的經過，贊揚了藺相如的品質，也贊揚了廉頗的精神。(3)明明每天耽于玩樂，學習成果直線下降，我想用葛洪的“，”來勸告他要珍惜時間，有所作為。

(4)張曉總認為將來的時間很多，沒有必要現在就發憤學習，為此，我想用陶淵明的“，一日難再晨。準時當勉勵，”來勸告他利用大好青春時間，努力學習。二、語言實踐。(3分)下面對語段表達的主要意思概括正確的一項是(

)。

2021年12月9日15時40分，“天宮課堂”第一課開頭，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為寬敞青少年帶來了一堂精彩的太空科普課。在約60分鐘的授課中，三名航天員生動介紹呈現了空間站工作生活場景，演示了微重力環境下細胞學試驗、人體運動、液體表面張力等奇特現象，并講解了試驗背后的科學原理。授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了實時互動溝通。

A.“天宮課堂”開講啦！

航天員呈現了空間站工作生活場景。

C.航天員與地面課堂師生實時溝通互動。

D.“天宮課堂”開講，航天員帶來精彩的科普課。三、閱讀理解。(25分)(一)課內閱讀。(11分)什么比獵豹的速度更快(節選)

①比鴕鳥跑得更快的動物就要數獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可達110千米每小時。獵豹才是陸地上跑得最快的動物。

②但是游華向下俯沖時的速度更快，超過320千米每小時。這個速度是汽車在高速大路上飛速行駛時速度的兩到三倍。它俯沖時的速度比任何一種動物奔跑時的速度都要快。

③不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快。在噴氣式飛機飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時，而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數倍。假如你對著一個以超音速移動的人大喊，他是什么都聽不見的。因為聲音根本就追不上他。

1、閱讀時，要邊讀邊思考，概括主要內容。第2段可以概括為。(3分)

2、閱讀時，抓住關鍵語句就可以提高閱讀的速度。只要抓住“”這句話，就能把握第3段的主要內容。(3分)

3、抓住關鍵語句進行品析，我發覺這幾個自然段的表達方式相像。選文每個自然段基本上講的都是，了解了這一特點，我對選文理解得更加透徹了。(3分)

4、下面對選文內容理解不正確的一項是(

)。(2分)

A.聲速是高速噴氣式飛機的飛行速度的數倍

B.選文題目設問，能激發讀者的閱讀愛好

C.選文第②段第一句話起到了承上啟下的作用

D.畫“”的句子列出數字，精確?????具體地寫出了獵豹跑得快的特點(二)閱讀短文，完成練習。(14分)海陽的地雷戰(節選)

1、看到短文題目，我產生的問題有：。(3分)

帶著這些問題快速閱讀短文，登記所用的時間。

①較猾的敵人吃過幾次苦頭后，便想出了一些應付地雷的方法。他們遇見了“踏雷”就用石灰粉在其四周撒個圈，以防接觸；遇見了“絆雷”，就遠遠地用鐵鉤子鉤出來。為了防止敵人排雷，我們又爭辯出“子母連環雷”，敵人起出母雷，子雷跟著爆炸。敵人捉老百姓在前面踏雷，我們就爭辯出“拉雷”，等前面的群眾過去后，再拉響地雷，專炸鬼子的大隊人馬；敵人無規律地走，我們就實施“飛行爆炸”。

②在不斷的實踐中，我們先后制造和改進了“釘子雷”“水雷”“梅花雷”等三十余種雷，使敵人防不勝防，屢遺雷轟。有一次，敵人到文山后，發覺路上埋著地雷。他們仍依照舊例，用鐵鉤子把地雷鉤好，然后趕忙臥倒，可是一鉤卻是假的，真雷卻在他們臥倒處爆炸了。

③為了應付敵人的掃雷組，民兵們又四處扒出新土，有意露出可疑的痕跡，把真雷埋在沒有新土的地方，使敵人上當受騙。當敵人發覺這個隱秘后，民兵們又在新土處埋上地雷，在新土旁插上草人，并寫上“打倒日本鬼子”的標語，敵人一見，必定生氣地上前拔，即遭雷炸。

④日偽軍走到哪里，地雷就響在哪里，敵人每次“掃蕩”均遭殺傷。當時在群眾中曾流傳著一首歌謠：“海陽的鐵西瓜，威名傳天下。轟隆隆，轟隆隆，炸得鬼子開了花。”

2、你讀短文用了分鐘。(2分)

3、帶著問題“‘我們’是怎么應付敵人想出的方法的？”再次閱讀第①段，補全下表。(2分)敵人的方法捉老百姓踏雷規律地走“我們”的對策爭辯出“拉雷”爭辯出“子母連環雷”4、抓住關鍵句有助于把握段落內容，從而提高閱讀速度。如第②段的關鍵句是第句，通過關鍵句可以猜到這一段要講的內容是。(3分)

5、下列對短文內容的說法，不正確的一項是(

)。(2分)

A.短文介紹了地雷的種類和對敵人的打擊

B.敵人很簡潔發覺民兵埋雷的隱秘

C.短文最終一段在文中起總結全文的作用

D.短文引用歌謠增加了文章的可讀性

6、短文表達了對中國人民的贊美之情。(2分)四、習作天地。(30分)以“我的老師”為話題寫一篇文章。

提示：先想想你的老師有什么突出的特點，如外貌、衣著、性格、喜好，再選擇一兩件能突出其特點的具體事情來寫。題目自擬。不少于400字。

參考答案一、1、黨侵略召集臣議枚冠軍2、A3、④②⑧⑤4、B5、C6、D7、B8、C9、(1)秦王之所以不敢進攻我們趙國，是由于趙國武有廉頗，文有藺相如。(2)藺相如對秦王說，秦王現在離我只有五步遠。假如秦王不答應，他就跟秦王同歸于盡！”(3)秦王被逼得沒方法，不得不敲了一下缶。10、(1)走搭石讓搭石(2)完璧歸趙澠池會面負荊請罪機靈英勇，顧大局識大體知錯能改(3)不飽食以終日，不棄功于寸陰(4)盛年不重來，歲月不待人。二、B三、(一)1、示例：游俯沖時的速度很快。

2、不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快

3、一種事物要比另一種事物的速度快

4、A