三年級語文上冊期中培優試卷

積累-運用

一、閱讀下面的文段，完成練習。（18分）

①qingchen,②fOngye上的小露珠爬著,滾著,笑著。她感到有一股熱氣襲

來漸漸地，陽光照在大地上，小露珠變成了水蒸氣，向空中飄去。③y"nqid

ng外，④jiihuG向她招手，[]色的向日葵向她點頭大家不想小露

珠離去!小露珠笑盈盈地說：“你們不用擔心,我明天還會來的。”

1.根據拼音，寫出相應的詞語。（8分）

①②③④

2.照樣子，寫出三個ABB式詞語。（6分）

例:笑盈盈_________________________________________

3.在“[]”內填人最恰當的一項詞語是（）。（2分）

A淡黃B.焦黃C.橘黃AD.金黃

4.小露珠的話要讀出（）的語氣。（2分）

A.留戀、難過C.安慰、平靜B.快樂、期待D.驕傲、自豪

二、選擇。（12分）

1.下面字形與加點字讀音完全正確的一項是（）

A.國其答應酒水(zhdm)簞跤(shuGi)

B.水泥疼痛偶爾（2啜香(p?n)

C.孔雀溫和糊涂（tu）水注（wG）

D.顏料圍群石彳至（jing）鑰匙(shi)

2.下面句子中，加點的詞語運用有誤的一項是（）

A.一聲尖叫之后，整個廣場上霎時變得牙烏隼無嚴

B.節日的煙花將整個城市的夜空裝點得正彩繽紛

C.大家一聽，都來勁了，爭生今后地趕到運糧地點

D.他像個小兔子一樣，七上八下地跳來跳去。

3.下面說法有誤的一項是（）

A.閱讀文章時，關注文中一些有新鮮感的詞句，可以幫助我們更好地理解文章

的內容。

B.“它們排列得并不規則,甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美”中“凌

亂”可以聯系上文“并不規則”來理解，指落葉在水泥道上排列得并不整齊。

C.童話不僅充滿奇思妙想,還能讓我們增長見識，如《在牛肚子里旅行》中我

們知道了牛有四個胃，還學到了反芻的知識

D.預測只能推測出故事發展的一種可能性

4.下面說法有誤的一項是（）。

A.《大青樹下的小學》體現了我國各族兒童之間的友愛和團結。

B.《贈劉景文》作者是宋代詩人杜牧的一首七言絕句，是送給好友劉景文的勉

勵詩。

C《一塊奶酪》細致地刻畫了螞蟻隊長從想吃奶酪到下定決心、拒絕誘惑的

心理歷程,表現了它嚴于律己的精神。

三、句子練習。（12分）

1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。

⑴這句話運用了的修辭手法,寫出了水泥道的O

⑵請你也運用這種修辭手法寫一句話。

像O

2.①考屋呵：“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”

②“小蜘蛛，你吃飽了嗎?”考屋網。

③“小蜘蛛,”考屋呵，“你吃飽了嗎?”

仿照上面的例子,改寫下面的句子。

媽媽說：“這個商場里好熱鬧，真是人山人海啊！”

四、知識回放廳。（10分）

俗話說：“燈不撥不亮，。”任何事情都要經過一番探討,

才能被大家深刻理解。只要有道理，任何地方都能行得通，而沒有道理一步

都很難。正所謂："，"人們

常說：",”也就是說,憑正理

才能取得長久的勝利。

閱讀?感悟

五、閱讀理解。（23分）

（一）課內閱讀。（7分）

媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要

罰他們的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時,

花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

1.“放假了”指的是花，“雷云拍著大手”指的是

o把花、雷云當作來寫，使句子讀起來

更加親切，富有情趣。（3分）

2.花孩子們放假時的心情是怎樣的？他們會做些什么？發揮想象寫一寫。（2

分）

3.對第4自然段理解不正確的一項是（）。（2分）

A.這個自然段描寫了下雨時的情景,營造出狂歡的場面

B.從中可以體會出花孩子們渴望出來玩耍的心情。

C.“沖”字體現了花孩子們沒有紀律，任意開放的情景。

D.這是一群活潑、可愛的花孩子們。

（二）課外閱讀。（16分）

秋

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景圖，你給人

們帶來了一派豐收的景象。

你悄悄地走來，走進花園。霎時，萬紫千紅、千姿百態的菊花開了，它們

有的把波浪似的金發披在肩上,有的把美麗的長裙系在腰上,光彩奪目，美不

勝收。

你悄悄地走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看,

好像翻滾著的千層波浪;近看,稻谷笑彎了腰，高梁漲紅了臉，玉米樂開了

懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌。

你悄悄地走來,走進果園。看,樹上碩果累累：有小燈籠似的柿子,瑪瑙似

的山楂，葫蘆似的鴨梨,珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈....好

可愛啊!大大小小，五光十色，數不勝數。孩子們在果園中嬉戲，他們爬上樹

去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜.....

你悄悄地走來，走上山坡。帶來了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧,這邊的

山上,黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧,那邊的山上，楓葉如醉,

遮蓋了半個天空，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說

不出的美感。

我迷戀你啊,秋!我贊美你啊，秋!你是美麗的季節,也是收獲的季節

1.閱讀第2自然段，結合下圖，可以知道“千姿百態”的意思是

（2分）

2.選文寫了四幅秋景圖，分別是什么圖？照樣子寫一寫。（6分）

千姿百態菊花圖________________________________

3.讀文中畫橫線的句子，完成下題。（4分）

（1）句中把比作，形象地寫出了莊稼成熟時的

樣子。

⑵仿照句子,將下面的句子補充完整

秋天，山坡上的楓葉全紅了，像。

4.選文抒發了作者怎樣的思想感情？（4分）

構思?表達

六、快樂寫作。（25分）

仔細觀察下面的圖畫，看看都有誰?它們在干什么？發揮想象,編寫一個故事

吧!要求:想象合理，語句通順，正文300字左右。

參考答案

一、1.①清晨②楓葉③院墻④菊花

2.示例：白花花綠油油胖乎乎

3.D

4.B

二、1.C2,D3.D4,B

三、1.⑴比喻美麗

⑵示例:掛滿枝頭的紅紅的柿子一個個大燈籠

2.⑴“這個商場里好熱鬧，真是人山人海啊！"媽媽說。

（2）“這個商場里好熱鬧，”媽媽說，