七年級語文上冊期中測試（滿分150分）

一、（16分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）

A.蒞臨（wei）,弄（sh〕）特告(dao)咄咄逼人(dud)

B.菜畔(q1)爭多(zh1)要時（sha）混為一談（hCin）

C,敲斜(qT)棱鏡(11ng)黃暈(yun)誨人不倦(hu1)

D.飛隼（cuan）召喚（zhdo）倜儻（tang）興味率然（Qng）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）

A.粗獷決別恍然大悟翻來覆去

B.輕捷云霄美不勝收孤陋寡聞

0.分歧慚愧人聲頂沸花團錦簇

D.奧秘睫毛截然不同油然而聲

3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）（3分）

A.這家店雖然開在熱鬧的市區，但由于缺乏誠信，現在已經人跡罕至了。

B.和事先預料的一樣，老藝術家們的表演精彩絕倫，讓觀眾喜出望外。

C.濟南市實施人才政策“雙30條”，讓人才各得其所，盡展其能。

D.冬日，雪花漫天飛舞，大明湖畔的垂柳依然花枝招展。

4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A.汪國真的詩作曾點燃了一代人的青春夢想，他猝然長逝，怎不讓人扼腕嘆息？

B.學校開展與策劃的“紅色經典誦讀”活動，有助于更多學生了解中華優秀革命傳統文化。

C.第31屆世界大學生夏季運動會在成都舉行，共設籃球、排球、田徑等大約18個左右體育項目。

D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現象，關鍵是要提升公民的文明素養。

5.十二月，瑞雪降臨濟南，整座城銀裝素裹。某初中七年級（1）班以“詠雪”為主題，舉行班級活動。作

為本次活動的參與者，請你根據要求完成以下任務。（4分）

任務一：請仿照畫線句，完成續寫，要求修辭一致，展現同學們對雪的喜愛與贊美。（2分）

雪裝扮著大地。雪紛紛揚揚地從高空中落下來。輕輕地，沒有一點聲音，瞬間天地都變得白茫茫一片，清

新的冷空氣中有一種安撫的感覺。雪就像劉方平所寫的“飛雪帶春風”，給大地帶來呵護和溫暖;

雪,=

任務二：活動中，有同學提到大雪的美值得贊嘆，雪中那些堅守崗位的身影更值得贊頌。小語同學寫下了一

段文字表達對那些堅守者的敬意，為了加強語氣，請你幫他把結尾畫波浪線的句子改為反問句，不改變句意。

（2分）

一場突如其來的暴風雪席卷山東大地。鐵路、公路、交警、環衛這些最可愛的人以雪為令，聞雪而動，

不舍晝夜，奮戰一線。他們用堅守讓道路更加暢通，他們用堅守讓遠方不再遙遠，他們用堅守讓溫暖得以傳遞。

他們是風雪中的勇士，是最值得我們尊敬的人。

改寫：。

二、（40分）

（-）閱讀下面兩篇文段，完成671題（共21分）

［甲］

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎？

子日：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子日：“三人行，必有我師，焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

［乙］

子貢問政。子日：“足食足兵民信之矣。"子貢日：“必不得已而去，于斯三者何先？”

日：“去兵?！弊迂暼眨骸氨夭坏靡讯?，于斯二者何先？“曰："去食。自古皆有死，民無信不立。”

6下列加點詞語意思有誤的一項是（）（3分）

A吾日三省吾身三:三次

B子貢問政政：治理國家的方法。

C好之者不如樂之者樂：以....為快樂

D去兵去:去掉

7下列各項加點詞意義和用法相同的一項是（）（3分）

A“民信與矣”與“擇其善者而從?！敝械摹爸庇梅ㄏ嗤?，都是代詞。

B“必不得已干去”與“擇其善者西從之”中的“而’都是指“連詞，表順承”

C甲乙兩文都出自《論語》，與《大學》《中庸》《孟子》并稱為“四書”。

D孔門弟子三千，其中有七十二賢人。子貢與曾子都是七十二賢之一。

8下列關于［甲］［乙］兩文的敘述，不正確的一項是（）（3分）

A甲文中曾子說要一天之中多次地審視自己，要做一個能夠自我反省的人。

B“三人行，必有我師焉”強調的是要善于向周圍的人學習，隨時隨地都要學習。

C乙文講述了孔子跟學生討論體現了孔子的治國思想。

D甲乙兩文都是通過簡潔明了的話語體現孔子及其弟子的思想理念，因此，這些話語所匯總的《論語》是一部

語錄體史書。

9.乙文畫線句有兩處需要斷句。（2分）

足食［A］足［B］兵［C］民信［D］之矣

10.用現代漢語翻譯下列句子。（6分）

（1）擇其善者而從之，不善者而改之。

（2）自古皆有死，人無信不立。

11、［甲］［乙］兩文共同強調的是什么？你如何看待它在人生成長中的作用。（4分）

（二）詩歌閱讀

閱讀下面一首唐詩，完成12-13題。（7分）

過山農家

顧況

板橋?人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。

莫嗔②焙茶③煙暗，卻喜曬谷天晴。

【注釋】①板橋：橫跨山溪的木板橋。②嗔：責怪。③焙茶：用微火烘烤茶葉，使返潮的茶葉去掉水分。

12.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（3分）

A.作者按走訪順序，依次選取了山行途中、到達農舍、參觀焙茶等鏡頭。

B.“莫嗔”二字，從山農請客人不要責怪被煙熏的口吻中，表現了山農的爽直性格。

C.“卻喜”二字，道出了山農對雨后天晴，能翻曬谷子的喜悅。

D.作者寫出了親自參加山鄉養雞、焙茶、曬谷等勞動的感受，表達了對勞動的喜愛。

13.微視頻是目前很受歡迎的表現形式，小文同學想將這首詩歌前兩句的意境，用微視頻的形式表現出來，請

幫他完成下面的腳本。（4分）

視頻腳本（部分）

畫面內容畫面聲音預期表達效果

板橋人渡泉聲山溪、木板橋、詩人?______________山間的幽靜和詩人的心曠

神怡

茅檐日午雞鳴茅屋、陽光、人、雞悠長的雞鳴聲②______________________

14.下列對文學文化常識的表述，不氐琥的一項是（）（3分）

A.舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學場所叫做書塾。

B.謙敬詞是中國傳統文化中獨特的表達方式，令郎、惠顧、垂愛都屬于敬辭。

0.我國古代以右為尊，所以古代官員被貶稱為“左遷”。

D.宋代把《大學》《春秋》《論語》《孟子》合稱為“四書”。

15.根據原文默寫。（9分）

①夜發清溪向三峽，o（李白《峨眉山月歌》）

②,崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

③,一夜征人盡望鄉。（李益《夜上受降城聞笛》）

④我寄愁心與明月，,（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

⑤，應傍戰場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

⑥王灣在《次北固山下》一詩中，表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是：

⑦《論語》中闡述學習與思考辯證關系的句子是：",O

三.名著閱讀（7分）

16.某校開展“魯迅作品經典誦讀”活動，請閱讀某位同學的讀書心得，完成下列題目。

①《瑣記》中的衍太太，非常熱心，也非常理解小孩。她幫助“我”解決困難，曾給予“我”很大的幫助，給

童年的“我”帶來了溫暖。

②《阿長與〈山海經〉》中，保姆阿長絮叨、粗俗，但她為“我”買來《山海經》。她對“我”質樸的愛，使成

年后的"我”對她充滿感激與懷念。

③《范愛農》中的范愛農，內心充滿愛國熱情，但當時的環境使不肯隨波逐流的他窮困潦倒?；貞浧鹚斞?/p>

內心充滿了同情和痛惜。

（1）以上文章均選自（書名），本書原名，收錄了魯迅先后撰寫的篇回憶性散文。

（3分）

（2）魯迅對作品中人物有著獨特的情感。以上三條讀書心得，你有不認同的嗎？如果有，請結合具體事件說

一說你的理由。（4分）

我不認同第種說法，我的理由是：

四、（27分）

（一）冬夜說書人

徐魯

①一進臘月門，所有的農活兒都忙活完了，村里的大人和小孩就開始盼望著，那些走街串巷的說書人快點

來到。

②“說書人來了！說書人來了！”孩子們飛奔著把這個好消息傳遍全村。不一會兒，就看見從村外的小石

橋那邊，緩緩走來了一隊奇怪的人兒：走在最前面的那個人，一只手用一根竹竿探著路面，一只手里的竹竿，

牽引著后面那個人，后面的人牽引著更后面的人，他們一個跟著一個，排成了一個小隊……沒錯，一看他們背

著的三弦琴、牛皮鼓，還有鼓板、鼓架和鋪蓋，就知道，他們正是我們盼望了很久的說書人。

③排在隊伍最后面的那個少年，是一個年齡最小的說書人，鄉親們叫他“瞎子小光”，他是我童年時代的

好朋友。這些說書人全都是盲人。沒有誰知道，他們什么時候學會說書，又是怎樣互相認識然后組合在一起，

走村串巷給大家說書的。一到冬天，人閑地歇，大雪封山的時候，說書人就會準時來到我們村里。說書人是最

受鄉親們歡迎的人。

④說書人一來，就在村頭的孤身老人滿大爺家住下了。滿大爺的小屋是那么溫暖，因為炕洞里整個冬天都

生著牛糞火。漫長的冬夜里，熱熱的土炕上，大人和小孩都喜歡擠在一起，聽這些盲人說書。鼓板一響，說書

開始了。我最喜歡小光和他的師父說“大刀史更新”那一段。說這段時，小光給他的師父拉胡琴、打鼓板。他

的鼓板打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。

⑤笑聲不斷飛出滿大爺的小屋，整個小村都沉浸在快樂的氣氛里。孩子們都咧著缺了門牙的嘴巴，開心大

笑著。鄉親們一張張寫滿艱辛和滄桑的臉上，也露出了難得的陶醉的笑容，有時候聽到后半夜了還不愿意離開。

⑥小光和我一樣大，當時也就十來歲。每次到來，他都穿得干干凈凈，嶄新的夾襖里露出雪白的衣領，頭

發梳得整整齊齊。“小光，你也看不見，為啥要把自己打扮得這么干凈整齊呢？"我問小光。他一邊整理衣領，

一邊回答說：“我看不見，可鄉親們都看得見呀！”他整理衣領時，好像對著一面明亮的鏡子。我慢慢觀察到，

每位說書人，都穿戴得那么干凈整潔，每一顆扣子都扣得整整齊齊，每個人的衣領都洗得干干凈凈。

⑦父親告訴我說，他們雖然看不見任何東西，但他們是一些有尊嚴的人。

⑧說書人在我們村住了半個多月后，又開始收拾鋪蓋，要離開這里去鄰村了。

⑨“小光，你們什么時候再來呢？”

⑩“明年冬天！只有冬天才是農閑的時候嘛！”

?“那春天和秋天，你們在哪里呢？”

?“春天和秋天，我和師父們也要各自回家干農活兒呢！”

須書人靠著小小的竹竿牽引著，一個跟著一個，排成一個小隊，背著他們的三弦琴、牛皮鼓和簡單的鋪

蓋，緩緩地走遠了。

?者一輩的說書人，都已漸漸老去了。現在，說書這門手藝，在大部分鄉村里都已經失傳了吧？

?卜光，你現在在哪里呢？你們還在冬夜的山村里給鄉親們說書嗎？

17.下面對于文章內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.冬夜，給人黑暗、寒冷之感，但在說書人到來的冬夜，充滿了期待和歡樂。

B.第②和第?段畫線句細節刻畫了說書人的隊伍，一來一走，前后照應，使文章渾然一體。

C.全文圍繞小光展開，寫出了小光的自尊自強，是“我”童年最重要的朋友。

D.小說既表達對說書人、對往昔生活的懷念，也流露出對說書人傳統手藝逐漸失傳的傷感。

18.朗讀是理解文章的重要方式。說說第?段與?段文字應該用怎樣的語氣來讀？請揣摩人物的心理并說明

理由。（6分）

資料卡：

朗讀的語氣是指朗讀時用不同的語調和氣息表達不同的語意和感情的技巧。常見的朗讀語氣有喜悅、悲傷、

贊美、焦急、憤恨、激動、期待、陶醉、擔憂……不同的語氣可以表達出不同的情感。

?“那春天和秋天，你們在哪里呢？”

?“春天和秋天，我和師父們也要各自回家干農活兒呢！”

19.本文最后兩段連用三個問句，請結合文章內容談談這樣結尾的好處。（4分）

現在，說書這門手藝，在大部分鄉村里都已經失傳了吧？

小光，你現在在哪里呢？你們還在冬夜的山村里給鄉親們說書嗎？

（二）開在心靈深處的養麥花

張西武

①盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律?，因春旱而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。我

汗流泱背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播茶麥種補苗。

②七月的天空像個大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這暴熱的天氣一樣暴怒

無常。請原諒一個剛剛得知以三分之差名落孫山的少年，在生命之初沉重的打擊下沒有人安慰和鼓勵，卻要像

個農夫一樣在農田里拼命勞作。

③我心情煬亂地嚷道：“這都什么時候了，還來補種養麥，不是白來遭這個罪嗎？你看這滿地的草，將來

泰麥還不荒死！”

④母親直起腰擦一把頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“浪費了這片地多可惜，只要下半年雨水調和，養

麥會很快長起來，等冬天給你做饞饞面吃哈。”

⑤在那個貧窮的舊時光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了茶麥面的香味也看到滿地養麥

花開，在微風中蕩漾。我又有了力氣，繼續在烈日下揮汗如雨繼續勞作。

⑥傍晚時分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，

母親看著狼狽的我心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復讀吧，你一直

學習那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學。”

⑦我心灰意冷，搖搖頭說：“不上了，我還是在家幫你們種地吧，不能再拖累你們了。”母親說了農村的苦

和盼望我能有出息的決心，絮絮叨叨地。但我沒有聽母親的勸，決意留在家中務農。

⑧一個多月后，到了秋季開學的日子，我的心里也長了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農田里辛苦勞

作，我企圖用勞累驅逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生。

⑨一天傍晚，回家后發現母親沒回來。趁著月色，我在養麥地里找到了母親。月光下，養麥花一片雪白，

晚風輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氤。我微醉于如此靜好的月夜，此時我忽然想起一句詩“月明養麥花如雪”,

真的好美??！

⑩月光下，母親彎腰弓背，在地里拔草。看著辛苦的母親，剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要

落淚，母親為了這點養麥的收成，為了給我吃一頓美味的餡餡■面，竟然在月下堅持勞作！

?母親發現了我，直起腰興奮地對我說：“你不是說怕種晚了養麥熟不了嗎，你看現在已經開滿了花，有

的已經結籽，我們就等著收養麥了！”

?母親的自信，讓我感動，她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕

收的土地上，播種了希望，讓養麥花開遍了田野。

?幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動而自豪地說：“我就說我兒子不會窩在這個

山溝里，將來一定會有出息的！”那一刻我也一樣激動萬分，暗暗下決心發奮讀書。后來終于在第二年榜上有

名，滿足了母親的心愿，也實現了自己的夢想。

呼此，每當生命中再遇到挫折和痛苦時，我都會想起那個“月明茶麥花如雪”的夜晚，那一片開在心靈

深處的茶麥花，和在養麥地辛苦勞作的母親。

20.請結合文章內容，填寫下面表格。梳理“我”的經歷及情感變化過程。（4分）

事情情感變化過程

名落孫山暴怒無常

與母親刨地開墾?________________

秋季開學失魂落魄

②______________________心酸落淚

決心重返校園激動萬分，暗下決心

21.品味語言，回答下面問題。（6分）

⑴.從描寫的角度，說說第①段劃線句的作用。（3分）

盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律?，因春旱而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。

⑵從句式特點的角度，賞析第⑦段劃線句的表達效果。（3分）

母親說了農村的苦和盼望我能有出息的決心，絮絮叨叨地。

22.請結合文章內容，替作者寫一則養麥花花語卡贈送給母親表達對母親的情感。（4分）

溫馨提示：花語是指人們對花的美好寓意，用來表達感情與愿望；寄語表達贈送者的情感。

花語卡：

養麥花

花語（關鍵詞）：__________________

贈予：母親

寄語：__________________________________________________________________

五.作文（60分）

23.在你的成長經歷中應該有許多小小改變。小小改變的或許是一個表情，一種語氣，一個舉動，一個步

驟，一種態度，一個習慣……在這些改變中，我們收獲的可能是自我的認可，他人的肯定；可能是寶貴的經驗,

思維的突破……無論是個體還是集體的小小改變，都是我們主動進步的愿望，積極努力的過程。

請以“小小改變，收獲滿滿”為題目，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、

人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。

七上期中測試

【參考答案】

1.選D（A.有誤，“蒞臨”的“蒞”應讀作“li”。B.有誤，“混為一談”的“混”應讀作“h￡in”。

C.有誤，“棱鏡”的“棱”應讀作"leng"o）

2.選：Bo（A.有誤，“決別”的“決”應為“訣”；C.有誤，“人聲頂沸”的“頂”應為“鼎”；

D.有誤，“油然而聲”的“聲”應為“生”。）

3.選：C。（A.有誤，“人跡罕至”意思是少有人來，多指偏僻荒涼的地方很少有人來過，本句該詞與語境不

符。B.有誤，“喜出望外”意思是因遇到意外的喜事，心中非常高興，本句該詞與前面的“和事先預料的一樣”

相矛盾。D.有誤，“花枝招展”形容女性打扮得十分艷麗，本句用來形容垂柳，用錯對象。）

4.選：A=（B.有誤，語序不當，應該為“策劃與開展”。C.有誤，語義重復，可刪掉“大約”或“左右”。

D.有誤，兩面對一面，可刪掉“能否”。）

5.任務一：示例：就像岑參說的“千樹萬樹梨花開”給人們帶來希望和美好。

任務二：示例：他們難道不就是風雪中的勇士，不就是最值得我們尊敬的人嗎？

6.A7.B8.D9.A、C

10.（1）我選擇他的優點向他學習，發現他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點。

（2）自古以來，人都要死，但如果沒有百姓的信任，就不能夠立足了。

11.共同強調的是誠信。示例：人無信不立，誠信是立人之本，一個人要想生存就必須要講誠信。只有誠信我

們才能與別人更好地交流，被朋友相信，被社會認可。

12.D

13.①潺潺的流水聲；②田園的悠閑和詩人的閑適自在。

翻譯：

走上板橋，只聽橋下泉水叮咚。日過正午，茅草房前公雞啼鳴，不要責怪烘茶冒出青煙，應當慶幸曬谷正逢晴

天。

14.選：Do（D.有誤，《春秋》應為《中庸》。）

15.（1）思君不見下渝州（重點字：渝）

（2）岐王宅里尋常見（重點字：岐）

（3）不知何處吹蘆管

（4