王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹挝易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！——譚嗣同人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜橥瑢W們，你們是否聽過“絕命詩”？1934年10月江西中央紅軍開始長征，陳毅因身負重傷，留在江西擔任軍事指揮。在敵人重兵圍攻下，他率部突圍到江西、廣東兩省交界的油山和梅山（梅嶺山脈的兩座山）地區開展游擊戰爭，其后堅持了將近三個年頭。1935年春1936年冬陳毅所帶領的游擊隊在梅山被敵人包圍。他帶著傷病伏在叢生的草木間二十多天，考慮到難以脫身，便寫了三首詩藏在衣服里，作為自己的絕命詩。不久，敵人一無所獲，便悻悻而去，游擊隊解圍。寫作背景梅嶺三章陳毅了解詩人及詩歌的寫作背景，積累“捷報、血雨腥風、取義成仁”等重點詞語。結合注釋自主閱讀小序和詩歌，理解詩歌內容。（重點）有感情地反復朗讀三首詩，關注詩歌中的意象，體會詩人熾烈的情感和豪壯的情懷。（重點）品味詩句的藝術感染力，體會全詩的意蘊內涵。（難點）學習目標個人簡介

陳毅（1901—1972），字仲弘，四川樂至人，中國人民解放軍創建人和領導人之一，無產階級革命家、軍事家。他酷愛文學，創作了大量革命詩詞，有中華人民共和國十大元帥之一。有“一代儒將”“元帥詩人”的美譽。詩作以《梅嶺三章》《孟良崮戰役》《青松》《紅梅》等流傳最廣。一柱天南百戰生，將軍本色是詩人?！絷愐愕脑娫~，真實記錄了中國革命各個歷史時期的現實生活，歌頌了共產黨領導下的中國人民不可戰勝的力量。主要采用舊體詩詞的形式，但又不為格律所束縛，靈活自由；不在語言上刻意求工、精雕細琢，具有樸實、明快的獨特風格。作者簡介【叢莽】：叢生的草木?！救_】：指人死后埋葬的地方，也指陰間。【旌旗】：旗幟的總稱。詩中借指軍士?！鹃惲_】：即閻羅王，也稱“閻王”，民間傳說中掌管陰間的神?！狙晷蕊L】：血濺得像下雨一樣，風里帶有腥氣，形容殘酷屠殺的景象。也作“腥風血雨”?！救×x成仁】：為了成全仁義，不惜犧牲生命。這里指為了人民的解放事業而勇于犧牲。取，選取。成，成全、實現。詞語集注組

詩組詩，是指同一詩題、內容互相聯系的若干首詩組成的作品。組詩中的每首詩相對完整和獨立，但又有內在的聯系（或是主題相同，或是內容相關，或是空間、時間上相近）。組詩從不同角度、不同層面和不同取向上力求全面、透徹地反映事物的內涵和詩人的情感。

組詩以獨特的文體特征折射出詩人復雜的內心世界，并影響著其他文體，在文學發展史中有著特殊的意義。文學常識——組詩讀詩體意

一九三六年冬，梅山被圍。余/傷病伏叢莽間/二十余日，慮不得脫，得詩三首/留衣底。旋圍解。一斷頭今日/意如何？創業艱難/百戰多。此去泉臺/招舊部，旌旗十萬/斬閻羅。二南國烽煙/正十年，此頭/須向國門懸。后死諸君/多努力，捷報飛來/當紙錢。三投身革命/即為家，血雨腥風/應有涯。取義成仁/今日事，人間遍種/自由花。小組進行有感情地朗讀課文，把握詩歌意思，并思考這三首詩思考這幾首詩應該投入怎樣的情感。視死如歸的豪情壯志回憶、激勵、號召高亢，充滿希望明晰詩意

小序介紹了作詩的時間、地點及緣由，點明了創作背景。這三首詩是詩人在梅山遇險，面臨“斷頭”的考驗，又“慮不得脫”的情況下寫的。表現了一位無產階級革命家在死亡面前的樂觀精神、浩然正氣和崇高理想。2、詩前小序交代了哪些內容？有什么作用？品味小序1、詩前小序中的“得詩”二字，可以看出作者怎樣的狀態？斷頭今日意如何？創業艱難百戰多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。心里想些什么呢指人死后埋葬的地方，也指陰間過去的部下。這里指為革命犧牲的同志閻羅王，也稱“閻王”,民間傳說中掌管陰間的神譯文:今天要被砍頭了心里想些什么呢？身經百戰，創業艱難。這次到陰間去招集犧牲的同志，用十萬大軍殺死兇惡殘暴的人初讀第一章

疏通文意南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。古代邊境有敵人入侵時，在烽火臺上點起的報警用的煙火，后泛指戰火或戰爭。這里指1927年以后的國內革命戰爭。指我國的南部各位同志也叫“冥幣”，民間燒給死者的紙做的假錢譯文:南方已經打了十年仗，我死后頭顱要掛在城門上。(我)死后活著的同志要多多努力，用勝利的消息來祭奠和安慰我。借代初讀第二章

疏通文意投身革命即為家，血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。就；便水邊，泛指邊際，這里指盡頭、極限譯文:參加革命后就以革命隊伍為家，含有血腥味的風雨應當有停止的時候。今天為人民的解放事業犧牲生命，反動派必將失敗，自由幸福的美好理想必將實現初讀第三章

疏通文意體悟詩法

請同學們沉浸式朗誦詩歌，勾畫出詩歌中觸動自己的地方，并簡要分析一下。然后小組合作，分享所得。

提示：可以從意象、修辭、表現手法和語言（煉字）角度賞析。賞讀感詩情“此頭須向國門懸”引用了哪個典故？有什么作用？【“頭懸國門”的典故】(伍子胥)乃告其舍人曰：“必樹吾墓上以梓，令可以為器;而抉吾眼懸吳東門之上，以觀越寇之入滅吳也”乃自到死?！妒酚洝の樽玉懔袀鳌肺樽玉阒矣趪?，至死不渝陳毅

以此自比，展現甘為革命犧牲，堅信革命必勝的情懷。引用借代與借喻：1、相同點：它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現。2、不同點：借代的作用是“稱代”，其只代不喻，構成借代的基礎是事物的相關性。借喻的作用是“比喻”，總是喻中有代，即要求借體和本體的某些方面的相似。借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。“旌旗”

詩中指部隊“烽煙”

詩中指戰爭自由花

革命理想的實現及

幸福美好的生活。血雨腥風

國民黨反動派對

革命人民的鎮壓。借代相關性借喻相似性相似性《梅嶺三章》是一名革命者在生死關頭的告白。那么三首詩中分別用哪些詞來表達“死”這個意思?結合助讀材料，說說作者為什么不用“犧牲”“獻身”等詞?斷頭此頭須向國門懸取義成仁（伍子胥）乃告其舍人日：“必樹吾墓上以梓，令可以為器：而抉吾眼懸吳東門之上，以觀越寇之入天吳也?！蹦俗詣q死?！妒酚洝の樽玉懔袀鳌沸烫炫c帝爭神。帝斷其首，葬之常羊之山。乃以乳為目，以臍為口，操干戚以舞。——《山海經》生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，含生而取義者也。——《孟子·告子上》志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁?！墩撜Z·衛靈公》這三首詩各自著重寫什么？表現了老一輩無產階級革命家怎樣的革命精神？第一章第二章第三章身在必死險境，回顧艱難創業的征途，申明此生不見革命勝利，死后必招集舊部英魂，繼續戰斗，表現了至死不渝、誓與反動統治者血戰到底的革命精神。十年征戰，大業未成，詩人死不瞑目，勉勵幸存者努力作戰，以捷報告慰死者，表現了關心國家命運、企盼人民解放的革命精神。詩人投身革命，以革命為家，預言反動派必將失敗，自由之花必將盛開，表現了樂觀堅定的革命信念和甘為信仰犧牲的革命精神。整體歸納探究整體歸納探究通過三首詩的悟讀，我們可以發現作者哪些優秀的品質？堅定的革命信念：在面對敵人圍困的極端困境中，陳毅依然堅定不移地相信革命的最終勝利，這種信念貫穿于整部作品之中。英勇無畏的精神：陳毅面對死亡威脅時，依舊保持著不屈不撓、勇往直前的戰斗精神。堅韌不拔的意志：即便在傷病和艱苦環境下，陳毅仍能堅持斗爭并創作出這樣激昂的詩篇，顯示了其堅強的意志力。樂觀向上的態度：盡管處境艱難，詩中卻透露出一種積極向上、樂觀面對困難的態度，這體現了共產黨人面對逆境時的積極心態。

這三首詩中，詩人追懷往昔，將犧牲視作“移師新戰區”，豪情滿懷；勉勵戰友，激勵幸存者繼續努力作戰，以捷報告慰死者；展望未來，革命信念樂觀堅定。全詩表現了詩人獻身革命的崇高精神和對革命必勝、共產主義理想必將實現的堅定信念。主旨歸納郭沫若贈陳毅詩曰“一柱天南百戰身，將軍本色是詩人”，所譽非虛。梅嶺三章回首征程展望未來勉勵戰友招舊部（繼續戰斗）斬閻羅（至死不渝）視死如歸樂觀堅定頭懸國門（死不瞑目）諸君努力（激勵戰友）事業必勝（信念堅定）未來可期（充滿信心）個人戰友事業板書設計學后感悟汲取前行之力銘記中國先輩們曾用生命播下的星星之火勿牢記歷史

勿忘國恥感動中國人物——朱彥夫

朱彥夫，1933年生，長津湖戰役幸存者，曾榮獲“時代楷?！薄叭嗣窨！狈Q號。

14歲參軍，先后10次負傷，3次立功。當時在朝鮮戰場上，他所在連隊與敵軍在零下30多攝氏度的惡劣天氣里血戰了三天三夜，最終僅有他一人生還。但他身負重傷，昏迷93天，先后經歷47次手術，被截去四肢，失去左眼，右眼視力僅剩0.3。傷勢穩定后，倔強的朱彥夫不想躺在功勞簿上度過一生，他想試一下，這副殘缺的軀干，還能不能干點哪怕最微小的事情。抱著殘而不廢的決心，他主動放棄榮軍療養院的優厚待遇回鄉，用25年時間帶領鄉親治山治水，改變了家鄉貧窮落后的面貌。朱彥夫中國的“保爾·柯察金”銘記英雄銘記英雄銘記英雄歷史是最好的老師，也是最好的清醒劑。日本在華罪行1、1894年旅順大屠殺2、1928年濟南慘案3、慰安婦事件4、1932年平頂山慘案5、731細菌部隊抓