環渚學校三年發展規劃（2013．8～2016.7）第一章發展背景和現狀分析

第二章指導思想和辦學理念

第三章發展思路和發展目標第四章重點項目和工作措施第五章學校發展的保障措施

制約因素發展優勢⑤廣納新居民子女喜憂參半⑥“一校兩區三部”管理難度依然存在⑦教育設施有待優化⑧區劃調整后學校財政分擔體制尚未理順①行政班子順利交接，保持良性發展態勢

②師資隊伍建設強化，促進學校內涵發展（圖）③創建工作穩步推進，增加學校文化含量……第一章：發展背景和現狀分析

指導思想指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以黨的“十八大”精神及努力實現“中國夢”為動力，以學習貫徹國家和浙江省中長期教育改革和發展規劃綱要為主線，以均衡優質、內涵發展為重點，以解放思想、改革創新為動力，全面推進素質教育，堅持育人為本、德育為先這一宗旨，傾真情共創師生和諧發展，瀝心血合鑄環渚教育品牌。辦學宗旨育人為本德育為先師生共育和諧發展育人理念陽光自信獨立創新包容大氣孝親正行發展定位新德育精教師求和諧創特色筑夢想第二章：指導思想和辦學理念

第三章：發展思路和發展目標環而納之

以精細化管理為切點以師資培養為基點以創新德育模式為亮點以課題研究為著力點師資培養目標

發揮校長專業引領作用，擴大骨干教師隊伍。抓好教師的學歷提升工作，逐步形成一支以市、區兩級學科帶頭人等骨干教師為中堅力量的師德高尚、學歷水平高、富有創新精神的新型教師隊伍。

學生培養目標把環渚學校學生培養成為自信、包容、孝親長、守規范、擔責任且能主動發展、全面發展、特長發展的陽光少年。

發展思路和發展目標重點項目項目一：

重感恩、揚孝親、筑夢想，亮出德育品牌

（負責人：黃志崗聯系科室：政教處）項目二：

重課堂，強師資，嚴管理，提高教學質量（負責人：沈選成聯系科室：教科室教務處）

項目三：廣搭平臺、培育文化，實現協同發展（負責人：費利榮聯系科室：政教處）

深化“感恩+夢想”德育內涵，建構“家校合育”德育平臺，完善“文英”獎學金評定和“陽光少年”評選機制。Page

8工作目標分年段目標具體措施項目一Page

9（1）有層次部署德育工作

（2）有重點開展主題活動

（3）有步驟搭建“家校合育”平臺

（4）有序化推進德育品牌

（5）有突破創建德育新模式（6）有的放矢建構德育校本課程（7）有計劃開展師德學習活動，提高教師師德水平

具體措施Page

10倡導“四節”（母親節、父親節、教師節、重陽節），弘揚“孝親”美德

結合“清明”、“端午”“中秋”等傳統佳節慶?；顒?，倡導中華文化傳承

黨支部—政教處—團支部德育網絡借助“悅讀湖州”，推進新居民子女認識、了解、熱愛第二故鄉湖州少先隊——班委會、中隊推動“中國夢”行動，在學生中開展“有夢想、懂感恩”的主題教育活動Page

11家長學校家校合育教育導報Page

12“文英“獎學金評選活動“陽光少年”評選活動德育品牌

創建德育教育新模式建構德育校本課程

（1）舉辦四個節（母親節、父親節、教師節、重陽節），學生參與面達到100%，邀請家長參與，并形成臺帳、光盤等文字和視頻記載。（2）建立健全家長委員會的活動方案和活動制度。每學期至少給全體家長提供1～2次家庭教育專業培訓，新居民子女教育的主題要有體現。（3）組建各德育校本課程開發領導小組，啟動德育校本課程建設工作。（4）創新“文英獎學金”和“陽光少年”評選機制，形成修正后的評選機制文本材料。（1）舉辦四個節（母親節、父親節、教師節、重陽節），不斷豐富活動形式，提升活動內涵，擴大德育活動的影響力。（2）豐富家長委員會的活動。提升家長學校教育內涵，在每學期至少給全體家長提供1～2次家庭教育專業培訓的基礎上，邀請知名專家針對家長熱點進行專題講座。學校形成家長學校校本課程，且有新居民子女教育的主題。（3）各德育校本課程開發領導小組總結完善各項工作，形成校本課程文本資料定稿和實踐成果。（4）完善“文英獎學金”和“陽光少年”評選機制，豐富評選形式，提升和拓展教育內涵，與社會力量形成合力，辦好頒獎典禮。建設德育品牌，擴大德育品牌影響力。2013年8月～2014年7月

2015年8月～2016年7月

（1）舉辦四個節（母親節、父親節、教師節、重陽節），并豐富活動形式和內涵，學生參與面達到100%，家長參與面達到20%。（2）豐富家長委員會的活動。提升家長學校教育內涵，在每學期至少給全體家長提供1～2次家庭教育專業培訓的基礎上，增加家校互動，直面教育重點，有探討和研究性的交流，形成一定的教育重點解決方案。（3）各德育校本課程開發領導小組有序開展各項工作，應形成校本課程的基礎文本資料和初步實踐。（4）完善“文英獎學金”和“陽光少年”評選機制，豐富評選形式，提升和拓展教育內涵，與社會力量形成合力，辦好頒獎典禮。2014年8月～2015年7月

分年段目標建設適應課改要求、適應教學需求的數字校園；加強校本教研工作，構建學習型學校；推進有效科研、有效教研、有效師訓三位一體的優質教研工作特色；努力造就一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質、專業化教師隊伍

工作目標分年段目標具體措施項目二Page

15（1）課題引領提升課堂教學（2）繼續抓好教學常規工作（3）繼續完善校本培訓模式（4）繼續開展教學比武活動（5）繼續開發“英語銜接教學”特色（6）嘗試建構學生評價新模式具體措施Page

16課題引領以“賽”代“訓”校本研訓模式課堂觀察（1）正式啟動錄播室常規教研平臺，與提供資金和技術支持的湖州師范學院院方接洽，啟動聯動機制。讓廣大教師進錄播室上課，要求青年教師必須上好一節公開課，對于教學案例，教科室存檔。一年以后初步完成《借助錄播室建構學生學習起點的實踐研究》。（2）啟動“青年教師成長俱樂部”工作，敦促、規范青年教師的校本研訓。（3）繼續啟動英語銜接教學研究小組開展工作，提出新問題，研究新舉措，撰寫案例或論文。（4）初步啟動個別教研組建立一套本學科的學生評價或達標體系，搞試點。（1）在完成課題的基礎上，把課題盡量深化，做好《基于學生起點后有效教學行為探究》后續研究，并繼續提升層次課題申報。（2）青年教師的業務能力實現明顯提升。各類業務獲獎的獎項實現質的提升。鼓勵更多的中青年教師提升業務，向更高一級職稱申報，培養更多具有高級職稱的教師。（3）推廣試點學科評價新模式好的做法。2013年8月～2014年7月

2015年8月～2016年7月

（1）進一步推進“青年教師成長俱樂部”活動，不斷形成制度化。開拓形式，定期開展沙龍活動，定主題。并實行期末評優，評出學校年度“優秀青年教師”。（2）與湖州師院合作，爭取與湖州師院其它合作的中心城學校（湖州四中、湖師附小、月河小學）共享錄播平臺。（3）要求各教研組每學年進行一次業務評比同時結合區級比賽，先行組織校內評比。向區市兩級推出1～2名優秀青年教師以及優質課堂。（4）英語銜接課題小組著手編制富有我校特色的英語校本課程。做好吳興區英語銜接教學特色學校的復評工作。（5）表彰試點學科優秀學生，對試點學科學生評價新模式進行反思，改進，調整。2014年8月～2015年7月

分年段目標

形成彰顯環渚特色，極具環渚品味的精神文化和育人文化；

加強書香校園的建設，濃厚學校的書香氣息；

提升學校的知名度和美譽度。Page

18工作目標分年段目標具體措施項目三Page

19（1）完善網絡平臺（2）加強對內對外信息宣傳工作（3）提升學校師生身心健康輔導力度（4）加強社團活動的力度（5）進一步改善硬件設施（6）全面打造環渚學校的“包容”文化具體措施（1）用數字化來規范科研的數字化管理，教科室將學校的所有課題和子課題進行數字化管理和跟蹤。（2）完成“錄播室”運轉的技術支持，并形成課程資源，實現共享。（3）豐富校園網內容。（4）對外宣傳達到合格單位。（5）積極爭取政府和上級主管部門支持，2013年完成學校標準化音樂教室的更換。（6）結合德育工作中的各項主題活動，滲透愛家鄉、愛湖州教育，初步營造多元、包容的育人文化，留下圖片和視頻資料，并借助媒體有力宣傳。（1）逐漸形成具有環渚特色的環渚育人文化：接納包容、立德樹人。（2）完善校園文化長廊建設，定期更新，進一步美化校園環境,提升學校文化品位做好準備。（3）爭取資金，完善校園建設，創建湖州市綠色學校。（4）逐步接近、努力爭取宣傳信息先進單位。。2013年8月～2014年7月

2015年8月～2016年7月

（1）豐富校園文化建設，校級社團實現長效機制。在原有的舞欣社團基礎上組建專業的健身操團隊，專業教練帶隊，原創編制具有環渚特色的健身操，以參加每兩年一次的湖州市健美操比賽為激勵，吸引更多的適齡學員加入。（2）與“湖州星期三”、“湖州晚報”合作。加強“小作家”，“小記者”隊伍建設。建立環渚學?！靶∽骷摇被?。積極組織參加“新概念作文”競賽，擴大參賽面，提高獲獎率。（3）學校計劃于2014學年前完成教室、辦公室內墻墻面涂料改造；教學樓、辦公樓、綜合樓走廊墻面涂料改造；教學樓、辦公樓走廊欄板內面面磚改造。建設一個具有環渚特色的文化長廊，介紹同學們的家鄉，展示自己的特長。（4）2015年3月，爭創吳興區文化建設示范學校。（5）爭取有1～2篇省級以上的宣傳報道。2014年8月～2015年7月

分年段目標Page

21后勤保障思想保障組織保障制度保障師資保障

學校將定期召開各級會議，積極學習本規劃，以取得全體教工的共識，將本規劃作為學校內部教育教學工作的行動綱領，在本職工作中加以貫徹執行。組長：費利榮副組長：張林平、沈選成、黃志崗、潘亞萍成員：石建榮、談明華、沈建平、顧鸞、沈麗娜

1．暢通信息渠道，加強監督反饋；2．測評成效，利益掛鉤。

匯