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重慶市2020年初中學業水平暨高中招生考試

化學試題（A卷）

（全格共四個大題，滿分70分，與物理共用120分鐘）

注意事項：

1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試題卷上直接作答。

2.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。

3.考試結束，由監考人員將試題和答題卡一并收回。

可能用到的相對原子質量：H-lC-120-16F-19Na-23S-32Fe-56

Ba-137

一、選擇題（本大題包括16個小題，每小題2分，共32分）每小題只有一個選

項符合題意。

1.中華文字博大精深，下列成語的本意主要涉及化學變化的是（）

A.春風化雨B,火上澆油

C.葉落知秋D.滴水成冰

【答案】B

【解析】

【詳解】A、春風化雨描述天氣，沒有新物質生成，屬于物理變化。

B、火上澆油屬于燃燒，過程中有二氧化碳等新物質生成，屬于化學變化。

C、葉落知秋描述季節變化，沒有新物質生成，屬于物理變化。

D、滴水成冰過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。

故選：B。

2.2020年6月，某高速路上一輛液化著油氣槽罐車發生爆炸。爆炸產生的以下物質不屬于空

氣污染物的是（）

A.NO2B.COC.粉塵D.H2O

【答案】D

【解析】

【詳解】A、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，二氧化氮屬于空氣污

染物；

B、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，一氧化碳屬于空氣污染物；

C、粉塵主要指一些固體小顆粒，粉塵屬于空氣污染物；

D、水不屬于空氣污染物；

故選：D。

3.能源的開發和利用是世界性問題，下列物質被稱為最理想清潔能源的是（）

A.氫氣B.天然氣C.石油D.煤

【答案】A

【解析】

【詳解】A、氨氣作為燃料有三大優點：①熱值高，②可再生，③產物是無污染的水，是最

理想清潔能源。

B、天然氣是古代的海洋生物經若干年復雜的變化形成的，不可再生，且燃燒可產生二氧化

碳，會增加溫室效應，不是清潔能源。

C、石油是古代的海洋生物經若干年復雜的變化形成的，不可再生，且燃燒可產生大量空氣

污染物，不是清潔能源。

D、煤是古代植物經若干年復雜的變化形成的，不可再生，且燃燒可產生大量空氣污染物，

不是清潔能源。

故選：Ao

4.空氣中含①N2②O2③稀有氣體④水蒸氣等成分，其中與鋼鐵生銹有關的是（）

A.①③B.②?C.③④D.①④

【答案】B

【解析】

【詳解】鋼鐵生銹的條件是與水和氧氣同時接觸，鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用生成

鐵銹。

故選：Bo

5.燒烤是最古老的飲食方法之一，人們喜愛的下列菜品中富含維生素的是（）

A.小饅頭B.魚C.韭菜D.五花肉

【答案】C

【解析】

【詳解】維生素主要存在于新鮮的蔬菜和水果中；

A、小饅頭是由面粉、小麥制作，富含糖類；

B、魚中富含蛋白質；

C、韭菜屬于蔬菜，富含維生素；

D、五花肉屬于肉類，但是肥瘦相間，富含油脂和蛋白質。

故選：Co

6.用溶質質量分數為36%的濃鹽酸配制一定濃度的稀鹽酸時，不會用到的儀器是（）

A.

B.

c

D.

【答案】D

【解析】

【詳解】配制溶質質量分數一定的稀鹽酸的基本步驟：計算、量取、配制、裝瓶存放，量取

時用到量筒、膠頭滴管，配制時用到燒杯、玻璃棒；不會用到的儀器是天平。

故選：D?

7.化學讓我們鑒賞了溶液的顏色美，下列物質加入水中能形成有色溶液的是（）

A.碳酸鈣B.高鋸酸鉀C.植物油D.氯化鈉

【答案】B

【解析】

【詳解】A、碳酸鈣不溶于水，不能和水形成均一、穩定的混合物，不能和水形成溶液。

B、高鎰酸鉀為紫紅色固體，易溶于水，能和水形成均一、穩定的混合物，能和水形成紫紅

色溶液。

C、植物油不溶于水，不能和水形成均一、穩定的混合物，不能和水形成溶液。

D、氯化鈉為白色固體，易溶于水，能和水形成均一、穩定的混合物，能和水形成無色溶液。

故選:Bo

8.化學與生活息息相關,下列做法不科學的是（）

A.甲醛大量用于海鮮的防腐B.明磯、活性炭用于凈水

C.將易拉罐投入可回收垃圾箱D.青少年常喝牛奶補充鈣元素

【答案】A

【解析】

【詳解】A、甲醛有毒，不能用于海鮮的防腐，做法不科學；

B、明帆溶于水能形成吸附性物質，加速顆粒的沉降，活性炭具有吸附性，可吸附水中的色

素和異味，可用于凈水，做法科學；

C、易拉罐是金屬材料，可回收再利用，將易拉罐投入可回收垃圾箱，做法科學；

D、牛奶中含有鈣元素，常喝牛奶能防止骨骼疏松、得佝僂病，做法科學；

故選：Ao

9.課本中用加入少Na2s04的水進行電解水實驗，從該實驗中不能獲取的信息是（）

A.純水的導電能力弱B.負極產生氣體的速率比正極快

C.常溫下，水的pH=7D.水由氫元素和氧元素組成

【答案】C

【解析】

【詳解】A、純水的導電能力弱，加入少Na2s04的水進行電解水實驗可增強誰的導電性，

說法正確；

B、根據“正氧負氫”“氧一氫二”，負極產生氣體為氫氣，生成速率比正極快，說法正確；

C、常溫下，水顯中性，pH=7,但是在電解水實驗中不能得出該結論，說法錯誤；

D、電解水生成氫氣和氧氣，根據質量守恒定律可知，水由氫元素和氧元素組成，說法正確;

故選：Co

10.硝石是主要含KNCh的天然礦物,歷史上《本草經集注》中對硝石有記載廣強燒之,紫青煙

起…云是真硝石也''。下列有關KNO3的敘述不正確的是()

A.是一種化合物B.可用作復合肥料

C.可能發生分解反應D.其溶解度一定大于NaCl的溶解度

【答案】D

【解析】

【詳解】A、由化學式KNCh可知，KNCh屬于化合物，故正確；

B、硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素兩種營養元素，屬于復合肥，故正確；

C、鉀元素的焰色反應為紫色，硝石是硝酸鉀，灼燒產生紫色火焰，說明有單質鉀生成，可

能發生了分解反應，故正確；

D、不知溫度，無法比較NaCl的溶解度大于KNCh的溶解度大小，故錯誤。

故選D。

11.世衛組織(WHO)發表聲明稱，地塞米松(C22H29FO3)可挽救新冠肺炎重癥患者生命。下列

說法正確的是()

A.地塞米松屬于氧化物

B.地塞米松由4種元素組成

C.地塞米松中氫元素的質量分數最大

D.地塞米松中碳元素與氧元素的質量比為22:5

【答案】B

【解析】

【詳解】由題意地塞米松的化學式為C22H29FO3,則有：

A、由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物叫做氧化物，地塞米松是由碳、氫、

氟、氧四種元素組成的化合物，不屬于氧化物，A選項說法不正確，不符合題意；

B、地塞米松是由碳、氫、氟、氧四種元素組成的化合物，B選項說法正確，符合題意；

C、地塞米松中碳、氫、氟、氧四種元素的質量比為，碳元素的質量分數最大，C選項說法

不正確，不符合題意；

D、地塞米松中碳元素與氧元素的質量比為，D選項說法不正確，不符合題意。故選B。

12.“中國高鐵，世界第一"，高鐵列車車體材料使用了含鎂不銹鋼，工業上火法煉銀的原

理是：，下列說法錯誤的是（）

A.反應中NiO發生還原反應

B氣體產物中可能有CO

C.該不銹鋼中還含有鐵和碳

D.該不銹鋼合金的硬度小于純鐵

【答案】D

【解析】

【詳解】A、反應物NiO中銀元素化合價為+2,生成物Ni鍥元素化合價為0,故反應中NiO

發生還原反應，選項A正確；

B、碳與二氧化碳在高溫下反應可生成一氧化碳，且C和NiO也可能直接生成一氧化碳，故

氣體產物中可能有CO,選項B正確：

C、鋼都鐵碳合金，一定含有鐵和碳，因此該不銹鋼中除了含有銀外還含有鐵和碳，選項C

正確；

D、因為合金硬度比純金屬硬度大，所以該不銹鋼合金硬度大于純鐵，選項D錯誤。故選D。

13.工業生產硫酸中的某一步反應用微觀模型圖表示如下，下列說法正確的是（）

A.反應前后硫元素的化合價從+2價變成+3價

B.參加反應的反應物間分子個數比是1:1

C.反應前后分子數目不變

D.該反應屬于化合反應

【答案】D

【解析】

【詳解】A、反應前含硫分子是SO2,硫元素的化合價是+4,反應后含硫分子是S03,硫元

素的化合價是+6,故A項說法錯誤；

B、由轉化圖示可知參加反應的兩種物質的分子個數比為2:1或1:2,故B項說法錯誤；

C、由圖示可知，反應前有4個分子，反應后有3個分子，可知反應前后分子數目發生改變,

故C項說法錯誤；

D、由圖示可知反應前的物質含有兩種分子，即兩種物質，而反應后雖然也含有兩種分子，

但其中一種是多余的反應物，生成物只有一種，故該反應符合“多變一”的化合反應特征,

故D項說法正確。

故本題選Do

14.某同學將一定量的Na2cO3與Ba(OH)2溶液混合，要想檢驗反應后Ba(OH)2是否過量，應

選用的試劑是()

A.酚醐B.CuCb溶液C.Na2c。3溶液D.NaCl溶

液

【答案】C

【解析】

【分析】

Na2c03與Ba(OH)2反應生成碳酸根沉淀和氣氧化鈉。

【詳解】A、Na2co3、Ba(0H)2與生成的氫氧化鈉均能使酚獻溶液變紅，不能用酚配溶液檢

驗反應后Ba(0H)2是否過量，選項A不正確；

B、Ba(0H)2與生成的氫氧化鈉均能和CuCL溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀，不能用氯化

銅溶液檢驗反應后Ba(0H)2是否過量，選項B不正確；

C、滴加Na2cCh溶液，若生成白色沉淀，則說明溶液中含有鋼離子，碳酸鈉溶液可以檢驗

反應后Ba(0H)2是否過量，選項C正確；

D、無論Ba(0H)2是否過量，加入NaCl溶液均無明顯現象，氯化鈉溶液不能檢驗反應后

Ba(0H)2是否過量，選項D不正確。故選C。

15.下列課本中的實驗均作了一定的改動，改動后仍然能達到實驗目的的是()

A.測定空氣中氧氣的含量

B.證明分子在不停的運動

C.驗證質量守恒定律

D.探究燃燒的條件

【答案】A

【解析】

【詳解】A、足量的紅磷在密閉容器中充分燃燒后停止，將裝置冷卻至室溫后，打開止水夾,

進入瓶中的水的體積即為原瓶中空氣中氧氣的體積，選項正確；

B、濃鹽酸揮發出的氯化氫溶于水中形成鹽酸，鹽酸呈酸性，不能夠使酚獻變色，不能證明

分子在不停的運動，選項錯誤；

C、實驗中氣球隨著瓶中氣體的變化而發生體積的變化，其受到的空氣的浮力也再變化，會

造成實驗出現偏差，選項錯誤；

D、冰水混合物的溫度太低，達不到白磷的著火點，紅磷和白磷均不能燃燒，選項錯誤，故

選Ao

16.甲、乙、丙三種固體物質溶解度曲線如下圖所示。下列說法錯誤的是（）

A.口℃時，甲、乙的溶解度都是25g

B.trC時，將三種物質的飽和溶液均升溫到t2℃,能析出晶體的是丙

C.將甲的飽和溶液從ti℃升高到t2°C,溶液中溶質的質量分數變為28.6%

D.t3℃時，將20g乙加入到50g水中充分攪拌后剩余5g乙未溶解

【答案】C

【解析】

【詳解】A、由圖可知，t「C時，甲、乙的溶解度曲線相交于一點，表示t/C時甲、乙的溶解

度相同，都為25g,選項正確；

B、由圖可知，甲、乙的溶解度均隨溫度的升高而增加，而丙的溶解度隨溫度升高而減小，

所以YC時，將三種物質的飽和溶液均升溫到t2℃,甲、乙的溶解度增大，溶液由飽和溶液

變為不飽和溶液，而C的溶解度減小，溶液的底部有晶體析出，選項正確；

C、t「C甲的飽和溶液的溶質質量分數=xl00%=20%,甲的溶解度均隨溫度的升高而增加，

將甲的飽和溶液從t「C升高到t2℃時，甲的溶解度增大，溶液由飽和溶液變為不飽和溶液，

溶液的溶質質量分數保持不變，仍為20%,選項錯誤；

D、由圖可知，t3℃時乙的溶解度為30g,則t3°C時，將20g乙加入到50g水中充分攪拌后只

能溶解15g,剩余5g乙未溶解，選項正確，故選C。

二、填空題(本大題包括5個小題。共21分)。

17.用下列物質的序號填空。

①干冰②碳酸氫鈉③熟石灰

(1)發酵粉中常含有;

(2)用于人工降雨的是一_；

(3)常于改良酸性土壤的是。

【答案】⑴.②(2).①⑶.③

【解析】

【詳解】(1)發酵粉的主要成分是碳酸氫鈉；

(2)干冰用于人工降雨；

(3)熟石灰常于改良酸性土壤。

18.2019是門捷列夫發現元素周期表的150周年，被確定為“世界化學元素周期表年“，圖1

是元素周期表的部分內容，圖2是這三種元素的原子結構示意圖。

(1)SeO2的相對分子質量為?

(2)圖2中硫原子的結構示意圖是.

(3)氧、硫、硒三種元素化學性質相似的原因是一一

(4)畫出-離子的結構示意圖是。

【答案】⑴.111⑵.B(3).最外層電子數相同(4).

【解析】

【詳解】⑴SeO2的相對分子質量=79+分2=111；

(2)硫原子的質子數為16,所以硫原子的結構示意圖是B；

(3)元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切，最外層電子數相同的元

素化學性質相似，氧、硫、硒三種元素化學性質相似的原因是它們的原子的最外層電子數相

同；

(4)氧離子的核內質子數為8,帶有2個單位的負電荷，核外有2個電子層，第一層上有2

個電子、第二層上有8個電子，其結構示意圖為：。

19.火是文明的起源，取火的方法，經歷了漫長的演變過程。

(1)古代人使用的“火折子”吹氣即可燃，"火折子’'的制作材料中有硫磺。硫燃燒的化學反

應方程式為o

（2）1830年，法國人發明了摩擦火柴，將白磷、硫、KClCh、MnCh混合做火柴，摩擦生熱

使白磷燃燒,，利用白磷燃燒的熱量使KC1O3分解，然后是硫燃燒。該過程中KC1O3分解的

化學反應方程式為。推測摩擦過程中白磷比硫先燃燒的

原因是。

（3）19世紀中期，瑞典人創造出安全火柴，將紅磷涂在火柴盒的摩擦面上，硫、KCICh、

MnCh則藏于火柴頭中。火柴劃燃的瞬間，火苗異常旺，對產生此現象的原因推測不合理的

是（填序號）。

A火柴頭里的硫比火柴梗燃燒更劇烈

BMnCh分解產生氧氣助燃

CKCICh分解產生氧氣助燃

【答案】（1）.（2）.（3）.白磷著火點比硫低⑷.B

【解析】

【詳解】（1）硫燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為；

（2）KCICh和MnCh在加熱下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為；摩擦過程中白磷

比硫先燃燒，是因為白磷著火點比硫低；

（3）A、硫燃燒產生的熱量是火柴梗燃燒，故火柴頭里的硫比火柴梗燃燒更劇烈，故正確；

B、加熱MnCh不會分解產生氧氣，故錯誤；

C、KCICh受熱分解產生的氧氣能助燃，故正確。

20.今年新冠病毒肆虐全球，抗疫過程我們用到了多種材料。

（1）醫用口罩、隔離服、防護罩中的材料大部分是（填“天然”或"合成”）材料。

（2）修建火神山、雷神山兩座醫院時，用到了大量鋁合金材料，鋁合金密度小、硬度大、

耐腐蝕。鋁制品耐腐蝕的原因是（用化學反應方程式表示）。鋁

合金中主要含有鋁、銅、鎂三種金屬，為驗證這三種金屬的活動順序，某同學設計了以下3

個實驗：

實驗甲中鋁絲會出現的現象是。實驗甲能得出的結

論是的金屬活動性更強，另一位同學認為實驗乙、丙中均無明顯現象，對完整的結

論沒有作用，都可以省去。你的看法是（填序號）。

A乙、丙都可以省去B乙、丙都不能省去

C丙可以省去，乙不能省D乙可以省去，丙不能省

【答案】(1).合成(2).(3).有紅色固體析出(4).鋁⑸.C

【解析】

【詳解】(1)醫用口罩、隔離服、防護罩中的材料大部分都用到聚丙烯，屬于合成材料，

(2)由于鋁易與空氣中的氧氣反應在其表面形成致密的氧化鋁的薄膜，這是在空氣中鋁制

品耐腐蝕的原因，化學方程式為：；鋁和硫酸銅溶液反應生成紅色固體銅和硫酸鋁，所以鋁

絲表面有紅色固體出現，此實驗說明鋁比銅活潑；乙實驗中鋁和硫酸鎂不反應，說明鋁不如

沒活潑；丙實驗中銅和硫酸鋁不反應，說明鋁比銅活潑，所以由實驗甲、乙可以驗證鋁、銅、

鎂三種金屬的活動性強弱，丙實驗可以省去。

21.今后學習常見物質時會從“價”和“類”兩個方面進行學習。下圖表示鐵元素的常見化合價與

含鐵物質類別的關系。

(1)X的物質類別是O

(2)鐵和稀硫酸反應生成的含鐵化合物屬于上圖中的(填序號)。

(3)某同學想用物質a制取物質b,設計了以下實驗步驟

①物質a與稀鹽酸反應的化學反應方程式為o

②溶液乙中的溶質一定有o

③如果向盛有溶液甲的燒杯中滴加NaOH溶液至過量，下列圖像能正確表示燒杯中溶液質量

變化的是(填序號)。

ABCD

【答案】⑴.單質⑵.d(3).(4).NaCl(5).D

【解析】

【詳解】(1)X的物質化合價為0價，類別是單質。

(2)鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，含鐵化合物為硫酸亞鐵，其中鐵元素化合價為

+2價，屬于上圖中的d。

(3)某同學想用物質a制取物質b,物質a為鐵的氧化物，且鐵元素化合價為+3價，故a

為氧化鐵，物質b為堿，且鐵元素化合價為+3價，故b為氫氧化鐵；

①物質a與稀鹽酸反應，即氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，反應的化學反應方程式

為。

②溶液甲中含有剩余的稀鹽酸，加入氫氧化鈉溶液后反應生成氯化鈉，氫氧化鈉與氯化鐵反

應也生成氯化鈉，故溶液乙中的溶質一定有NaCl。

③溶液甲中含有氯化鐵、鹽酸，如果向盛有溶液甲的燒杯中滴加NaOH溶液至過量，氫氧

化鈉先與鹽酸反應，生成氯化鈉和水；鹽酸完全反應后，氯化鐵與氫氧化鈉反應生成氫氧化

鐵沉淀和氯化鈉。

可知此過程中增加了氫氧化鈉溶液的質量，溶液質量增大；

此過程加入氫氧化鈉溶液生成氫氧化鐵沉淀,溶液增加質量為二者的差，由化學方程式可知,

溶液質量仍然增大，但幅度減小；繼續滴加氫氧化鈉溶液，溶質質量增加，增大幅度變大；

觀察選項，D選項符合題意；

故填：Do

三、實驗題（本大題包括2個小題，共11分）

22.二氧化碳的制取與性質是初中化學實驗的重要內容,根據下圖回答問題。

①②③④

（1）儀器a的名稱是。

（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取CCh,應該選擇的發生裝置是（填序號）

（3）③中，若X為澄清石灰水，則③中可以觀察到的現象是。若

X是水，④中能觀察到紫色石蕊試紙變紅，若④中紫色石蕊試紙沒有變紅，則X可能是—

（填序號）。

ANaOH溶液BCaCl2溶液C濃硫酸D稀鹽酸

【答案】（1）.試管⑵.②⑶.澄清石灰水變渾濁⑷.AC

【解析】

【詳解】（1）儀器a的名稱是試管。

（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，屬于固液混合不需加熱型，應該選擇的

發生裝置是②。

（3）③中，若X為澄清石灰水，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，則③中可

以觀察到現象是澄清石灰水變渾濁。若X是水，④中能觀察到紫色石蕊試紙變紅，若④中

紫色石蕊試紙沒有變紅，則可能是二氧化碳在③中被吸收完了，或二氧化碳在③中被干燥了；

A、二氧化碳能與NaOH溶液反應生成碳酸鈉和水，符合題意；

B、二氧化碳與氯化鈣溶液不反應，不符合題意；

C、濃硫酸能除去二氧化碳中的水蒸氣，二氧化碳不能使干燥紫色石蕊試紙變紅，符合題意；

D、稀鹽酸不與二氧化碳反應，且顏色具有揮發性，在濕潤的條件下氯化氫氣體也能使紫色

石蕊試紙變紅，不符合題意。

故填：ACo

23.學習復分解反應發生條件時，小紅同學做了下表中四個實驗。

試管編號②③④

試管內試劑NaOH溶液MgCC溶液Na2cCh溶液Ba(NCh)2溶液

加入硫酸后的現象無明顯現象無明顯現象產生氣泡白色沉淀生成

(1)根據以上實驗，可以判斷試管③④中發生了復分解反應。試管③中反應的化學方程式

為。

(2)小明同學向盛有NaOH溶液的試管中先加了一種試劑，再加稀硫酸，從而能說明試管

①中也發生了反應，這種試劑是。

(3)為了驗證試管②中是否發生復分解反應，小明同學進行了如下探究。

［提出猜想］猜想1：試管②中沒有發生復分解反應，溶液中有MgCh,即Mg?+和C「同時存在

溶液中。

猜想2:試管②中發生了復分解反應，溶液中無MgCL。

老師提示SO42-會對cr的檢驗有干擾，需要先除去，小明根據老師的提示和自己的猜想提出

了以下實驗方案。

［設計方案］

沉淀A的化學式是。

老師評價該方案時指出:設計思路正確，但試劑選擇有誤，你認為應該將所選的試劑一

改成.

小明按照修改后的方案進行了實驗，最后得出的結論是猜想1正確，則步驟1【、步驟HI中必

然會觀察到的現象是。

［實驗反思］小明反思進行步驟川時，加NaOH溶液采用了滴加的方式，但沒有立即觀察到

任何現象，你認為其中的原因是?

【答案】(1).(2).無色酚瞅:溶液(3).BaSO4(4).BaCh(5).Ba(NO3)2

(6).產生白色沉淀(7).經過步驟1后溶液中有硝酸，會先和氫氧化鈉發生反應

【解析】

【詳解】(1)試管③中碳酸鈉與硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳，反應的化學方程式為。

(2)小明同學向盛有NaOH溶液的試管中先加了一種試劑，再加稀硫酸，從而能說明試管

①中也發生了反應，這種試劑是無色酚獻溶液，因為無色酚酥遇堿變紅，在中性、酸性溶液

中顯無色。

［設計方案］

稀硫酸與氯化鋼反應生成硫酸饌沉淀和鹽酸，沉淀A是硫酸根，化學式是BaSCh。

老師評價該方案時指出:設計思路正確，但試劑選擇有誤，加入氯化鋼會引進氯離子，應該

將所選的試劑BaCL改成Ba(NO3)2。

小明按照修改后的方案進行了實驗，最后得出的結論是猜想1正確，Mg?+和C「同時存在溶

液中，步驟］I中氯離子與陰離子結合生成氯化銀白色沉淀、步驟m中鎂離子與氫氧根離子結

合生成氫氧化鎂白色沉淀，則步驟H、步驟HI中必然會觀察到的現象是產生白色沉淀。

［實驗反思］小明反思進行步驟山時，加NaOH溶液采用了滴加的方式，但沒有立即觀察到任

何現象，你認為其中的原因是經過步驟1后溶液中有硝酸，會先和氫氧化鈉發生反應。

四、計算題(本大題包括1個小題，共6分)

24.過氧化氫溶液俗稱雙氧水，是一種常見消毒劑。實驗員用以下方法制取了少量過氧化氫溶

液，在低溫下，向56.4g某濃度的稀硫酸中逐漸加入一定量的過氧化鋼(BaCh),發生的化學反應

為BaCh+H2SC)4=BaSCM+H2O2.當恰好完全反應時生成23.3g沉淀。計算：

(1)加入BaCh的質量。

(2)反應后所得溶液中溶質質量分數。

(3)醫用雙氧水常為溶質質量分數為3%的過氧化氫溶液,如果將(2)中所得溶液稀釋到醫用

雙氧水濃度,計算需加入水的質量(結果精確到0.1g)。

【答案】(1)16.9g(2)6.8%(3)63.3g

【解析】

【詳解】(1)設加入BaC>2的質量為x,生成的H2O2質量為y。

16.9g,

y=3.4g,

(2)反應后所得溶液中溶質質量分數=X100%=6.8%；

(3)設需加入水的質量為z,則(16.9+56.4-23.3)x6.8%=(50+z)x3%,z=63.3g；

答：⑴加入BaC)2的質量為16.9g；

(2)反應后所得溶液中溶質質量分數為6.8%；

(3)需加入水的質量為63.3g。

2020年北京市高級中等學校招生考試

語文試卷

考生須知：

L本試卷共12頁，共五道大題，24道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。

2.在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、基礎?運用（共14分）

2020年“中國水周”的主題是“堅持節水優先，建設幸福河湖”。學校組織同學們參與“中

國水周”的宣傳，準備舉辦“京華水韻”展覽。請你完成下列任務。

1.同學們準備從書法作品中搜集單字組成展板標題，對于“水”字的選擇產生了爭議。請

你依據“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當的一項。（）

A.B.C.D.

2.一位同學負責擬寫并講解前言?請閱讀這段文字，完成各題。

“春湖落日水拖藍，天影樓臺上下涵。十里青山什畫里，雙飛白烏似江南。”明代書畫

家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色【甲】據考證，古都北京既有海淀、南海子

等眾多水泊濕地，也有無數水井和泉池；既有寬闊繁忙的運河水道，也有難以計數的古橋閘

口。你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉澤國之景【乙】讓我們開啟一段時光之

旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。

（1）這位同學對文段中兩個加點字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標點產生了疑問。

請你幫他選出判斷正確的一項。（）

A.“行”在詩中是“流通”的意思，應讀xing。B.“泊”在此處是“湖”的意思,

應讀b6。

C.【甲】處應填入句號，表示陳述語氣D.【乙】處應填入問號，表示疑問語

氣。

（2）為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學查閱字典，找到“國”字的三個解釋：

①國家：②國都，京城：③地域。請你幫他解釋“澤國”在此處的意思。

3.展覽內容分三個單元，同學們為這三個單元分別擬寫了標題和引言。閱讀文段，完成各

題。

第一單元①,碧水潤京城

古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。

戰國時期，薊運河水系就已開通水路運輸。元明清三朝，京杭大運河成為連接南北經濟、保

障京城物資輸送的交通大動脈。今天，潮白河水系承擔著為北京輸送生產生活用水的重任，

是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發揮了重要

作用，滋養了古老的幽燕大地。

第二單元②,生態治河湖

北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構多水源保障

體系，并努力建設節水型社會。如今，南水北調工程已使上千萬人直接受益，北京也連續十

七年保持“全國節水型城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環境。用生態的辦法治理生

態問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態系統生物多樣性明顯提高。北京有信心打好

這場碧水保衛戰，交出一份出色的答卷。

第三單元人水相親，古都添畫意

①生態補水后的永定河重新煥發青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生

機。②經過治理的大運河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相

處的美好。③遁入地下多年的轉河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風，像一幅恢宏壯麗的

畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經被填埋地下近半個世紀的玉河，如今穿街走巷，波光

粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。

（1）同學們就第一單元和第二單元標題的擬定展開討論，你認為下列選填詞語最恰當的一

項是（）

A.①源遠流長②開源節流B.①源源不斷②開源節流

C.①源遠流長②細水長流D.①源源不斷②細水長流

（2）第三單元引言的四個句子都運用了修辭方法，你認為其中修辭方法運用不恰當的一句

是（）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.下面這段文字是為展覽擬寫的結語。根據語境，畫線的句子表達欠妥，請你幫助修改。

①“堅持節水優先，建設幸福河湖”，是2020年“中國水周”的主題，也是北京治水

工作的重要內容。②堅持節水優先，并非簡單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治

理河湖，也并非單純地治污補水，還包括用生態的方法解決生態問題，讓河湖成為人們的幸

福源泉。④建設幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節約用水，助力首都水資源保障。⑤請

和我們一起節約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長。

5.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學們對2020年“中國水周”的主題“堅持節水優先，建

設幸福河湖”有了真切的感受。請用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受。

【答案】1.B2.(1)C(2)澤國：多水的地域

3.(1)A(2)C

4.節約用水，助力首都水資源保障：建設幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。

5.示例1：堅持節水優先雖然可能會帶來暫時的不便，但是從長遠來看，建設幸福河湖更有

利于可持續發展。

示例2：雖然治理水環境仍然任重而道遠，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，

一定會重現。

【解析】

【1題詳解】

本題考查書法字體。書法字體，傳統講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷

書字體五種。書法作品中的“京、華、韻”三個字，橫平豎直，規矩整齊，是楷體。這四個

“水”分別是A.蠶頭雁尾應為隸書、B.楷書、C.行書、D.草書。故本題選B。

【2題詳解】

(1)本題考查字詞讀音、釋義，標點符號的用法。

A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思,

解釋不正確，排除；

B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應讀p6,讀音不正確，排除；

C.“明代書畫家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是

一個完整的句子，此處結束，故【甲】處應填的是句號，正確；

D.“你也許會想北京是否有過這般‘似江南’的水鄉澤國之景”，這是一句陳述句，因此句

末【乙】處還是使用句號。選項不正確；

故本題選C?

(2)本題考查字詞釋義。水鄉澤國：這是一個并列式詞語，意思是大小湖泊、河川、渠道,

密如蛛網的地域。再根據前文“水井泉池、運河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國”

的含義不在于國家(僅指北京地區)，也不在于強調“首都”，而是指“多水的地域”因此,

“國”的義項應為③地域。澤國：多水的地域。

【3題詳解】

（1）本題考查標題的擬定。

源遠流長：源頭很遠，水流很長，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰國時期，薊運

河水系就已開通水路運輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都

史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠流長”符合內容所寫；

開源節流：開發水源，節制水流。比喻增加收入，節省開支。從第二單元“構建多重保障體

系，努力建設節水社會”可以看出，節約用水是這單元前半部分的主要內容，因此②處應填

“開源節流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。

細水長流：“細水長流”比喻節約使用財物，使經常不缺用。也比喻一點一滴不斷地做某件

事，精細安排，長遠打算。在此處只對應材料中“節約”，略微片面。

（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉河，“河水清淺，弱柳扶風”

與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點不一致。因此本題選以

【4題詳解】

本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅持節水優先，建設幸福河湖”可

知，節水應該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調整為：節約用水，助力首

都水資源保障：建設幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。

【5題詳解】

本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。

示例：雖然河水、湖水治理已經初見成效，碧水藍天已經隨處可見，但是任重而道遠，水的

治理仍然需要我們堅持不懈地繼續努力。

二、古詩文閱讀（共17分）

（-）默寫。（共4分）

6.（1）其必曰“，后天下之樂而樂”乎！（范仲淹《岳陽樓記》）

（2）,陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》

（3）座右銘是用來激勵、警醒自己的格言。如果用兩句古詩作為你的座右銘，你選用的詩

句是“，一”。（本試卷中出現的詩句除外。每句詩中允許有一個不會寫的字用

拼音替代）

【答案】⑴.先天下之憂而憂（2）.造化鐘神秀（3）.千錘萬鑿出深山⑷.烈

火焚燒若等閑

【解析】

【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：造化、千

錘萬鑿、焚燒。選擇座右銘詩句時,符合“激勵、警醒自己的格言”這個要求都可，注意不

能是試卷中出現過的詩句。

（二）（共5分）

閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。

己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

7.近代學者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到

了的自然之景，抒發了之情.

8.孟浩然《春曉》中“夜來風雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥

更護花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達了怎樣的情感。

【答案】7.（1）.白日西斜，廣闊天涯（2）.離愁的無限感慨與豪放灑脫

8.龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒有感情，而是即使化做春泥，也甘愿

培育美麗的春花成長，不為獨香，而為護花，表現詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命

運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達詩人的壯懷。孟詩

中“落花”則表達了詩人對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。

【解析】

【7題詳解】

本題考查詩詞中的意象。（1）首聯翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸，離

開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的

自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點明了作者對離愁的無限感慨，“吟

鞭東指即天涯”則通過“天涯”這個開闊的意象表現了豪放和灑脫。

【8題詳解】

本題考查詩歌主題。（1）龔自珍的詩。翻譯：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但

它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手

法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養大地，為新花的成長做貢獻。作者

雖然離開朝廷，但是依然關心國家的前途和命運，依然堅持對理想的追求，表現了一片拳拳

愛國之情。（2）孟浩然的詩。翻譯：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲。回想

昨夜的陣陣風雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯從聽覺角度描寫了鳥兒清脆的鳴叫，營

造了美好的、充滿生機的春天的氛圍，表達出對春天的喜愛之情，而第二聯則從視覺角度，

運用聯想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對春花凋零的憐惜，作者喜愛春天，可是春天

的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達了對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡

淡哀愁。

（三）（共8分）

閱讀《曹劌論戰》，完成下面小題。

曹劌論戰

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：

“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以

分人。”對目：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對日：

“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對曰：“【甲】忠之

屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌目：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師

敗績。公將馳之。劌目：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對口：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

9.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）

A.曹劌請見加多識廣見義勇為各抒己卑

B.小停未孚言而有停杳無音值停手拈來

C.公與之普乘風破浪乘虛而入乘興而來

D.遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師

10.翻譯文中兩處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是

（）

【甲】忠之屬也。可以一戰。

翻譯：（這）是盡職分之類的事情。可憑借（這個條件）打一仗。

理解：曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏

得百姓的信任，具備了迎戰的條件。

【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

翻譯：我發現他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。

理解：曹劌能敏銳地觀察戰場形勢的變化，他根據“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，

認為可以追擊敵人了。

11.“位卑未敢忘憂國”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔憂國事。曹劌一介平民，在國家

危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神

在弦高和卜式身上是如何體現的。

材料一

秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯?

鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國。

（取材于《淮南子?氾論訓》）

材料二

時漢方事⑦匈奴，式⑥上書，愿輸?家財半助邊嗎上使使問式：“欲為官乎？”式日：

“自小牧羊，不習仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式口：“天子誅勾奴，愚以為賢

者宜死節，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”

（取材于《漢書?公孫弘卜式完寬傳》）

注：①［襲］偷襲。②［賈人］商人，在當時社會地位不高。③［矯］假托。④［犒］犒勞。⑤［賓］

以客禮對待。⑥［卻之］使秦軍撤退。⑦［事］這里指抵抗。⑧［式］卜式。人名。⑨［輸］交納。

⑩［邊］邊防。

【答案】9.D10.【甲】

11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產令秦軍

撤退，保住了鄭國。卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產資

助邊防事業，為國家貢獻自己的力量。

【解析】

【9題詳解】

A.覲見/看見/看見/見解；

B.信用/信用/消息/隨便，放任；

C.坐（車）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁;

D.都是“軍隊”的意思；

故選D。

【10題詳解】

［乙］“判斷齊師撤走了伏兵”錯誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設伏”，

并非齊軍真的設了伏兵。

【11題詳解】

本題考查發散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國”的含義，即答題時要緊扣兩個要素，一

是身份低微，二是不忘擔憂國事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販牛”寫弦高本是普通商人,

即位卑；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國”寫面對秦軍侵略時挺身

而出，以他的智慧和財產令秦軍撤退，保住了鄭國，即未敢忘憂國。材料二中，“自小牧羊”

寫卜式只是一個普通百姓，即位卑；'‘愿輸家財半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節，

有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫他愿意捐出一半家產資助邊防事業，為國家貢獻自己

的力量，即未敢忘憂國。

【點睛】參考譯文：

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰。曹劌請求拜見魯莊公。他的

同鄉說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，

不能深謀遠慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰？”魯莊公說：“衣食

（這一類）養生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身功的大臣。”曹劌回答說:

“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和

玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信

用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即

使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的

事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰，請允許我跟隨您一同去。”

到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰車，在長勺和齊軍作戰。魯莊公將要下令擊鼓進軍。

曹劌說：“現在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。”齊軍大敗。

魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行。”說完就下了戰車，察看齊軍車輪碾

出的痕跡，又登上戰車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追

擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠

振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗

盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰勝了他們。像齊國這樣的大國，

他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，

望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”

材料一

秦穆公發兵偷襲鄭國時，經過東周向東進發，鄭國的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國

之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以

為鄭國已知道這次偷襲計劃而不敢貿然前進，只得撤退，從而保存了鄭國。

材料二

當時漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財資助邊事。皇帝派人問卜式：“想

當官嗎？”卜式說：“從小牧羊，不熟悉怎樣當官，不愿意做官。”使者說：“你想要什么

呢？”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認為賢能的人應該為大節而死，有錢的人應該捐出來，

這樣的話匈奴就可以滅掉了。”

三、名著閱讀（5分）

12.讀書，如果能夠聯系白己的生活積累深入思考，就會更好地理解作品。請結合你閱讀過

的一部名著的內容，說說對此讀書經驗的體會。（100字左右）

【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過這本書后，我真正地成為了一名勇敢堅

強的男子漢。

在考試失利時，我時常會想起屢敗屢戰，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅持值

得我去學習：在爬山時，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對人生

一個個挑戰的保爾，那份大無畏的勇敢與堅定的性格值得我們去學習。

例2：隨著自己的成長，我從原來的調皮搗蛋的小毛頭，成長為了一個能夠體諒、關心他人

的中學生，當我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時，我就想到了自己不聽話的

時候，不禁會心一笑：當我看到孫悟空對唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走時，他仍然感恩磕

頭拜別時，我體會到了他的成長與成熟。

讀名著，有時結合自己的生活經驗，可以更好地理解其中的內容。

【解析】

【詳解】本題考查閱讀名著的體驗。根據提示，要結合名著內容和自己的生活積累作答。如，

我選擇《海底兩萬里》，讀過這本書后，我成長了，從原來的一遇到困難就慌亂、急躁、不

知所措變得處事果斷冷靜了。當別人誤解我時，我會想到尼摩船長在航行中屢次遭遇險情，

他都能沉著應對，并運用他的智慧解決難題；當我游泳時，突然因嗆水而不知所措時，我想

到了尼摩船長憑借他的豐富經驗處理冰山封路時的冷靜和機智，于是化險為夷。

四、現代文閱讀（共24分）

（一）（共7分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

北京老城，即市區二環路以內（含護城河及其遺址）區域，屬于“首都功能核心區”的

主體部分。歷經元明清三朝規劃、建設和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設史上的

經典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，①、

②、③、④四重城廓層層拱衛并延展開去。

有古建筑研究專家高度評價北京老城的格局，認為北京城“所特具的優點主要就在它那

具有計劃性的城市的整體”。因此，近年來首都城市總體規劃結合城市建設的實際情況，始

終把加強老城格局整體保護作為重要任務，即