《淘氣的紐扣》教學設計教學目標

1．知識目標：掌握手縫中最基本的技能：穿針、引線、打結，在學會基本技能的基礎上學會定雙眼口、定四眼口。在動手實踐的活動中，獲得對材料的認識，對手縫工具使用和手縫基本技能的體驗，

2．能力目標：提高觀察和分析事物的能力，提高學生的動手操作能力及自我服務能力，

3．情感、態度價值觀目標：在親歷實踐的過程中，體驗成功的快樂，學會交流、合作。樹立正確的勞動價值觀。

4．行為目標：養成認真、細心、耐心的勞技活動的習慣。

教學重、難點

重點：掌握手縫的基本技能，掌握釘紐扣的基本方法和注意事項。

難點：打起針結和止針結。

設計意圖

本教學設計力求貼近學生的生活和實際，以學生的主體實踐活動為核心，巧妙創設情境，組織多向交流合作的開放式教學活動，積極鼓勵引導學生進行問題探究，讓學生在個體自學、小組合作、集體交流的學習中，大膽實踐，自主發展，掌握手縫的基本技能，體驗成功的快樂，學會交流、合作。

教學過程：

一、情景導入

播放一段錄像（錄像內容：課間同學們都在開展著各種有趣的活動，低年級同學在玩“老鷹捉小雞”。正玩得開心，后面一個同學將前面同學的衣服不小心用力拽了一下，一粒紐扣掉了下來，那位小同學急得直哭……！）

同學們，誰能幫助他？

（意圖：從生活情景引入，使學生體驗到生活與勞技的密切聯系，感受到生活中處處有勞技，增強學生學習的興趣，調動主體的積極性。）

二、探究學習

（一）了解材料

1.釘紐扣要準備哪些材料？（針、線、剪刀、紐扣……）

2.你知道手縫的針有哪些型號？

（型號為1——12號，型號越小，針越粗越長：反之，針越細越短。常用的為3——8號，9——12號為繡花針）

3.出示幾種不同的線，請學生看看釘紐扣一般用哪種線？

4.常見的紐扣有哪些？

小組內互相交流各自帶來的紐扣并選擇有代表性的紐扣準備集體交流。

每組派一代代表上臺展示紐扣。

歸納：

從扣眼分：單眼扣、雙眼扣、四眼扣

紐扣的種類從形狀分：方形扣、圓形扣……

從質地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣……

教師利用課件展示各種紐扣

（意圖：本課是手縫的第一課，很多學生是第一次接觸，通過合作、交流使學生對手縫的材料有一個初步認識，為下面學釘紐扣作準備。）

（二）釘雙眼紐扣

1.紐扣各種各樣，那你看剛才那位同學衣服上是什么樣的紐扣？（回放錄像并將衣服上的其它紐扣放大）

2.學生討論、交流

3.材料都準備好了，接下來該動手做了。那應該先做什么，再做什么？

根據學生回答教師調整并板書：穿針引線

打起針結

定位（與衣服上的扣洞對齊）

進針

用線

打止針結

（意圖：讓學生從自己已有的知識和生活經驗出發，充分發表自己的想法，將知識、技能學習與生活緊密結合。）

4.在這些制作步驟中你認為哪一步有困難，需要幫忙的？

5.共同討論學習

6.教師點撥

估計大部分學生不會打起針結、止針結。教師利用錄像把示范動作放大、分解，讓學生模仿，加強感性認識。

7.學生練習（如有衣服上正好需要釘紐扣的就釘在衣服上，沒有的就釘在布料上）

8.評比，糾錯

看看誰釘的紐扣漂亮，放在投影儀下展示給全班同學看并進行評比。

學生釘的紐扣會出現以下問題：紐扣的正反會放錯。

線拉得松緊不合適

止針結沒緊扣衣料背面。

進針的次數不夠（一般雙股線上下來回四次）

8.共同討論解決辦法

9.學生再練習（針對以上問題進行改進，將釘得不夠好的重新再釘。）

（意圖：通過引導學生自主探究——難點適時點撥——嘗試制作——評比糾錯——再次操作練習的教學活動，讓學生在展示自己的學習成果時，也分享他人的經驗，充分體驗自主解決問題的快樂。提高學生觀察和分析事物的能力，提高學生動手實踐的能力，培養合作意識和競爭精神。）

（三）釘四眼紐扣

1.雙眼扣我們會釘了，那四眼扣該怎么釘呢？

2.小組合作練習釘四眼扣

3.將學生不同釘法的紐扣展示出來評比。

4.教師引導：這么多不同的釘法，那一種既美觀，又牢固呢？

（意圖：發揮學生的主觀能動性，，讓學生根據已有的知識經驗大膽地嘗試練習，在學生富有想象力地探索的同時，通過老師的引導將學生的學