第3頁共3頁2024年學(xué)校教研年度工作計劃范本1、確保班級的穩(wěn)定狀態(tài)穩(wěn)定是進(jìn)步的基礎(chǔ)，是發(fā)展的前提。沒有穩(wěn)定的班級環(huán)境，優(yōu)良的學(xué)習(xí)和考核成績無從談起。因此，必須持續(xù)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，堅決執(zhí)行學(xué)生“五不禁令”，對任何可能破壞班級穩(wěn)定和諧的跡象，必須立即采取措施，及時制止，以維護(hù)一個穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、嚴(yán)格執(zhí)行政教處的指示對于學(xué)校和政教處的部署與安排，我們將認(rèn)真執(zhí)行，確保各項活動的順利進(jìn)行。通過這些活動，學(xué)生可以提升自我，完善自我，同時增強(qiáng)班級的凝聚力，樹立正氣，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好、團(tuán)結(jié)、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、強(qiáng)化學(xué)生干部的培養(yǎng)學(xué)生干部的角色至關(guān)重要，但他們的能力也需要持續(xù)培養(yǎng)和指導(dǎo)。我們將密切關(guān)注學(xué)生干部的工作效果，每周提供輔導(dǎo)和建議，幫助他們正確處理工作中的問題，使他們成為班級管理的有力助手。4、加強(qiáng)學(xué)生的道德教育在當(dāng)前社會背景下，我們需要重視對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是中國傳統(tǒng)美德的傳承。我們將通過各種課堂活動和集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神、合作意識和友愛互助精神，利用“紅色____月”的學(xué)雷鋒活動，讓學(xué)生體驗到人與人之間的真情與友愛。5、關(guān)注特殊群體學(xué)生對于那些行為習(xí)慣不佳、學(xué)習(xí)成績落后或家庭情況特殊的學(xué)生，我們將給予特別的關(guān)注和幫助。我們將及時糾正他們的不當(dāng)行為，給予關(guān)心和引導(dǎo)，讓他們感受到班級的溫暖，激發(fā)他們的信心和積極性，使他們也能為班級的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。6、全力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)我們將致力于創(chuàng)建一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，與任課教師密切合作，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)策略。我們將認(rèn)真對待每一次月考，對有潛力升入大學(xué)的學(xué)生持續(xù)關(guān)注，鼓勵并支持他們。同時，激發(fā)所有學(xué)生的緊迫感和競爭意識，讓他們提前進(jìn)入對口升學(xué)的準(zhǔn)備狀態(tài)。7、不斷提升自我能力作為班主任，我將持續(xù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，了解學(xué)生的興趣和需求，以更好地引導(dǎo)和管理他們。我將積極參與“班主任博客圈”，向同行學(xué)習(xí)，與老教師交流，始終保持謙遜和開放的態(tài)度，以“取人之長，補(bǔ)己之短”，更好地履行班主任的職責(zé)。2024年學(xué)校教研年度工作計劃范本（二）一、指導(dǎo)原則本學(xué)期，我校教育科研活動將以規(guī)范化常規(guī)管理與創(chuàng)新教科研模式為基本指導(dǎo)原則，旨在提升教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校特色發(fā)展，以及促進(jìn)教師的專業(yè)成長。我們將以服務(wù)和推動學(xué)科基地建設(shè)為核心，以校本教研、校本課程開發(fā)和學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為工作基礎(chǔ)，有序組織各類活動，確保相關(guān)服務(wù)管理工作的高效進(jìn)行。二、工作目標(biāo)與策略1、工作目標(biāo)：（1）堅持以課堂為中心，以學(xué)校發(fā)展為導(dǎo)向，通過提高課堂教學(xué)效率，推動教師的專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而提升學(xué)校的教育層次。（2）繼續(xù)致力于創(chuàng)建連云港市“合格教科室”，積極開展各項活動，確保完成上級下達(dá)的各項任務(wù)。2、工作策略：強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師投身實踐研究，以促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新和專業(yè)提升。三、工作重點(diǎn)及實施策略（一）以校本研修驅(qū)動教師專業(yè)發(fā)展我們秉持“培養(yǎng)年輕教師，凸顯骨干教師特色”的理念，堅持全面提高，重點(diǎn)培養(yǎng)。通過教學(xué)教研活動，對全體任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。2.推進(jìn)閱讀活動，助力個人發(fā)展。3.關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。為教師提供成長機(jī)會，如外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，優(yōu)先支持課題負(fù)責(zé)人和研究成員，拓寬研究視野，提升研究能力。同時，強(qiáng)化省市縣三級骨干教師的科研導(dǎo)向，用先進(jìn)理念指導(dǎo)教學(xué)和研究。4.創(chuàng)建交流平臺。通過例會、校際聯(lián)合研究等方式加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗分享，關(guān)注常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)減負(fù)增效。結(jié)合各類優(yōu)質(zhì)課比賽和校本教研活動，以多元化的活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。（二）開展校本小課題研究，提升我校科研水平（三）優(yōu)化教育資源研究，提高我校成果質(zhì)量教科研工作是學(xué)校發(fā)展的重要指標(biāo)。我們鼓勵教師參與教育改革，實踐探索，反思總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。要求教學(xué)能手和教學(xué)新秀每學(xué)期至少提交一篇論文，并將投稿信息上