15.2電流和電路知識點1電流1、電流的形成①電流：電荷的定向移動形成電流。②形成持續電流的條件：有電源；電路是連通的。2、電流的方向物理學中規定，正電荷定向移動的方向為電流的方向。①電源外部：回路閉合時，電流總是從電源的正極流出，經過導線、用電器，流入電源的負極。②電源內部：由電源的負極流向電源的正極。③正、負電荷的定向移動都可以形成電流，但負電荷定向移動的方向與電流的方向相反。知識點2電路1、電路的構成（1）電路：電路就是把電源、用電器、開關用導線連接起來組成的電流可以流過的路徑。（2）電路的組成：一個完整的電路是由電源、用電器、導線和開關四種基本元件組成的，缺一不可。（3）電路中各元件的作用①電源：提供電能，把其他形式的能轉化為電能，如干電池、蓄電池、發電機。②用電器：消耗電能，把電能轉化為其他形式的能，如電鈴、電視機、電動機。③導線：連接電路中各元件，組成電流的路徑，通常都由絕緣外皮和金屬內芯組成，內芯的材料通常是銅。④開關：控制電路的通斷，生活中常見的開關有撥式開關、拉線開關、按式開關，實驗室常用的是單刀單擲開關或單刀雙擲開關。2、電路圖（1）電路原件及符號為了便于研究，人們用圖形符號表示電路元件。用符號表示電路連接的圖，叫做電路圖，（2）電路圖與實物圖電路圖和實物圖是不同的。電路圖是用規定的符號表示電路連接情況的圖；實物圖是用實物元件表示電路連接情況的圖。畫電路圖時，決不能用實物元件充當電路元件符號。【注意】①合理安排電路元件符號，使之均勻分布在電路圖中，元件符號避免畫在電路的拐角處。②盡量避免導線交叉，在有導線交叉的電路圖中，按要求標示出交叉相連和交叉不相連的情況（交叉相連處要畫實心點）。③電路圖中各元件的順序、相對位置及電源的正、負極等必須與實物電路一一對應。知識點3電路的三種狀態1、電路的三種狀態（1）通路①正常接通的電路，即用電器能夠工作的電路。②特點：電路中有電流，用電器工作。（2）斷路①概念：在某處斷開的電路。②特點：電路中無電流，用電器不工作。（3）短路①直接用導線將電源的正、負極連接起來的電路。②特點：短路時，電路中有很大的電流，可能會損壞電源或導線，甚至引發火災。2、用電器被短接①用電器兩端被導線直接連通時，電流將流經外加導線而繞過該用電器，這種情況叫做該用電器被短接。②用電器被短接與電源短路的區別與聯系用電器被短接電源短路區別用電器被短接時，用電器中無電流通過，被短接的用電器不工作電源短路時，電源、導線中會產生較大的電流，會燒壞導線和電源聯系①某些情況下，用電器被短接是允許的，但電源短路絕對不允許發生；②當電路中只有一個用電器時，如果該用電器被短接，閉合開關，就一定會造成電源短路1、由實物畫電路圖的方法及注意的問題（1）方法：按照電流的路徑，由電源的正極開始，沿著電流的方向逐個畫出相應元件的符號，直到電源的負極。（2）注意：①電路圖和實物電路的元件連接順序要一一對應。②電路圖中各元件的位置安排要適當，盡量做到電路圖美觀、勻稱。③開關的狀態要與實物電路中的對應。2、判斷電路故障的方法把導線分別與各段電路的兩端連接，若導線與某段電路的兩端連接后，用電器工作，則該段電路斷路;若導線與各段電路的兩端連接后，用電器仍不工作，則電路發生短路。題型一對電流形成的理解【例1】（24-25九年級上·福建莆田·階段練習）關于電流和電源，下列說法中合理的是（

）A．電路中只要有電源，就一定產生電流B．電流的方向是“電源正極→用電器→電源負極”C．只有正電荷的定向移動才能形成電流D．金屬導體中自由電子有移動就能形成電流【答案】B【解析】A．電路中有電源，如果電路沒有閉合，則電路中沒有電流，故A不符合題意；B．閉合電路中的電流沿著“正極→用電器→負極”方向移動，故B符合題意；C．正負電荷的定向移動均能形成電流，故C不符合題意；D．電荷的定向移動形成電流，電荷的無規則運動不會形成電流，故D不符合題意。故選B。【變式1-1】（24-25九年級上·全國·課前預習）下列說法中正確的是（）A．正電荷的定向移動形成電流B．用電器中有電流通過，用電器一定接了電源而且電路是閉合的C．導體中都有大量的自由電子，因此導體容易導電D．金屬導體中自由電子的定向移動方向與電流方向相同【答案】B【解析】A．正、負電荷的定向移動都能形成電流，故A錯誤；B．形成電流的兩個條件：一是電路中有電源；二是電路是閉合回路。用電器中有電流通過，用電器所在電路一定接電源且電路是閉合的，故B正確；C．金屬導體中有大量的自由電子，因此金屬導體容易導電，但酸堿鹽水溶液導電靠的是離子，故C錯誤；D．正電荷定向移動的方向規定為電流的方向，電子帶負電荷，金屬導體中自由電子的定向移動方向與電流方向相反，故D錯誤。故選B。【變式1-2】（23-24九年級上·陜西咸陽·期中）下列關于電路的說法中正確的是（）A．只要導體中有自由電荷存在，就能形成電流B．只要電路中有電源就能形成電流C．電源是持續供電的裝置，把其它形式的能轉化為電能D．以上說法都正確【答案】C【解析】AB．電荷的定向移動形成電流，有持續電流形成的條件：①必須有電源；②電路必須是閉合回路；兩個條件必須同時滿足，故AB錯誤；C．電源是持續供電的裝置，電壓可以使閉合電路中的電荷發生定向移動，形成電流。電源把其它形式的能轉化為電能，故C正確；D．根據以上分析可知，該選項不符合題意，故D錯誤。故選C。【變式1-3】（23-24九年級上·四川綿陽·期末）下列說法正確的是（）A．燈泡發光時，電源將電能轉化為化學能B．金屬導線中發生定向移動的電荷是正電荷C．電源的上端是正極D．燈泡發光說明電路中有電流【答案】D【解析】A．燈泡發光時，電源提供電能，即電源將化學能轉化為電能，故A錯誤；B．金屬導線中發生定向移動的是自由電子（負電荷），故B錯誤；A．電源的內部，自由電子向上運動，說明電流方向向下，所以電源的上端是負極，故C錯誤；D．一定強度的電流通過燈泡時，燈泡會發光，所以燈泡發光說明電路中有電流，故D正確。故選D。【變式1-4】（23-24九年級上·新疆阿克蘇·期中）小艾同學學習了相關電學知識，你認為下列說法中正確的是（）A．規定電子定向移動的方向為電流方向B．只有正電荷的定向移動才能形成電流C．只有閉合電路，電路中才會有電流D．自由電子定向移動的方向與電流的方向相反【答案】D【解析】ABD．正電荷、負電荷的定向移動都能形成電流；在物理學中規定，正電荷定向移動的方向為電流方向，而自由電子（帶負電）定向移動的方向與電流的方向相反，故AB錯誤、D正確；C．電路閉合，且電路中有電源，電路中才會有電流，故C錯誤。故選D。題型二判斷電流的方向【例2】（24-25九年級上·全國·課后作業）如圖所示，取兩個相同的驗電器A和B，A帶正電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來，下列說法正確的是（

）A．A中的自由電子通過金屬棒流向B，B金屬箔的張角增大B．A中的自由電荷通過金屬棒流向B，A金屬箔的張角減小C．B中的自由電子通過金屬棒流向A，A金屬箔的張角減小D．金屬棒中瞬間電流的方向從B流向A，B金屬箔的張角增大【答案】C【解析】圖中，驗電器A和B是相同的兩個驗電器，其中A帶正電，B不帶電，當用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來時，驗電器B中的自由電子將移動到驗電器A中，與驗電器A中的正電荷相互中和，則驗電器A所帶的正電荷的電荷量在減小，驗電器B由于失去自由電子，則B也會帶正電，且電荷量在增加，所以金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，驗電器A金屬箔的張角減小，驗電器B金屬箔的張角增大，故C正確，ABD錯誤。故選C。【變式2-1】（24-25九年級上·全國·課后作業）如圖所示為氣體打火機中的點火裝置——壓電點火器。當按下打火按鈕時，按鈕下壓壓電材料使其A、B兩端分別出現“正”、“負”電荷，電荷通過與壓電材料相連的導線，在打火機的排氣嘴處放電，從而點燃燃氣。打火按鈕相當于電路中的；放電時，電流方向是（選填“由A到B”或“由B到A”）。【答案】開關由A到B【解析】[1]按下打火按鈕時，壓電材料出現放電現象，說明打火按鈕控制電路的通斷，相當于開關，壓電材料相當于電源。[2]導線A端帶正電荷，B端帶負電荷，規定正電荷定向移動的方向為電流的方向，因此放電時，電流的方向是由A到B。【變式2-2】（23-24九年級下·安徽安慶·期末）用與毛皮摩擦過的橡膠棒接觸不帶電的驗電器A后，再用帶絕緣手柄的銅棒將帶電的驗電器A與不帶電的驗電器B相連，如圖，瞬時電流的方向由（選填“A到B”或“B到A”）【答案】B到A【解析】與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，用與毛皮摩擦過的橡膠棒接觸不帶電的驗電器A后，部分負電荷轉移到驗電器A，驗電器A帶負電；再用帶絕緣手柄的銅棒將帶電的驗電器A與不帶電的驗電器B相連，帶負電的電子由驗電器A通過銅棒向驗電器B移動，負電荷定向移動的方向與電流方向相反，所以，瞬時電流的方向由B到A。【變式2-3】（23-24九年級下·河南南陽·期中）在干燥的天氣里，小美同學站在平面鏡前用塑料梳子梳頭，發現越梳頭發越蓬松，這是因為頭發帶上了同種電荷而相互。如果梳子帶負電，則梳頭發時的電流方向是（選填“由梳子到頭發”或“由頭發到梳子”）。【答案】排斥由梳子到頭發【解析】[1]同種電荷相互排斥，用塑料梳子梳頭，會使頭發帶上同種電荷，相互排斥而蓬松。[2]用塑料梳子梳頭，頭發失去電子帶正電，梳子得到電子帶負電，電子從頭發到梳子，而電流的方向與電子的移動方向相反，即電流的方向是由梳子到頭發。【變式2-4】（23-24九年級上·廣東珠海·期末）飛機飛行時與空氣摩擦后會帶上負電，這是由于飛機（選填“得到”或“失去”）電子，如圖是著地輪安裝的搭地線，飛機著陸時可以把電荷及時轉移走，此時瞬間電流的方向是（選填“著地輪流向大地”或“大地流向著地輪”）；有些飛機不裝搭地線，采用特殊的橡膠輪胎，也達到同樣的效果，這種橡膠一定是（選填“導體”或“絕緣體”）。【答案】得到大地流向著地輪導體【解析】[1]摩擦起電的實質是電子的轉移，得到電子帶負電，失去電子帶正電。飛機飛行時與空氣摩擦后會帶上負電，這是由于飛機得到電子。[2]飛機著陸時多余的負電荷會從著地輪流向大地，電流的方向為正電荷定向移動的方向，與負電荷定向移動的方向相反，所以瞬間電流的方向是大地流向著地輪。[3]不裝搭地線，而是采用了一種特殊的橡膠輪胎，這種橡膠一定是導體，能把由于摩擦而產生的電荷轉移到大地以保證安全。題型三判斷電路的正誤【例3】（23-24九年級上·吉林·階段練習）下列電路圖中，正確的是（）A．B．C． D．【答案】D【解析】A．如圖，電路中沒有電源，故A錯誤；B．如圖，電路中沒有用電器，電源短路，故B錯誤；C．如圖，電路中沒有開關，無法控制燈的亮滅，故C錯誤；D．如圖，電源、小燈泡和開關串聯成一個完整的電路，故D正確。故選D。【變式3-1】（23-24九年級上·四川達州·期末）下面電路圖中，閉合開關后，燈泡都能正常發光的是（）A． B．C． D．【答案】C【解析】A．閉合開關后，右側的燈泡被短路，不會發光，故A不符合題意；B．閉合開關后，燈被短路，引起電源短路，故B不符合題意；C．閉合開關，兩燈并聯，兩燈都為通路，都能發光，故C符合題意；D．圖中電路短路，閉合開關，不能使燈泡都發光，故D不符合題意。故選C。【變式3-2】（23-24九年級上·河南周口·期末）在圖的四個實物連接圖中，有一個的連法是錯誤的，這個圖是（）A． B．C． D．【答案】C【解析】A．由圖可知，兩燈泡并聯，左開關控制干路通斷，右開關控制一條支路的通斷，故A不符合題意；B．由圖可知，兩燈泡并聯，左開關控制干路通斷，右開關通知下方支路的通斷，故B不符合題意；C．由圖可知，兩開關閉合時，電流可以不經過用電器直接從電源正極流回到電源負極，造成電源短路，故C符合題意；D．由圖可知，兩燈泡并聯，左開關控制干路通斷，右開關通知下方支路的通斷，故D不符合題意。故選C。【變式3-3】（23-24九年級上·北京東城·期末）下列四個電路圖中，連接正確的是（）A． B．C． D．【答案】A【解析】A．如圖，各元件依次連接，電路連接正確，閉合開關，小燈泡可以工作，故A正確；B．如圖，電池沒有連入電路，故B錯誤；C．如圖，小燈泡沒有連入電路，故C錯誤；D．如圖，開關沒有連入電路，故D錯誤。故選A。【變式3-4】（23-24九年級上·廣西南寧·期中）小天設計了幾個手電筒的電路圖，其中正確是（）A．B．

C．

D．

【答案】C【解析】手電筒上的按鈕和金屬滑鍵都屬于開關，電池、開關、燈泡簡單地串聯在一起，構成一個簡單的電路，A圖中缺少電池，B圖中閉合開關電源短路，C圖中電路正確，D圖中閉合開關電源短路，則只有C圖是正確的。故選C。題型四根據實物圖畫電路圖【例4】（2024·甘肅武威·二模）根據圖所示的實物圖，在方框內畫出對應的電路圖。【答案】【解析】分析實物圖可知，兩燈串聯。【變式4-1】（23-24九年級上·四川成都·階段練習）按要求完成下列小題。（1）根據甲圖電路圖，補全乙圖實物圖。（2）如圖甲所示是把電池和玩具電風扇連接起來的實物圖，請在圖乙所示方框中畫出相應的電路圖.（玩具電風扇只畫核心部件電動機）。【答案】（1）（2）【解析】（1）由電路圖可知，電燈和電鈴并聯，開關S1位于干路，開關S2位于電鈴支路。（2）從電源的正極出發，依次串聯開關、電風扇回到電源的負極即可。【變式4-2】（23-24九年級下·廣西河池·開學考試）根據如圖所示實物電路，在答題卡上虛線框內畫出對應電路圖。【答案】見解析【解析】由圖得，兩燈并聯，開關S1控制燈泡L1，開關S2控制燈泡L2，根據實物圖連接電路圖，如圖所示：【變式4-3】（23-24九年級上·江蘇蘇州·階段練習）在框內畫出對應的電路圖。【答案】【解析】由實物圖知，燈泡L1與L2并聯，電流表串聯在干路中，開關S在干路上控制整個電路。【變式4-4】（23-24九年級上·全國·課后作業）根據如圖所示的實物連接圖在虛線框內畫出對應的電路圖。【答案】【解析】根據實物圖可知，燈泡和電動機并聯，開關S1控制小燈泡，開關S2控制電動機，根據實物圖畫出對應的電路圖。題型五根據電路圖連接實物圖【例5】（23-24九年級上·全國·課后作業）如圖甲所示是小明畫的電路圖，圖乙是該電路所用的元件，請你幫他把實物圖連好（用筆畫線代替導線）。【答案】【解析】兩電池串聯，如圖所示，電流從電池的正極出發，經過電動機、開關后回到負極。【變式5-1】（24-25九年級上·全國·假期作業）根據電路圖，連接相應的實物圖。【答案】【解析】根據電路圖可知，兩個燈泡串聯，按電流流向將電源正極、L1、L2到開關、電源負極逐一順次連接起來。【變式5-2】（23-24九年級上·河南新鄉·階段練習）根據如圖所示的電路圖，用筆劃線代替導線連接實物電路。【答案】【解析】由電路圖可知，兩燈泡并聯，開關S位于干路；開關S2控制燈泡L2，開關S1控制燈泡L1，連接實物圖時，從正極出發依次將開關S、燈泡L1和負極相連，然后把燈泡L2和開關S2串聯后并聯在燈泡L1兩端。【變式5-3】（23-24九年級下·陜西西安·開學考試）如圖所示，按圖甲所示電路圖，將圖乙所示實物電路連接完整。【答案】【解析】按照電流的方向，從電源正極出發產生分支，一個支路接燈L1，另一支路依次接L2和S1，然后在L1與S1的另一端匯合后經過S2后回到電源負極。【變式5-4】（23-24九年級上·黑龍江綏化·期末）用筆畫線表示導線，按照圖甲所示的電路圖，將圖乙中各元件連接起來。【答案】【解析】由電路圖可知，電流從正極出發經過開關S1后，分為兩個支路，一條支路是經燈泡直接回到負極，另一條經過開關S2到電鈴，然后回到負極。題型六電路的三種狀態【例6】（2024·天津濱海新·一模）如圖所示，導線若并聯在燈泡兩端，下列說法正確的是（）A．燈泡亮，電路出現短路 B．燈泡亮，電路出現斷路C．燈泡不亮，電路出現短路 D．燈泡不亮，電路出現斷路【答案】C【解析】如圖，二極管與燈泡串聯接入電路，且二極管中的電流從正極接入、負極流出，導線若并聯在燈泡兩端，燈泡會被短路，燈泡不亮，電路中仍有電流，電路出現短路，故C正確，ABD錯誤。故選C。【變式6-1】（23-24九年級上·山東濟寧·階段練習）近幾年，隨著電動汽車的普及，為電動汽車提供電能的充電樁數量在全國迅猛增加；充電樁為電動汽車的電池充電時，電能轉化為（填“機械”或“化學”）能，（填“充電樁”或“電池”）是用電器。充電樁有較好地防水保護功能，是為了防止線路過于潮濕出現（填“短路”或“斷路”）現象。【答案】化學電池短路【解析】[1][2]充電樁充電時電池消耗電能，產生化學能，所以是將電能轉化為化學能的過程，故電池相當于電路中的用電器。[3]正常情況下，水是導體，充電樁有較好地防水保護功能，防止線路過于潮濕出現短路。【變式6-2】（23-24九年級上·陜西商洛·期末）在如圖所示的電路中，當開關S1、S2都斷開時，電路為；當開關S2閉合、S1斷開時，電路為；當開關S1、S2都閉合時，電路為。（均選填“通路”“斷路”或“短路”）【答案】斷路通路短路【解析】[1]如圖所示，當開關S1、S2都斷開時；電路是斷開的，不能形成通路，即為斷路。[2]當S2斷開時，S1閉合時，電流從電源正極出發，經過燈泡回到負極，故此時的電路叫通路。[3]當S1、S2都閉合時，電流從正極出發，經過S1、S2回到負極，即此時發生電源短路。【變式6-3】（2024·江蘇無錫·二模）在探究串聯電路特點的實驗中，小明發現圖中A處的導線有些松動，此時電路屬于（選填“通路”、“短路”或“斷路”）；為了保證導線與接線柱間接觸良好，小明接下來需要將螺帽（選填“順時針”或“逆時針”）旋緊。【答案】斷路順時針【解析】【小題1】[1]A處的導線有些松動，電流無法正常通過，則此時電路屬于斷路。[2]導線連接接線柱時，需將導線按順時針方向繞在接線柱上，再將接線柱的螺帽順時針旋緊，這樣接線更牢固，不會出現虛接現象。所以當導線松動時，可將螺帽順時針旋緊。【變式6-4】（23-24九年級上·四川自貢·階段練習）小含想用剛學習的電路基本知識，連接一個電路。于是她找來一個干電池，一個小燈泡，一個開關和若干導線，連接成了如圖所示的電路圖。（1）連接電路時，開關應處于狀態；（2）改正錯誤后，閉合開關前，小燈泡不發光，這時的電路是（填“通路”、“斷路”或“短路”）；閉合開關后，小燈泡發光，這時的電路是（填“通路”、“斷路”或“短路”）。由此可知，電路中開關的作用是；（3）電源在電路中是（填“提供”或“消耗”）電能的裝置。小含看到實驗桌上有一個“+、﹣”極模糊不清的電池盒，她用一個。（填“電鈴”或“發光二極管”）就可以判斷出電源的“+、﹣”極。【答案】斷開斷路通路控制電路的通斷提供發光二極管【解析】（1）[1]為保護電路，連接電路時，開關應處于斷開狀態。（2）[2]閉合開關前，小燈泡不發光，說明電路被斷開，電路中沒有電流流過，這時的電路是斷路。[3]閉合開關后，小燈泡發光，說明用電器能夠工作，這時的電路是通路。[4]開關閉合前后，電路狀態不同，故由此可知，電路中開關的作用是控制電路的通斷。（3）[5]在電路中，電源是提供電能的裝置，用電器是消耗電能的裝置。[6]發光二極管具有單向導電性，可以使用發光二極管判斷電源的正負極。題型七電路故障分析【例7】（22-23九年級下·河北秦皇島·開學考試）小北用如圖所示的電路研究串聯電路特點，閉合開關S后，發現兩燈都不亮，小北用導線并聯在L1兩端，發現L2亮了，L1不亮，由此可以判斷小北原來電路的故障是（

）A．L1短路 B．L1斷路 C．L2短路 D．L1斷路【答案】B【解析】A．如果L1短路，則L2能發光，故A不符合題意；B．如果L1斷路，L2不發光；將導線并聯在L1兩端時，L2是通路會發光，故B符合題意；C．如果L2短路，則L1能發光，故C不符合題意；D．如果L2斷路，L1不發光；將導線并聯在L1兩端時，兩燈仍是斷路不發光；故D不符合題意。故選B。【變式7-1】（23-24九年級上·福建龍巖·期中）如圖所示電路，當開關S閉合時，燈L1、L2都不亮，小明用一根導線去查電路故障，他將導線試觸L1兩端時，兩燈都不亮，他將導線試觸L2兩端時，燈L1亮了，L2仍不亮，由此可知故障是（）A．燈L1短路 B．燈L2短路C．燈L1斷路 D．燈L2斷