課程基本信息課例編號學科歷史年級初一學期秋季課題動蕩的春秋時期教科書書名：《中國歷史》七年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：教學目標教學目標：1、知識與技能：了解春秋時期從經濟發展到社會制度的深刻變化，政治局面上諸侯爭霸斗爭及其影響。認識春秋時期是生產力飛躍進步、社會制度大變革、政治局面大動蕩的時代。培養學生分析歷史現象與歷史認知的思維能力。2、過程與方法：通過對鐵器、牛耕出土文物圖片和相關文獻記載的認知，激發學生學習興趣，增加感性認識，培養證據意識；通過春秋時期與西周相關制度的對比，理解社會制度的變化和西周制度的瓦解，培養學生比較思維的能力。通過對諸侯爭霸戰爭的影響的討論，認識爭霸戰爭具有利于局部統一、促進民族融合的積極作用，培養學生開放創新的思維品質和用聯系、辯證的觀點分析看待歷史現象的能力。3、情感態度價值觀：通過理解生產力發展引起社會轉型，認識生產力發展是社會進步的根本動力，樹立發展生產力的觀念。教學重點：春秋時期的經濟發展；諸侯爭霸教學難點：春秋時期的經濟發展；王室衰微教學過程時間教學環節主要師生活動2分鐘6分鐘6分鐘6分鐘3分鐘導入環節一：春秋時期的經濟發展環節二：王室衰微環節三：諸侯爭霸環節四：爭霸戰爭的影響師：西周在周厲王在位期間統治危機爆發，周厲王貪婪暴虐，與民爭利，于是公元前841年，引發了“國人暴動”，厲王被迫出逃，周王朝受到沉重打擊。到西周最后一位天子周幽王在位時，朝政腐敗，社會矛盾進一步激化，公元前771年西北游牧民族犬戎趁王室內亂，攻破鎬京，標志著西周滅亡。此后諸侯擁立周平王繼位。由于當時國都遭到破壞，周圍又有戎人的威脅，于是公元前770年，周平王在諸侯的護衛下，遷都洛邑，這一事件史稱平王東遷，中國歷史也進入到了東周時期。為何稱為東周，大家觀察地圖便會明白，那是因為洛邑位于鎬京的東邊，因此與西周相對，稱為東周。東周時期包含春秋和戰國兩個階段。之所以命名為“春秋”，主要是當時各諸侯國都有自己的國史記錄，而國史多以“春秋”命名，其中魯國《春秋》記載了從魯隱公元年到魯哀公十四年的大事，后世史家便將這一時期段的歷史稱為“春秋”。目前學術界主要將春秋時代的開始定為公元前770年，以平王東遷為標志，此后以《史記·六國年表》所載周元王元年，即公元前475年作為春秋和戰國時代的分界線。因而，春秋主要是從公元前770年到公元前476年，戰國則是從公元前475年至公元前221年。過渡：從西周進入春秋時期，除了都城變化以外，春秋時期還出現了哪些變化？師：首先表現在春秋的經濟發展方面。請大家觀察圖片，有什么新變化呢？生：農業上使用鐵器。師：大家可以發現在農業方面，人們使用的工具材質有了變化。人們之前使用石器、骨器、青銅器，而到春秋時期鐵器已經出現，并應用于生產。在這一時期，農業上還有一個新變化。咱們先看一張圖片，這是山西渾源地區出土的一只牛尊，據專家考訂這是春秋后期晉國的作品。請大家注意觀察牛的鼻子，你發現了什么？對，牛的鼻子被穿孔，還被戴了環。那這意味著什么呢？這是一個標志，說明當時的牛已經走出單純肉食和祭祀的范圍，成為供人役使的耕牛了，這是牛作為畜力的實物見證。此外，春秋時許多人名往往以牛和耕相聯。《史記?仲尼弟子列傳》記述了孔子七十七位著名弟子的名字，其中就有“冉耕，字伯牛”；“司馬耕，字子牛”。因而結合文獻和出土文物來看，均可印證在春秋時期，農業上的新變化便是出現了鐵器牛耕。在手工業方面，春秋時期出現了冶鐵、煮鹽、漆器這些新的手工業部門。漆器以楚國所產最為著名，技藝高超。此外，春秋時期的青銅鑄造業發展也較快，許多青銅器皿采用很多新的工藝，使器物更加精細、美觀。紡織業則以齊國最為發達，歷史上曾有“冠帶衣履天下”之說，指的就是天下人都喜愛穿齊國出產的服飾。農業和手工業的巨大進步，帶來了商業的繁榮。由于商品交換的發展，很多城市出現了市場，并且由于交易的增多，商周時以貝、玉、帛等實物為主的貨幣已不能適應交易的需要，因而到春秋時人們更多地使用金屬貨幣。春秋經濟領域的變化，特別是鐵器牛耕的出現，帶來了什么影響？材料春秋時期，由于農具的進步，各諸侯國國都都開始了墾荒的高潮。墾荒的結果使黃河流域凡是當時具備條件的土地全部開墾。——《簡明春秋史》生：鐵器牛耕促進了春秋時期荒地的開發和耕地的增加。但是春秋時期生產力的極大發展，卻導致西周原有的各種社會制度不再適應新的發展需求而逐漸遭到破壞。通過材料我們可以看出，由于鐵制農具和牛耕的使用，諸侯獲得了大量的土地，極大增強了諸侯的實力。此外，按照分封制的規定，諸侯需要將土地繼續向下分封，然而春秋時期出現的情況卻是一些諸侯國不再分封土地，而是直接設置縣、郡，委派官員管理，職位也不世襲，這樣會帶來什么問題？對，諸侯對土地的控制力上升，而作為全國最高土地所有者的周天子卻無法控制土地，這就導致以土地為紐帶的分封制逐漸瓦解。進一步提問：那分封制瓦解帶來的政治局面是什么呢？教師引領學生對材料進行分析。材料根據分封制的規定，制定了相應的朝聘制度維護周天子的統治地位，諸侯需要每隔5年需要定期朝聘周天子，而到了據《春秋》242年的記載，魯國僅向周天子朝貢七次，魯君親自去的只有3次。生：周天子政治地位下降。材料西周，周天子擁有千里王畿，而到了春秋中期以后，周天子實際擁有的土地方圓不超過二百里，只相當于一個中小諸侯國的地盤。從財政上看，西周時期土地的財富和諸侯繳納貢賦足以支撐周王室的生活，而到了春秋時期，平王死，桓王派人到魯國乞求喪葬費。三年后發生災荒，又去魯國“告饑”。以后又向魯國乞求貢車。生：周天子經濟實力下滑。材料：西周周天子至少擁有十四師(軍)；諸侯只能有一、二軍，最多不超過三軍。到了春秋時期，平王死后，其孫桓王即位，與鄭國關系交惡，公元前707年桓王統帥周、陳、蔡、衛四國的軍隊討伐鄭國，慘遭失敗。生：軍事能力減弱。通過以上事例，我們可以看出周天子的綜合實力和地位到春秋時發生了怎樣的變化？對，周天子的綜合實力和地位下降，我們將其總結為王室衰微。王室衰微，帶來的影響是什么？咱們繼續看一則史料的記載。平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（一方諸侯之長）。我們可以看出，春秋時期，由于天下共主周天子失掉權威，各地諸侯崛起，但彼此實力又相互制衡，因此很難產生新的天下共主，諸侯國之間便相互攻伐，強國兼并弱國，不斷爭奪霸主地位。因而，春秋時期的政治形勢便是王室衰微，諸侯爭霸。在大國爭霸的過程中，一些著名的春秋霸主相繼登上歷史的舞臺。你知道的霸主有誰呢？出示地圖和人物。比如齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。春秋時期最早站上霸主圣壇的是位于東方的齊國國君齊桓公。齊桓公的霸業與一位人物密不可分，那就是管仲，君臣二人互相成就的故事還要從一箭之仇說起。公元前686年，齊國國君齊襄公被大臣所殺。早在襄公即位之初，他的兩個弟弟便被迫外出避難。公子糾逃到魯國，由管仲輔佐。公子小白逃到莒國，由鮑叔牙輔佐。兩位公子聽到襄公已死的消息，都快馬加鞭趕回國爭奪君位。公子小白在返回齊國的途中遭到管仲的阻擊。管仲為幫助公子糾搶位，一箭射向小白，卻恰巧射中小白的帶鉤。小白裝死幸免于難，而管仲和公子糾以為小白已死，放緩了回齊國的速度，最終小白搶先進入齊國，奪得君位，是為齊桓公。后齊桓公在鮑叔牙的勸說下，不記前仇，起用管仲為相，開始向霸業邁進。管仲成為相國之后，為實現“富國強兵”的目標，積極改革齊國內政，發展齊國的經濟，訓練軍隊。齊國經過管仲的改革，國勢日漸強盛，為爭霸奠定了堅實的物質基礎。另外，在春秋時期，由于夷狄部落在諸侯國互相征伐之際乘機大肆活動，對諸夏各國不斷地進行侵擾。因而，為了爭取中小諸侯國的支持，齊桓公又聽從管仲建議，奉行“尊王攘夷”的政策，并付諸行動。所謂“尊王攘夷”，就是名義上仍然尊重周天子天下共主的地位，霸主以天子的旗號領導各諸侯國驅除夷狄對華夏族的侵略。在攘夷的過程中，齊桓公在諸侯中的威望大增，成為了春秋時期的第一位霸主。春秋時代是大國爭霸的時代，據魯史《春秋》記載，春秋242年間共有483次戰爭。爭霸戰爭帶來的影響是什么呢？我們通過幾則材料進行分析。材料一春秋時期的大國爭霸，使得戰事不斷，中原地區的諸侯幾乎都卷入了戰爭。一些小國備受戰爭之害，如鄭國遭受戰禍70多次，宋國也有40多次。——人教版《中國歷史·七年級上冊》生：戰爭給人們帶來巨大災難，造成社會的動蕩，是一種消極影響。材料二春秋初，大小諸侯國有一百四十余，經過三百年的兼并和戰爭，到春秋末只剩下了秦、楚、齊、燕……等十幾個大國、強國。——《文物春秋戰國史》生：諸侯國數量逐步減少，客觀上加速了中國統一的步伐材料三諸侯國在爭霸戰爭的過程中不斷地擴展自己的轄地，吞滅了周圍的戎狄部族。這些地區的戎