需求分析

學習目標:

1、了解制作多媒體作品的基本過程。

2、認識需求分析的重要性，掌握需求分析的方法和技巧，拓展需求分析的

意義。

3、養成事前做需求分析的習慣，克服多媒體制作中的隨意性和盲目性。

學習重難點：

意識到需求分析的重要性，并深入頭腦中，掌握需求分析的基本方法和技巧。

學習方法：自主探究、基于問題的學習、協作探究。

學習過程：

一、學習內容

多媒體作品與一般的視覺媒體的不同之處在于它應用了動畫、聲音、視頻效

果，能給人以聽覺感觀上更大的刺激，從而達到表現主題的作用。

（-）確定主題

如果我們制作一個多媒體作品，首先要確定主題。

任務一：分小組根據興趣、愛好確定一個多媒體作品的主題，完成下表。

表1：作品主題和分工表

作品主題

小組成員組長

小組分工

參考主題（提倡自創主題）：

①2008北京奧運②世紀老人鄧小平

③籃球世界④爵士音樂的魅力

⑤網絡游戲的發展趨勢⑥能源危機

⑦海洋生物的保護⑧嫦娥探月

（二）多媒體作品的基本制作過程

隨著計算機技術的應用和普及，尤其是多媒體技術的發展,多媒體作品已被

頻繁用于各種需要展示交流的場合，作品形式也多種多樣，如電子出版物、多媒

體宣傳片、多媒體光盤、網上多媒體、游戲多媒體等。一個典型的多媒體作品可

以是文本、圖像、圖形、動畫、聲音、視頻等任何幾種信息的集成，當然不是簡

單的組合。

多媒體作品制作的基本過程如下：

需求分析是根據主題確定作品要求達到的目標，并分析其必要性和可行性。

規劃與設計是根據需求分析，以形成一個清晰可行的設計方案。然后根據設計方

案的具體需求，采集所需要的素材（如文本、圖片、動畫、聲音和視頻等），并

對各種素材進行加工和創作。接著再利用多媒體集成工具軟件把處理過的素材集

成為一個多媒體作品。最后把多媒體作品發布，通過與別人的交流和評價，不斷

改進和完善作品。

（三）需求分析

選好主題后，要對作品的需求進行分析，具體來說需要做以下事情：

1）確定對象和目標：明確作品的閱讀對象、作品要達到的目的和效果。

2）確定內容和形式：明確作品的內容及表現形式。

3）明確條件與限制：根據要達成的目標和內容，分析目前情況能不能做到。

在多媒體作品制作中，技術上的應用要堅持“適用”的原則,即技術的運用

服從于任務需求。也就是說我們選擇什么樣的工具軟件，或者表現形式，都應當

考慮是否適用于多媒體作品制作的實際需求，同時要考慮我們目前的水平能否順

利完成作品的制作。

任務二：根據在“任務一”中確定的主題，參照下表完成對本組作品進行

需求分析。

表2：多媒體作品需求分析表

主題：組長：

閱讀對象

制作目標

表達內容

表現形式

條件與限制

二、評價與修改

1、內容與形式是否恰當地表現主題？

2、技術的應用堅持了“適用”的原則嗎？

3、這個作品實施的可行性大嗎？

三、總結與提高

1、這節課你學會了什么？

2、做好需求分析對你的作品制作有什么作用？

3、通過這節課的體驗，你認為需求分析的重點是什么？對你來說難點又在

哪呢？

四、課后延伸

無論人生的大事小事，還是多媒體作品的制作都要進行細致的分析和規劃設

計，才能夠做到事半功倍。

要使多媒體作品吸引人，還要對作品進行整體規劃和精心設計,請同學們思

考如何根據本節課完成的需求分析來規劃和設計你的媒體作品呢？這是我們下

節課要學習的內容。

附錄：

《中學生喜歡的服裝》需求分析表

閱讀對象全校師生及家長

向全校師生展示自己的研究過程及成果，讓大家關注中學生的

制作目標

服裝，讓中學生學會為自己選擇合適的服裝。

1、通過數據和實例分析說明中學生喜歡的服裝特點。

2、服裝介紹。

表達內容

3、介紹一些做研究性學習中遇到的困難以及自己是如何克服

的。

自己設計的服裝圖片、自己組織策劃的中學生時裝秀視頻，配

表現形式

上美妙的背景音樂以及