2024年統編版語文高考仿真試題(答案在后面)一、現代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在一個晴朗的下午，陽光灑在波光粼粼的湖面上，一群孩子在湖邊嬉戲。湖邊有一棵古老的柳樹，枝條隨風搖曳，仿佛在向孩子們招手。這時，一個身穿藍裙子的女孩走到湖邊，她名叫小雨。小雨是個活潑開朗的女孩，她的眼睛里總是閃爍著好奇和熱情。小雨的父親是一位著名的畫家，從小就教她繪畫。今天，她帶來了一幅畫，畫的是湖邊的風景。她把畫展開，放在湖邊，然后坐在畫前，開始專注地描繪。她的畫技越來越熟練，畫面也越來越生動。這時，一個穿著黑色皮衣的男孩走過來，他叫小杰。小杰是個叛逆的孩子，他的眼神中充滿了叛逆和不羈。他看到小雨在畫畫，忍不住停下腳步，好奇地問：“你在畫什么？”“我在畫湖邊的風景。”小雨回答。“哦，這有什么好畫的？”小杰不屑地說。小雨抬起頭，看著小杰，認真地說：“每一片葉子、每一朵花、每一滴水，都是大自然的饋贈，都是生活的美好。我通過畫筆把它們表現出來，讓更多的人感受到大自然的魅力。”小杰被小雨的話深深觸動，他沉默了一會兒，然后說：“那我也試試吧。”從那天起，小杰開始學習繪畫。他跟著小雨學習，進步很快。他們一起在湖邊畫畫，一起欣賞大自然的美麗。他們的友情也在畫畫的過程中慢慢升溫。不久，他們參加了學校舉辦的一次繪畫比賽。在比賽中，小雨和小杰的畫作都獲得了好評。評委們對他們的作品贊不絕口，稱他們是“湖邊的畫家”。比賽結束后，小雨和小杰一起回到湖邊。他們看著湖面上的倒影，心中充滿了喜悅和成就感。小雨說：“謝謝你，小杰。是你讓我明白了繪畫的意義，讓我更加熱愛生活。”小杰笑著回答：“謝謝你，小雨。是你讓我懂得了友情的珍貴，讓我學會了堅持。”（1）請概括文章的主要內容。（2）請分析文章中“小雨”這一人物形象。（3）請解釋文章標題“湖邊的畫家”的含義。（4）請分析文章中“小杰”心理活動變化的原因。（5）請從文章中找出至少三個描寫自然景物的句子，并分析其作用。二、現代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成5~8題。《云影下的獨酌》在不久前的一次云影聚會中，友人提議共飲一小瓶陳年的葡萄酒，并在燈影搖曳中共同聆聽一首樂曲。陳年葡萄酒，似乎猶如一位久經世事的長者，那微澀的甜味直抵內心的某個角落，令人憶起往昔的笑聲和淚水。那樂曲中流淌著的，是對過往歲月的回憶和對未來的憧憬，它融化在云的陰影中，把我帶入了某個遙遠的時空。云影，在夜空中的飛舞，是世間最為溫柔的舞者，如同記憶中的那一抹溫柔，輕輕拂過我們的心頭。云朵在天空中飛舞，宛如一位舞者在無盡的空間里翩躚而過，以其獨有的方式，訴說著千百年前的故事。那樂曲中的每一個樂章，都像是在訴說著一個個真摯的故事，遠方的呼喚、心底的柔情、對自由的向往……一切都被它貼在了心間，留下了不滅的痕跡。雷聲打破了夜空的寧靜，仿佛對云影發出的回響，講述了一個古老的故事。這一刻，我似乎看到了云的痕跡，那是雷聲中隱隱約約輕盈的舞步，緩緩地落到了我的心間。而那一小瓶陳年葡萄酒在燈光下搖曳，好像也在訴說著一段久遠的故事，內心深處的感動在那一刻也變得清晰可見。我覺得，在人生的旅途中，有的時候也會像雷聲一般打破沉默，推動我們朝前勇往直前。而在寧靜的時刻，我們又像天空中的云影，愜意地舒展著我們的翅膀，在生命的舞臺上飛舞，相映成趣。它們都是我們最真摯的記錄，都是我們內心最深處的記憶。5.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）。（3分）A.文章由聚會中的品酒和聽音樂引出對云影、葡萄酒與樂曲的聯想，引發對時光流逝、人生滋味的思考。B.文中借“云影”這一意象，寓意人生如同云影一般，轉瞬即逝，帶給人一絲無奈和感傷。C.作者借助雷聲的描述，將云影與場景與內心的感受描繪得更加具體、生動。D.作者認為，在生活的不同場景中，人們會經歷“雷聲”般的力量推動，推動自己前進，也會享受“云影”般愜意的時光，這些時刻都成為人生的珍貴歷練。6.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）。（3分）A.開頭以由“陳年的葡萄酒”和“樂曲”聯想到“不滅的痕跡”，引起讀者的想象和思考，激發讀者閱讀興趣。B.文章的結尾，作者將人生旅途中“雷聲般的力量推動前進”與“如云影般享受的愜意”進行對比，相互呼應，強調了對生活角色的多重體驗。C.語言運用雅俗共賞，時而詼諧幽默，時而莊重凝練，營造出一種虛實結合、情景交融的藝術氛圍。D.文章綜合運用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法，生動描繪了云影與葡萄酒的微妙關系，增添了文章的感染力。7.文中作者主要運用了哪些意象象征了人生的不同體驗？請簡要概括并分析。（6分）8.文章多次提到了“云影”，那么，作者在其中想要表達的主題是什么？請結合全文內容具體分析。（6分）三、文言文閱讀（20分）讀下面的文言文，完成下面小題。晉恭帝元熙二年七月，魏主泰殺公（可汗）尋賀，自立。魏主筑凝瑞殿，每召二王（指文帝拓跋晃、世祖拓跋燾），碑題“僧冠”。既而供求不得，知其有變，遣太保閭spill之，猶不信。乃使中黃門垣定遠English之。定遠馳至，魏主笑曰：“今日之舉，非唯為國，亦以佑二王。”即令定遠往報二王于外之處。即賜bull侍，曉示禍福，使速順服。即聽命，割國西北七百里之地以奉魏主。固辭，不得意。魏主曰：“此特相崇耳。吾即封爾為魏之縣公，可后明了。二王至，可并封為魏之郡公，封事須后。”即斬之，封之二王為魏縣公。魏主入關，封定遠為萊、光二州刺史。世祖之初，左右咸言。世祖曰：“司馬盛，中原為家，我于彼何能為？”既平長安，乃遷洛。左仆射、遼西昌黎縣公思溫導從幸舊宮，百官俱在。思溫下馬，言曰：“陛下始駕幸，不宜自下，當乘六馬。”乃下之。世祖曰：“吾本南伐，不幸中途而廢，爾南人，欲逐我北去，不得我意。”問中常侍王逢生：“逢生，吾南人，何見？”逢生對曰：“昔趙武靈王出胡人多，才者材，樸者樸。若使武靈王見之，未必北也。”世祖大笑。思溫曰：“信若逢生之語，陛下宜兵還平城。”世祖怒曰：“此無知臣，可賜死。”思溫出，復還，曰：“思溫語誠無狀，然陛下宜深思復爾！”世祖曰：“吾前已赦之，不復自咎。”思溫曰：“百姓于陛下，非己之有也。陛下將安之？臣以為宜還晉陽。”世祖曰：“爾κ?ταNadir用是成熵很長時間貪，我自能處之。”太延五年，平賀賴盧于酒泉。世祖南討，至濡源，大破鐵弗叱奴，遂克代、雁門。諸將悉以所獲子女、珍寶獻之。世祖曰：“得水土???nutritiousconsultant，吾何用此？”皆以物還之。丙子，以拾騎北伐。北伐既還，大解囚徒，說其所歸，歸者數千。八日，行幸五原。更名五原曰咸安，設置鎮將。九月辛亥，省并諸鎮，罷屯田官，唯置農官。拾癸，如西河，登鸛雀樓，告捷于武陵王樂平。樂平對曰：“陛下神武獨斷，深識先帝之旨，此圣明之略所不載也。中國自孝武西遷，生民creatorsofsoul得免鋒鏑，四十余載。今陛下神裁，能矢然乃復此土，鴻基茂烈，昭然史冊。”（有《魏書》）1.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.左仆射：古代官名，是中央政府的六部長官之一，相當于宰相。B.南人：文中講述的是孝文帝遷都洛陽的事情，因此這里的南人指代鮮卑人。C.拾騎：長途跋涉，形容路途遙遠。D.中常侍：中常侍，又稱中常伯，是宮廷官職名稱，為官職名，是宮廷職務名稱。2.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.魏主泰自立以后，召見文帝拓跋晃、世祖拓跋燾，碑題“僧冠”。碑題表明魏主泰暗中打算召喚兩人，于是碑題“僧冠”。B.雖然既是雙方都知道司馬盛人的怨言，司馬盛說：“自從趙武靈王見到他們，就一定要把他們都帶到北方去才對。”晉武帝笑了。C.孝文帝在平定賀賴盧以后，將所獲得的子女、明珠、寶物等物品都交還給了他們。D.孝文帝的明斷，能使中原百姓免受Shea和immune打擊，他的宏偉事業彪炳史冊。3.把文言文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。（1）吾本南伐，不幸中途而廢，爾南人，欲逐我北去，不得我意。（2）及平賀賴盧，其所獲子女、珍寶，皆以物還之。4.鑒賞下面的寫景句，分析品味作文出手高下，運筆布局的巧妙。連山綿亙，若排闥兒，走馬望之，數十里不絕；互相低昂起伏，若彌蒙之翠色；旁綴疏林，遠含平野。5.作者寫這三段文言，主要是為了表現孝文帝的什么特點？四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。【甲】永遇樂·京口北固亭懷古辛棄疾千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？【乙】1.請分析這首詩中“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”這句的意象及其表達效果。2.結合全詩，談談你對“廉頗老矣，尚能飯否”這句話的理解。五、名句名篇默寫（6分）了解，根據高考語文考試的命題要求，我會提供一道準確的經典名篇名句默寫題目，供您參考。題目如下：補寫出下列句子中的空缺部分。1.海內存知己，___________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成題目。春末夏初，山間的古樹toughnessliketheancients(1)________totherisingheat(2)，面對鄉愁襲人心懷的游子們，它們也默默承受著。treeleavesintheshadeofcanopies，瑩瑩生光，層層疊疊的密葉間，仿佛綴滿了輕輕顫動的晶瑩(3)_____________，讓人恣意沉浸在這份靜謐美好的光影里。1.下列各組詞語中，加點字注音全部正確的一組是（）A.薰薫(xūn)余暉(huī)到(dào)廟去b.密葉(mì)陰翳(yì)紋絲不茍(gǒu)C..owner（所有者）inclusion（包含）acquisition（獲得）D.鋪展（pū）weeks（星期）性命攸關（yōu）2.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著社會經濟的快速發展，我國在校大學生人數不斷增加，但我國高等教育質量卻有一定程度的下降。B.窗外的燈光不斷閃爍，一幅幅剪紙、一幅幅書法，讓這個夜晚變得詩意盎然。C.由于戰場情況緊急，戰士們采取火攻、地雷等多種戰術，圍追堵截敵人。D.經得起群眾“眼光掃描”的干部，才能經得起時間和歷史的檢驗。3.下列各句中，表述正確的一句是（）A.我國青年，特別是億萬農村青年，應該腳踏實地、全力以赴，為助力鄉村振興做貢獻。B.山間的古樹堅韌如同古人一般，面對鄉村的熱潮，它們也默默承受著。C.一滴雨珠從樹梢滑落，跌入到樹梢，從樹梢跌入到樹梢，如此往復，Poundbypound,theyaccumilated.D.當你面對困難，或不喜歡的任務時，你也可以嘗試用“我不喜歡、我不行”的負面語言去“積極”面對，往往會收到意想不到的效果。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列小題。人類對宇宙的探索從未停止。從古至今，人類對宇宙的想象和探索，無不體現出人類對未知世界的好奇心和求知欲。隨著科技的進步，人類對宇宙的探索也進入了一個新的階段。以下是一篇關于宇宙探索的文章，請閱讀并回答問題。【文章】宇宙，浩瀚無垠，神秘莫測。自古以來，人類就對宇宙充滿了好奇。從古代的“天圓地方”到現代的“宇宙大爆炸”，人類對宇宙的認知不斷深化。如今，隨著航天科技的飛速發展，人類對宇宙的探索也取得了許多重大突破。1.火箭：作為現代航天技術的代表，火箭將人類送入了太空，實現了人類對宇宙的初步探索。2.太空站：國際空間站是人類在太空建立的第一座永久性居住地，為人類在太空開展科學實驗和長期居住提供了重要平臺。3.探月工程：我國嫦娥系列月球探測器成功實現了月球軟著陸和巡視探測，為人類探索月球提供了重要數據。4.宇航員：宇航員是人類在太空活動的代表，他們肩負著探索宇宙的重要使命。然而，宇宙的奧秘遠不止這些。近年來，科學家們發現了一種神秘的宇宙現象——暗物質。暗物質是宇宙中一種神秘的物質，它不發光、不吸收光，但卻占據著宇宙中大部分的質量。暗物質的研究對于理解宇宙的起源、演化以及結構具有重要意義。【問題】1.請簡要概括文章的主要內容。2.文章中提到的“暗物質”對宇宙研究有什么重要意義？八、寫作題（60分）題目：技術與傳統文化，是現代社會中不可忽視的兩股力量。它們個自有其獨特魅力與價值，又在現代社會中相互影響，相互碰撞。有人認為，技術的發展帶來了更便捷的生產和生活方式，傳統文化便逐漸失去了其生命力；也有人認為，在現代社會的背景下，技術與傳統文化可以相互促進，共同發展，共同營造更加豐富多元的文化生態。對此，你怎么看？請結合你的生活體驗，寫一篇不少于800字的文章。2024年統編版語文高考仿真試題及答案指導一、現代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在一個晴朗的下午，陽光灑在波光粼粼的湖面上，一群孩子在湖邊嬉戲。湖邊有一棵古老的柳樹，枝條隨風搖曳，仿佛在向孩子們招手。這時，一個身穿藍裙子的女孩走到湖邊，她名叫小雨。小雨是個活潑開朗的女孩，她的眼睛里總是閃爍著好奇和熱情。小雨的父親是一位著名的畫家，從小就教她繪畫。今天，她帶來了一幅畫，畫的是湖邊的風景。她把畫展開，放在湖邊，然后坐在畫前，開始專注地描繪。她的畫技越來越熟練，畫面也越來越生動。這時，一個穿著黑色皮衣的男孩走過來，他叫小杰。小杰是個叛逆的孩子，他的眼神中充滿了叛逆和不羈。他看到小雨在畫畫，忍不住停下腳步，好奇地問：“你在畫什么？”“我在畫湖邊的風景。”小雨回答。“哦，這有什么好畫的？”小杰不屑地說。小雨抬起頭，看著小杰，認真地說：“每一片葉子、每一朵花、每一滴水，都是大自然的饋贈，都是生活的美好。我通過畫筆把它們表現出來，讓更多的人感受到大自然的魅力。”小杰被小雨的話深深觸動，他沉默了一會兒，然后說：“那我也試試吧。”從那天起，小杰開始學習繪畫。他跟著小雨學習，進步很快。他們一起在湖邊畫畫，一起欣賞大自然的美麗。他們的友情也在畫畫的過程中慢慢升溫。不久，他們參加了學校舉辦的一次繪畫比賽。在比賽中，小雨和小杰的畫作都獲得了好評。評委們對他們的作品贊不絕口，稱他們是“湖邊的畫家”。比賽結束后，小雨和小杰一起回到湖邊。他們看著湖面上的倒影，心中充滿了喜悅和成就感。小雨說：“謝謝你，小杰。是你讓我明白了繪畫的意義，讓我更加熱愛生活。”小杰笑著回答：“謝謝你，小雨。是你讓我懂得了友情的珍貴，讓我學會了堅持。”（1）請概括文章的主要內容。（2）請分析文章中“小雨”這一人物形象。（3）請解釋文章標題“湖邊的畫家”的含義。（4）請分析文章中“小杰”心理活動變化的原因。（5）請從文章中找出至少三個描寫自然景物的句子，并分析其作用。答案：（1）文章主要講述了小雨和小杰因繪畫結緣，共同欣賞大自然美景，最終在繪畫比賽中取得優異成績的故事。（2）小雨是一個活潑開朗、熱愛生活、有藝術天賦的女孩，她善于發現生活中的美好，善于用畫筆表現自然景物。（3）文章標題“湖邊的畫家”既指小雨和小杰，也指他們在湖邊創作出的美好作品，寓意著他們在生活中發現美好，用畫筆描繪生活的能力。（4）小杰心理活動變化的原因是：小雨的熱愛生活、善于發現美好的品質感染了他；小雨用畫筆表現自然景物的方式讓他感受到了繪畫的魅力；他們在繪畫過程中的友誼讓他學會了堅持。（5）描寫自然景物的句子有：“陽光灑在波光粼粼的湖面上”、“湖邊有一棵古老的柳樹，枝條隨風搖曳”、“湖面上的倒影”。這些句子通過對自然景物的描寫，烘托了故事發生的氛圍，表現了主人公熱愛生活、善于發現美好的品質，為后續情節發展做鋪墊。二、現代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成5~8題。《云影下的獨酌》在不久前的一次云影聚會中，友人提議共飲一小瓶陳年的葡萄酒，并在燈影搖曳中共同聆聽一首樂曲。陳年葡萄酒，似乎猶如一位久經世事的長者，那微澀的甜味直抵內心的某個角落，令人憶起往昔的笑聲和淚水。那樂曲中流淌著的，是對過往歲月的回憶和對未來的憧憬，它融化在云的陰影中，把我帶入了某個遙遠的時空。云影，在夜空中的飛舞，是世間最為溫柔的舞者，如同記憶中的那一抹溫柔，輕輕拂過我們的心頭。云朵在天空中飛舞，宛如一位舞者在無盡的空間里翩躚而過，以其獨有的方式，訴說著千百年前的故事。那樂曲中的每一個樂章，都像是在訴說著一個個真摯的故事，遠方的呼喚、心底的柔情、對自由的向往……一切都被它貼在了心間，留下了不滅的痕跡。雷聲打破了夜空的寧靜，仿佛對云影發出的回響，講述了一個古老的故事。這一刻，我似乎看到了云的痕跡，那是雷聲中隱隱約約輕盈的舞步，緩緩地落到了我的心間。而那一小瓶陳年葡萄酒在燈光下搖曳，好像也在訴說著一段久遠的故事，內心深處的感動在那一刻也變得清晰可見。我覺得，在人生的旅途中，有的時候也會像雷聲一般打破沉默，推動我們朝前勇往直前。而在寧靜的時刻，我們又像天空中的云影，愜意地舒展著我們的翅膀，在生命的舞臺上飛舞，相映成趣。它們都是我們最真摯的記錄，都是我們內心最深處的記憶。5.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）。（3分）A.文章由聚會中的品酒和聽音樂引出對云影、葡萄酒與樂曲的聯想，引發對時光流逝、人生滋味的思考。B.文中借“云影”這一意象，寓意人生如同云影一般，轉瞬即逝，帶給人一絲無奈和感傷。C.作者借助雷聲的描述，將云影與場景與內心的感受描繪得更加具體、生動。D.作者認為，在生活的不同場景中，人們會經歷“雷聲”般的力量推動，推動自己前進，也會享受“云影”般愜意的時光，這些時刻都成為人生的珍貴歷練。6.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）。（3分）A.開頭以由“陳年的葡萄酒”和“樂曲”聯想到“不滅的痕跡”，引起讀者的想象和思考，激發讀者閱讀興趣。B.文章的結尾，作者將人生旅途中“雷聲般的力量推動前進”與“如云影般享受的愜意”進行對比，相互呼應，強調了對生活角色的多重體驗。C.語言運用雅俗共賞，時而詼諧幽默，時而莊重凝練，營造出一種虛實結合、情景交融的藝術氛圍。D.文章綜合運用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法，生動描繪了云影與葡萄酒的微妙關系，增添了文章的感染力。7.文中作者主要運用了哪些意象象征了人生的不同體驗？請簡要概括并分析。（6分）8.文章多次提到了“云影”，那么，作者在其中想要表達的主題是什么？請結合全文內容具體分析。（6分）答案：5.B。6.B。7.文中主要運用了云影、葡萄酒和樂曲這三個意象來象征人生的不同體驗。云影象征寧靜、愜意的生活，可以理解為生命中的平靜與舒適。葡萄酒象征歲月的沉淀與人生的豐富，它是時間的見證者，與生活中的各種經歷和情感密切相關。樂曲象征美好的回憶和未來的憧憬，如同情感的載體，承載著豐富的情感體驗。8.作者通過“云影”這一自然景象，表達了對人生百態的感悟：生命如同空中的云影，時而寧靜美好，時而充滿挑戰；強調了在人生的旅途中，盡管面臨各種外界的影響，但內心始終應該保持清醒和思考。作者通過這一意象，傳達出一種生活的哲學：不變的是內心的堅韌與智慧，變化的是外在世界的挑戰與機遇。這種態度使得人在面對困難時，能夠從容不迫，享受生活的每一份美好。三、文言文閱讀（20分）讀下面的文言文，完成下面小題。晉恭帝元熙二年七月，魏主泰殺公（可汗）尋賀，自立。魏主筑凝瑞殿，每召二王（指文帝拓跋晃、世祖拓跋燾），碑題“僧冠”。既而供求不得，知其有變，遣太保閭spill之，猶不信。乃使中黃門垣定遠English之。定遠馳至，魏主笑曰：“今日之舉，非唯為國，亦以佑二王。”即令定遠往報二王于外之處。即賜bull侍，曉示禍福，使速順服。即聽命，割國西北七百里之地以奉魏主。固辭，不得意。魏主曰：“此特相崇耳。吾即封爾為魏之縣公，可后明了。二王至，可并封為魏之郡公，封事須后。”即斬之，封之二王為魏縣公。魏主入關，封定遠為萊、光二州刺史。世祖之初，左右咸言。世祖曰：“司馬盛，中原為家，我于彼何能為？”既平長安，乃遷洛。左仆射、遼西昌黎縣公思溫導從幸舊宮，百官俱在。思溫下馬，言曰：“陛下始駕幸，不宜自下，當乘六馬。”乃下之。世祖曰：“吾本南伐，不幸中途而廢，爾南人，欲逐我北去，不得我意。”問中常侍王逢生：“逢生，吾南人，何見？”逢生對曰：“昔趙武靈王出胡人多，才者材，樸者樸。若使武靈王見之，未必北也。”世祖大笑。思溫曰：“信若逢生之語，陛下宜兵還平城。”世祖怒曰：“此無知臣，可賜死。”思溫出，復還，曰：“思溫語誠無狀，然陛下宜深思復爾！”世祖曰：“吾前已赦之，不復自咎。”思溫曰：“百姓于陛下，非己之有也。陛下將安之？臣以為宜還晉陽。”世祖曰：“爾κ?ταNadir用是成熵很長時間貪，我自能處之。”太延五年，平賀賴盧于酒泉。世祖南討，至濡源，大破鐵弗叱奴，遂克代、雁門。諸將悉以所獲子女、珍寶獻之。世祖曰：“得水土???nutritiousconsultant，吾何用此？”皆以物還之。丙子，以拾騎北伐。北伐既還，大解囚徒，說其所歸，歸者數千。八日，行幸五原。更名五原曰咸安，設置鎮將。九月辛亥，省并諸鎮，罷屯田官，唯置農官。拾癸，如西河，登鸛雀樓，告捷于武陵王樂平。樂平對曰：“陛下神武獨斷，深識先帝之旨，此圣明之略所不載也。中國自孝武西遷，生民creatorsofsoul得免鋒鏑，四十余載。今陛下神裁，能矢然乃復此土，鴻基茂烈，昭然史冊。”（有《魏書》）1.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.左仆射：古代官名，是中央政府的六部長官之一，相當于宰相。B.南人：文中講述的是孝文帝遷都洛陽的事情，因此這里的南人指代鮮卑人。C.拾騎：長途跋涉，形容路途遙遠。D.中常侍：中常侍，又稱中常伯，是宮廷官職名稱，為官職名，是宮廷職務名稱。2.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.魏主泰自立以后，召見文帝拓跋晃、世祖拓跋燾，碑題“僧冠”。碑題表明魏主泰暗中打算召喚兩人，于是碑題“僧冠”。B.雖然既是雙方都知道司馬盛人的怨言，司馬盛說：“自從趙武靈王見到他們，就一定要把他們都帶到北方去才對。”晉武帝笑了。C.孝文帝在平定賀賴盧以后，將所獲得的子女、明珠、寶物等物品都交還給了他們。D.孝文帝的明斷，能使中原百姓免受Shea和immune打擊，他的宏偉事業彪炳史冊。3.把文言文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。（1）吾本南伐，不幸中途而廢，爾南人，欲逐我北去，不得我意。（2）及平賀賴盧，其所獲子女、珍寶，皆以物還之。4.鑒賞下面的寫景句，分析品味作文出手高下，運筆布局的巧妙。連山綿亙，若排闥兒，走馬望之，數十里不絕；互相低昂起伏，若彌蒙之翠色；旁綴疏林，遠含平野。5.作者寫這三段文言，主要是為了表現孝文帝的什么特點？答案：1.C2.B3.（1）我本來是南下討伐的，卻不幸半道上停止，你這些南方人，想把我趕回北方去，這不是我的本意。（2）等到平定了賀賴盧，將所獲得的士兵、女子、寶物，都交還了它們。4.這句話下來在寫景方面，采用正面描寫和側面描寫相結合的手法：連山綿亙，互相低昂起伏，這就是正面描寫，突出了重山之高遠；走馬望之，互相低昂起伏，猶如迷蒙之翠色，就側面描寫，突出了重山之氣勢；旁綴疏林，遠含平野，角色描寫，點明了山之美妙。5.作者通過這三段文言，表現了孝文帝富有遠見卓識，具備敏銳的政治眼光和思維的周密細致。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。【甲】永遇樂·京口北固亭懷古辛棄疾千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？【乙】1.請分析這首詩中“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”這句的意象及其表達效果。2.結合全詩，談談你對“廉頗老矣，尚能飯否”這句話的理解。答案：1.“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”這句通過生動的意象描繪出孫權年輕時的英勇形象，表達了作者對英雄人物的贊美之情，同時也流露出作者對南宋朝廷主和派的不滿。2.“廉頗老矣，尚能飯否”這句話表達了詩人對自己年老被冷落的憂慮，同時也表達了對朝廷是否能重用有才能的人的擔憂。這句話反映了詩人對國家命運的關切和對自己人生價值的追求。五、名句名篇默寫（6分）了解，根據高考語文考試的命題要求，我會提供一道準確的經典名篇名句默寫題目，供您參考。題目如下：補寫出下列句子中的空缺部分。1.海內存知己，___________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）答案：天涯若比鄰解析：這是一道直接考查考生對古詩詞名句記憶和理解的題目，出自王勃的《送杜少府之任蜀州》中的名句“海內存知己，天涯若比鄰”。這句詩不僅表達了朋友之間深厚的友誼，即便相隔遙遠的距離也如同近在眼前，體現了詩人豁達樂觀的人生態度。海內知己，指的是志同道合的朋友；天涯若比鄰，則是說即使朋友距離很遠，但心卻很近，像鄰居一樣親密。理解這句詩的意境有助于記憶。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成題目。春末夏初，山間的古樹toughnessliketheancients(1)________totherisingheat(2)，面對鄉愁襲人心懷的游子們，它們也默默承受著。treeleavesintheshadeofcanopies，瑩瑩生光，層層疊疊的密葉間，仿佛綴滿了輕輕顫動的晶瑩(3)_____________，讓人恣意沉浸在這份靜謐美好的光影里。1.下列各組詞語中，加點字注音全部正確的一組是（）A.薰薫(xūn)余暉(huī)到(dào)廟去b.密葉(mì)陰翳(yì)紋絲不茍(gǒu)C..owner（所有者）inclusion（包含）acquisition（獲得）D.鋪展（pū）weeks（星期）性命攸關（yōu）2.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著社會經濟的快速發展，我國在校大學生人數不斷增加，但我國高等教育質量卻有一定程度的下降。B.窗外的燈光不斷閃爍，一幅幅剪紙、一幅幅書法，讓這個夜晚變得詩意盎然。C.由于戰場情況緊急，戰士們采取火攻、地雷等多種戰術，圍追堵截敵人。D.經得起群眾“眼光掃描”的干部，才能經得起時間和歷史的檢驗。3.下列各句中，表述正確的一句是（）A.我國青年，特別是億萬農村青年，應該腳踏實地、全力以赴，為助力鄉村振興做貢獻。B.山間的古樹堅韌如同古人一般，面對鄉村的熱潮，它們也默默承受著。C.一滴雨珠從樹梢滑落，跌入到樹梢，從樹梢跌入到樹梢，如此往復，Poundbypound,theyaccumilated.D.當你面對困難，或不喜歡的任務時，你也可以嘗試用“我不喜歡、我不行”的負面語言去“積極”面對，往往會收到意想不到的效果。答案：1.C2.D3.A七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列小題。人類對宇宙的探索從未停止。從古至今，人類對宇宙的想象和探索，無不體現出人類對未知世界的好奇心和求知欲。隨著科技的進步，人類對宇宙的探索也進入了一個新的階段。以下是一篇關于宇宙探索的文章，請閱讀并回答問題。【文章】宇宙，浩瀚無垠，神秘莫測。自古以來，人類就對宇宙充滿了好奇。從古代的“天圓地方”到現代的“宇宙大爆炸”，人類對宇宙的認知不斷深化。如今，隨著航天科技的飛速發展，人類對宇宙的探索也取得了許多重大突破。1.火箭：作為現代航天技術的代表，火箭將人類送入了太空，實現了人類對宇宙的初步探索。2.太空站：國際空間站是人類在太空建立的第一座永久性居住地，為人類在太空開展科學實驗和長期居住提供了重要平臺。3.探月工程：我國嫦娥系列月球探測器成功實現了月球軟著陸和巡視探測，為人類探索月球提供了重要數據。4.宇航員：宇航員是人類在太空活動的代表，他們肩負著探索宇宙的重要使命。然而，宇宙的奧秘遠不止這些。近年來，科學家們發現了一種神秘的宇宙現象——暗物質。暗物質是宇宙中一種神秘的物質，它不發光、不吸收光，但卻占據著宇宙中大部分的質量。暗物質的研究對于理解宇宙的起源、演化以及結構具有重要意義。【問題】1.請簡要概括文章的主要內容。2.文章中提到的“暗物質”對宇宙研究有什么重要意義？【答案】1.文章主要介紹了人類對宇宙的探索歷程，包括火箭、太空站、探月工程和宇航員等，以及近年來科學家們發現的神秘現象——暗物質。2.暗物質的研究對于理解宇宙的起源、演化以及結構具有重要意義，有助于人類更全面地認識宇宙。八、寫作題（60分）題目：技術與傳統文化，是現代社會中不可忽視的兩股力量。它們個自有其獨特魅力與價值，又在現代社會中相互影響，相互碰撞。有人認為，技術的發展帶來了更便捷的生產和生活方式，傳統文化便逐漸失去了其生命力；也有人認為，在現代社會的背景下，技術與傳統文化可以相互促進，共同發展，共同營造更加豐富多元的文化生態。對