第第頁學校教研活動方案5篇活動方案是說明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。那么學校教研活動方案要怎么制定呢?下面我給大家帶來學校教研活動方案5篇，盼望大家喜愛!

學校教研活動方案1

為更新老師教育理念，提升老師理論素養、專業水平和教學實踐應用力量，加強老師之間互相合作、溝通，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學閱歷，全面提高教學質量，依據教育局、學區文件精神，特制定我校教研活動方案。

一、指導思想

以提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深化開展課堂教學討論，努力提高老師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣闊老師搭建自我展現的平臺。

二、活動原則

全面提高教育教學質量、促進每個同學的進展是教研活動的宗旨，充分表達全體性、導向性、操作性、進展性、激勵性。

教研活動要立足我校教學工作的實際狀況，以教學實踐過程中老師所面對的各種詳細問題為對象，討論和解決教學實際問題，總結和提升教學閱歷，探究教學規律，不斷提高老師的教學專業水平和教研力量，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創設一種老師之間互相學習，互相關心，互相切磋、互相溝通的文化氣氛，使教研組成為一個促進老師不斷成長與提高的學習化共同體。

三、活動形式

1、個人、集體備課相結合，關注每一節課，關心老師解決課堂中消失的問題。

2、老師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學科組，校際間合作，分析問題產生的緣由，商量解決的策略，多人實踐體驗，深化討論。

3、開展現范課、優質課、討論課等教學觀摩活動，讓有閱歷的老師，充分發揮其輻射帶動作用。

4、加強校際溝通學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。

5、教學研討、閱歷總結、撰寫教學論文、案例反思等。

四、詳細措施

1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質量觀。

2、建立學科備課組，實行在老師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，老師應有教案上課。集體備課主要在組內進行，集體備課的內容可為一個學期或一個階段中較難把握的內容?；顒忧敖M長確定備課內容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和商量課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。

3、以教研組為單位，有目的、有打算地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、詳細內容等記錄和資料，教育處要參加指導，起專業引領作用。

4、教研活動應全員參加，主動圍繞活動主題內容發表個人見解、展現自我。

5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題討論、教學觀摩、教學競賽、成果展現、校際溝通等一系列活動。

6、參與各級上教育行政部門組織的培訓或研修。

五、教研活動要求

1、每學期初，教研組長依據學校統一部署和本組實際狀況，訂好本學期教研活動打算。

2、在學校統一領導下，各教研組由教研組長組織本組老師按打算進行教研活動。

3、老師應準時參與教研活動，不得無故缺席。在活動時，老師應主動發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。仔細記錄，并寫好心得體會。

4、主動參與教研課題的討論工作，主動撰寫相關的論文。

5、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交教育處，教研組長還應提倡和支持老師準時總結自己在教學實踐中的點滴閱歷。

六、活動組織支配。

學校教研活動方案2

一、指導思想

以__市教育局201_深化課改實施看法及老師進修學校的藝體工作會議精神為指針，把校本教研作為推動課改良程的首選策略。為強化非應試學科課程的實施效果，提高“2+1”特長培育課程的管理效果;為促進區域內教研的均衡進展，增進學校的優勢互補;為解決學校和老師課程建設中所面臨的問題，搭建教研溝通和互動的平臺。

本學期區域教研工作以創新工作內容和工作方法為思路，以求實工作過程為目標，開創學校教育教學的新局面。特制訂__市中片區域教研活動方案如下:

二、活動目標

以區域教研為主陣地，以調動全體老師的課改主動性為前

提，以構建全員參加、合作互動、呈現獨特的教研平臺為動身點，以研討愛好課堂教學與學校特色進展的策略為原則，以解決愛好課堂教學問題為基本任務，最終實現優化教育資源，提高教研活動效益，促進校際間的溝通互動，促進師生共同成長，促進特色的校本課程的開發，逐步完善特色的校本課程體系。

三、活動主題

培育同學獨特特長突顯學校辦學特色

四、活動內容

以愛好課堂為載體，根據各校師情、生情及特別的教育

資源，有特色地實施音樂、體育、美術等校本課程，強化同學“2+1”獨特特長培育，著力探討討論愛好課堂實施的有效策略，開發并實施彰顯本校特色的校本課程。

五、活動形式

觀課議課，分課研討。

定課備課執教者先確定觀課議課主題，再和本校相關老師進行課前集體備課。

觀課議課要求老師觀課仔細，議課主動，解決教學活動中存在的問題，探討愛好課堂教學與學校特色進展的策略。

六、活動時間

四月下旬(詳細時間另行通知)

七、活動地點

五常市時代學校

八、承辦方組織機構

組長：王國秋

副組長：扈海霞王麗娟趙春玲__超

組員：苑夢依姜鐵柱王爽劉曉雪唐帥__超

九、活動支配

1、區域教研活動組織實施支配(略)

2、區域教研活動當日日程支配

十、活動相關要求

1、各校觀課的領導和老師請準時到時代學校報到。

2、參與活動老師以教學課例為討論對象，就課論課，進而有針對性地解決教學中消失的問題，研討愛好課堂教學與學校特色進展的策略。

3、各校的主管領導及承當愛好課堂教學的老師均需參加。

學校教研活動方案3

為有效提升老師教育教學水平,展現老師的課堂教學風采,促進老師與老師之間教學思想的精彩碰撞，我校確定本學期開展“追求高效教學構建美好課堂”課堂教學展現活動。詳細方案制定如下：

一、活動目的和意義。

本次微課競賽活動，旨在關注課堂、激發同學愛好，通過老師對教學方法的轉變，找到不同同學的學習愛好所在，因材施教，從而提高課堂教學的有效性。同時在創新老師科研形式、提升老師信息技術應用力量、促進老師專業進展，促進微課資源在教學中的實際應用，提升教育教學質量與效益。

二、組織機構。

為加強本次活動的組織管理，提高活動的質量，特設組織機構：

組長：

季蕓、郁能紅、夏萍荷

成員：音樂、體育、美術各教研組長

活動的詳細支配實施由教科室、教育處和教研組長組織進行。

三、詳細支配。

1.參賽對象。

音樂組：

體育組：

美術組：

2.活動內容。

(1)同上一節課

體育：足球進校內

音樂：豎笛進課堂

美術：發覺身邊的美

(2)同評一節課

同組老師(包括執教老師)，過大家的互動、溝通、共享，彼此發覺，彼此觀賞，彼此接納，促進了老師間的溝通，推動了學校在教育、教學領域中的進展。

(3)評出微課活動中的優秀課

主要根據課堂教學效果和評委打分。

3.活動時間、形式。

(1)時間支配：

預備階段：活動方案的制定(九月下旬)

實施階段：十一月下旬(詳細時間另定)

(2)地點支配：

音樂組：一(1)班

體育組：一(2)班

美術組：一(3)班

4.評獎方式:

根據學科由學校組織教學比武、現場點評，相關老師參與聽課、評課。教科室負責評委支配，結分的匯總、評比，評比結果進行公示。評委名單如下：

音樂組：

體育組：

美術組：

四、活動要求：

1.參賽老師應仔細備課，主動預備。

2.每位參賽老師把自己的教學設計提前一天發到學校的校內存儲上。

3.各班級同科老師要自行調課，主動參與聽課，課后進行教學研討，對本節課進行評析，做好評課記錄。

五、要做好活動過程性材料的收集。

1.每位執教老師把所授課的課件、教學設計、課后反思打包發到。

2.評課記錄，評分表上交教科室，統一存檔。

愿本次“追求高效教學構建美好課堂”活動能引起廣闊老師多角度的思索和啟迪。切實提高我們的教學實踐力量。

學校教研活動方案4

為了進一步加強我校師資隊伍建設，供應老師學習熬煉平臺，促進老師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學討論水平和教學實踐力量，全面提高課堂教學質量，特制定本教研團隊賽課活動方案。

一、指導思想：

以提高教學質量為宗旨，以推行有效課堂模式為載體，以立足崗位、全員參加、有機整合、力求特色為原則，扎實有序開展學校學科賽課活動，促進我校老師的專業進展，提高學校教育教學質量。

二、活動目標：

以團隊賽課(教研組)為單位，扎實開展團隊賽課活動，提高學校老師的教學水平。通過團隊賽課的評課和討論，對賽課老師的教學狀況進行有效的指導和關心，從而促進教學課堂的有效性。

三、活動支配：

(一)組織機構：

團隊學科賽課活動領導小組：

組長：__

副組長：__

詳細負責：__

成員：__

(二)實施階段

共分三個階段進行：

第一階段：報名階段、組內動員、校級協調、成立評審組;

其次階段：磨課、賽課活動，在各組教研活動日開展;

第三階段：資料整理、總結表彰。

(三)詳細實施

1.每個教研組推舉2個參賽小組(共4人)參賽;【本次活動整合了師徒結對匯報課活動和外出培訓老師培訓活動(1學年開課或講座1次)，如未參與本次開課或介紹的老師由教研組進行開課活動】

2.每個參賽小組有2位老師組成：一位授課老師，另配一位磨課介紹老師(包括本課設計理念、重難點、教材的處理、磨課過程、亮點和缺乏等，各學科依據各自學科特點和學情自行調整，要求制作課件，時間15分鐘以內。)

3.評分方法：

總評分=本學科老師的評分+評審組的評分

評價根據：

預習、反饋狀況

學情把握精確度

環節設計是否科學、合理

追問、理答技巧

重難點的突破

有否板書、精致與否、能否表達課的規律、突出重難點

導學案的使用

小組合作方式的運用

有否有學法或答題技巧的指導

是否有亮點或把握生成

是否有自主學習時間

課堂氣氛、同學參加度

“生本理念”的表達

課堂穩固、練習狀況

關注度的安排(后進生、后排同學、尖子生、中間同學)

總結提升

課堂筆記或落實狀況

作業的設計

(四)詳細支配

第一階段：參賽名單確定：12月8日，評審組名單確定：12月13日

其次階段：磨課時間：12月19日之前

賽課支配：(12月1912月23日)

北校區操場

第三階段：12月30日之前

四、嘉獎方法：

1.團體獎：2個教研組

2.單項獎：睿智獎、風采獎、設計獎、創新獎、潛質獎、資料獎(根據競賽狀況而定。)

3.設置適當的物質嘉獎

學校教研活動方案5

指導思想：為了貫徹新課程課改精神，促進我校新課程課改工作的進一步進展，高一班級組以追求高效課堂教學為切入點，以備課組日常觀課議課教研活動為平臺，目的是通過長期的教研工作，促進我校整個新課改高效課堂建設的推廣，同時能夠在這項工作中促進和培育一大批老師對高效課堂、新課改理論以及實踐活動的深刻理解，能夠