PAGEPAGE4教育孩子的幾點思考六年級三班馮靖原家長教育孩子是一個綜合的系統工程，把孩子培養成勤奮、樂觀、自信全面發展的人是我們的共同理想。而有的孩子讓家長費盡心思、傷透腦筋，教育效果卻不盡人意，我想，還是沒有掌握正確的方法。每個孩子都有自己的個性特點，所謂“差異造就差異”，但是，如果孩子們在學校里獲得的教育條件是相同的，那么為什么教育結果卻大不一樣呢？原因是什么土壤就長什么作物，什么家庭便會培養出什么孩子，我們多半應從家庭教育方面去多找原因。培養良好的學習習慣良好的學習習慣應是主動的學習而不是被動。在別人的督促和監督之下，學習應該不會是件很不開心的事。因此，我認為，要想讓孩子主動自發的學習，最重要的是要創設一個良好的學習型的家庭環境，把一定時間界定為常規的學習時間，而且要把它固定下來。要養成及時完成規定學習任務的習慣。要想養成這個好習慣，就要做好時間管理。我的孩子已習慣把課余自己可以支配的時間劃分成若干時間段，根據學習內容，為每個時間段規定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內完成，這樣更容易集中精力，更能提高學習效率。要養成課前預習的習慣。課前預習是一種科學的學習方法，同時也是一種良好的學習習慣。課前預習的重要性超過了我們的想象，如果一個學生預習不充分，直接會導致課堂上聽課的效果差，做作業的速度變慢，課后復習的時間增加。課前預習的習慣是提高課上學習效率的好方法，這樣還有助于培養自學能力。通過查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，上課時就能有重點地去聽、去學，把老師傳授的知識百分之百的吸收。養成階段性復習的習慣。上課認真聽講、積極回答問題、認真做好筆記、課后及時復習很重要，但進行階段性復習也是至關重要的。從時間安排上，可以當天鞏固新知識，每周進行小結，每月進行階段性總結。從內容上看，每課知識及時回顧，每個單元進行知識梳理，每章節進行知識歸納總結，必須把相關知識點串聯在一起，形成知識網絡，這樣就能達到對知識和方法的整體把握。提高自律和自我控制能力自律的基本原理就是養成好的習慣，自我控制，也就是自律。想建立什么習慣，就得安排培養習慣的情境，當然，這個情境是由家長創設的。記得剛上小學一年級的時候，我和孩子就共同制訂了新的作息時間表和一份考核統計表，還制定的嚴格的考核標準。把起床時間、學習時間、練琴時間等做了安排；把是否能按時到校、上課是否認真聽講、放學后能否馬上回家，到家后能否先做作業、作業完成情況等都作為考核對象。當然，前提一定是和孩子共同制訂，這樣孩子比較容易做到。這樣，堅持一段時間后，孩子的習慣一般就能夠養成。等孩子習慣了，就不再需要考核表來提醒，原來的費心換回的是現在的省心。當然在假期，要有另一種安排，假期是最好的學習和輔導強化時間，要充分利用每年兩次集中時間及時差缺補漏，總結經驗教訓。培養孩子自信和決斷力所謂決斷力就是能夠當機立斷，但是這種決斷必須是果斷，而不是武斷，它是一種清醒的意識。沒有決斷力是當今孩子比較普遍的一大弱點，有時如果優柔寡斷，可能會失去人生的一些好機會。要想培養孩子的決斷力，需要父母把教育落實到生活細節中。一般家里的事務和孩子自己的一些事情，我都發揚民主，讓孩子積極充分的參與，請她拿出自己的方案或對策，可行的就直接采納，這樣孩子也會更加自信。隨著孩子年齡的增長，對于一些社會性的問題，例如就業問題、社會上一些不合理的現象，我也常請她提出自己的意見或拿出具體方案，這樣