浙教版八年級下冊第一章第3節電磁鐵的應用【知識點分析】一.電磁繼電器1.電磁繼電器是利用電磁鐵來控制工作電路的一種自動開關；電磁繼電器是利用低電壓，弱電流電路的通斷，來間接的控制高電壓，強電流電路的裝置，由電磁鐵，銜鐵，彈簧片，觸點組成；2.水位自動報警器：水位未達到金屬塊A時，只有綠燈亮；水位達到金屬塊A時，即電磁鐵接通電路而工作，銜鐵在電磁鐵的磁力作用下，紅燈接通電路而發光，達到發出報警信號的目的；3.電鈴：閉合開關，電路接通電磁鐵，由此鐵產生磁性吸引彈簧片，使鐵錘打擊打擊鐵嶺而發出聲音，同時電路斷開，電磁鐵失去磁性，由于彈簧片的彈性，使電路又重新閉合，上述過程循環反復，電鈴持續發聲；4.磁懸浮列車：列車軌道上強電磁鐵的磁極與列車上的電磁鐵的磁極的排斥或吸引的作用力，使列車懸浮，消除了摩擦，減少了阻力，增加運行速度；5.信息的磁記錄：記錄聲音，文字，圖像等信息的磁帶的一面都涂有一層磁粉，每一個磁粉粒就是一個小磁鐵，通過磁頭把磁粉磁化，把信息記錄在磁帶上。【例題分析】【例1】如圖可以說明巨磁電阻的特性。閉合開關S1、S2，并使滑片P向左移動，觀察到指示燈變亮，下列說法中不正確的是（）

A．電磁鐵右端為S極B．巨磁電阻的阻值隨磁場增強而變大C．巨磁電阻的阻值隨磁場增強而變小D．電磁鐵磁性增強【答案】B【解析】A．閉合開關S1后，電磁鐵線圈上電流方向向上。右手握住螺線管，彎曲的四指指尖向上，此時大拇指指向左端，則電磁鐵的左端為N極，右端為S極，故A正確，不符合題意；BC．由于指示燈變亮，則說明指示燈所在電路電流變大，所以巨磁電阻的阻值變小。所以據此電阻隨磁場的增強而變小，故B錯誤，符合題意，C正確，不符合題意；D．滑動變阻器的滑片向左移動時，變阻器的阻值減小，由歐姆定律可知，線圈中的電流增大，則電磁鐵的磁場增強，故D正確，不符合題意。2．如圖所示的電路，提供足夠數量的大頭針，只通過控制開關和調節滑動變阻器滑片P的位置，無法探究（）

A．電流的有無對電磁鐵磁場有無的影響

B．電流方向對電磁鐵磁場方向的影響C．電流大小對電磁鐵磁場強弱的影響 D．線圈匝數對電磁鐵磁場強弱的影響【答案】B【解析】A．閉合開關，電路中有電流通過，大頭針被吸引，說明電磁鐵有磁性；斷開開關，電路中無電流，大頭針沒有被吸引，說明電磁鐵沒有磁性，故可完成A的探究。B．只通過控制開關和調節滑動變阻器滑片P的位置，無法改變電流的方向，且磁場方向不便于判斷。所以，無法探究電流方向對電磁鐵磁場方向的影響，故不能完成B的探究。C．閉合開關，調節滑動變阻器滑片，電路電流改變，大頭針被吸起的數目發生改變，說明電磁鐵磁場強弱與電流大小有關，故可完成C的探究。D．兩個線圈串聯，通過的電流相等，但吸起大頭針的數目不同，說明電磁鐵磁場強弱與線圈匝數有關，故可完成D的探究。3．如圖為一種溫度自動報警器的原理圖，圖中的水銀溫度計在制作時，玻璃管中封入了一段金屬絲，電源和金屬絲相連，當溫度達到設定值，電鈴報警。下列說法不正確的是（）A．電磁鐵的工作原理是電流的磁效應B．溫度升高至78°C時，電鈴報警C．若將溫度計上端的金屬絲向下調整，則報警溫度會降低D．電鈴工作時，電磁鐵a端為N極【答案】D【解析】A．電磁鐵是利用電流的磁效應工作的，故A不符合題意。B．溫度升高到時，水銀柱與上方金屬絲連通，使左側形成通路，電磁鐵中有電流通過，電磁鐵吸引銜鐵，使觸點接觸，右側電路接通，電鈴發出報警信號，故B不符合題意。C．若將溫度計上端的金屬絲向下調整，則報警溫度將低于78℃，即報警溫度將降低，故C不符合題意。D.當電鈴工作時，電流從電磁鐵的左端流入，由安培定則可知，端為極．故D符合題意。4．小科走到電動扶梯（電梯）前，發現電梯上沒有站人時運行較慢，當她站到電梯上時又快了很多。她了解到電梯是由電動機帶動運轉的，電梯的控制電路中安裝了力敏電阻（力敏電阻受到壓力時，阻值會發生變化），控制電梯運動快慢的模擬電路如圖所示。以下分析合理的是（）

A．觸點3與觸點1接觸時，電梯運行較快B．力敏電阻由半導體材料制成，受壓時阻值變小C．電梯沒有站人時，繼電器的電磁鐵磁性較強D．電梯沒有站人時，電動機兩端的電壓較大【答案】B【解析】A.當觸點3與1接觸時，定值電阻R與電動機串聯；當觸點3與2接觸時，只有電動機工作，則前者的電阻大電流小，則電梯運行慢；后者電阻小電流大，則電梯運行快，故A錯誤。B.電動扶梯無人時壓力小，運行慢，即電流小電阻大；有人時壓力大，運行快，即電流大，電阻小，則力敏電阻由半導體材料制成，受壓時阻值變小，故B正確。C.電梯無人時，電流小，則電磁鐵的磁場較弱，故C錯誤。D.當電梯無人時，定值電阻R與電動機串聯，此時電動機的電壓小于電源電壓；當電梯有人時，只有電動機工作，它的電壓等于電源電壓，即前者電壓小于后者，故D錯誤。5．如圖所示，盛水的燒杯放在電磁鐵上方，當電磁鐵的開關斷開時，空心小鐵球自由地浮在水面上，小磁針指向如圖所示，以下說法錯誤的是（）A．開關閉合時，小磁針N極向下偏轉，S極向上偏轉B．開關閉合、滑動變阻器的滑片向下移動時，電磁鐵磁性增強C．當電路中電流減小時，空心小鐵球所受的浮力減小D．無論開關斷開還是閉合，浮在水面上的空心小鐵球所受的浮力不變【答案】D【解析】A．由圖知道，電磁鐵線圈上電流方向向右，用右手握住螺線管，四指指尖向右，那么大拇指指向上面，所以，電磁鐵的上端為N極，下端為S極。由“異名磁極相互吸引”知道，小磁針的N極向下偏轉，S極向上偏轉，故A正確，不符合題意；B．開關閉合、滑動變阻器的滑片向下移動時，變阻器的阻值變小，電流變大，所以，電磁鐵的磁性增強，故B正確，不符合題意；C．當電路中電流減小時，電磁鐵的磁性減弱，那么鐵球受到的吸引力減小。由F浮=G+F吸引知道，這時小鐵球受到的浮力減小，故C正確，不符合題意；D．開關閉合時，鐵球受到吸引力，那么它受到的浮力變大，故D錯誤，符合題意。6．如圖所示，條形磁鐵置于水平桌面上，電磁鐵水平放置且左端固定，當電路中滑動變阻器的滑片逐漸向左移動，條形磁鐵仍靜止，下列說法中正確的是（）A．電磁鐵左端是極B．條形磁鐵受到的摩擦力方向向右，逐漸減小C．條形磁鐵受到的摩擦力方向向左，逐漸增大D．條形磁鐵受到一對平衡力的作用【答案】C【解析】A．由圖可知，螺線管中的電流方向是從右端流入左端流出，結合螺線管的繞向，由安培定則可知，螺線管左端為N極，右端為S極；故A錯誤；BC．根據磁極間作用規律可知，條形磁鐵左端要受到電磁鐵對它一個向右的磁力；條形磁鐵在向右排斥力的作用下仍處于平衡狀態，說明其在水平方向上受到平衡力的作用，由此可知，桌面對條形磁鐵有一個向左的摩擦力來平衡排斥力；當滑片P向左滑動時，滑動變阻器接入電路的阻值減小，電源電壓不變，根據歐姆定律可知，電路中的電流增大，所以電磁鐵的磁性增強，電磁鐵對條形磁鐵的排斥力增大；由于條形磁鐵仍然靜止，摩擦力始終等于電磁鐵的排斥力，所以摩擦力也隨之增大，故B錯誤，C正確；D．條形磁鐵在水平方向上受到一對摩擦力的作用，這兩個力是一對平衡力；在豎直方向上受到重力和支持力的作用，這兩個力是一對平衡力，故受到2對平衡力的作用，故D錯誤。7．如圖所示，將條形磁快固定在靜止的小車上，滑動變阻器的接口以不同方式接入電路。閉合開關S時，小車不動，將變阻器的滑片P向左移動到某位置時，小車開始運動，滑動變阻器的連入和小車運動方向正確選項是（）A．a接e、d接f，小車向左運動 B．a接e、b接f，小車向右運動C．c接e、d接f，小車向左運動 D．c接e、b接f，小車向右運動【答案】A【解析】由圖據安培定則知道，右手握住螺線管，四指指向電流的方向，大拇指指向螺線管的左端為N極，與固定在靜止的小車上的條形磁鐵相互排斥，即小車開始運動，且應是小車向左運動；將變阻器的滑片P向左移動某位置時，說明斥力增大，即此時電路中的電流變大，磁性增強，則電阻變小，根據變阻器的接法，一上一下可知，a接e、d接f，故A符合題意。8．某探究小組觀察到學校樓道里的消防應急燈，平時燈是熄的，一旦停電，兩盞標有額定電壓“36V”的燈泡就會正常發光。下圖是四位同學設計的模擬電路，可以起到消防應急燈作用的電路是（

）A．B．C．D．【答案】B【解析】根據題意，分析各圖可知，當照明電路正常工作時，電磁鐵具有磁性，吸引銜鐵，使消防應急燈所在電路斷開，而當停電后，電磁鐵失去磁性，銜鐵在彈簧的作用下向上彈起，與觸點接觸，兩燈泡連接，且為并聯。因此，對照各圖發現，只有圖B符合這一要求。9．梅雨季節，空氣潮濕，路面濕滑，為保證師生通行安全，好學的英英同學設計了如圖乙警示燈的模擬電路。（1）在電路中串聯一個濕敏電阻，當濕度變大，電流高達一定程度時警示燈才發光，因此應選擇圖甲中的_______（填“R1”或“R2”）濕敏電阻；（2）為了提高警示效果，要求警示燈能亮暗閃爍，濕敏電阻應連接在圖乙的_______（填“A”或“B”）位置。【答案】

R2

B【解析】（1）根據題意可知，當濕度變大時，電流越大，由歐姆定律可知，濕敏電阻隨濕度的增加而減小。由圖甲知：R1的電阻隨濕度的增加而增加，R2的電阻隨濕度的增加而減小，因此選擇圖甲種R2為濕敏電阻。（2）由圖乙知，當空氣潮濕（濕度大），能見度低時，濕敏電阻的阻值變小，根據可知，電路的電流增大，電磁鐵的磁性變強，將銜鐵吸引下來；若濕敏電阻放在B位置時，會被短路，電路的電流突然增大，警示燈一下變得很亮，起到閃爍的作用，而放在A點則不會出現此現象，因此濕敏電阻應連接在圖甲的B位置。10．在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小科制成簡易電磁鐵A、B，并設計了如圖所示的電路進行實驗。（1）小科通過觀察___________來判斷電磁鐵磁性強弱；（2）不改變線圈匝數，要使電磁鐵A、B的磁性增強，可以將滑片P向___________移（填“左”或“右”）；【答案】

電磁鐵吸引大頭針的數目

左【解析】（1）利用轉換法，實驗中通過電磁鐵吸引大頭針的多少來反映電磁鐵磁性的強弱。（2）不改變線圈匝數，要增強電磁鐵的磁性，則需要在線圈匝數一定時，增大通過電磁鐵的電流，根據歐姆定律知道，需要減小滑動變阻器接入電路的電阻，即滑片應該向左移動。11．為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關，小麗同學做出以下猜想：猜想A：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強；猜想B：外形相同的電磁鐵，線圈的匝數越多，它的磁性越強。為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流合作設計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，如圖所示的三種情況，根據小麗的猜想和實驗，完成下列問題。（1）通過比較圖AB兩種情況，可以得出的結論是___________。（2）通過比較圖C甲、乙兩電磁鐵，發現猜想B不全面，應補充___________。【答案】

見解析

電流相同【解析】（1）比較圖AB可知，線圈的匝數相同，圖A中變阻器連入電路的電阻較小，通過電磁鐵的電流較大，吸引鐵釘個數較多，電磁鐵的磁性較強，可以得到匝數一定，通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強。（2）C圖中甲、乙兩磁鐵串聯，通過它們的電流相同，線圈的匝數不同，吸引的鐵釘數目不同，匝數多的吸引的鐵釘多，磁性強，因此B的猜想應該補充“電流相同”這一前提條件。12．如圖所示，在“探究電磁鐵磁性強弱與電流大小關系”的實驗中，某同學用絕緣細線將電磁鐵M懸掛在鐵架臺上，并保持它與軟鐵塊P的距離不變。（1）以下是他的部分實驗步驟：①斷開開關S，按圖組裝實驗電路，將滑動變阻器的滑片置于最___________（選填“左”或“右”）端。用已調零的電子測力計測出軟鐵塊P對測力計的壓力F0并記錄在表格中；②閉合開關S，調節滑動變阻器的滑片到適當位置，讀出電流表的示數I和電子測力計的示數F，并將I、F的數據記錄在表格中；③仿照步驟②再進行兩次實驗。實驗次數123I/A0.340.400.44F0/N0.90.90.9F/N0.840.820.81（2）由表中數據可以得出的實驗結論是：對于同一電磁鐵，___________。（3）閉合開關S后，電磁鐵下端的磁極為___________（選填“N”或“S”）極。（4）本實驗中，滑動變阻器除了保護電路的作用外，還起到___________的作用。【答案】

右

通過線圈的電流越大，電磁鐵的磁性越強

S

改變電路中電流大小【解析】（1）①連接電路時，開關要斷開，閉合開關前，滑動變阻器的滑片置于阻值最大的位置，由圖右可知，滑動變阻器連入電路的下面接線柱在左側，因此，閉合開關前，滑動變阻器的滑片置于最右端。（2）由表中數據可知，電磁鐵的線圈匝數不變，只改變了電路中電流大小，且電流增大時，電子測力計示數的變化量F增大（即電磁鐵對軟鐵塊的吸引力增大），所以可得出結論：通過電磁鐵線圈的電流越大，電磁鐵的磁性越強。（3）導線繞成線圈即可組成電磁鐵；根據電源的正負極，判斷出電磁鐵中電流的方向是從左向右的，由安培定則可判出電磁鐵的上端為N極，下端為S極。（4）本實驗中，滑動變阻器除了保護電路的作用外，還起到改變電路中電流大小的作用。13．在研究“電磁鐵磁性強弱與電流大小有關”這一猜想時，小樂設計了如圖所示實驗裝置，其中電磁鐵M用絕緣細線懸掛在鐵架臺上，并保持其與軟鐵塊N的距離不變。部分實驗步驟如下：①斷開開關，按圖組裝實驗裝置，將滑動變阻器的滑片置于最右端。用已調零的電子測力計測出軟鐵塊N對電子測力計的壓力F0并記錄；②閉合開關，調節滑動變阻器的滑片到適當位置，讀出并記錄電流表的示數I和電子測力計的示數F；③仿照步驟②再進行兩次實驗。（1）本實驗中，滑動變阻器除了起到保護電路的作用外，還起到的_______作用；（2）根據上述實驗步驟，設計實驗數據記錄表_______；（3）若隨著電流表的示數I增大，電子測力計的示數F________（選填“增大”或“減小”），則可得出“對于同一電磁鐵，通過線圈的電流越大，電磁鐵的磁性越強”的結論。【答案】

改變電路中電流的大小

見解析

減小【解析】（1）實驗中，調節滑動變阻器的滑片，改變變阻器連入電路的電阻，可以改變電路中電流的大小。（2）實驗表格中要有電流表的示數，電子測力計的示數和實驗次數，如下表所示實驗序號123I/AF0/NF/N（3）電磁鐵的線圈匝數不變，只改變了電路中電流大小，且電流增大時，電子測力計示數的減小，所以可得出結論：對于同一電磁鐵，通過線圈的電流越大，電磁鐵的磁性越強。14．為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小明所在的實驗小組用漆包線（表面涂在絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，結合其它實驗器材（大頭針、滑動變阻器等）做了如圖所示的實驗。根據b、c、d

中觀察到的情況，完成下面填空：（1）通過___________，來判斷它的磁性強弱不同；（2）通過比較___________兩種情況，可以知道通過的電流越大，電磁鐵的磁性越強；（3）通過比較d中甲、乙兩個電磁鐵，發現________電磁鐵的磁性強，由此得到的結論是____________。【答案】

觀察電磁鐵吸引大頭針數目的不同

b、c

甲

外形結構相同的電磁鐵，通過相同的電流時，線圈匝數越多，磁性越強【解析】（1）電磁鐵吸引大頭針的多少來反映電磁鐵磁性的強弱，電磁鐵吸引大頭針越多，電磁鐵的磁性越強。（2）bc實驗，線圈匝數和鐵芯一定，c實驗中，滑動變阻器的滑片左移，電阻減小，電源電壓不變，電流增大，吸引的大頭針越多，磁性越強。（3）d中甲、乙兩個電磁鐵串聯，電流相同，鐵芯相同，匝數越多的電磁鐵吸引大頭針越多，磁性越強。15．樂樂在實驗室制作了一個電磁鐵，他想研究電磁鐵磁性強弱和線圈匝數多少的關系。于是他找來實驗器材：一定長度的漆包線（表面涂有絕緣漆的導線），學生電源，兩根大小、長度相同的鐵芯，滑動變阻器，導線，一定數量的大頭針等。

請完成該實驗：（1）乙圖是樂樂設計的電路圖，為了使a、b電磁鐵的電流相等，那么虛線框中a、b電磁鐵的連接方式是___________。（選填“串聯”或“并聯”）（2）請根據題意將下列實驗方案補充完整。

①用漆包線在a鐵芯上繞制10匝線圈，在b鐵芯上用同樣方法繞制5匝線圈，制成a、b兩個電磁鐵。根據設計好的電路圖，將a、b兩個電磁鐵與電路連接。②閉合開關，移動滑動變阻器（使至少其中一個電磁鐵能夠吸引起物體），_______，記錄數據為n1和n2。③斷開開關，用漆包線在a鐵芯上繞制20匝線圈，在b鐵芯上用同樣方法繞制10匝線圈，重復步驟②，再記錄數據n3和n4。④重復實驗。若線圈匝數越多，數據n越大，可得實驗結論：_______。⑤整理器材。與同學分享交流。【答案】

串聯

用a、b電磁鐵去吸引大頭針，等大頭針完全吸附住，再分別數出a、b電磁鐵所吸引大頭針的數量

在電流相等時，線圈匝數越多，電磁鐵的磁性越強【解析】（1）為了使a、b電磁鐵的電流相等，那么虛線框中a、b電磁鐵的連接方式是串聯。（2）②閉合開關，移動滑動變阻器（使至少其中一個電磁鐵能夠吸引起物體），用a、b電磁鐵去吸引大頭針，等大頭針完全吸附住，再分別數出a、b電磁鐵所吸引大頭針的數量，記錄數據為n1和n2。④重復實驗。若線圈匝數越多，數據n越大，可得實驗結論：在電流相等時，線圈匝數越多，電磁鐵的磁性越強。16．為探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小科設計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵A、B，并將甲、乙串聯接入電路中，閉合開關S后，電磁鐵吸引大頭針情況如圖所示。

（1）通過觀察___________，來判斷電磁鐵磁性的強弱。

（2）通過比較圖中A、B兩電磁鐵，初步得出結論：外形相同的螺線管，線圈的匝數越多，它的磁性越強，發現該結論不全面，應補充___________。

（3）該裝置___________（選填“可以”或“不可以”）探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系。

（4）本實驗需要進行多次實驗，多次實驗的目的和下列實驗多次實驗的目的相同的是___________。A．伏安法測量定值電阻的阻值B．探究并聯電路電流規律C．測量小石塊的密度【答案】

吸引大頭針的數目

電流大小相同時

可以

B【解析】（1）通過觀察吸引大頭針的數目，來判斷電磁鐵磁性的強弱。（2）探究電磁鐵的磁場強弱與線圈匝數的關系時，必須控制電流大小相同，則需要補充：電流大小相同時。（3）[3]該裝置可以通過改變滑輪變阻器的電阻來改變電路中的電流，從而探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系。（4）[4]A．伏安法測量定值電阻的阻值，多次測量求平均值，從而減小測量誤差，故A不合題意；B．探究并聯電路電流規律時，多次測量是為了找到電流之間的普遍規律，故B符合題意；C．測量小石塊的密度時，多次測量求平均值，從而減小測量誤差，故C不合題意。故選B。17．為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，小明用電池（電壓一定）、滑動變阻器、數量較多的大頭針、鐵釘以及較長導線為主要器材，進行如圖所示的簡易實驗。（1）他將導線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通過___________來顯示電磁鐵磁性的強弱，下面的實驗也運用這種方法的是___________A．認識電壓時，我們可以用水壓來類比B．用光線來描述光通過的路徑C．把敲響的音義接觸水面，看有沒有濺起水花，來判斷音叉有沒有振動D．通過比較小車在水平面上運動的距離，來判定阻力對物體運動影響大小（2）連接好電路，閉合開關，觀察到如圖所示的情景，為了探究電流大小對磁性強弱的影響，小明下一步應該進行的具體操作是___________。（3）向左移動滑動變阻器的滑片，可以使接入電路的電阻值變___________，電流變___________。【答案】

比較電磁鐵吸引大頭針的多少

CD

應該控制線圈的匝數不變，移動滑動變阻器的滑片

小

大【解析】（1）電磁鐵磁性強弱是通過比較電磁鐵吸引大頭針的多少來反映的，電磁鐵吸引的大頭針越多，說明電磁鐵的磁性越強，實驗運用的是轉換法。[A．認識電壓時，我們可以用水壓來類比，運用類比方法；B．用光線來描述光通過的路徑，運用理想模型法；C．把敲響的音叉接觸水面，看有沒有濺起水花，來判斷音叉有沒有振動，把音叉的振動通過水花來體現，運用了轉換法；D．通過比較小車在水平面上運動的距離，來判定阻力對物體運動影響大小；小車沿水平面運動的距離越短，受到的阻力大，運用了轉換法。故選CD。（2）要探究電流對電磁鐵磁性強弱的是否有影響，應該控制線圈的匝數不變，移動滑動變阻器的滑片，改變電路中的電流，觀察電磁鐵吸引的大頭針的多少。（3）由圖知道，向左移動滑動變阻器的滑片時，接入電路的阻值減小，由歐姆定律知道，電路的電流增大，電磁鐵磁性增強。18．如圖所示為小明探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖，它由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制針式刻度板組成。通過觀察指針偏轉角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強弱。在指針下方固定一物體，用導線與接線柱2相連，閉合開關后，指針發生偏轉。（1）指針下方的物體應由___________質材料制成。A．銅

B．鋁

C．塑料D．鐵（2）實驗發現：將滑動變阻器的滑片向左移動過程中，指針的偏轉角度___________（填“變大”或“變小”）；將導線改接到接線柱1，閉合開關后，調整滑動變阻器滑片的位置，并使電路中的電流保持不變，可發現指針的偏轉角度___________。（填“變大”或“變小”）（3）經過對電磁鐵的研究，可得出電磁鐵的磁性強弱與___________及___________有關。【答案】

D

變大

變大

電流大小

線圈匝數的多少【解析】（1）磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質，所以物體A由鐵質材料制成。（2）由圖知道，滑動變阻器左邊的電阻絲接入電路，滑片左移時，接入電路的電阻絲變短，電阻變小，電流變大，電磁鐵的磁性增強，電磁鐵對鐵質A物體的吸引力變大，指針B偏轉的角度將會變大。在電磁鐵中的電流不變時，將導線a由與接線柱2相連改為與接線柱1相連，電磁鐵線圈的匝數增多，電磁鐵的磁性增強，電磁鐵對鐵質A物體的吸引力變大，指針B偏轉的角度將會變大。（3）由實驗得出：電磁鐵的磁性強弱與電流大小和線圈匝數的多少有關。19．如圖所示，是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。電磁鐵（線圈）50匝100匝實驗次數123456電流/A0.81.21.50.81.21.5吸引鐵釘的最多數目/枚581071114上表是該組同學所做實驗的記錄：（1）比較實驗中1、2、3（或4、5、6），可得出的結論是；電磁鐵的匝數一定時，___________。（2）比較實驗中的___________（用實驗次數的序號表示），可得出的結論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數越多，電磁鐵的磁場越強；（3）在與同學交流討論時，另一組的同學提出一個問題：“當線圈中的電流和匝數一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵心大小有關？”現有大小不同的兩根鐵心，利用本題電路說出你驗證猜想的方法：___________。【答案】

通過電磁鐵線圈中的電流越大，磁性越強

1和4（或2和5或3和6）

見解析【解析】（1）比較實驗中的1、2、3（或4、5、6），可知：電磁鐵的線圈匝數一定時，通過電磁鐵線圈中的電流越大，電磁鐵吸引的鐵釘越多，說明通過電磁鐵線圈中的電流越大，磁性越強。（2）探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系，應保持線圈中的電流一定，改變線圈匝數。故比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），磁鐵線圈中的電流一定時，線圈匝數越多，電磁鐵的磁場越強。（3）保證兩次電路中的線圈匝數和電流相同，讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣，看吸引的鐵釘數目的多少，如果兩次吸引的數目不一樣，則說明電磁鐵磁性的強弱與鐵芯的大小有關。20．為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小麗同學做出以下猜想：猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性；猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強；猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數越多，它的磁性越強。為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵。如圖所示，甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況。根據小麗的猜想和實驗，完成下面填空：（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目多少的不同，來判斷它___________的不同；（2）通過比較___________兩種情況，可以驗證猜想A是正確的；（3）通過比較___________兩種情況，可以驗證猜想B是正確的；（4）通過丁組實驗檢驗猜想C，則應補充的條件是___________。

【答案】

磁場強弱

甲、乙

乙、丙

電流相等時【解析】（1）電磁鐵磁性的強弱可用吸引大頭針數目的多少來體現，所以通過觀察電磁鐵吸引大頭針的多少的不同，來判斷它磁性的不同。（2）電磁鐵磁性的有無可以通過電磁鐵是否吸引大頭針來判斷。由甲乙兩圖可知，甲圖的開關斷開，電路中沒有電流，電磁鐵也不吸引大頭針閉合，說明電磁鐵沒有磁性。乙圖的開關閉合，電路中有電流，電磁鐵吸引大頭針閉合，說明電磁鐵有磁性。（3）猜想B是驗證磁性的強弱是否與電流大小有關，因此要控制匝數相同，電流大小不同。比較幾個圖，只有乙丙符合條件。（4）猜想C是驗證磁性的強弱是否與電流大小有關，因此要控制電流的大小相同，線圈匝數不同。在丁圖中，由于兩電磁鐵串聯，控制了電流相等，而匝數不同，符合條件。故選丁圖。電流大小不僅與線圈匝數有關，還與電流大小有關，因此描述時，要增加電流相同這個條件。21．小強在探究“通電螺線管周圍的磁場”實驗中，設計了如圖所示的電路。（1）實驗時，小強通過觀察______來判斷通電螺線管的磁極；（2）小強在如圖乙所示的有機玻璃板上均勻地撒