2021年人教版二年級語文上冊閱讀理解及答案（審定版）

一、閱讀短文，回答問題。

一塊石頭在長毛

一塊石頭長了幾根很短的嫩綠嫩綠的毛。

這幾根綠色的毛，把湖里的小魚樂壞了：“瞧，綠毛石頭！”

河畔（p3n）的柳樹看到了，笑彎了腰說□□瞧口那塊石頭在長毛口口

石頭沒有理會大家的嘲（chao）笑，而是憋著氣，長了好幾根更綠的毛。

“真綠啊！”柳樹說，小魚也跟著點頭。

石頭繼續(xù)長毛，慢慢的，整塊石頭都變成了綠色。幾只調(diào)皮的小螺（Iu6）

悄悄地爬來，在綠毛石頭上安了家。

“喲，石頭不光長毛，還戴了發(fā)卡呢！”小魚的話中沒有了輕視，而是充

滿了佩（p0i）服。

可不，待在石頭上的小螺，真像一個個別致的發(fā)卡！

石頭開心極了。對了！它長的這層綠綠的毛啊，叫做苔群（xian）o

1.這篇短文一共有（）個自然段。

2.喲，石頭不光長毛，還戴了發(fā)卡呢！”句子中“發(fā)卡”指的是（）

A.綠毛B.小螺C.女孩卡頭發(fā)的東西

3.小魚的話中沒有了輕視，而是充滿了他（pei）服。句子中加點的詞語是什

么意思？請你猜一猜（）

A.一種衣服B.很信服，不再輕視C.看不起

4.填一填。

這層綠綠的毛叫作（），它成了（）的家。

5.請給口加上標(biāo)點。

二、閱讀課內(nèi)語段，完成練習(xí)。

從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來

羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把羊叼走了。

街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！”

他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”

1.選段中表示時間的詞語有、、。

2.用“—”畫出說明羊為什么少了一只的句子。

3.把“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”這個句子變成陳述句。

4.《亡羊補牢》這則寓言告訴我們:

三、課外閱讀。

春風(fēng)

微微的春風(fēng)，吹醒（xing）了熟睡的小草。小草挺著身子，鉆出地面，迎

著春風(fēng)長呀長。那青青的小草，連成一片，綠油油的，像給大地鋪（pCi）上了

一層綠色的地毯（抬n）。

微微的春風(fēng)，吹開了花朵，桃樹、杏樹、梨樹，滿樹都是花。紅的像火，

粉的像霞，白的像雪。田野里，盛開著金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有

一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。

微微的春風(fēng)，送來了春雨。春雨細如絲，像牛毛。風(fēng)一吹，春雨輕輕地落

到山坡上、田野里、小河中。山坡更綠了，田野更綠了，小河唱得更歡了。

1.根據(jù)短文，填上合適的詞語。

（）的小草（）的春風(fēng)

（）的迎春花（_____）的地毯

2.找出文中表示顏色的詞語，寫下來。（至少寫六個）

3.春風(fēng)一吹，大地發(fā)生了哪些變化？下列描述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.小草挺著身子，鉆出地面。B.荷葉變得更綠了。

C.桃樹、杏樹、梨樹都開花了。D.春雨細如絲，像牛毛。

4.春天還有哪些特別的景象？寫一寫。

四、課外閱讀。

小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫補衣服，它問是什么

道理，媽媽和奶奶回答說：“戴上眼鏡看得清楚。”一天，小猴戴起了媽媽的

眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點摔一跤。它生氣地

說：“媽媽和奶奶騙我！”猴媽媽知道了，對小猴子解釋說：“奶奶年老了，

戴老花眼鏡；媽媽戴的是近視眼鏡。”事情往往就是這樣，對別人適合的東

西，對自己不一定適合。

1.媽媽適合戴,奶奶適合戴O

2.小猴戴媽媽的眼鏡感覺,戴奶奶的眼鏡感覺o

3.這篇短文說明的道理是什么？（）

A.小猴不能戴奶奶的眼鏡。

B.小猴不能戴媽媽的眼鏡。

C.對別人適合的東西，對自己不一定適合。

五、讀一讀下面的小故事，完成練習(xí)。

日環(huán)食

小朋友們拿著太陽鏡，在操場等侯日環(huán)食的到來。

過了一會兒，太陽不是圓的了，好像給誰吃掉了一塊。慢慢地太陽成了一

艘（sou）小船，接著像一把彎彎的鐮（lion）刀。又過了一會兒，太陽像細細

的眉毛。最后，太陽失去了那耀（河。）眼的光芒，天空一下子變得黑沉沉，好

像要下雨似的。

再過了一會兒，太陽又漸漸地恢（hui）復(fù)（fu）了原來的樣子，天色也越

來越亮。

1.讀短文，用“”畫出表示時間順序如“過了一會兒”這樣的詞語，體

會日環(huán)食的變化過程。

2.用原文上的詞語填空。表示出日環(huán)食的變化過程。

慢慢地太陽變成了一艘小船一（）的鐮刀一（）的眉毛一失去

（）的光芒一天空變得黑沉沉

3.想一想，把下面句子填寫完整。

好像o

六、課外閱讀。

美麗的天鵝湖

我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖，據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天

鵝在這里生活，因此而得名。

湖呈圓形，湖水清激（ch4）見底，碧得發(fā)亮，湖的四周有茂密的樹木，其

中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎風(fēng)起舞，湖水映襯（chen）

出柳姑娘的身影，十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃

的、藍的小花，湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

1.這個湖叫做，得名的原因是曾經(jīng)—

2.湖的形狀是（）

A.橢（tu6）圓形B.正方形C.圓形

3.文中哪個詞語寫出了湖水很清（）

A.映襯B.清澈見底C.碧得發(fā)亮

4.湖的四周最引人注目的是（）

A.垂柳B.草地C.小橋

5.短文主要寫的是（）

A.天鵝湖的美麗景色。B.家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C.天鵝湖上的小

橋。

七、閱讀《竹節(jié)人》選段，完成練習(xí)。

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長

江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

1.畫線句子使用了什么修辭手法，有什么表達效果？

2.根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語。

（1）破課桌，ydn然一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。

（2）叱咤風(fēng)云：

3.讀句子：“將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹

節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒

下。”

從詞語：“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會

到作者怎樣的心情？

八、課外閱讀。

大墻下的小花苗

春風(fēng)勁兒真大，把一（）花種子丟落在了一（）大墻的陰影里。

不久，種子變成了一（）小花苗。大墻陰影的外邊，好多的小樹、小草都

長得生機勃勃，只有陰影里的小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。

“小花苗口你哭什么呀口"蜜蜂飛過來問。“我見不到陽光口長得太小了

口”“別難過口我替你把大墻推倒吧口”小蜜蜂用力推起來，可是哪里推得動

啊！小蜜蜂嘆口氣,飛走了。

“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，爬到陽光里去呀！”是墻頂上的

小蝸牛在說話。是啊，自己有細細的藤兒，這就是自己的手和腳啊！小花苗擦

去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬……

終于，有一天上午，它爬到了高高的墻頂。”啊，陽光下多么溫暖！”在

陽光照耀下，小花苗長得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。

1.從文中找出和“生機勃勃”這個詞語的意思相對的詞語圈出來。

2.給第1自然段空白處選擇合適的量詞，把序號填在括號里。

①顆②粒③道④堵⑤株

3.在文中口里填上合適的標(biāo)點符號。

4.給文中第2自然段畫線的句子換個說法，意思不變。

5.這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長得,再寫小花苗在蝸牛的鼓勵

下,最后寫小花苗=

6.小花苗終于爬到高高的墻頂見到了陽光，主要靠。

7.在陽光的照耀下，小花苗會對小蝸牛說什么呢？請寫下來。

九、閱讀理解。

《霧在哪里》節(jié)選

“我要把大海藏起來。”于是，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，

還是藍色的遠方，都看不見了。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來。”于是，他把天空連同太陽一起

藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見

了。

1."他”是指0

2.“他”把、還是藍色的遠方藏了起來，一切都o(jì)

3.寫出下列詞語的近義詞。

霎時----()連同----()

4.為什么說霧又淘氣又頑皮？聯(lián)系全文來回答。

十、品讀語段。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地

倒映在湖水中。

中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼

前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童

話中的仙境。

1.從語段中找出下面詞語的近義詞。

清楚---（）展示----（）

2.讀語段，填空。

（1）第一自然段描寫了薄霧、、、湖水這幾種景物。

（2）第二自然段的第一句話寫的是____時日月潭的景色，第二句話寫的是

一時日月潭的美景。

3.這兩個自然段是按照（）順序?qū)懙摹?/p>

A.時間（清晨、中午）

B.地點（湖面、山上）

十一、閱讀課文片段，回答問題。

①小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見荷葉

上著一只大青蛙，著碧綠的衣裳，著雪白的肚皮，

著一對大眼睛。

②小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！"青蛙媽媽低頭一看，笑著說：

“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一，向前

——,至!J了荷葉上。

③不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害

蟲。

1.把下面詞語填在第①自然段中的括號內(nèi)。

①露②鼓③蹲④披

2.把下面詞語填在第②自然段中的橫線上。

①蹦②蹬③跳

3.讀一讀第③自然，回答問題。

①這段話一共有句。

②在文中找出能說明青蛙是對人類有益的動物的句子：0

十二、閱讀下文，回答問題

喜鵲的新發(fā)現(xiàn)

喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜

蜂等小昆蟲在低空中飛，便叫起來：“看來，世界上要算我飛得最高了。”

哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往

上一看，一群鴿子在頭上飛。它伸長脖子向上面喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)

你飛得最高了吧？”

“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對喜鵲說。喜鵲抬頭

一看，真的，雁群排著“人”字行，整整齊齊地飛向遠方。

“真是人上有人，天外有天哪！”喜鵲說。

1.本文共有節(jié)，第1節(jié)有句話。

2.寫出與“整整齊齊”形式相同的詞語。

3.把下列鳥名按從低到高的飛行方式排列。

A.鴿子B.喜鵲C.蜻蜓D.大雁

4.喜鵲的新發(fā)現(xiàn)是()

A.蜻蜓飛得最低。

B.大雁飛得最高。

C.人上有人，天外有天。

十三、閱讀課文選段，完成練習(xí)。

小熊很難過。他還是每天扎泛占zha)一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放

起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折(zhezhe)一只紙船，他也不好意思把紙

船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如

果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋

頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。

1.用“J”選出括號內(nèi)正確的讀音。

扎（zazha）折（zhezhe）

2.小熊很難過，但是他還是每天o松鼠也很難過，但是他還是每天

_____________________O

①折紙船②扎風(fēng)箏

3.把松鼠在紙船上寫的話用“”畫出來。

4.松鼠為什么高興得哭了？（）

A.因為他看到一只風(fēng)箏飛來了。

B.因為小熊愿意跟他和好了。

十四、默讀《雷雨》節(jié)選，回答問題。

滿天的烏云，黑沉沉的（）下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不

出。

忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上（）下來，逃走了。

閃電越來越亮，雷聲越來越響。

嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

雨越來越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

1.請在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。

2.選段中寫了和這兩種動物。

3.用“—”畫出描寫當(dāng)時天氣悶熱的句子。

4.文段中寫了雷雨的景象，你還見過什么樣的雨，請列舉兩個。

雷雨_____________

十五、快樂閱讀。

驕傲的小野豬

有一頭小野豬總認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大，它每天都在森林里吹牛。動物們很

不服氣，決定派代表和小野豬比試一下。

大象和小野豬比搬（ban）木頭，只見大象長長的鼻子輕松一卷，便把木頭

搬到了終點，而小野豬還沒有把木頭放在身上。河馬跟小野豬比潛（q諂n）水，

河馬可以在水里潛半個小時，而小野豬一跳進水里就喘不過氣來。

長頸鹿跟小野豬比摘樹葉，長頸鹿一伸脖子就摘到了樹葉，小野豬卻怎么

跳都摘不到。

于是小野豬再也不敢吹牛了，滿臉通紅地低著頭走了。

1.這篇短文共有一個自然段。

2.小野豬和—比搬—，和—比潛水，和長頸鹿比摘—，他都輸了。

3.照樣子，在括號里填上表示動作的詞。

例：（搬）木頭（摘）樹葉

（一）本領(lǐng)（—）代表

（—）鼻子（—）脖子

4.讀了這個故事，你想對小野豬說些什么，寫在下面的橫線上。

答案

1.9

2.B

3.B

4.苔群小螺

0?:9O

二、

1.從前一天早上夜里

2.原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把羊叼走了。

3.羊已經(jīng)丟了，修羊圈沒用。

4.做了錯事及時改正，還來得及。

--、

1.青青微微金黃色綠色

2.青青、綠油油、綠色、紅、粉、白、金黃色、紫色等。

3.B

4.燕子從