23太空一日【學問與技能】整體感知課文，駕馭文章中的生字詞語，積累成語，體會楊利偉太空一日的驚險經驗。【過程與方法】1.學習文章采納小標題的形式寫作的方法。（重點）2.學習本文內容的科學性與語言的通俗化相結合的特點。（難點）【情感、看法與價值觀】感受中國航天事業的巨大成就，體會航天員為國勇于犧牲的精神.。第一課時新課導入2003年10月15日上午9時，中國歷史上的第一艘

載人太空船“神州五號”勝利放射升空，這標記著中國正式加入了航天大國的行列。作為第一個進入太空的中國人，38歲的楊利偉成為第431位進入太空的地球人。這一天，多少中華兒女翹首以盼！大家可曾知道，這是一次充溢挑戰和驚險的太空之旅，下面就讓我們隨航天英雄楊利偉一道重溫那令人既興奮又驚慌的天空一日。基礎梳理1.字詞清單生字注音炙熱（chì）赫茲（hè）舷窗（xián）模擬（nǐ）遨游（áo）稠密（chóu）燒蝕（shí）輪廓（kuò）燒灼（zhuó）無虞（yú）確鑿（záo）俯瞰（kàn）2.作者簡介楊利偉，1965年生，遼寧省葫蘆島市綏中縣人。中國共產黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。2003年10月，38歲的楊利偉搭乘“神舟五號”載人飛船進入太空，繞地球14圈，歷時21小時23分，完成中國首次載人航天飛行，實現了中國人千年的飛天幻想，使得中國成為繼蘇聯、美國之后第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家。3.背景探尋本文選自《天地九重》（解放軍出版社2010年版）。有刪改。《天地九重》是“航天英雄”楊利偉耗時兩年親自撰寫的個人傳記，以中國唯一、世界罕有的航天員再現太空之行的揭秘性文字震撼登場。楊利偉以坦率而真摯的方式，講解并描述了自己的成長經驗，回顧了一個小城少年如何成為軍人、成為一名優秀的戰斗機飛行員，如何通過艱難的、接近完備的訓練，最終成就了自己見證和創建奇跡的人生。楊利偉的文筆生動、樸實、流暢、大氣，既有對故事的生動描述，也有對自己的感覺、感情的細膩解剖。這本書共包括九章，七十三個小節。本文選自其中的第六章。整體感知1.快速閱讀課文，把握文章的主要內容。本文呈現了我國宇航員首次太空飛行的經驗。2.依據課文的小標題，梳理宇航員的飛行歷程。①我以為自己要犧牲了——起飛階段；②我看到了什么——太空飛行過程中所見；③神奇的敲擊聲——太空飛行過程中所聞；④歸途如此驚心動魄——返回階段。3.文章采納了四個小標題，有什么作用？運用這四個小標題可以使文章綱舉目張、層次分明、線索清晰。本文的四個小標題“我以為自己要犧牲了”“我看到了什么”“神奇的敲擊聲”“歸途如此驚心動魄”，把每一部分的事務都概括了出來，對每一部分的內容起著提示作用。4.結合楊利偉的《太空一日》，說說當今科學探究的道路上須要哪些精神。須要具有嚴謹、探究、不怕犧牲的精神。楊利偉聽到“像是用一把木頭錘子敲鐵桶，咚……咚咚……咚……”的聲音，后來技術人員模擬聲音時，他斷斷續續聽了一年多，始終沒有簽字就體現出楊利偉嚴謹的精神。而像看到舷窗玻璃出現裂紋，后來的求證等都體現著探究精神。作為中國首飛航天員，敢獨自一人面對未知的領域，在面對突發狀況時鎮靜自若，可看出須要有不怕犧牲的精神。5.楊利偉最終克服了身體和心理上的不適，精彩地完成了太空飛行的任務，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質，你有什么感想？從中我們可以看到楊利偉堅韌，一絲不茍，心理素養好、不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏志氣，正是這種精神和志氣，印證了中華民族的宏大才智與堅毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天精神，將是中華民族實現宏大復興的征程中不行或缺的、用之不竭的精神財寶。板書設計課后作業1.讀完本文，你受到了怎樣的啟迪？請寫下來。2.假如楊利偉到你們的學校和大家溝通，你會向他提什么問題呢？（最少三條）其次課時溫故探新上節課我們了解到本課分為“我以為自己要犧牲了”“我看到了什么”“神奇的敲擊聲”“歸途如此驚心動魄”四個部分。那么楊利偉在這四個階段中都經驗了什么，他的心理改變如何。接下來我們將一起來進行探討。文本探究1.太空一日，充溢驚慌和意外，閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外狀況？他當時有怎樣的反應？①起飛階段：飛船共振帶來的苦痛火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船起先急劇抖動，產生共振。——這讓我感到特別苦痛。意外出現了。共振以曲線的形式改變著，感覺越來越劇烈，五臟六腑好像都要碎了。——我幾乎無法承受，覺得自己快不行了。②飛行階段：失重、神奇的敲擊聲當飛船剛剛進入軌道，處于失重狀態時，百分之八九十的航天員都會產生一種“舍本逐末”的錯覺。這種錯覺令人難過，明明朝上坐的，卻感覺腦袋沖下。——靠意志克服。時時常出現敲擊聲——自己很驚慌。(3)返回階段：歸途險象環生右邊的舷窗起先出現裂紋。——說不恐驚那是假話……我的汗出來了……左邊的舷窗也起先出現裂紋——我反而放心一點了。隨著一聲巨響，你會感到突然減速；引導傘一開，用勁一提，會把人嚇一跳；減速傘一開，又往那邊一拽；主傘開時又把你拉向另一邊。每次力氣都相當重，飛船晃蕩得很厲害，讓人不知道是怎么回事。——對身體的沖擊特別厲害。2.在“我看到了什么”這一部分，“我”看到了什么？“我”沒有看到長城，卻為何要寫它？①可以精確推斷各大洲和各個國家的方位；②祖國的各個省份我大都看到了；③還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過。因為“有個流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。我和大家的心情一樣，很想驗證這個說法”，通過本次視察，說明那些說法并不科學，從而表現出作者嚴謹的科學精神。3.“神奇的敲擊聲”這一部分其實寫了在太空中哪兩個“突發的、緣由不明的、沒有預案的狀況”現象？①都會產生一種“舍本逐末”的錯覺；②時時常會出現神奇的敲擊聲。4.描寫飛船落地時，哪三個短語精確寫出了落地依次？①離地面5公里；②飛船離地面1.2米；③飛船停住了。5.楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴謹”。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學的看法。①那種共振持續26秒鐘后，漸漸減輕。——用精確的數字記錄自己感受不適的時間，體現了航天員嚴謹、科學的看法。②從載人飛船上看到的地球，并非呈現球狀，而只是一段弧。——體現了航天員實事求是的科學看法。③我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，辨別不清，夜晚則呈現一片紅暈。——客觀的描述，是科學看法的體現。④但是，我沒有看到長城。——表現了作者客觀的科學看法。⑤在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊。——細致的視察，詳盡的描述。⑥回到地面后，人們對這個神奇的聲音做過很多揣測。技術人員想弄清它究竟來自哪里，就用各種方法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽，我卻總是覺得不像。——實事求是的科學看法。6.本文的描述除了科學、嚴謹之外，也蘊含著豐富的情感。請舉例說明。①就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他擠眼了，利偉還活著！”全部的人都鼓掌歡呼起來。——從語言描寫中讓人感受到指揮大廳中驚慌的氣氛以及對航天員楊利偉的關切之情。②我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，辨別不清，夜晚則呈現一片紅暈，那里有我的戰友和親人。——這句話飽含深情，表現了作者對祖國的愛，對親人戰友的愛。③過了幾分鐘，我隱隱聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！——寫出作者回到地面踏實而又激烈的心情。板書設計拓展延長1.結合課文內容，請你向楊利偉寫一段頒獎詞。【點撥】向楊利偉英勇的行為敬禮，他用自己的行動讓我們看到了更精彩的世界，用自己的腳步帶領我國航天載人技術攀向了更高的山峰，是他們這些英勇的航天員，讓我們明白，生命或許真的須要冒險，是去折服自然，也是為了挑戰自我。2.查閱我國載人航天發展史。【點撥】2003年10月15日，中國第一艘載人飛船“神舟五號”勝利放射。中國首位航天員楊利偉成為浩瀚太空的第一位中國訪客。2005年10月12日，中國其次艘載人飛船“神舟六號”勝利放射，航天員費俊龍、聶海勝被順當送上太空。2008年9月25日，中國第三艘載人飛船“神舟七號”勝利