2025屆重慶市部分區縣高二生物第一學期期末教學質量檢測試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于動物激素及其調節的敘述正確的是（）①某同學感冒發熱39℃，其體內甲狀腺激素分泌增多，代謝增強，產熱量增加②人在恐懼、緊張時，腎上腺素分泌增多，通過神經纖維運輸到心臟，使心率加快，腎上腺素在發揮作用后被滅活③垂體功能受損的幼犬會出現抗寒能力減弱等現象④正常人體內，激素的分泌受反饋調節⑤血糖濃度升高能使胰島A細胞分泌活動增強⑥胰高血糖素分泌量上升，促進肝糖原和肌糖原分解A.①②④ B.①③④ C.③④⑥ D.①④⑤2．將含有適宜濃度生長素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側，如圖所示。一段時間后，幼苗將A.不生長B.向左彎曲生長C.直立生長D.向右彎曲生長3．下列有關生物種間關系的敘述，錯誤的是（）A.草原獅子和獵豹之間屬于競爭關系B.農田中菟絲子和大豆之間屬于互利共生關系C.草原牧草和斑馬之間屬于捕食關系D.人腸道中的蛔蟲與人之間屬于寄生關系4．下列關于表觀遺傳特點的敘述，錯誤的是（）A.其表型的改變可遺傳給后代 B.DNA堿基序列上可能連接多個甲基基團C.可由染色體組蛋白的某些修飾導致 D.甲基化導致DNA堿基序列發生改變5．有關植物生命活動的調節錯誤的是（）A.植物激素在植物體內的含量雖然微少，但在調節植物的生長發育上的作用卻非常重要B.各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素共同調控植物的生長發育C.植物生長調節劑使用不當，可能影響作物的產量和產品的品質D.光作為一種能量，影響、調控植物生長、發育的全過程6．下列不屬于細胞凋亡的是A.蝌蚪在個體發育過程中尾消失 B.人體皮膚表皮細胞脫落C.某人部分腦細胞由于缺氧而死亡 D.人體紅細胞每時每刻都在死亡二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）黑藻是一種常見的水生植物。下圖中的甲、乙、丙分別是黑藻細胞中三種結構的示意圖。請回答下列問題：（1）研究表明，蛋白質合成活躍的細胞中結構c較大，蛋白質合成不活躍的細胞中結構c較小，這表明c與________（填一種細胞器名稱）的形成直接有關。圖中b為雙層膜，其上實現頻繁的物質交換和信息交流的結構是______，（2）圖中______（用圖中字母填空）是黑藻細胞產生氧氣的場所，伴隨著氧氣的產生，此結構中發生的能量轉化是_____________________________。（3）許多重要的化學反應在生物膜上進行，圖中乙、丙分別通過_____（用圖中字母填空）擴大了膜面積；乙和丙的基質中完成的化學反應階段分別是_____________。（4）某科研小組研究了低溫對黑藻凈光合速率（放氧速率）和細胞呼吸速率（耗氧速率）的影響，在其他條件相同且適宜情況下，研究結果如圖所示：研究中測定耗氧速率需要在_____條件下進行。當溫度為6°C時，黑藻的放氧速率和耗氧速率的比值_________（填大于、小于或等于）1。在某溫度條件下測得黑藻的放氧速率為30pmol/（mg.h），耗氧速率為15pmol/（mg.h），該條件下，一晝夜24h中，白天至少光照_____h，才能確保植物的正常生長。8．（10分）據報道，浙江等地發生多起因食用海絲螺引起的中毒事件，引起中毒的主要原因是海絲螺含有的河豚毒素（tetrodotoxin，簡寫為TTX）。TTX是一種劇毒的非蛋白神經毒素，其具體作用機制是TTX能選擇性地與肌肉、神經細胞的細胞膜表面的鈉離子通道受體結合，阻礙Na+內流，從而阻止神經沖動的發生和傳導，使神經、肌肉喪失興奮性，研究表明，河豚毒素對Na+通道的影響可能是其鎮痛的機制，請回答：（1）當神經纖維某一部位受到刺激時，細胞膜內外的電位變化是_____________。興奮只能由神經元A傳遞到B，而不能反向傳遞的原因是_________________________。（2）圖甲表示在一定濃度的Na+溶液中的三個通過突觸連接的神經元，當神經纖維某一部位受到適宜刺激時，受刺激部位的細胞膜兩側會出現暫時性的電位變化，產生神經沖動．若在溶液中加入一定劑量的河豚毒素，一段時間后，在a點給予刺激，b點_____填“能”或“不能”）釋放神經遞質，c點_____（填“能”或“不能”）產生動作電位。（3）圖乙中①～④表示河豚毒素阻斷神經沖動傳導的可能位置．如果病人有感覺，但手不能動，那么阻斷的位置是_____（填序號）。9．（10分）如圖所示為人體內某蛋白質合成的一個過程。請分析回答：（1）圖中所示屬于基因控制蛋白質合成過程中的__________________過程。（2）圖中I是________________。按從左到右次序寫出II________________（填結構名稱）內mRNA區段所對應的DNA的堿基序列_____________________。（3）根據上面蛋白質合成的過程，填寫下表（可能用到的氨基酸的密碼子GAA：谷氨酸；CUU：亮氨酸）DNAC_______T______________mRNAG_______AtRNA_______U_______氨基酸_______10．（10分）如圖所示的調節過程是人體穩態的重要組成部分，甲圖中a、b、c、d代表四種激素；乙圖表示垂體所分泌的激素作用于甲狀腺的示意圖；丙圖是人體水鹽平衡調節過程示意圖，A、B代表結構，C代表激素。請據圖回答下列問題：（1）人在寒冷環境中的調節過程是：當受到寒冷刺激時，位于皮膚和內臟的冷覺感受器會產生興奮，通過傳入神經將興奮傳到___________中的體溫調節中樞，神經中樞產生興奮并對傳入的信息進行分析綜合后調節相關生命活動。（2）人進入寒冷環境時，甲圖中激素___________（填字母）的分泌會增加，其中激素___________（填字母）作用于機體細胞促進代謝，使機體產熱量增加。激素b、c的產生會促進激素a的合成和分泌，而激素a含量的增多，會抑制激素b、c的合成和分泌，以上這種調節機制稱為___________調節。（3）人體內水和無機鹽的含量發生變化，會改變細胞外液滲透壓的大小，人體內水鹽平衡的調節機制是：細胞外液滲透壓升高，刺激A，促使A合成、分泌物質[C]___________，經[B]___________釋放，作用于腎小管和集合管，促進對水的重吸收，使尿量減少；同時，引起___________興奮，產生口渴感覺，主動飲水，增加機體含水量。11．（15分）如圖為人體免疫的部分過程示意圖，請回答：（1）HIV進入人體后，主要侵染_____細胞。（填細胞名稱）（2）A、B的名稱分別是_____、_____。（3）B細胞受到抗原、輔助性T細胞的刺激，在細胞因子的作用下，開始一系列的_____、分化，形成記憶B細胞和_____細胞。（填細胞名稱）（4）消滅侵入宿主細胞中的HIV，還要依賴細胞免疫產生_____（填字母）與宿主細胞密切接觸使宿主細胞裂解死亡。（5）圖中無識別能力的細胞是_____。（6）抗體的化學本質是_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】動物激素：在高等動物和人體內，激素是由身體的某些部分（一些特殊的細胞、組織）專門制造并直接分泌到組織間隙液和血液中去的一些特殊的化學物質，是體內起信息傳遞作用的化學物質之一，它們可以經血液循環或局部擴散達到另一類細胞，調節后者的生理功能（代謝、生長、發育及繁殖）或維持內環境的相對恒定。甲狀腺激素具有促進新陳代謝，促進動物生長發育和提高神經系統的興奮性的功能。【詳解】①某同學感冒發熱39℃，其體內甲狀腺激素分泌增多，代謝增強，產熱量增多，產熱量等于散熱量，故其體溫比正常體溫高，①正確；②人在恐懼、緊張時，腎上腺素分泌增多，通過體液（血液循環）運輸到心臟，使心率加快，腎上腺素在發揮作用后被滅活，②錯誤；③垂體能產生促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素（促進產熱），垂體功能受損的幼犬會出現抗寒能力減弱等現象，③正確；④反饋調節是生命活動調節中的一種普遍機制，正常人體內，激素的分泌受反饋調節，④正確；⑤血糖濃度升高能使胰島B細胞分泌胰島素增加，促進組織細胞攝取、利用、儲存葡萄糖，從而使血糖濃度降低，⑤錯誤；⑥胰高血糖素分泌量上升，促進肝糖原分解，但不能促進肌糖原分解，⑥錯誤。故選B。2、D【解析】由于圖中幼苗沒有芽尖，且瓊脂塊也不能感受單側光的刺激，所以把含有生長素的瓊脂塊放在切面的左側，生長素向下運輸，且在下部左側分布多，生長較快，因而胚芽鞘向右彎曲生長，D正確，故選D。3、B【解析】種間關系（不同種生物之間的關系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物與根瘤菌；人體中的有些細菌；地衣是真菌和藻類的共生體。（2）捕食（此長彼消、此消彼長）：如：兔以植物為食；狼以兔為食。（3）競爭（你死我活）：如：大小草履蟲；水稻與稗草等。（4）寄生（寄生者不勞而獲）：①體內寄生：人與蛔蟲、豬與豬肉絳蟲；②體表寄生：小麥線蟲寄生在小麥籽粒中、蚜蟲寄生在綠色植物體表、虱和蚤寄生在動物的體表、菟絲子與大豆。③胞內寄生：噬菌體與大腸桿菌等?！驹斀狻緼、草原上獅子和獵豹是實力相當的競爭關系，A正確；B、菟絲子寄生在大豆植物上，二者屬于寄生關系，B錯誤；C、斑馬捕食牧草，因此草原牧草和斑馬之間屬于捕食關系，C正確；D、人腸道中的蛔蟲寄生在人體腸道內，屬于寄生關系，D正確。故選B。4、D【解析】表觀遺傳是指DNA序列不發生變化，但基因的表達卻發生了可遺傳的改變，即基因型未發生變化而表現型卻發生了改變，如DNA的甲基化。甲基化的基因不能與RNA聚合酶結合，故無法進行轉錄產生mRNA，也就無法進行翻譯合成最終的功能蛋白，從而抑制了基因的表達。【詳解】A、表觀遺傳是指DNA序列不改變，而基因的表達發生可遺傳的改變，即表型的改變可遺傳給后代，A正確；B、DNA堿基序列可能連接多個甲基基團，屬于表觀遺傳的特點，B正確；C、構成染色體的組蛋白發生甲基化、乙?；刃揎椧矔绊懟虻谋磉_，導致表觀遺傳的發生，C正確；D、甲基化不會導致DNA堿基序列發生改變，但能抑制基因的表達，D錯誤。故選D。5、D【解析】1、植物激素是植物體產生的能從產生部位運輸到作用部位，對植物生長發育具有顯著影響的微量有機物。2、植物生長調節劑具有容易合成、材料廣泛、效果穩定等優點，生長素類似物屬于植物生長調節劑，生長素具有促進自發發育成果實的作用，生產上常用用生長素類似物處理為授粉的花蕾，可以獲得無子果實?！驹斀狻緼、植物激素是對植物生長發育具有顯著影響的微量有機物，A正確；B、在植物的生長發育和適應環境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節，B正確；C、植物生長調節劑使用不當，則可能影響作物產量和產品品質，過量使用植物生長調節劑，還可能對人體健康和環境帶來不利影響，C正確；D、光除了作為一種能源，控制著光合作用，還作為一種信號影響著植物生長發育的許多方面，不是全過程，D錯誤。故選D。6、C【解析】細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常發育的基礎、能維持組織細胞數目的相對穩定、是機體的一種自我保護機制。在成熟的生物體內，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的。細胞壞死是由外界環境因素引起的，屬于不正常的細胞死亡，對生物體有害?！驹斀狻緼、蝌蚪在個體發育過程中尾消失屬于細胞凋亡，A正確；B、人皮膚表皮細胞脫落屬于細胞凋亡，B正確；C、某人部分腦細胞由于缺氧而死亡屬于細胞壞死，C錯誤；D、人體紅細胞每時每刻都在死亡，屬于細胞凋亡，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.核糖體②.核孔③.h④.光能轉化為活躍的化學能⑤.e、h⑥.有氧呼吸第二階段和（光合作用的）暗反應⑦.黑暗⑧.大于⑨.8【解析】分析甲圖：甲圖為細胞核結構模式圖，其中a為染色質，b為核膜，c為核仁。分析乙圖：乙圖為線粒體結構模式圖，其中d為外膜，e為內膜。分析丙圖：丙圖為葉綠體結構模式圖，其中f為外膜，g為內膜，h為基粒?！驹斀狻浚?）結構c為核仁。題中信息表明蛋白質合成活躍情況和結構c大小有關，而蛋白質合成的場所是核糖體。因此結構c與核糖體的形成有關。核孔是核膜上實現頻繁的物質交換和信息交流的結構。（2）光反應階段產生氧氣，場所為葉綠體基粒，即結構h。同時。在光反應過程中，能量的變化為光能轉化為ATP中活躍的化學能。（3）結構和功能是相適應的，乙中的線粒體內膜e向內折疊形成暗嵴，增加了線粒體的膜面積；丙中的基粒h由類囊體堆疊而成，增加了葉綠體的膜面積。線粒體基質中發生的是有氧呼吸的第二階段反應，葉綠體基質中發生的是光合作用的暗反應階段。（4）測定耗氧速率即測定呼吸速率時，要將裝置放在黑暗或者無光條件下測量；當溫度為6℃時。放氧速率約為45μmol/（mg·h），耗氧速率為4．5μmol/（mg·h），放氧速率與耗氧速率的比值大于1。放氧速率代表黑藻的凈光合速率，耗氧速率代表黑藻的呼吸速率，因此要確保植物的正常生長，需要植物一天有機物的積累總量大于0，設最少光照時長為t，則有30t－15×（24－t）≥0，可得t≥8，所以白天至少需要光照8小時才能確保植物的正常生長?！军c睛】本題結合曲線圖，主要考查光合作用和呼吸作用的相關知識，其中第（4）問是難點和易錯點。注意到坐標圖中有兩個不同的縱坐標，可以減少犯錯的可能。計算需光照幾小時植物才能正常生長，要保證在該光照時間下有有機物的積累，然后利用光合作用和呼吸作用的關系解題。8、(1).由內負外正變為外負內正(2).神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放。然后作用于突出后膜(3).不能(4).不能(5).③【解析】神經調節的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，反射必須依賴于反射弧的結構的完整性。靜息時，神經元的膜電位為外正內負，受刺激產生動作電位時，神經元的膜電位變為外負內正；靜息電位主要是由于鉀離子大量外流造成的，產生動作電位時主要是由于鈉離子大量內流造成的，動作電位形成后，在興奮部位與未興奮部位形成局部電流，興奮在神經纖維上的傳導是以電信號的形式雙向傳導的，興奮在神經元間的傳遞是單向的?！驹斀狻浚?）靜息時，鉀離子外流，神經元的膜電位為外正內負，當神經纖維某一部位受到刺激時，鈉離子內流，神經元的膜電位由外正內負變為外負內正。突觸是兩個神經元之間聯系的部位，由于神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突出后膜，因此興奮在神經元之間是單向傳遞的。（2）根據題意，由于TTX能選擇性地與肌肉、神經細胞的細胞膜表面的鈉離子通道受體結合，阻礙Na+內流，從而阻止神經沖動的發生和傳導，使神經、肌肉喪失興奮性，所以在溶液中加入一定劑量的河豚毒素，一段時間后，在a點給予刺激，b點不能釋放神經遞質，c點也不能產生動作電位。（3）如果病人有感覺，但手不能動，說明感受器、傳入神經和神經中樞正常，可能是河豚毒素阻斷神經沖動傳導的可能位置傳出神經③的位置。【點睛】本題考查神經調節的知識點，要求學生掌握興奮產生的機理，理解靜息電位和動物電位產生的原因，掌握突觸的結構和興奮在神經元之間單向傳遞的原因，能夠結合題意利用所學的神經調節的知識點解決問題；該題考查的重點是興奮產生的機理和傳遞特點。9、(1).翻譯(2).tRNA(3).核糖體(4).TGATTCGAA(5).T(6).G(7).A(8).A(9).C(10).U(11).谷氨酸【解析】1、轉錄是在細胞核內，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程。翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉運工具、以細胞質里游離的氨基酸為原料合成蛋白質的過程。2、圖示為翻譯過程，以mRNA為模板，以轉運RNA為運載氨基酸的工具，按照堿基互補配對原則，形成具有一定氨基酸順序的蛋白質。圖中Ⅰ是tRNA，Ⅱ是核糖體?！驹斀狻浚?）基因的表達包括轉錄和翻譯兩個過程，圖中為翻譯過程。（2）圖中Ⅰ是轉運RNA（tRNA），Ⅱ是核糖體，圖中mRNA上的堿基序列為ACUAAGCUU，mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉錄而來的，根據堿基互補配對原則可知該mRNA區段所對應的DNA堿基排列順序為：TGATTCGAA。（3）基因通過轉錄和翻譯兩個過程實現對蛋白質合成的控制，轉錄是以DNA的一條鏈為模板指導合成mRNA的過程，其堿基互補配對關系為A-U、G-C、C-G、T-A；翻譯過程是以mRNA為模板指導tRNA轉運的氨基酸按照堿基互補配對原則定位到相應的位置并在核糖體上合成多肽鏈的過程，涉及的堿基互補配對原則為，A-U、G-C、C-G、U-A。DNA的兩條鏈上的堿基也遵循堿基互補配對原則，配對方式是A-T、G-C、C-G、T-A，因此表中的⑥為G，⑨為C，⑧為A，⑩為U，⑤為T，⑦為A，密碼子為GAA，則對應的氨基酸是谷氨酸?！军c睛】熟知基因指導蛋白質合成的過程是解答本題的關鍵，能正確辨別圖中的信息是解答本題的前提。10、（1）下丘腦（2）①.a、b、c、d②.甲狀腺激素和腎上腺素③.負反饋##反饋（3）①.抗利尿激素②.垂體③.大腦皮層【解析】人體水鹽平衡調節過程為，飲水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產生渴覺（飲水）。當機體受寒冷刺激時，機體冷覺感受器興奮，通過相關神經傳入到下丘腦體溫調節中樞，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而促進代謝增加產熱；同時下丘腦通過傳出神經作用于腎上腺促進分泌腎上腺素增加產熱，皮膚毛細血管收縮，汗腺分泌減少，立毛肌收縮減少散熱。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調節。分析題圖可知，圖甲中b為促甲狀腺激素釋放激素，c為促甲狀腺激素，a為甲狀腺激素，d為腎上腺素。圖丙中A為細胞外液滲透壓感受器，B為垂體，C為抗利尿激素?！拘?詳解】人在寒冷環境中，當受到寒冷刺徼時，位于皮膚和內臟的冷覺感受器會產生興奮，興奮通過傳入神經傳到下丘腦中的體溫調節中樞，神經中樞產生興奮并對傳入的信息進行分析綜合后調節相關生命活動，從而維持體溫的相對穩定?！拘?詳解】由分析可知，人進入寒冷環境時，下丘腦分泌b促甲狀腺激素釋放激素增加，作用于垂體，垂體細胞合成并分泌c促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌a甲狀腺激素；另一方面下丘腦支配腎上腺的活動使腎上腺分泌d腎上腺素增加，即人體進入寒冷環境中圖甲中的a、b、c、d四種種激素的分泌量都會有所增加，其中a甲狀腺激素和d腎上腺素會促進細胞代謝，使機體產熱量增加。圖中激素b、c的產生會促進激素a的合成和分泌，而激素a含量的增多，會抑制激素b、c的合成和分泌，即甲狀腺激素分泌的調節過程存在（負）反饋調節機制，保障機體內的甲狀腺激素的含量處于