心理健康教育課教學(xué)設(shè)計模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

初中二年級學(xué)生

三、授課時間

每節(jié)課45分鐘，共1課時

四、授課教師

XXX（姓名）

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

（1）使學(xué)生了解心理健康的重要性；

（2）學(xué)會運(yùn)用基本的調(diào)節(jié)情緒的方法；

（3）掌握與人溝通、交往的技巧。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力；

（2）引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗、反思等方法，認(rèn)識自我，提升自我；

（3）運(yùn)用角色扮演、情景模擬等方法，提高學(xué)生的溝通能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

（1）使學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，關(guān)注自身心理發(fā)展；

（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀進(jìn)取的心態(tài)；

（3）引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，學(xué)會換位思考，形成良好的人際關(guān)系。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）心理健康知識的傳授；

（2）調(diào)節(jié)情緒的方法；

（3）人際溝通技巧。

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我；

（2）如何幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念；

（3）如何提高學(xué)生的溝通能力。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組與心理健康相關(guān)的圖片或新聞，引發(fā)學(xué)生對心理健康重要性的思考。

-提出問題：“大家認(rèn)為什么是心理健康？為什么我們要關(guān)注心理健康？”讓學(xué)生進(jìn)行簡短討論，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2、新知講授（20分鐘）

-教師簡要介紹心理健康的概念、重要性以及影響心理健康的因素。

-詳細(xì)講解調(diào)節(jié)情緒的方法，如自我暗示、深呼吸、傾訴等，并配合實際案例進(jìn)行分析。

-講解人際溝通技巧，包括傾聽、表達(dá)、同理心等，通過角色扮演或情景模擬進(jìn)行示范。

3、合作探究（15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個話題進(jìn)行討論，如：“如何應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力”、“如何處理人際關(guān)系”等。

-學(xué)生通過討論、分享自己的經(jīng)驗和觀點(diǎn)，總結(jié)出有效的調(diào)節(jié)情緒和溝通技巧。

-教師在各小組間巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇、簡答等，檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。

-讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實際生活中可能遇到的情境，運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧解決問題。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師推薦一些關(guān)于心理健康的書籍、文章或視頻，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀和觀看。

-布置一道思考題，如：“結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约喝绾卧谏钪斜３中睦斫】怠！弊寣W(xué)生在課后進(jìn)行反思和總結(jié)。

八、教學(xué)方法和手段

-講授法：用于介紹心理健康的基本概念、理論和知識點(diǎn)。

-案例分析法：通過具體案例分析，幫助學(xué)生理解心理健康問題的實際情況和解決方法。

-小組合作法：鼓勵學(xué)生分組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生的互動交流，增強(qiáng)合作能力。

-角色扮演法：模擬真實情境，讓學(xué)生在角色扮演中實踐溝通技巧，提高解決問題的能力。

-互動提問法：教師提問，學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生的思考，檢驗學(xué)習(xí)效果。

-多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻、音頻等多媒體工具，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

-課堂練習(xí)：設(shè)計填空、選擇、簡答等形式的練習(xí)題，當(dāng)堂進(jìn)行，及時鞏固所學(xué)知識。

-作業(yè)：布置思考題、案例分析題或小組研究報告，要求學(xué)生在課后完成，以加深對知識的理解和應(yīng)用。

-評價方式：采用課堂參與度評價、作業(yè)評價和小組合作評價相結(jié)合的方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教材和參考書：提供與心理健康相關(guān)的教材和參考書籍，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-多媒體資源：收集和制作相關(guān)的視頻、音頻、PPT等教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦專業(yè)的心理健康網(wǎng)站、在線課程和論壇，供學(xué)生拓展閱讀和討論。

-實物工具：如情緒卡片、溝通技巧圖解等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

-軟件工具：利用心理測評軟件、在線問卷調(diào)查工具等，輔助學(xué)生進(jìn)行自我評估和小組活動。

十一、結(jié)論

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和手段，使學(xué)生全面了解了心理健康的重要性，掌握了調(diào)節(jié)情緒的方法和人際溝通技巧。通過課堂講授、合作探究、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)識到心理健康對個人成長的重要性，并學(xué)會在實際生活中運(yùn)用所學(xué)知識維護(hù)自身心理健康。此外，通過推薦輔助教學(xué)資源與工具，學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和深入探究，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)內(nèi)容。

十二、教學(xué)反思

1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課內(nèi)容豐富，理論與實踐相結(jié)合，但在教學(xué)過程中要注意把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠真正掌握心理健康的核心知識。

2.教學(xué)方法方面：運(yùn)用了多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在實際操作中，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)效果。

3.課堂互動方面：鼓勵學(xué)生提問、分享，增強(qiáng)了課堂氛圍。但要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，避免表面化的討論，提高課堂互動的質(zhì)量。

4.教學(xué)評價方面：采用多元化的評價方式，較為全面地評估了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但在評價過程中，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予針對性的指導(dǎo)和鼓勵。

5.課后拓展方面：推薦了豐富的輔助