第頁，共頁山西省2024—2025學年度八年級階段評估（A）物理?第_一_章~第二章第2節說明：本卷共三大題，21小題，滿分80分，作答時間80分鐘。一、選擇題（本大題共10個小題，每小題3分，共30分。在每小題的四個選項中，只有一項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該項涂黑）1.筷子，古稱箸、梜，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作，一雙筷子就有諸多寓意，如：筷子的標準長度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示與動物有本質的不同。“七寸六分”最接近于（）A.2.5mm B.2.5cm C.2.5dm D.2.5m2.下列有關物理現象的描述，不屬于機械運動的是（）A.蝸牛在地上爬行 B.草原上奔馳的駿馬C.雄鷹在空中翱翔 D.花園里鮮花怒放3.從神話故事“嫦娥奔月”到張九齡的詩句“海上生明月，天涯共此時”，再到朱自清的文學作品《荷塘月色》，月亮被賦予了多種寓意。“飛天”興趣小組依照張九齡的詩繪制了如圖所示的一幅畫，若以地面為參照物，運動的是（）A.升起的明月 B.海邊的礁石C.站立的詩人 D.海邊的房屋4.如圖所示，目前聲紋鎖廣泛應用于門禁系統，實現了傳說中的“芝麻開門”。聲紋鎖辨別聲音主要依據的是聲音的（）A.音調 B.響度 C.音色 D.頻率5.賽龍舟是我國端午節的民俗活動之一，龍舟急速前進時，若認為劃槳手是靜止的，則選擇的參照物是（）A.岸上的標語欄 B.龍舟C.岸上的觀眾 D.河水6.如圖為我國晉代顧愷之所繪《斫（zhuó）琴圖》的部分情景——古代樂師調整琴弦的長度。調整琴弦的長度，主要是為了改變聲音的（）A.音調 B.音色 C.響度 D.振幅7.甲音叉發聲時比乙音叉振動慢，那么甲音叉（）A.發聲時振幅一定更小 B.發聲時振動頻率一定更高C.發出聲音的音調一定更低 D.發出聲音的響度一定更大8.小亮五次測量同一物體的長度，結果分別為18.52cm、18.52cm、18.10cm、18.50cm、18.51cm。下列說法正確的是（）A.小亮多次測量的目的是消除測量誤差B.小亮所用刻度尺的分度值為1cmC.數據“18.50cm”中最后一位“0”無意義，應去掉D.最終的測量結果為18.51cm9.甲、乙兩物體做勻速直線運動，它們通過路程之比為5∶3，所用時間之比為2∶9，則它們的速度之比是（）A.10∶3 B.6∶5 C.15∶2 D.5∶610.圖為新龜兔百米賽跑的s—t圖像，根據圖像判斷正確的是（）A.比賽開始時，烏龜和兔子同時出發B.比賽結果是烏龜獲勝C.比賽途中，烏龜和兔子沒有相遇D.整個比賽過程中兔子的平均速度更大二、實驗探究（本大題共5個小題，11小題4分，12小題9分，13小題4分，14小題3分，15小題4分，共24分）11.在測量項目化學習中，同學們進行了如下實驗。（1）如圖甲所示，所用刻度尺的分度值為___________，所測圓柱體的直徑為___________cm。（2）如圖乙所示，秒表所表示的時間是___________s。（3）在測量物理課本內一張紙的厚度時，采用了如下步驟：①用刻度尺測出一本物理課本的厚度（除去封皮），記為L；②翻看物理課本最后一頁的頁碼，記為n；③用表示物理課本內每張紙的厚度，記為d。上述操作中第③步出現錯誤，應改為：___________12.在測量小車的平均速度實驗中。（1）實驗器材：帶刻度的木板、木塊、小車、___________（2）實驗原理：___________（3）小華組裝了如圖所示的實驗裝置，讓小車從木板的A點由靜止釋放，分別記錄小車到達B點和C點的時間為2s和3s。BC段的距離為___________cm，則小車在BC段的平均速度為___________m/s，在AB段的平均速度為___________m/s。通過計算可知，小車沿斜面下滑的過程中，小車的速度在___________（選填“增大”或“減小”）。（4）實驗中，應讓小車從坡度較___________（選填“大”或“小”）的斜面上下滑，這是為了使小車在斜面上運動的時間較___________（選填“長”或“短”），便于測量。（5）實驗前必須學會熟練使用測量工具，如果在實驗過程中，小華在小車過了A點才開始計時，則測得的小車全程的平均速度___________（選填“偏大”“偏小”或“不受影響”）。13.小提琴音樂活動中，如圖甲所示，同學們觀察琴弦的發聲情況，提出琴弦發聲的音調與哪些因素有關。于是組裝了如圖乙所示的實驗裝置，一塊厚木板上有A、B兩個楔支撐著琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移動以改變琴弦振動部分的長度。將鋼制琴弦的末端固定在木板O點，另一端通過滑輪懸掛個數不同、規格相同的重物，重物個數越多，琴弦繃得越緊。輕輕撥動琴弦，在AB間產生振動，并用儀器測出發聲頻率，實驗記錄表格如下。次數長度L/m重物個數/個頻率f/Hz10.4237520.821703

4265（1）分析表格中的數據，第___________次實驗中琴弦發聲的音調最高。（2）分析___________兩次實驗數據可知，在松緊程度相同時，琴弦___________琴弦發聲的音調越低。（3）當表格中的空格數據為___________時，可用2、3兩次實驗來研究琴弦發聲的音調和弦的松緊程度的關系。14.小偉在觀看奧運會跳水比賽時，想知道跳水運動員入水時濺起水花高度與哪些因素有關。他利用橡皮泥進行探究，將橡皮泥分別捏成球形、錐形、柱形，模擬不同形狀的物體落入水中時的情景，并用高速攝影機拍攝不同形狀橡皮泥入水時濺起的水花高度，記錄的實驗數據如下表。序號橡皮泥質量m/g橡皮泥形狀下落高度h?/cm濺起水花高度h?/cm120球形206220柱形204320錐形209450柱形2095100柱形20186100柱形2523（1）分析序號為1、2、3的三次實驗數據可知，物體入水時濺起的水花高度與物體的形狀___________（選填“有關”或“無關”）。（2）分析序號為___________的三次實驗數據，可得出結論：物體的形狀和入水速度相同時，物體的質量越大，濺起的水花高度越高。（3）當跳水運動員在10m高的跳臺訓練時，為了使其入水時水花更小，請你根據上述實驗結果，提出一條合理的建議：___________15.在家做家務時，小夢需要擦干桌子上水。家里有質量相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊，她應選擇哪塊布做抹布將水擦干呢？請你設計一個可操作的實驗方案。三、綜合應用（本大題共6個小題，16、17、18小題各4分，19小題2分，20、21小題各6分，共26分）16.小明同學在學習筆記中記錄了如圖所示的錯題，請你幫助他找出錯誤，分析錯因并改正。錯題記錄錯題改正錯誤之處：錯因分析：正確解答：17.閱讀短文，回答問題。神奇的鶯鶯塔鶯鶯塔（如圖）在山西省永濟市普救寺內，這座塔最神奇之處在于它奇妙的聲學效應！全塔共13層，高36.76m。在塔的附近敲擊石塊，人們在一定位置便可聽到“咯哇、咯哇”類似青蛙的鳴叫，傳說是匠師在筑塔時將金蛤蟆安放其中。實際真是這樣嗎？經多方面研究，鶯鶯塔回音機制主要有兩個方面。①建筑材料表面光滑還涂有釉料，對聲波具有良好的反射作用。②塔檐非常特殊，每層檐都有一個向內彎曲的弧度，入射到每層檐的聲音都被反射后，再經過疊加、匯聚，最后使回音增強，并且這種疊加有時能使聲音拖長、頻率發生變化，使敲擊石塊的聲音變成蛙鳴。（1）文中談到，在塔的附近敲擊石塊，人們在一定位置便可聽到“咯哇、咯哇”類似青蛙的鳴叫，這是由___________形成的。（2）通過反射、疊加，能聽到遠處的聲音，這是提高了聲音的___________，聲音的這個特性不僅與距離發聲體的遠近和擴散程度有關，還與聲音的___________有關。（3）若將鶯鶯塔建造在月球上，在塔的附近敲擊石塊，人們能否聽到“咯哇、咯哇”類似青蛙的鳴叫聲？并說明理由。___________18.興趣活動中，同學們用試管制作了一個試管琴，如圖所示，在試管中裝入深度不同的水，當向各試管口由A向D逐個輕輕吹氣時，你聽到的聲音有什么變化？請你解釋這種變化的原因。19.圖甲是某汽車行駛時的情景圖，請在圖乙中畫出該汽車運動的v-t圖像。溫馨提示：20、21小題，解題過程要有必要的文字說明、計算公式和演算步驟，只寫最后結果不得分。20.堅持鍛煉，增強體魄。小明堅持每天早晨運動20min鍛煉身體。某天，小明先以3m/s的速度慢跑了5min，然后以5m/s的速度跑了13min，最后120m的路程步行回家。求：（1）小明前5min跑步的路程；（2）小明本次運動全程的平均速度。21.國慶假期，小明一家開車去太原南站乘坐高鐵列車去北京游玩，圖是爸爸開車期間小明觀察到的道路旁的交通標志牌，小明查詢到由太原南站始發開往北京西站的某次列車的部分運行時刻表如下。站次站名到達時間發車時間里程/km1太原南始發14∶5802陽泉北15∶4415∶461293石家莊16∶2516∶292324北京西17∶31終點513（1）在遵守交通規則的前提下，求汽車從交通標志牌處到達太原南站最少需要的時間；（2）求列車由太原南站開往北京西站的平均速度；（結果保留整數）（3）若列車長為180m，以216km/h的速度完全通過某隧道的時間為30s，求隧道的長

山西省2024—2025學年度八年級階段評估（A）物理?第_一_章~第二章第2節說明：本卷共三大題，21小題，滿分80分，作答時間80分鐘。一、選擇題（本大題共10個小題，每小題3分，共30分。在每小題的四個選項中，只有一項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該項涂黑）1.筷子，古稱箸、梜，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作，一雙筷子就有諸多的寓意，如：筷子的標準長度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示與動物有本質的不同。“七寸六分”最接近于（）A.2.5mm B.2.5cm C.2.5dm D.2.5m【答案】C【解析】【詳解】由生活常識可知，人的手掌長度約為18cm，筷子的長度比人的手掌長一點，約為25cm，即2.5dm，因此“七寸六分”最接近于2.5dm。故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。2.下列有關物理現象的描述，不屬于機械運動的是（）A.蝸牛在地上爬行 B.草原上奔馳的駿馬C.雄鷹在空中翱翔 D.花園里鮮花怒放【答案】D【解析】【分析】【詳解】物理學中，我們把物體位置隨時間的變化叫做機械運動。A．蝸牛在地上爬行，蝸牛的位置隨時間在發生變化，屬于機械運動，故A不符合題意；B．草原上奔馳的駿馬，駿馬的位置隨時間在發生變化，屬于機械運動，故B不符合題意；C．雄鷹在空中翱翔，雄鷹的位置隨時間在發生變化，屬于機械運動，故C不符合題意；D．花園里鮮花怒放，是生命的生長運動，不屬于機械運動，故D符合題意。故選D。3.從神話故事“嫦娥奔月”到張九齡的詩句“海上生明月，天涯共此時”，再到朱自清的文學作品《荷塘月色》，月亮被賦予了多種寓意。“飛天”興趣小組依照張九齡的詩繪制了如圖所示的一幅畫，若以地面為參照物，運動的是（）A.升起的明月 B.海邊的礁石C.站立的詩人 D.海邊的房屋【答案】A【解析】【詳解】A．以地面為參照物，升起的明月的相對位置改變，是運動的，故A符合題意；B．以地面為參照物，海邊的礁石的相對位置不變，是靜止的，故B不符合題意；C．以地面為參照物，站立的詩人的相對位置不變，是靜止的，故C不符合題意；D．以地面為參照物，海邊的房屋的相對位置不變，是靜止的，故D不符合題意。故選A。4.如圖所示，目前聲紋鎖廣泛應用于門禁系統，實現了傳說中的“芝麻開門”。聲紋鎖辨別聲音主要依據的是聲音的（）A.音調 B.響度 C.音色 D.頻率【答案】C【解析】【詳解】不同的人發出的聲音的音色不同，聲紋鎖辨別聲音主要依據的是聲音的音色，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。5.賽龍舟是我國端午節的民俗活動之一，龍舟急速前進時，若認為劃槳手是靜止的，則選擇的參照物是（）A.岸上的標語欄 B.龍舟C.岸上的觀眾 D.河水【答案】B【解析】【詳解】A．龍舟急速前進時，劃槳手相對于岸上的標語欄位置發生了變化，是運動的，故A不符合題意；B．龍舟急速前進時，劃槳手相對于龍舟位置沒有變化，是靜止的，故B符合題意；C．龍舟急速前進時，劃槳手相對于岸上的觀眾位置發生了變化，是運動的，故C不符合題意；D．龍舟急速前進時，劃槳手相對于河水位置發生了變化，是運動，故D不符合題意。故選B。6.如圖為我國晉代顧愷之所繪《斫（zhuó）琴圖》部分情景——古代樂師調整琴弦的長度。調整琴弦的長度，主要是為了改變聲音的（）A.音調 B.音色 C.響度 D.振幅【答案】A【解析】【詳解】A．音調指聲音的高低，由振動頻率決定；調節琴弦的長度，就會改變琴弦的振動快慢，從而改變聲音的音調。故A符合題意；B．音色反映聲音的品質與特色，常用音色來分辨不同的發聲體，故B不符合題意；CD．響度是指聲音的大小，與振幅有關，振幅越大，響度越大，故CD不符合題意。故選A。7.甲音叉發聲時比乙音叉振動慢，那么甲音叉（）A.發聲時振幅一定更小 B.發聲時振動頻率一定更高C.發出聲音的音調一定更低 D.發出聲音的響度一定更大【答案】C【解析】【詳解】振動的快慢用頻率表示，振動越快，即頻率越高，則音調越高。甲音叉發聲時比乙音叉振動慢，那么甲音叉發聲時振動頻率一定更低，發出聲音的音調一定更低。聲音的響度與振幅有關。故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。8.小亮五次測量同一物體的長度，結果分別為18.52cm、18.52cm、18.10cm、18.50cm、18.51cm。下列說法正確的是（）A.小亮多次測量的目的是消除測量誤差B.小亮所用刻度尺的分度值為1cmC.數據“18.50cm”中最后一位“0”無意義，應去掉D.最終的測量結果為18.51cm【答案】D【解析】【詳解】A．小亮多次測量的目的是為了盡量減少測量誤差，提高測量的準確性，誤差不能消除，故A錯誤；B．由數據18.52cm、18.52cm、18.10cm、18.50cm、18.51cm知，此刻度尺估讀到mm的下一位，所以分度值為1mm，故B錯誤；C．18.50cm中最后一位“0”是估計值，長度測量時，要估讀到分度值的下一位，當刻度正好在整數刻度時，我們就應估讀為“0”，故C錯誤；D．五次測量數據中，第三次的實驗數據18.10cm與其余四次測量數據相差較大，為錯誤數據，應該去掉，則物體的長度為故最終的測量結果為18.51cm，故D正確。故選D。9.甲、乙兩物體做勻速直線運動，它們通過的路程之比為5∶3，所用時間之比為2∶9，則它們的速度之比是（）A.10∶3 B.6∶5 C.15∶2 D.5∶6【答案】C【解析】【詳解】由題意可知，甲、乙兩物體做勻速直線運動時的路程之比為5∶3，所用時間之比為2∶9，根據可得，甲、乙兩物體的速度之比為故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。10.圖為新龜兔百米賽跑的s—t圖像，根據圖像判斷正確的是（）A.比賽開始時，烏龜和兔子同時出發B.比賽結果是烏龜獲勝C.比賽途中，烏龜和兔子沒有相遇D.整個比賽過程中兔子的平均速度更大【答案】D【解析】【詳解】A．由題圖可知，兔子是在t1時刻出發的，比烏龜晚出發，故A錯誤；B．由題圖可知，兔子在t2時刻到達100m處，烏龜在t3時刻到100m處，且t2比t3小，故兔子先到達終點，兔子獲勝，故B錯誤；C．由兔子和烏龜的圖線相交三次可知，兔子和烏龜相遇三次，故C錯誤；D．由于烏龜和兔子通過的路程相等，兔子運動的時間短，說明兔子的平均速度較大，故D正確。故選D。二、實驗探究（本大題共5個小題，11小題4分，12小題9分，13小題4分，14小題3分，15小題4分，共24分）11.在測量項目化學習中，同學們進行了如下實驗。（1）如圖甲所示，所用刻度尺的分度值為___________，所測圓柱體的直徑為___________cm。（2）如圖乙所示，秒表所表示的時間是___________s。（3）在測量物理課本內一張紙的厚度時，采用了如下步驟：①用刻度尺測出一本物理課本的厚度（除去封皮），記為L；②翻看物理課本最后一頁的頁碼，記為n；③用表示物理課本內每張紙的厚度，記為d。上述操作中第③步出現錯誤，應改為：___________【答案】（1）①.1mm②.0.90（2）71.2（3）用表示物理課本內每張紙的厚度，記為d【解析】【小問1詳解】[1][2]圖甲中，刻度尺上1cm之間有10個小格，即此刻度尺的分度值為1mm；圓柱體左側與2.00cm對齊，右側與2.90cm對齊，因此圓柱體的直徑為【小問2詳解】[1][2]圖乙中，小表盤是分針盤，指針在1min和2min之間靠近1min；大表盤是秒針盤，分度值是0.1s，因此秒表讀數為1min11.2s，即71.2s。【小問3詳解】步驟③中把紙的張數和頁數混淆了，應當是除以張數，應改為用表示物理課本內每張紙的厚度，記錄。12.在測量小車的平均速度實驗中。（1）實驗器材：帶刻度的木板、木塊、小車、___________（2）實驗原理：___________（3）小華組裝了如圖所示的實驗裝置，讓小車從木板的A點由靜止釋放，分別記錄小車到達B點和C點的時間為2s和3s。BC段的距離為___________cm，則小車在BC段的平均速度為___________m/s，在AB段的平均速度為___________m/s。通過計算可知，小車沿斜面下滑的過程中，小車的速度在___________（選填“增大”或“減小”）。（4）實驗中，應讓小車從坡度較___________（選填“大”或“小”）的斜面上下滑，這是為了使小車在斜面上運動的時間較___________（選填“長”或“短”），便于測量。（5）實驗前必須學會熟練使用測量工具，如果在實驗過程中，小華在小車過了A點才開始計時，則測得的小車全程的平均速度___________（選填“偏大”“偏小”或“不受影響”）。【答案】（1）秒表（2）（3）①.40.0②.0.4③.0.2④.增大（4）①.小②.長（5）偏大【解析】【小問1詳解】實驗中還需要用秒表測量小車運動的時間，故還需要的器材為秒表。【小問2詳解】平均速度等于總路程除以總時間，故實驗原理是。【小問3詳解】[1][2]由圖可知，該刻度尺的分度值為1.0cm，則BC段的路程為40.0cm，小車到達B點和C點的時間為2s和3s，則小車通過BC段對應的時間為1s，則小車通過BC段的平均速度為[3][4]由圖可知，則小車通過AB段的路程為40.0cm，小車通過AB段對應的時間為2s，則小車通過AB段的平均速度為則由此可知，小車在斜面下滑時速度在增大，做加速運動。【小問4詳解】[1][2]小車所在的斜面應保持較小的坡度，使得小車運動得慢些，小車在斜面上運動的時間較長，便于測量時間。【小問5詳解】小明在小車過了A點才開始計時，則測得的時間會偏小，根據可知，測得的小車全程的平均速度偏大。13.小提琴音樂活動中，如圖甲所示，同學們觀察琴弦的發聲情況，提出琴弦發聲的音調與哪些因素有關。于是組裝了如圖乙所示的實驗裝置，一塊厚木板上有A、B兩個楔支撐著琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移動以改變琴弦振動部分的長度。將鋼制琴弦的末端固定在木板O點，另一端通過滑輪懸掛個數不同、規格相同的重物，重物個數越多，琴弦繃得越緊。輕輕撥動琴弦，在AB間產生振動，并用儀器測出發聲頻率，實驗記錄表格如下。次數長度L/m重物個數/個頻率f/Hz10.4237520.821703

4265（1）分析表格中的數據，第___________次實驗中琴弦發聲的音調最高。（2）分析___________兩次實驗數據可知，在松緊程度相同時，琴弦___________琴弦發聲的音調越低。（3）當表格中的空格數據為___________時，可用2、3兩次實驗來研究琴弦發聲的音調和弦的松緊程度的關系。【答案】（1）1（2）①.1、2②.越長（3）0.8m【解析】【小問1詳解】由于頻率越高，音調越高，分析實驗數據可知，實驗1頻率最大，故第1次實驗中琴弦發聲的音調最高。【小問2詳解】[1][2]分析第1、2兩次實驗數據發現，在松緊程度相同時，琴弦長時，頻率低，音調低，故結論為在松緊程度相同時，琴弦越長，發出聲音音調越低。【小問3詳解】由控制變量法可知，兩次實驗研究琴弦的音調和琴弦松緊程度的關系，需要控制琴弦的長度相同，故第3次實驗時，長度L為0.8m。14.小偉在觀看奧運會跳水比賽時，想知道跳水運動員入水時濺起的水花高度與哪些因素有關。他利用橡皮泥進行探究，將橡皮泥分別捏成球形、錐形、柱形，模擬不同形狀的物體落入水中時的情景，并用高速攝影機拍攝不同形狀橡皮泥入水時濺起的水花高度，記錄的實驗數據如下表。序號橡皮泥質量m/g橡皮泥形狀下落高度h?/cm濺起水花的高度h?/cm120球形206220柱形204320錐形209450柱形2095100柱形20186100柱形2523（1）分析序號為1、2、3的三次實驗數據可知，物體入水時濺起的水花高度與物體的形狀___________（選填“有關”或“無關”）。（2）分析序號為___________的三次實驗數據，可得出結論：物體的形狀和入水速度相同時，物體的質量越大，濺起的水花高度越高。（3）當跳水運動員在10m高的跳臺訓練時，為了使其入水時水花更小，請你根據上述實驗結果，提出一條合理的建議：___________【答案】（1）有關（2）2、4、5（3）入水時胳膊和腿盡量伸直【解析】【小問1詳解】通過分析數據可知，物體質量和下落高度相同時，形狀不同的物體濺起的水花高度不同，因此可以得出的結論是：濺起的水花高度與物體的形狀有關。【小問2詳解】選擇序號2、4、5的實驗數據進行分析，物體入水時的速度和物體形狀相同，物體的形狀和入水速度相同時，物體的質量越大，濺起的水花高度越大。【小問3詳解】由實驗數據可知，當質量和下落高度相同時，柱形濺起的水花高度較小，因此當跳水運動員在10m跳臺訓練時，為了使入水時水花更小，可以入水時胳膊和腿盡量伸直。15.在家做家務時，小夢需要擦干桌子上的水。家里有質量相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊，她應選擇哪塊布做抹布將水擦干呢？請你設計一個可操作的實驗方案。【答案】見解析【解析】【詳解】準備三個相同的燒杯，大小相同的薄棉布、麻布和薄滌綸布各一塊，足量的水。將三個燒杯中倒入等量的水，分別將質量相同的棉布、麻布、滌綸布放到燒杯中濕透，然后把兩塊布分別取出。觀察和比較杯中所剩水量，如果放入燒杯的剩水量少，則說明放入的布料吸水能力較強。三、綜合應用（本大題共6個小題，16、17、18小題各4分，19小題2分，20、21小題各6分，共26分）16.小明同學在學習筆記中記錄了如圖所示的錯題，請你幫助他找出錯誤，分析錯因并改正。錯題記錄錯題改正錯誤之處：錯因分析：正確解答：【答案】見解析【解析】【詳解】該同學的錯誤之處為：在計算汽車在這段時間內通過的路程時出現錯誤。錯因分析為：沒有考慮到聲音遇到山之后產生的回聲是往回傳播的，而是將聲音直線傳播2.6s的路程代入計算，導致計算出的汽車移動距離變大。正確解答過程應為：（1）鳴笛聲通過的路程為車與鳴笛聲通過的路程為鳴笛時汽車與山距離的2倍，則車行駛的路程為（2）汽車行駛的速度為17.閱讀短文，回答問題。神奇的鶯鶯塔鶯鶯塔（如圖）在山西省永濟市普救寺內，這座塔最神奇之處在于它奇妙的聲學效應！全塔共13層，高36.76m。在塔的附近敲擊石塊，人們在一定位置便可聽到“咯哇、咯哇”類似青蛙的鳴叫，傳說是匠師在筑塔時將金蛤蟆安放其中。實際真是這樣嗎？經多方面研究，鶯鶯塔回音機制主要有兩個方面。①建筑材料表面光滑還涂有釉料，對聲波具有良好的反射作用。②塔檐非常特殊，每層檐都有一個向內彎曲的弧度，入射到每層檐的聲音都被反射后，再經過疊加、匯聚，最后使回音增強，并且這種疊加有時能使聲音拖長、頻率發生變化，使敲擊石塊的聲音變成蛙鳴。（1）文中談到，在塔的附近敲擊石塊，人們在一定位置便可聽到“咯哇、咯哇”類似青蛙的鳴叫，這是由___________形成的。（2）通過反射、疊加，能聽到遠處的聲音，這是提高了聲音的___________，聲音的這個特性不僅與距離發聲體的遠近和擴散程度有關，還與聲音的___________有關。（3）若將鶯鶯塔建造在月球上，在塔的附近敲擊石塊，人們能否聽到“咯哇、咯哇”類似青蛙的鳴叫聲？并說明理由。___________【答案】（1）聲音發生反射（2）①.響度②.振幅（3）見解析【解析】【小問1詳解】建筑材料表面光滑還涂有釉料，對聲波具有良好的反射作用。人們在一定位置便可聽