四川巫溪縣白馬中學2025屆高二上生物期末復習檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．大約在1800年，綿羊被引入到塔斯馬尼亞島，綿羊種群呈“S”形曲線增長，直到1860年才穩定在170萬頭左右。下列敘述正確的是（）A.綿羊種群數量的變化與環境條件有關，而與出生率、死亡率變動無關B.綿羊種群在達到環境容納量之前，每單位時間內種群增長的倍數不變C.若綿羊種群密度增大，相應病原微生物的致病力和傳播速度減小D.若草的生物量不變而種類發生改變，綿羊種群的環境容納量可能發生變化2．觀看驚險電影時，電影中畫面和聲音信息會使人們心跳加速且久久不能平靜，其原因一方面是興奮通過神經傳導作用于腎上腺髓質，使之分泌腎上腺素，作用于心臟；另一方面是興奮通過傳出神經直接作用于心臟。下列有關敘述正確的是（）A.緊張刺激可作用于聽覺和視覺感受器使之產生興奮的感覺B.興奮在反射弧上傳導不消耗ATP，傳遞會消耗ATPC.心跳加速只是神經調節的結果D.久久不能平靜說明體液調節具有作用時間長的特點3．將萌發后的玉米種子水平放置（如圖），以下分析合理的是（）A.根向地生長，莖背地生長，體現了生長素作用的兩重性B.B、D側的生長素濃度高于A、C側，是極性運輸的結果C.萌發初期赤霉素的含量增加，說明赤霉素可為種子的萌發提供能量D.種子的萌發過程是多種植物激素共同調節的結果4．下圖表示某湖泊生態系統的部分能量流動示意圖，其中數值表示該營養級生物同化的能量，單位為kJ·m-2·a-1。下列相關敘述正確的是（）A.能量由第一營養級到第二營養級的傳遞效率為7.2%B.甲用于生長發育和繁殖的能量為1075kJ·m-2·a-1C.乙糞便中的能量屬于甲流入分解者的能量D.分解者屬于第二、第三和第四營養級5．下列遺傳系譜代表的遺傳方式一定不屬于伴X染色體隱性遺傳的是（）A. B.C. D.6．如圖是某種群出生率、死亡率與種群密度的關系，下列說法正確的是（）A.種群出生率持續下降時，該種群數量也會持續下降B.該種群數量變化可以用數學模型Nt=N0λt來表示C.出生率等于死亡率時種群的年齡結構是穩定型，增長速率為0D.若該種群為某種魚，則在K/2時捕撈可獲得最大日捕獲量7．下列關于基因工程的敘述，正確的是（）A.基因工程的第三步是目的基因與運載體的結合B.只要目的基因進入了受體細胞就能成功的表達C.常用的運載體有質粒、噬菌體和動、植物病毒D.DNA連接酶的作用是連接兩個黏性末端的堿基8．（10分）下列有關雜交育種的敘述，不正確的是（）A.雜交育種的原理是基因重組，可以集合兩個或多個親本的優良特性B.雜交育種的目的可能是獲得純種，也可能是獲得雜合子以利用雜種優勢C.與誘變育種相比，雜交育種可大幅度改良某些性狀D.若育種是為了獲得隱性純合子，則在時長上可能與單倍體育種相差不大二、非選擇題9．（10分）圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖，圖2為圖1中D結構的放大示意圖。請回答下列問題：（1）圖2的結構名稱是________。結構②的名稱是______________。（2）當興奮在神經纖維B上傳導時，興奮部位的膜內外兩側的電位呈______________。（3）如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿，②處發生的變化是________（填“興奮”或“抑制”），原因是乙酰膽堿引起結構②________的變化。10．（14分）某生物興趣小組為研究某植物生長發育過程中植物激素及植物生長調節劑對其生長的影響，進行了相關實驗，結果如圖所示。（1）農業生產中用一定濃度的生長素類調節劑作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草，圖甲中可表示單子葉農作物受不同濃度生長素類調節劑影響的是曲線______，可選用圖中______濃度的生長素類調節劑作為除草劑。（2）圖乙為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化曲線圖，激素甲代表的是______，細胞分裂素對側芽萌動起的作用是________(填“促進”或“抑制”)。（3）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入少量蔗糖作為能源。發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。該實驗的因變量是__________和根的生長情況，該實驗的對照實驗的設計方法是__________________________________________。此實驗還說明了不同激素在代謝上存在著相互作用。（4）生產上可用生長素類調節劑處理使插條生根，若生長素類調節劑濃度較低，可用________________(填“浸泡”或“沾蘸”)法處理插條。11．（14分）某人工魚塘的主要食物鏈是“浮游植物→A→B”，由于某消費者C的入侵，一段時間后，導致A顯著減少，B的數量基本不變，食物網中的營養級級數也未變。請回答下列問題：（1）消費者C的入侵改變了群落原有的生物種類構成和_______________，這種改變屬于群落的________________演替。（2）食物鏈和食物網是生態系統的____________________，它們是生態系統中能量流動和物質移動的通道。消費者C在該生態系統中處于第________________營養級，請在下圖中補充完整消費者C入侵后該生態系統的食物網關系_________。浮游植物→A→B（3）為提高魚塘的經濟效益，可根據不同動物的_______________采用立體養殖技術，也可采用農業生態工程的_______技術，在魚塘旁種植蔬果，蔬果廢棄的根葉肥魚，塘泥肥田。12．完成下列有關草原上種群的問題：（1）種群密度是種群在_______________________中的個體數，是種群最基本的數量特征，種群的其他數量特征是影響種群密度的重要因素，其中______________、_____________直接決定種群密度，年齡結構影響______________，性別比例影響___________，進而影響種群密度。（2）采用樣方法調查草原上風滾草種群密度時，要根據風滾草的分布狀況和地段形狀確定樣方的多少、樣方大小和_____________。取樣的關鍵是要做到__________。調查草原某種兔子的種群密度應采用______________法，調查結果往往會偏大，請寫出導致結果偏大的可能原因_________________________________________________（答出兩點即可）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】“S”型增長曲線：當種群在一個有限的環境中增長時，隨著種群密度的上升，個體間由于有限的空間、食物和其他生活條件而引起的種內斗爭必將加劇，以該種群生物為食的捕食者的數量也會增加，這就會使這個種群的出生率降低，死亡率增高，從而使種群數量的增長率下降。當種群數量達到環境條件所允許的最大值時，種群數量將停止增長，有時會在K值保持相對穩定。【詳解】A、綿羊種群數量除與環境條件有關外，出生率和死亡率也會影響種群數量的變化：出生率大于死亡率種群數量增加，而死亡率大于出生率種群數量減少，A錯誤；B、綿羊種群呈“S”形曲線增長，種群在達到環境容納量之前，增長率一直下降，故每單位時間內種群增長倍數一直減小，B錯誤；C、病原微生物致病力和傳播速度會隨著綿羊種群密度的增加而增加，C錯誤；D、若草的生物量不變而種類發生改變，則綿羊的食物來源可能會受影響，故綿羊種群的環境容納量可能發生變化，D正確。故選D。2、D【解析】神經調節作用途徑是反射弧，反應速度迅速，作用范圍準確、比較局限，作用時間短暫。體液調節作用途徑是體液運輸，反應速度較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時間比較長。【詳解】A、興奮感覺的產生部位（軀體感覺中樞）在大腦皮層，A錯誤；B、興奮在反射弧上傳導時，會發生離子的進出，在神經元之間傳遞時，會發生神經遞質的釋放（胞吐），兩個過程都會消耗ATP，B錯誤；C、心跳加速既有腎上腺髓質分泌的腎上腺素的作用，又有神經系統的作用，因此是神經調節和體液調節共同作用的結果，C錯誤；D、久久不能平靜說明體液調節具有作用時間長的特點，神經調節作用時間一般較短，D正確。故選D。3、D【解析】1、生長素的生理作用兩重性表現在：生長素既能促進生長也能抑制生長；既能促進發芽也能抑制發芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落；2、調節植物生命活動的激素不是孤立的，而是相互作用共同調節的，植物生命活動的調節從根本上說是植物基因組程序性表達的結果。【詳解】A、植物根的向地生長體現了生長素作用的兩重性，莖的背地生長，無論是近地側還是遠地測，生長素的濃度都是促進莖生長的，沒有體現生長素的兩重性，A錯誤；B、B、D側的生長素濃度高于A、C側，是橫向運輸，是由重力因素造成的結果，B錯誤；C、赤霉素能促進種子的萌發，不能為種子的萌發提供能量，C錯誤；D、種子的萌發過程是多種植物激素共同調節的結果，D正確。故選D。4、C【解析】生態系統的組成成分有非生物的物質和能量、生產者、消費者和分解者四部分。生態系統的物質循環和能量流動的渠道是食物鏈和食物網。【詳解】A、圖中第一營養級為水草和藻類，而第二營養級除了甲之外，還有其他魚類，因此能量傳遞效率大于7.2%，A錯誤；B、甲用于生長發育和繁殖的能量=同化量—呼吸量，圖中呼吸量未知，因此無法計算，B錯誤；C、乙糞便中的能量屬于上一營養級的能量，即屬于甲流入分解者的能量，C正確；D、食物鏈和食物網不含分解者，所以分解者不占營養級，D錯誤。故選C。5、B【解析】幾種常見的單基因遺傳病及其特點：1、伴X染色體隱性遺傳病：如紅綠色盲、血友病等，其發病特點：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遺傳，即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫；2、伴X染色體顯性遺傳病：如抗維生素D性佝僂病，其發病特點：（1）女患者多于男患者；（2）世代相傳；3、常染色體顯性遺傳病：如多指、并指、軟骨發育不全等，其發病特點：患者多，多代連續得病；4、常染色體隱性遺傳病：如白化病、先天聾啞、苯丙酮尿癥等，其發病特點：患者少，個別代有患者，一般不連續；5、伴Y染色體遺傳：如人類外耳道多毛癥，其特點是：傳男不傳女。【詳解】A、根據A圖只能確定其為隱性遺傳病，可能是伴X隱性遺傳病，也可能是常染色體隱性遺傳病，A錯誤；B、根據B圖可確定其為常染色體隱性遺傳病，不可能是伴X隱性遺傳病，B正確；C、根據C圖不能確定其遺傳方式，可能是伴X隱性遺傳病，也可能是伴X顯性遺傳病、常染色體顯性遺傳病、常染色體隱性遺傳病，C錯誤；D、根據D圖能確定該病不是伴Y遺傳病，不是伴X顯性遺傳病，但不能確定該病一定不屬于伴X染色體隱性遺傳，D錯誤。故選B。6、C【解析】1、“J”型曲線：種群在理想條件下，即在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等條件下，其增長率不隨種群密度的變化而變化，這類增長通常呈指數增長，又稱為“J”型增長。2、“S”型曲線：在資源和空間有限的條件下，種群經過一定時間的增長后，數量趨于穩定的增長曲線，呈“S”型。3、環境容納量是指在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量，又稱K值。【詳解】A、種群出生率持續下降時，其仍大于死亡率，該種群數量仍會增加，A錯誤；B、“J”型曲線的數學模型為Nt=N0λt，圖中曲線在出生率大于死亡率時，數量增加，當出生率等于死亡率時，種群數量達到最大值，應為“S”型曲線，B錯誤；C、出生率等于死亡率時，種群數量不再增加，年齡結構為穩定型，增長速率為0，C正確；D、種群數量在K值時最大，所以在K值時捕撈可獲得最大日捕獲量，D錯誤。故選C。7、C【解析】A、基因工程的第三步是將目的基因導入受體細胞，A錯誤；B、目的基因進入受體細胞中，由于操作失誤和不可預測的干擾等，并不是所有受體細胞都能按照預先設計方案進行重組和表達，真正能有效表達的只是一小部分，而且細胞中的基因也是選擇性表達的，B錯誤；C、常用的運載體有質粒、噬菌體和動、植物病毒，C正確；D、DNA連接酶的作用是連接兩個黏性末端的核苷酸之間的磷酸二酯鍵，D錯誤。故選C。8、C【解析】雜交育種：（1）概念：是將兩個或多個品種的優良性狀通過交配集中一起，再經過選擇和培育，獲得新品種的方法。（2）方法：雜交→自交→選優→自交。（3）原理：基因重組。通過基因重組產生新的基因型，從而產生新的優良性狀。（4）優缺點：方法簡單，可預見強，但周期長。（5）實例：水稻的育種。【詳解】A、雜交育種的原理是基因重組，可以集合兩個或多個親本的優良特性，A正確；B、雜交育種是將兩個或多個品種的優良性狀通過交配集中在一起，培養出新品種的方法，因而可能是獲得純種，也可能是獲得雜合子以利用雜種優勢，B正確；C、誘變育種與雜交育種相比，誘變育種可大幅度改良某些性狀，C錯誤；D、由于子二代可以出現隱性純合子，所以若育種是為了獲得隱性純合子，則在時長上可能與單倍體育種相差不大，D正確。故選C。二、非選擇題9、（1）①.突觸②.突觸后膜（2）內正外負（3）①.興奮②.膜電位【解析】根據題意和圖示分析可知：圖甲表示反射弧結構，其中A、B、C、D、E、F分別是感受器、傳入神經、神經中樞、突觸、傳出神經和效應器，圖2表示突觸結構，其中①②分別是突觸前膜和突觸后膜。明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答。【小問1詳解】據圖分析，圖2的結構名稱是突觸，結構②的名稱是突觸后膜。【小問2詳解】當興奮在神經纖維B上傳導時，興奮部位的膜內外兩側的電位是內正外負。【小問3詳解】乙酰膽堿屬于興奮性神經遞質，在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿，②處發生興奮，原因是乙酰膽堿引起結構②上膜電位由外正內負變為外負內正。【點睛】本題考查反射弧結構及興奮傳遞的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。10、（1）①.2②.d（2）①.生長素②.促進（3）①.乙烯濃度②.根尖放在不含生長素的培養液中，并加入等量蔗糖（4）浸泡【解析】1、圖甲分析：雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，所以甲圖中1代表雙子葉植物、2代表單子葉植物，圖中d點所對應濃度的生長素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長，又可以促進單子葉植物的生長，所以該點濃度的生長素類似物可作為除草劑。2、分析圖乙：植株存在頂端優勢現象，去除頂芽后，側芽附近的生長素來源暫時受阻，濃度降低，于是抑制就被解除，側芽萌動，加快生長頂端優勢解除。故根據圖解變化，可推知激素甲為生長素，激素乙為細胞分裂素，圖示過程去頂芽前，頂芽產生生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側芽附近生長素濃度較高，由于頂芽對生長素濃度比較敏感，因此它的生長受到抑制而頂芽生長素濃度較低優先生長，植株表現出頂端優勢現象，體現了生長素的兩重性，而細胞分裂素一直在增加，促進植物生長，兩種激素是拮抗關系。【小問1詳解】用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草，說明雙子葉雜草比單子葉農作物對生長素敏感，即單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線2；選擇d點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑，既抑制雙子葉雜草的生長，同時又能促進單子葉農作物的生長。【小問2詳解】據圖分析，激素甲表示生長素，生理作用是促進細胞伸長生長，激素乙是細胞分裂素，生理作用是促進細胞分裂。看圖可知：高濃度的細胞分裂素對側芽萌動起的作用是促進。【小問3詳解】該實驗的自變量是不同濃度的生長素的培養液，因變量是乙烯濃度和根的生長情況。對照組為取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養液中。該實驗證明植株在生長發育過程中，有多種激素相互作用，共同調節生物體的生長發育。【小問4詳解】若類似物濃度較低，可用浸泡法，若類似物濃度高，則用沾蘸法。【點睛】本題考查生長素和細胞分裂素的相關實驗等相關知識，意在考查學生對簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂，能從材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。11、(1).種間關系(2).次生(3).營養結構(4).二(5).(6).棲息空間不同(7).種植業和畜牧業合理優化【解析】原食物鏈是“浮游植物→A→B”，加入消費者C后，A顯著減少，B的數量基本不變，且食物網中的營養級級數也未變，說明C與A形成競爭關系或捕食關系，且不減少B的食物來源，所以C應以浮游植物為食，而被B捕食。【詳解】（1）消費者C的入侵改變了群落原有的生物種類構成和種間關系，這種改變是在原有生物群落的基礎上發生的，不是從完全沒有生物的環境中發生，因此屬于群落的次生演替。（2）食物鏈和食物網是生態系統的營養結構，它們是生態系統中能量流動和物質移動的通道。據分析，消費者C以浮游植物為食，在該生態系統中處于第二營養級，食物網關系如圖：。（3）立體養殖從群落結構的角度考慮，屬于垂直結構，能充分利用棲息空間和食物條件等資源，幫助人們科學規劃、設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用。所以，為提高魚塘的經濟效益，可根據不同動物棲息空間不同采用立體養殖技術，也可