雙動兩案教學模式下《地理Ⅲ》學案作業設計的任務書_第1頁
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雙動兩案教學模式下《地理Ⅲ》學案作業設計的任務書任務書一、任務目的本次任務旨在針對雙動兩案教學模式下《地理Ⅲ》學案作業設計的實際需求，通過研究教材中有關內容，了解學生的學情和需求，設計出貼合實際、有針對性、具有實用性的學案作業，以提高學生的學習興趣和學習效果，并促進學生的進步和成長。二、任務要求1.了解雙動兩案教學模式下《地理Ⅲ》學案作業設計的要求，仔細審查教材，了解有關內容，研究教學要點，明確學生所需的知識、技能和情感態度。2.設計出符合學生實際需求的學案作業，包括全面考慮學生興趣、難易度、實踐力度等多方面因素，并考慮學生的個性差異和學習特點，設計出靈活權變的作業。3.作業設計應貫徹以學生為中心、以學科為核心的理念，強化學生的交互與合作，提倡任務驅動，注重學生的問題解決能力、思維開發能力和實踐操作能力的培養，體現出地理教學的多元性和綜合性。4.作業設計應具有規范性和創新性，確保作業要求的明確、科學、合理、可操作性和實施時間的合理性，并且考慮到作業的任務有所創新，突出地理實踐。三、任務具體內容1.分析教學大綱和教材，較全面地了解《地理Ⅲ》教學設計要求，為學案作業的設計提供基本依據。2.明確學生群體特征，關注他們的學習需要、興趣、條件，為作業設計提供依據。3.把握地理學科的特征和重點，根據教學大綱和教材的要求，設計出有針對性的作業內容，使學生在實踐中更好地掌握相關知識和技能。4.作業的形式、難度要適應學生群體特征，具有可操作性，并且注重挖掘學生實踐探究和合作交流的潛力。5.作業具有一定的創新性，能夠引發學習興趣，并且有助于學生思維開發能力和解決問題的能力的提升。6.作業的實施時間要適當控制，避免作業過于繁瑣和枯燥。四、任務完成標準1.設計出的學案作業與雙動兩案教學模式下《地理Ⅲ》教學大綱和教材的要求相符合。2.學案作業的形式、難度能充分考慮學生群體的學習需求和實踐能力，具有一定的針對性。3.學案作業能引起學生的學習興趣，發揮其主動性和創造性，在掌握相關知識和技能的同時，促進其思考和交流。4.學案作業過程中，能夠激發出學生的實踐探究和合作交流的潛力，并能較好地與課堂教學融合。5.學案作業實施時間控制合理，不過多占用學生的課余時間。六、完成時間本任務的完成時間為2周。任務起始時間：________年____月____日任務截止時間：________年____月____日七、任務評價1.按時完成任務。2.設計出實際可操作的學案作業，并通過教師審核。3.

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