高頻考點高頻考點音樂讓每一個孩子都能遇到好老師高頻考點音樂2022年全國教師資格證音樂學科高頻考點 1第一模塊學科知識與技能 1第一章基本樂理 1第二章和聲與復調 6第三章曲式與作品分析 8第四章歌曲創編 10第五章音樂基本能力 11第六章西方音樂簡史 13第七章中國音樂簡史 20第八章中國民族民間音樂 26第九章外國民族民間音樂 29第十章音樂美學基礎 32第十一章音樂教育哲學 33第二模塊教學設計 34第一章義務教育音樂課程標準(2011年版) 34第二章義務教育藝術課程標準(2022年版) 36第三章普通高中音樂課程標準(實驗版) 37第四章普通高中音樂課程標準(2017年版2020年修訂) 38第五章國外優秀教育體系 39第六章音樂教學設計 40第三模塊教學實施 42第一章音樂教學法 42第二章音樂教學組織 42第三章音樂教學調控 42第四章音樂教學策略 42第四模塊教學評價 44讓每一個孩子都能遇到好老師讓每一個孩子都能遇到好老師高頻考點音樂第一章音樂教學評價 44第二章音樂教學評價的內容 442022年全國教師資格證音樂學科高頻考點答案及解析 46第一模塊學科知識與技能 46第一章基本樂理 46第二章和聲與復調 48第三章曲式與作品分析 49第四章歌曲創編 50第五章音樂基本能力 51第六章西方音樂簡史 52第七章中國音樂簡史 54第八章中國民族民間音樂 58第九章外國民族民間音樂 59第十章音樂美學基礎 60第十一章音樂教育哲學 61第二模塊教學設計 62第一章義務教育音樂課程標準(2011年版) 62第二章義務教育藝術課程標準(2022年版) 63第三章普通高中音樂課程標準(實驗版) 64第四章普通高中音樂課程標準(2017年版2020年修訂) 65第五章國外優秀教育體系 66第六章音樂教學設計 67第三模塊教學實施 70第一章音樂教學法 70第二章音樂教學組織 70第三章音樂教學調控 70第四章音樂教學策略 70高頻考點音樂第四模塊教學評價 71第一章音樂教學評價 71第二章音樂教學評價的內容 71高頻考點音樂1讓每一個孩子都能遇到好老師2022年全國教師資格證音樂學科高頻考點第一模塊學科知識與技能第一章基本樂理【高頻考點一】拍子的分類(1)單拍子：只有一個強拍的二拍子和三拍子，叫做“單拍子”。如：2/2、2/4。(2)復拍子：由相同的單拍子組合而成的拍子，叫做“復拍子”。如：4/8、6/8。(3)混合拍子：由兩個或兩個以上不同的單拍子組合而成的拍子，叫做“混合拍子”。常見的混合拍子有五拍子和七拍子兩種。如：5/4、5/8。(4)變換拍子在樂曲中，各種拍子交替出現，叫做“變換拍子”【高頻考點二】速度術語2讓每一個孩子都能遇到好老師【高頻考點三】變化速度、力度標記【高頻考點四】協和音程與不協和音程(1)協和音程①極完全協和音程(純一度、純八度)②完全協和音程(純四度、純五度)③不完全協和音程(大小三度、大小六度)(2)不協和音程大小七度、大小二度、增音程、減音程、倍增音程、倍減音程均為不協和音程。其中小二度和大七度為極不協和音程。【高頻考點五】三和弦與七和弦的結構三和弦：(1)大三和弦：根音到三音為大三度，三音到五音為小三度，根音到五音為純五度。(2)小三和弦：根音到三音為小三度，三音到五音為大三度，根音到五音為純五度。(3)增三和弦：根音到三音為大三度，三音到五音為大三度，根音到五音為增五度。(4)減三和弦：根音到三音為小三度，三音到五音為小三度，根音到五音為減五度。七和弦：(1)大小七和弦：以大三和弦為基礎，根音到七音為小七度的七和弦，叫做大小七和弦。(2)小小七和弦：以小三和弦為基礎，根音到七音為小七度的七和弦，叫做小小七和弦。(3)減小七和弦：以減三和弦為基礎，根音到七音為小七度的七和弦，叫做減小七和弦。又稱為半減七和弦。(4)減減七和弦：以減三和弦為基礎，根音到七音為減七度的七和弦，叫做減減七和弦。【高頻考點六】大、小調式類型大調：(1)自然大調(2)和聲大調(降Ⅵ級)(3)旋律大調(下行降Ⅵ、Ⅶ級)3讓每一個孩子都能遇到好老師小調：(1)自然小調(2)和聲小調(升Ⅶ級)(3)旋律小調(上行升Ⅵ、Ⅶ級、下行還原)【高頻考點七】關系大小調調號相同、音階(音列關系)相同、主音高度不同的兩個調式。(一個大調式、一個小調式)，也稱為平行大小調。【高頻考點八】同主音大小調(1)定義：指主音相同，但調式結構不同的大調式與小調式，也稱為同名調式。(2)主要特點：主音相同、調號不同、音列各異。同主音大小調間調號相差三個。【高頻考點九】五聲調式與七聲調式五聲調式：按照純五度排列起來的五個音(宮、商、角、徵、羽)所構成的調式，叫做五聲調式。五聲調式的特點：缺少半音和“三整音”等尖銳傾向，宮—角之間形成五聲調式中的唯一大三度。七聲調式：(1)七聲清樂調式：在五聲調式的基礎上，加入清角(4)和變宮(7)，構成七聲清樂調式。(2)七聲雅樂調式：在五聲調式的基礎上，加入變徵(?4)和變宮(7)，構成七聲雅樂調式。(3)七聲燕樂調式：在五聲調式的基礎上，加入清角(4)和閏(b7)，構成七聲燕樂調式。【高頻考點十】近關系調大、小調的近關系調：(1)本調的平行大(小)調；(2)向上純五度大(小)調及平行調；(3)向下純五度大(小)調及平行調。4讓每一個孩子都能遇到好老師民族調式的近關系調：【高頻考點十一】移調把一首(或一段)音樂作品由原來的調不加改變地移到另一個調(另一個音高位置)上，稱為移調。【習題演練】單項選擇題1.9/8拍屬于()。A.復二拍子B.復三拍子C.單二拍子D.單三拍子2.在音樂速度標記中，Presto表示()。A.柔板B.慢板C.急板D.行板3.在音樂速度標記中，rit.表示()。A.漸慢B.漸快C.恢復原速D.強4.根據音程在聽覺上的協和程度，純五度音程應屬于()。A.不協和音程C.完全協和音程5.的和弦性質是()。A.小三六和弦C.減三四和弦B.協和音程D.極完全協和音程B.小五六和弦D.小二和弦6.自然小調、旋律小調、和聲小調上行音階的前四個音級是一樣的，音程關系都是()。A.半—全—半C.全—半—全7.下列屬于關系大小調的是()。C.D大調和b小調8.同主音大小調的特點是()。B.全—半—半D.全—全—半A.調號不同、音列不同、主音相同B.調號相同、音列相同、主音不同5讓每一個孩子都能遇到好老師C.音不同、音列不同、主音不同D.調號不同、音列相同、主音相同9.宮、商、角、清角、徵、羽、閏、宮，音階名構成了()的民族調式。A.清樂宮調式B.雅樂宮調式C.燕樂宮調式D.雅樂角調式10.a小調的近關系調不包括()。A.F大調B.B大調C.d小調D.e小調11.bB大調移動變化半音后是()。A.?B大調B.B大調C.A大調D.C大調6讓每一個孩子都能遇到好老師第二章和聲與復調【高頻考點十二】四部和聲的名稱(1)高音部：屬外聲部，一般起呈示主旋律的作用。(2)中音部與次中音部：屬內聲部，一般起充實與豐滿和聲效果的作用。(3)低音部：屬外聲部，一般起確定和弦低音位置的作用。【高頻考點十三】屬七和弦的解決(1)完全的原位屬七和弦D7—不完全的主三和弦。5(2)屬七和弦第一轉位D6—完全的原位主三和弦。5 (3)屬七和弦第二轉位D4—完全的原位主三和弦。3(4)屬七和弦第三轉位D2—主三和弦的第一轉位Ⅰ6。【高頻考點十四】為旋律配和聲為指定旋律(通常是高音聲部，偶爾低音聲部)的每個音，配上合適的和弦，并正確的連接起來。1.分析調式、調性分析給定旋律的調式、調性是配和聲的第一步。資格證考試的題目，旋律尾音一般即主音，結合調號可確定調式調性。個別情況下，尾音不是主音，可根據樂理部分判斷調式調性的方法確定。2.根據旋律音選擇和弦(1)先確定旋律中每一個音在功能上是T、S還是D。當某一個音有可能作兩種解釋時就必須考慮它后面的和聲進行，這是為了避免錯誤的連接，例如：D—S(反功能)的進行。(2)整個段落的第一個和最后一個和弦一般都用主和弦，有時也可以從屬和弦開始，這主要是在弱起小節。從下屬和弦開始的情況很少見。(3)不可在強拍上重復與之相鄰的前邊弱拍上的和弦。(4)不允許四部同向、聲部超越。(5)避免平行八度、平行五度。【高頻考點十五】復調音樂概念復調音樂是指將幾條旋律線，按照一定的規則加以結合的一種多聲音樂，這幾條旋律線都具有獨立意義，注重各自的橫向發展，彼此形成對比或相互補充。【高頻考點十六】復調音樂的主要形式1.對比式復調(1)對位法；(2)單對位；(3)復對位。2.模仿式復調(1)局部模仿；(2)卡農式模仿；(3)節奏模仿；(4)自由模仿。3.賦格復調音樂中最復雜、嚴謹的形式，包含呈示部、展開部、再現部三個部分。呈示部中，主題在樂曲的7讓每一個孩子都能遇到好老師各聲部輪流出現一次；展開部中，進入以主題中部分動機發展而成的插段，此后主題及插段在各個不同的新調上一再出現；再現部中，主題回到原調。【習題演練】單項選擇題1.在四部和聲的合唱中，中音聲部與次中音聲部又統稱為()。A.中聲部B.外聲部C.次聲部D.內聲部2.自然大調的屬二和弦應解決到()。A.主三和弦B.主六和弦C.主四六和弦D.主七和弦3.在四部和聲寫作中，下列哪種進行方式是正確的？()A.四部同向C.三音跳進4.可轉位的對位，稱為()。A.單對位C.倒影B.平行五八度D.低聲部連續向同一方向四五度跳進B.復對位D.逆行8讓每一個孩子都能遇到好老師第三章曲式與作品分析【高頻考點十七】復三部曲式【高頻考點十八】回旋曲式(1)定義：回旋曲式是基本主題和若干插部互相交替而形成基本主題的多次再現，其結構最少要有互相平衡的五個部分，基本主題至少出現三次，其中必須穿插兩個不同的插部。(2)圖式：A(主題)+B(第一插部)+A+C(第二插部)……+A。【高頻考點十九】變奏曲式(1)定義：變奏曲式是由一個音樂形象的多方面變化而形成的。變奏作為一種曲式，是按照一定規律構成的。首先是呈示主題，然后對主題一次又一次地變奏，像是若干小曲的聯結。(2)圖式：“A(主題)+A1(變奏)A2+A3+A4+A5+.An.”。【高頻考點二十】奏鳴曲式(1)定義：奏鳴曲式是一種大型曲式，適合于表現戲劇性內容和交響性構思的結構形式。它包含幾個不同主題的呈示、發展和再現以及特定的調性布局。由于它通常用于奏鳴曲的第一樂章，并常用快板速度，所以也稱為奏鳴曲第一樂章形式或奏鳴曲快板形式。這種曲式不僅用于奏鳴曲中，也用于室內樂、協奏曲、交響曲等大型音樂作品的相應樂章中。(2)結構：【習題演練】一、單項選擇題下列為回旋曲式結構的是()。A.A+B+AB.A+B+A+C+AC.A+A1+A2+A3D.A+B+C二、作品分析題分析下列旋律，并簡要說明該主題的曲式結構特點。高頻考點音樂9讓每一個孩子都能遇到好老師高頻考點音樂10讓每一個孩子都能遇到好老師第四章歌曲創編【高頻考點二十一】模進發展手法模進，是指將一個核心音調移高或移低若干音程或者反行、逆行的創作手法。(1)嚴格模進：把模進音組的動機連旋律音帶節奏原封不動的在另一高度上進行重復，稱為嚴格模進。(2)自由模進：是指模進時，節奏不變，旋律的音程關系有所變化。(3)反向模進：也稱倒影模進，是指模仿部分與原型的旋律進行大致相反。【高頻考點二十二】展開發展手法將音樂材料中的典型因素，通過特定的旋律得以展開的手法，稱為展開發展手法。展開發展手法分為：承遞手法、分裂手法、緊縮與擴展(在音程距離上予以縮減或擴大)、引申四種。(1)“魚咬尾”：是指前一句旋律的結束音和下一個旋律的第一個音相同的結構，是中國傳統音樂的一種結構形式，也是音樂的一種創作手法。如《沂蒙山小調》。(1)“螺螄結頂”：是指把前面的旋律材料予以分解，逐漸舍棄其中的一部分進行發展的手法。如《金蛇狂舞》。【習題演練】一、單項選擇題將前一句后半部分的材料，以原型或變形的方式作為后一句的開始的創作手法，被稱為()。A.螺螄結頂B.同頭異尾C.魚咬尾D.換頭合尾二、編創題將下列曲調發展至八小節。11讓每一個孩子都能遇到好老師第五章音樂基本能力【高頻考點二十三】合唱的類別1.同聲合唱：童聲合唱、女聲合唱、男聲合唱；2.混聲合唱：男女四部混聲合唱、男女聲+童聲合唱、男聲+童聲合唱。【高頻考點二十四】合唱的聲部1.女高音聲部(S)：音域c1-a22.女低音聲部(A)：音域a-g23.男高音聲部(T)：音域c1-b24.男低音聲部(B)：音樂最低唱出f或g【高頻考點二十五】合唱隊形1.同聲合唱2.四部混聲合唱【高頻考點二十六】指揮的基本圖示12讓每一個孩子都能遇到好老師【習題演練】單項選擇題1.合唱各聲部之間在均衡方面的要求是()。A.各聲部之間的人數要保持一致B.每個聲部都要求有完全一致的音質和音色C.在二部合唱中，低聲部的演唱力度在任何時候都要弱于高聲部D.聲部與聲部之間，既要相互依托支持，又要保持本聲部的特征2.四拍子的指揮圖示是()。A.AC.CB.BD.D13讓每一個孩子都能遇到好老師第六章西方音樂簡史【高頻考點二十七】古希臘悲喜劇(1)悲劇代表人物：埃斯庫羅斯—《普羅米修斯》(埃斯庫羅斯被稱為“悲劇之父”)索福克勒斯—《俄狄浦斯王》《安提戈涅》歐里庇德斯—《美狄亞》《特洛伊婦女》(2)最著名的喜劇作家是舊喜劇時期的阿里斯托芬，被譽為“喜劇之父”。代表作品：四大喜劇《騎士》《鳥》《蛙》《云》。【高頻考點二十八】格里高利圣詠的特點(1)基本功能：服從宗教禮拜活動；(2)無伴奏、純男聲歌唱，單聲部音樂形式，拉丁文歌詞；(3)即興式而無明顯節拍，建立在自然音階基礎上；(4)旋律音調平緩，整個音域較窄。【高頻考點二十九】奧爾加農(Organum)(1)西方有記載的最早的復調音樂；(2)公元9世紀，在格里高利圣詠的旋律的上方或者下方加一個平行四度或五度的旋律線。于是，這個所加的曲調與原來的旋律就構成了一種簡單的“復印”形式，一音對一音。這種“復印”形式就是“奧爾加農”。【高頻考點三十】主要樂派(1)英國樂派：開拓者：約翰·鄧斯泰布爾；(2)尼德蘭樂派：①勃艮第樂派，代表人物：迪費、班舒瓦；②法-佛蘭德樂派(弗萊芒樂派)：奧克岡、若斯坎、拉索(作品：無伴奏合唱《回聲》)(3)威尼斯樂派：創始人維拉爾特——首創復合唱；加布里埃利——管風琴。(4)羅馬樂派：帕萊斯特里那。【高頻考點三十一】音樂風格特征(1)通奏低音；(2)協奏風格；(3)即興處理；(4)情感因素.【高頻考點三十二】巴赫(1)德國，被稱為“西方音樂之父”“復調音樂大師”“歐洲近代音樂之父”；(2)代表作品：聲樂方面：《馬太受難曲》《約翰受難曲》；彌撒曲：《b小調彌撒》；器樂方面：兩卷《平均律鋼琴曲集》；古鋼琴與樂隊作品：《小步舞曲》；管弦樂作品：《勃蘭登堡協奏曲》；復調作品：《音樂的奉獻》。14讓每一個孩子都能遇到好老師【高頻考點三十三】海頓奧地利作曲家。維也納古典樂派奠基人，被稱為“交響曲之父”“室內樂之父”。代表作品：(1)交響曲：第45交響曲《告別》、第94交響曲《驚愕》、第101交響曲《時鐘》、第104交響曲《倫敦》；(2)清唱劇：《創世紀》《四季》；(3)弦樂四重奏：《云雀》《皇帝》。【高頻考點三十四】莫扎特奧地利作曲家，被稱為“音樂神童”，“自由音樂家”行列的先行者。代表作品：(1)歌劇：《費加羅的婚禮》《女人心》《唐璜》《后宮誘逃》《魔笛》(莫扎特最后一部歌劇)；EgC第41號交響曲》(又稱(3)室內樂：《G大調弦樂小夜曲》；(4)彌撒曲：《安魂曲》，是莫扎特臨終前創作的最后一部作品。(5)其他作品：《土耳其進行曲》《渴望春天》《法國民謠變奏曲》等。【高頻考點三十五】貝多芬德國作曲家，被稱為“樂圣”。貝多芬一生創作了9部交響曲；32部鋼琴奏鳴曲；1部歌劇；5部鋼琴協奏曲等。代表作品：(1)交響曲：第三交響曲《英雄》、第五交響曲《命運》、第六交響曲《田園》、第九交響曲《合(2)鋼琴奏鳴曲：《悲愴》《月光》《暴風雨》《黎明》《熱情》；(3)歌劇：《費黛里奧》。【高頻考點三十六】舒伯特藝術歌曲是舒伯特最重要的創作領域。他被譽為“藝術歌曲之王”。代表作品：(1)聲樂套曲：《美麗的磨坊女》《冬之旅》《天鵝之歌》；(2)藝術歌曲：《野玫瑰》《魔王》《鱒魚》《小夜曲》；(3)交響曲：《第八(未完成)交響曲》《第九交響曲》；(4)鋼琴小品：《音樂瞬間》《即興曲》；(5)鋼琴聯彈曲：《軍隊進行曲》。【高頻考點三十七】小約翰·施特勞斯奧地利音樂家，被稱為“圓舞曲之王”。代表作品：15讓每一個孩子都能遇到好老師(1)圓舞曲：《藍色多瑙河》《維也納森林的故事》《春之聲》；(2)波爾卡：《閑聊波爾卡》《雷電波爾卡》；(3)輕歌劇：《蝙蝠》。【高頻考點三十八】門德爾松他創辦了德國第一所音樂學院——萊比錫音樂學院。代表作品：(1)鋼琴作品：《無詞歌》，門德爾松首創《無詞歌》；(2)音樂會序曲：《仲夏夜之夢》(著名選段《婚禮進行曲》)；(3)清唱劇：《伊利亞》；(4)藝術歌曲：《乘著歌聲的翅膀》。【高頻考點三十九】比才歌劇《卡門》，《哈巴涅拉》《斗牛士之歌》等都是《卡門》中的經典唱段。肖邦波蘭鋼琴家、作曲家，被譽為“鋼琴詩人”。主要圍繞鋼琴創作，并首創了鋼琴敘事曲體裁。cG》《降D大調“小狗”圓舞曲》《波蘭舞曲》。【高頻考點四十一】威爾第代表歌劇：《阿依達》——選段《大進行曲》；《茶花女》——選段《飲酒歌》；《弄臣》《奧賽羅》。【高頻考點四十二】普契尼代表歌劇：《蝴蝶夫人》——選段《晴朗的一天》；《圖蘭朵》——選段《東邊升起月亮》(采用《茉莉花》曲調)；《藝術家的生涯》——選段《冰涼的小手》；《托斯卡》——選段《今夜星光燦爛》；【高頻考點四十三】強力集團19世紀60年代在俄國音樂界以巴拉基列夫和評論家斯塔索夫為中心形成了一個有共同見解和目標的小組。他們以格林卡為旗幟，致力于發展俄羅斯民族音樂文化，被稱為“強力集團”(五人團)。成員有五人，又稱“巴拉基列夫小組”或“新俄羅斯樂派”。成員為鮑羅丁、居伊、巴拉基列夫、穆索爾斯基、里姆斯基-科薩科夫。(1)鮑羅丁歌劇：《伊戈爾王》；交響音畫：《在中亞細亞草原上》；16讓每一個孩子都能遇到好老師(2)穆索爾斯基交響幻想曲：《荒山之夜》；鋼琴組曲：《圖畫展覽會》；(3)里姆斯基-科薩科夫交響組曲：《舍赫拉查德》《野蜂飛舞》；【高頻考點四十四】柴可夫斯基柴可夫斯基，被譽為“偉大的俄羅斯音樂大師”。代表作品(1)歌劇：《黑桃皇后》《葉甫根尼·奧涅金》；(2)芭蕾舞劇：《天鵝湖》——選段《四小天鵝》《那不勒斯舞曲》《西班牙舞曲》《場景音樂》；(3)《睡美人》——被譽為“古典芭蕾”的巔峰之作；(4)《胡桃夾子》——該作品被譽為“圣誕芭蕾”；(5)管弦樂：《第六“悲愴”交響曲》《1812莊嚴序曲》；(6)室內樂：《第一弦樂四重奏》，第二樂章《如歌的行板》最為流行；(7)鋼琴小品曲集：《四季》。【高頻考點四十五】斯美塔那捷克民族樂派的奠基者，被稱為“新捷克音樂之父”。代表作品：交響詩：《我的祖國》，其中第二樂章《沃爾塔瓦河》及第四樂章《捷克的原野和森林》最為流行。【高頻考點四十六】德沃夏克捷克音樂家代表作品：e》)——選段《念故鄉》，主奏樂器：英國管；(2)歌劇：《水仙女》——選段《月亮頌》；(3)鋼琴曲：《幽默曲》。(1)勛伯格；(2)貝爾格；(3)韋伯恩。其中，勛伯格提出了一種作曲方法——十二音體系。【習題演練】單項選擇題1.以下不屬于“悲劇三杰”的是()。A.埃斯庫羅斯C.歐里庇德斯B.索福克勒斯D.畢達哥拉斯17讓每一個孩子都能遇到好老師2.以下不屬于格里高利圣詠的特點的是()。A.無伴奏、純人聲(男聲)B.演唱形式可分為獨唱、齊唱、交替歌唱和應答歌唱C.以級進為主且少跳進D.采用大小調式3.西方最早的復調音樂是()。A.第斯康特C.經文歌4.拉索是()的重要作曲家。B.奧爾加農D.華麗奧爾加農A.法國民族樂派C.佛蘭德樂派B.威尼斯樂派D.勃艮第樂派5.()是巴洛克時期的標志性特征。A.即興處理B.通奏低音C.情感因素D.協奏風格6.西方音樂史上把()，稱為“復調音樂大師”“西方音樂之父”。A.海頓B.李斯特C.貝多芬D.巴赫7.下列不屬于海頓作品的是()。A.《驚愕交響曲》B.《皇帝》C.《G大調弦樂小夜曲》D.《四季》8.他的音樂作品風格純明凈，被評論家譽為“含著眼淚的歡笑”，他是()。A.亨德爾B.海頓C.莫扎特D.舒伯特9.下列選項中不屬于貝多芬創作的是()。A.AB.BC.CD.D10.下列作品屬于舒伯特創作的是()。A.《野玫瑰》B.《南國玫瑰》C.《蝴蝶》D.《狂歡節》11.下列旋律出自()。18讓每一個孩子都能遇到好老師A.《撥弦波爾卡》B.《雷鳴電閃波爾卡》C.《春之聲》D.《南國玫瑰》12.《仲夏夜之夢》是門德爾松所創的作品，其音樂體裁是()。A.小夜曲B.清唱劇C.序曲D.受難曲13.歌劇《卡門》是浪漫主義時期作曲家比才的優秀作品，下列不屬于歌劇《卡門》選曲的是()。A.《哈巴涅拉》B.《卡門》組曲C.《斗牛士之歌》D.《加洛普——舞曲》14.下列表述不正確的選項是()。A.“圓舞曲之王”是(小)約翰·施特勞斯B.“藝術歌曲之王”是舒伯特C.“鋼琴之王”是肖邦D.“小提琴之王”是帕格尼尼15.著名的歌劇《弄臣》是由意大利作曲家()根據雨果的諷刺戲劇《國王尋歡作樂》改編。A.羅西尼B.威爾第C.普契尼D.約翰·施特勞斯16.下列關于《蝴蝶夫人》表達正確的是()。A.一首悠揚的歌曲C.一首熱鬧的舞曲B.一首雄壯的進行曲D.一首安靜的合唱曲17.穆索爾斯基的鋼琴套曲《圖畫展覽會》的第六組曲《兩個猶太人》中的瘦弱的猶太人的主奏樂器是()。A.AC.CB.BD.D19讓每一個孩子都能遇到好老師18.下列不屬于柴可夫斯基創作的舞劇是()。A.《胡桃夾子》B.《天鵝湖》C.《睡美人》D.《黑桃皇后》19.在斯美塔那創作的歌劇中，最優秀、流傳最廣的喜歌劇是()。A.《被出賣的新嫁娘》B.《卡門》C.《為沙皇獻身》D.《我的祖國》20.德沃夏克《第九(自新大陸)交響曲》(第二樂章)主題旋律的主奏樂器是()。A.英國管B.單簧管C.長笛D.小提琴21.在下列選項中，屬于作品《一個華沙的幸存者》所運用的創作技法的是()。A.十二平均律B.十二音音列C.無調性D.全音階20讓每一個孩子都能遇到好老師第七章中國音樂簡史【高頻考點四十八】骨笛骨笛屬吹奏樂器，出土于河南省舞陽縣賈湖村，是我國最古老的樂器。【高頻考點四十九】六代樂舞西周時期的六代樂舞《云門》黃帝《咸池》堯《大韶》舜《大夏》禹《大濩》商湯《大武》周武王【高頻考點五十】八音分類法古人以樂器制成材料的不同劃分樂器種類的方法，是世界上第一部樂器分類法。八音指：金、石、土、革、絲、木、匏、竹。【高頻考點五十一】曾侯乙墓編鐘1978年在湖北隨縣(今隨州市)被成功發掘，是戰國早期的文物。全套編鐘共64枚，分為上中下三層，這套編鐘的總音域為A1—c4，達五個八度之廣。【高頻考點五十二】三分損益法春秋時期產生的計算樂律的理論，它是我國古代最早記載的、采用數學運算求律的方法，以弦長計算樂律。記載于《管子·地員篇》中。【高頻考點五十三】樂府創建于秦，興盛于漢，是以采集改編民間音樂為主的音樂機構。樂府中最重要的音樂家是李延年。【高頻考點五十四】相和歌相和歌是兩漢及魏晉時期對民間歌曲作藝術加工形成的歌、舞等音樂的總稱。(1)相和歌最初的表演形式是沒有伴奏的歌謠，即“徒歌”；(2)后來逐步發展為“一人唱，三人和”的“但歌”；(3)在“但歌”中加入樂器伴奏，即成為“相和歌”。我國最早采用文字譜記譜的古琴曲。南朝梁代人丘明傳譜。該曲共四段，抒發了抑郁沉思的情懷，富有文人氣質。21讓每一個孩子都能遇到好老師【高頻考點五十六】《廣陵散》又名《廣陵止息》，嵇康以善彈《廣陵散》著稱。該曲是一首富有斗爭精神的樂曲，全曲共45段，有小標題，是一部有兩個基本主題，調式調性發展完善的器樂大曲。其音樂內容，反映了漢代以來歷代人民不滿封建迫害，追求光明幸福的精神，其中也表現了沉郁悲憤的情感和戈矛縱橫的戰斗精神。【高頻考點五十七】《聲無哀樂論》魏末嵇康所著的一部音樂美學論著。文章通過“秦客”和“東野主人”的八次辯論，明確提出“心之與聲，明為二物”“聲無哀樂”，即音樂是客觀存在的，感情是主觀存在的，兩者之間并無因果關系。【高頻考點五十八】《霓裳羽衣曲》唐朝最為著名的大曲作品，一般認為是唐玄宗李隆基在西涼都督楊敬述進獻的印度佛門曲《婆羅門曲》基礎上創作改編而成的。【高頻考點五十九】唐代音樂機構【高頻考點六十】元曲六大家【高頻考點六十一】明清時期的器樂(1)古琴：明清時，較著名的古琴曲有：《平沙落雁》《漁樵問答》《良宵引》等。(2)琵琶：清代華秋蘋等編訂的《琵琶譜》是我國第一部正式出版的琵琶譜集。華秋蘋也是我國第一個確定琵琶指法符號的人。代表作品：《十面埋伏》《霸王卸甲》《月兒高》《普庵咒》《將軍令》。【高頻考點六十二】新法密率明代朱載堉所創的“新法密率”是世界音樂文化史上最早出現的“十二平均律”。他用開方的方法來22讓每一個孩子都能遇到好老師計算律的長度，使十二律間的音程達到嚴格的均勻性。【高頻考點六十三】學堂樂歌學堂樂歌是指19世紀末至“五四”時期，新式學堂開設的“樂歌”課或為學堂歌唱而編創的歌曲。(1)基本特點：引進日本、歐美等國家的外來曲調。(2)代表人物：沈心工、李叔同、曾志忞等。【高頻考點六十四】李叔同號“弘一法師”，浙江平湖人，話劇藝術的創始人。與曾孝谷等人發起成立了第一個話劇團體“春柳社”。代表作品有抒情歌曲：《送別》《春游》。【高頻考點六十五】趙元任按中國語言的聲韻特點來處理詞與曲調的關系。代表作品：《教我如何不想他》《海韻》《也是微云》《賣布謠》。【高頻考點六十六】劉天華國樂一代宗師，于1927年創辦了“國樂改進社”和《音樂雜志》。代表作品：(1)十首二胡曲：《病中吟》《月夜》《空山鳥語》《閑居吟》《光明行》《良宵》《燭影搖紅》《苦悶之謳》《悲歌》《獨弦操》。(2)三首琵琶曲：《歌舞引》《改進操》《虛籟》。【高頻考點六十七】黃自(1)抗日救亡歌曲：合唱曲《抗敵歌》《旗正飄飄》；(2)清唱劇：《長恨歌》。是黃自唯一的一部大型聲樂套曲，也是我國第一部清唱劇。第三樂章《漁陽鼙鼓動地來》；第八樂章《山在虛無縹緲間》；(3)藝術歌曲：《點絳唇》《花非花》等；(4)以現代詩人的詞創作的抒情獨唱曲：《春思曲》《思鄉》《玫瑰三愿》等；(5)器樂作品：交響序曲《懷舊》；(6)學校歌曲：《西風的話》等。【高頻考點六十八】賀綠汀(1)鋼琴曲：《牧童短笛》和《搖籃曲》，分別獲齊爾品舉辦的“征求有中國風格的鋼琴曲”的一等獎和名譽二等獎。(2)歌曲：《秋水伊人》《天涯歌女》《嘉陵江上》《游擊隊歌》等。(3)管弦樂：《晚會》《森吉德瑪》。【高頻考點六十九】馬思聰馬思聰是我國第一代小提琴演奏家。代表作品：23讓每一個孩子都能遇到好老師(1)小提琴曲：《內蒙組曲》(《思鄉曲》)《西藏音詩》等。(2)交響音樂：《歡喜組曲》《山林之歌》。(3)合唱作品：《拋錨大合唱》《民主大合唱》《祖國大合唱》《春天大合唱》等。【高頻考點七十】聶耳云南人，被稱為“無產階級革命音樂的開路先鋒”。代表作品：(1)勞動歌曲：《開礦歌》《大路歌》《開路先鋒》《碼頭工人歌》《賣報歌》等。(2)戰斗性群眾歌曲：《義勇軍進行曲》《畢業歌》等。(3)抒情歌曲：《鐵蹄下的歌女》《塞外村女》《梅娘曲》等。(4)器樂合奏曲：《金蛇狂舞》《山國情侶》《翠湖春曉》《昭君出塞》。【高頻考點七十一】冼星海廣東番禺人，出生于澳門。被稱為“人民音樂家”。代表作品：(1)群眾歌曲：《救國軍歌》《到敵人后方去》《在太行山上》等；(2)兒童歌曲：《只怕不抵抗》等；(3)合唱作品：《黃河大合唱》《生產大合唱》《九一八大合唱》《犧盟大合唱》等；(4)器樂作品：《第一交響樂“民族解放”》《第二交響曲“神圣之戰”》；(5)交響組曲：《后方》《滿江紅》等。【高頻考點七十二】《黃河大合唱》(1)詞曲：創作于1939年，光未然詞、冼星海曲。(2)結構：除《序曲》外，八個樂章依次為：混聲合唱《黃河船夫曲》、男聲獨唱《黃河頌》、配樂詩朗誦《黃河之水天上來》、女聲合唱《黃水謠》、對唱《河邊對口曲》、女聲獨唱《黃河怨》、輪唱齊唱《保衛黃河》、混聲合唱《怒吼吧！黃河》。【高頻考點七十三】中國新歌劇(1)《白毛女》：是中國歌劇史上第一部影響深遠的里程碑式的作品，是中國民族新歌劇成熟的標志和發展的奠基石。經典唱段：《北風吹》《恨似高山仇似海》《紅頭繩》《十里風雪》《太陽出來了》。(2)《小二黑結婚》：是根據趙樹理同名小說改編。經典唱段：《清粼粼的水來藍瑩瑩的天》。(3)《江姐》：全劇以四川民歌的音樂為主要素材。經典唱段：《紅梅贊》《繡紅旗》《五洲人民齊歡笑》《我為共產主義把青春貢獻》《春蠶到死絲不斷》。(4)《洪湖赤衛隊》：經典唱段：《看天下勞苦人民都解放》《洪湖水浪打浪》《這一仗打得真漂亮》《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》。【習題演練】單項選擇題1.中國已知最早的骨笛有8000年歷史，它出土于黃河流域的哪個省？()24讓每一個孩子都能遇到好老師A.甘肅B.陜西C.河南D.山東2.六代樂舞中被孔子評價為“盡美，未盡善也”的是()。A.《云門》B.《韶》C.《大武》D.《大夏》3.下列哪件樂器的材質是絲？()A.柷B.鼓C.缶D.箏4.曾侯乙墓出土的編鐘分()懸掛于鐘架上。AB5.由三分損益法帶來的“黃鐘不能還原，十二律不能旋宮轉調”的問題，成為后代律學家不斷探索的主題，下列最接近“十二平均律”的律制是()。A.“三分損益法”C.“十二平均律”B.“十二律”D.“十二等差律”6.()是創建于秦代，興盛于漢代，采集改編民間音樂為主的音樂機構。A.樂府B.詩經C.梨園D.太常寺7.()是兩漢及魏晉時期對民間歌曲作藝術加工形成的歌、舞等音樂的總稱。A.清商樂B.曲子C.歌舞大曲D.相和歌8.《碣石調·幽蘭》的出現標志著古琴有完備的()。A.十一徽C.十三徽9.樂曲(B.十二徽D.十四徽)在結構布局、主題發展、調性調式安排等方面都已經達到相當的高度。A.《大夏》B.《廣陵散》C.《嵇氏四弄》D.《古風操》10.《聲無哀樂論》是嵇康撰寫的著作，其音樂觀點是()。A.“凡音之起，由人心生”C.“心之與聲，明為二物”B.“樂而不淫，哀而不傷”D.“夫樂者，樂也。”11.唐代音樂機構的規模是空前的，太常寺是唐代最高的行政機構，大樂署和鼓吹署隸屬于太常寺，教坊和梨園隸屬于宮廷管轄。下列關于其各個職能的表述不正確的是()。A.大樂署是對宮廷藝人進行訓練和考核的嚴格管理機構B.鼓吹署是專門管理儀仗中間的鼓吹音樂C.教坊由皇帝直接派專人來管理，以教習、演奏法曲為主D.梨園是唐玄宗在禁苑設立的音樂機構，梨園樂工是從太常樂工中精選出來的25讓每一個孩子都能遇到好老師12.《西廂記》《竇娥冤》分別是元代雜劇家()的代表作品。A.關漢卿、馬致遠B.鄭光祖、關漢卿C.王實甫、馬致遠D.王實甫、關漢卿13.朱載堉在1884年著的《律學新說》中稱之為新法密率的律制是()。A.五度相生律B.十二平均律C.純律D.十四律14.下列關于學堂樂歌的說法不正確的是()。A.歌曲多以五線譜記譜B.學堂樂歌代表人物有沈心工、李叔同C.學堂樂歌是隨著新式學堂而建立而興起的歌唱文化D.使“集體歌唱”這一形式深入人心15.劉天華創作的十大二胡名曲中，最早寫成的是()。A.《空山鳥語》B.《病中吟》C.《燭影搖紅》D.《良宵》16.《長恨歌》第八樂章《山在虛無縹緲間》是根據()音樂素材發展寫成的。A.古代歌曲《清平調》C.京劇曲牌《柳青娘》B.古代歌曲《陽關三疊》D.民間歌曲《茉莉花》17.以下不屬于馬思聰交響組曲《山林之歌》的內容是()。A.夜B.山林的呼喚C.山林之風D.戀歌18.我國國歌的前身是聶耳為電影《風云兒女》創作的《義勇軍進行曲》，它誕生于()，單遍演奏歌曲時長()。AB秒19.冼星海創作的《黃河大合唱》是一首史詩性的大型聲樂套曲，作品共有八個樂章，第七樂章《保衛黃河》廣為傳唱、膾炙人口。其歌詞更是振奮人心，“端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛，保衛()！保衛()！保衛()！保衛()！”A.家鄉；華北；黃河；全中國B.黃河；家鄉；華北；全中國C.家鄉；黃河；華北；全中國D.黃河；華北；家鄉；全中國20.被譽為中國新歌劇成型標志的是(A.歌劇《小二黑結婚》C.歌劇《劉胡蘭》B.歌劇《洪湖赤衛隊》D.歌劇《白毛女》26讓每一個孩子都能遇到好老師第八章中國民族民間音樂【高頻考點七十四】漢族民歌的分類及作品根據不同地區和形式，民歌可分為：勞動號子、山歌、小調。(1)勞動號子：山西《走絳州》、黑龍江《哈腰掛》、湖北《嗺咚嗺》、陜西《黃河船夫曲》；(2)山歌：①信天游：《腳夫調》《三十里鋪》《趕牲靈》《山丹丹開花紅艷艷》《蘭花花》；②爬山調：《想親親》《城墻上跑馬》；③花兒：《上去高山望平川》。(3)小調：《攬工調》《小白菜》《苦麻菜兒苦茵茵》《送情郎》《盼情人》《月兒彎彎照九州》【高頻考點七十五】蒙古族民歌(1)分類：蒙古族民歌按節拍分為長調、短調。(2)代表作品：《森吉德瑪》《嘎達梅林》《遼闊的草原》《大雁湖》《四歲的紅鬃馬》。(3)代表樂器：馬頭琴、四胡等。【高頻考點七十六】藏族歌舞(5)鍋莊舞。【高頻考點七十七】京韻大鼓(1)流傳地：現主要流行于北京、天津一帶，因為用北京語言演唱而得名。(2)伴奏樂器：鼓、板、三弦、四胡等樂器。(3)代表人物：劉寶全、駱玉笙。(4)代表曲目：駱玉笙的《丑末寅初》《林沖發配》《重整河山待后生》。【高頻考點七十八】蘇州彈詞(1)伴奏樂器：蘇州彈詞因用彈撥樂器，并用蘇州方言演唱而得名。小三弦、琵琶為主要樂器，演員自彈自唱。(2)表現內容：以抒情和表現男女愛情、家庭紛爭居多。【高頻考點七十九】山東琴書(1)流傳地：山東。(2)主奏樂器：揚琴。【高頻考點八十】豫劇、越劇、黃梅戲(1)豫劇：又稱“河南梆子”，主要流行于河南；伴奏樂器板胡、二胡、三弦、琵琶等；代表人物常香玉、陳素貞、崔蘭田、馬金鳳、閻立品、桑振君，有豫劇“六大名旦”之稱；代表作品《花木蘭》(選段《劉大哥講話理太偏》)。(2)越劇：主要流行于浙江；代表人物：袁雪芬；代表作品：《梁山伯與祝英臺》《紅樓夢》。27讓每一個孩子都能遇到好老師(3)黃梅戲：主要流行于安徽；伴奏樂器以高胡為主奏樂器；代表人物嚴鳳英；代表曲目《天仙配》《女駙馬》《牛郎織女》《打豬草》。【高頻考點八十一】《春江花月夜》(1)體裁：《春江花月夜》是根據琵琶曲《夕陽簫鼓》改編的民族管弦樂合奏曲。(2)結構：全曲分為十段，各段標題是江樓鐘鼓、月上東山、風回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、洄瀾拍岸、橈鳴遠瀨、欸乃歸舟、尾聲。(3)特點：曲子采用了我國民間音樂中“換頭合尾”的發展手法。【高頻考點八十二】中國民族管弦樂隊的主要樂器【習題演練】單項選擇題1.下列對“信天游”指述正確的有()。A.流行在甘、青、寧一帶的山歌歌種B.旋律舒展直暢，大多是上下句構成的單樂段C.代表作品《橫山包下來些游擊隊》《下四川》等D.歌詞大都兩句一段，且多用比興手法2.民歌是人民群眾在生活實踐中經過廣泛的口頭傳唱而產生和發展起來的歌曲藝術，其中《嘎達梅林》和《沂蒙山小調》分別屬于我國()地區。A.云南、湖北B.河南、山東28讓每一個孩子都能遇到好老師C.內蒙古、云南3.下列不屬于藏族民歌的是(A.《嘎達梅林》D.內蒙古、山東B.《我的家在日喀則》C.《巴塘連北京》D.《在北京的金山上》4.電視連續劇《四世同堂》的主題曲《重整河山待后生》采用了()音調素材。A.四川清音B.蘇州彈詞C.京韻大鼓D.河南墜子5.蘇州彈詞的主要伴奏樂器是琵琶和()。A.古箏B.小三弦C.大阮D.揚琴6.“路見不平一聲吼，該出手時就出手……”，電視連續劇《水滸傳》的主題曲《好漢歌》生動表現出梁山好漢們豪爽不羈、粗獷義氣的性格。此曲的曲調取自一首民歌素材，這首民歌與下列哪個地方劇種出自同一個省()。A.呂劇B.豫劇C.評劇D.黃梅戲7.這段旋律出自()。A.《天仙配》B.《女駙馬》C.《花為媒》D.《花木蘭》8.民族管弦樂曲《春江花月夜》的原名是(A.《陽關三疊》B.《瀟湘水云》C.《夕陽簫鼓》D.《高山流水》29讓每一個孩子都能遇到好老師第九章外國民族民間音樂【高頻考點八十三】甘美蘭以固定音打擊樂器為主組成的印度尼西亞傳統樂隊，由它演奏的音樂稱為甘美蘭。主要流行于印度尼西亞。【高頻考點八十四】日本民歌和都節音階《拉網小調》《櫻花》《荒城之月》《枸橘花》《紅蜻蜓》《海邊之歌》。都節音階：mifalasidolmi【高頻考點八十五】朝鮮民歌在朝鮮民謠中流傳面最廣，以歌頌愛情為主題的居多，多數采用分節歌的形式。代表作品：《桔梗謠》《阿里郎》《哩哩哩》《道拉基》《小白船》。【高頻考點八十六】非洲音樂非洲音樂中，節奏是最重要的因素，是非洲音樂的靈魂。鼓是非洲最有代表性的樂器。馬林巴是一種帶有共鳴器的木琴，是流行于非洲的木琴的總稱。【高頻考點八十七】西洋樂器編制30讓每一個孩子都能遇到好老師【習題演練】單項選擇題1.甘美蘭是()的一種以鑼為核心，以金屬打擊樂器為主體的合奏音樂。A.日本B.印度尼西亞C.泰國D.菲律賓2.這段旋律是()。A.《阿里郎》B.《道拉基》C.《桔梗謠》D.《小白船》3.加納位于非洲的西部，過去曾名“黃金海岸”，下列屬于加納民歌的是()。A.《非洲贊歌》B.《哎喲，媽媽》C.《多年以前》D.《在路旁》4.被稱為“交響樂團心臟”的樂器是()。A.鋼琴B.大提琴C.小提琴D.長笛5.低音提琴在管弦樂隊中的位置是()。31讓每一個孩子都能遇到好老師高頻考點音樂A.①C.③B.②D.④高頻考點音樂32讓每一個孩子都能遇到好老師第十章音樂美學基礎【高頻考點八十八】音樂美的范疇(1)優美：代表作品《牧童短笛》《春江花月夜》《良宵》《漁舟唱晚》。(2)壯美：代表作品《馬賽曲》《國際歌》《義勇軍進行曲》。(3)崇高美：代表作品《歡樂頌》《黃河大合唱》《祖國頌》《梅花三弄》。(4)歡樂美：代表作品《歡樂歌》《百鳥朝鳳》《賽龍奪錦》《北京喜訊到邊寨》。(5)悲劇美：代表作品《竇娥冤》《奧賽羅》《松花江上》《周總理，你在哪里》。(6)喜劇美：代表作品《小二黑結婚》《跳蚤之歌》《小放驢》。【習題演練】單項選擇題歡樂美是音樂最重要的美學范疇之一。以下作品中屬于歡樂美的是()。A.《百鳥朝鳳》B.《國際歌》C.《竇娥冤》D.《黃河大合唱》33讓每一個孩子都能遇到好老師第十一章音樂教育哲學【高頻考點八十九】所指論、形式論、表情論1.所指論認為，音樂可以被音樂之外的語言、景色、天氣等東西所具體指代。其認為音樂不能夠純粹地指代所有具體的事物，卻是可以指代“情感”的。2.形式論源自自律論的觀點，其認為音樂的內容和價值都是存在于音樂的內部的，但音樂不能夠指代任何事物或是情感。3.表情論，強調音樂的價值存在于音樂之外的形象當中，是指外在的具體事物，并認為音樂的情緒意義與外部世界是聯系的。【習題演練】單項選擇題教師在教授《天鵝湖》故事的時候，要先將天鵝湖這個故事講給學生，讓學生感受故事當中的情感發展和走向，再將音樂說成是關于這個故事的，讓學生從故事中領悟情感，并把其附加到音樂作品中去。這是()者的做法。A.形式論B.所指論C.表情論D.審美論34讓每一個孩子都能遇到好老師第二模塊教學設計第一章義務教育音樂課程標準(2011年版)【高頻考點九十】義務教育音樂課程性質(2011年版)音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門必修課。(1)人文性(2)審美性(3)實踐性【高頻考點九十一】義務教育音樂基本理念(2011年版)(1)以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力；(2)強調音樂實踐，鼓勵音樂創造；(3)突出音樂特點，關注學科綜合；(4)弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性；(5)面向全體學生，注重個性發展。【高頻考點九十二】義務教育音樂課程總目標(2011年版)(1)情感態度與價值觀目標；(2)過程與方法目標；(3)知識與技能目標。【高頻考點九十三】義務教育音樂課程內容(2011年版)【習題演練】單項選擇題1.音樂課的全部教學活動應以學生為主體，師生互動，將學生對()和音樂活動的參與放在重要35讓每一個孩子都能遇到好老師的位置。A.音樂的體驗C.音樂的創造B.音樂的欣賞D.音樂的感受2.《義務教育音樂課程標準(2011年版)》將原有課程的教學內容整合為“感受與欣賞”“表現”“創造”“音樂與相關文化”四個領域，這是以(A.音樂技能C.音樂實踐活動)來劃分的。B.音樂活動方式D.音樂特點36讓每一個孩子都能遇到好老師第二章義務教育藝術課程標準(2022年版)【高頻考點九十四】義務教育藝術課程理念(2022年版)(1)堅持以美育人；(2)重視藝術體驗；(3)突出課程綜合【高頻考點九十五】義務教育藝術課程核心素養內涵(2022年版)(1)審美感知；(2)藝術表現；(3)創意實踐；(4)文化理解【習題演練】單項選擇題下列不屬于《義務教育藝術課程標準(2022年版)》核心素養的是()。A.堅持以美育人C.創意實踐B.藝術表現D.文化理解37讓每一個孩子都能遇到好老師第三章普通高中音樂課程標準(實驗版)【高頻考點九十六】普通高中音樂基本理念(實驗版)(1)以音樂審美為核心，培養興趣愛好；(2)面向全體學生，注重個性發展；(3)重視音樂實踐，增強創造意識；(4)弘揚民族音樂，理解多元文化；【習題演練】單項選擇題下列屬于《普通高中音樂課程標準(實驗版)》中課程基本理念的是？()A.彰顯美育功能，提升審美情趣B.強調音樂實踐，開發創造潛能C.以音樂審美為核心，培養興趣愛好D.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力38讓每一個孩子都能遇到好老師第四章普通高中音樂課程標準(2017年版2020年修訂)【高頻考點九十七】普通高中音樂基本理念(2017年版2020年修訂)(1)彰顯美育功能提升審美情趣；(2)強調音樂實踐開發創造潛能；(3)深化情感體驗突出音樂特點；(4)弘揚民族音樂理解多元文化；(5)豐富課程選擇滿足發展需求；(6)立足核心素養完善評價機制。【高頻考點九十八】普通高中音樂學科核心素養(2017年版2020年修訂)(1)審美感知審美感知是指對音樂藝術聽覺特性、表現形式、表現要素、表現手段及獨特美感的體驗、感悟、理解和把握。(2)藝術表現藝術表現是指通過歌唱、演奏、綜合藝術表演和音樂編創等活動，表達音樂藝術美感和情感內涵的實踐能力。(3)文化理解文化理解是指通過音樂感知和藝術表現等途徑，理解不同文化語境中音樂藝術的人文內涵。【習題演練】單項選擇題學科核心素養是學科育人價值的集中體現，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念，必備品格和關鍵能力，音樂學科核心素養不包括()。A.審美感知B.藝術表現C.文化理解D.創新能力39讓每一個孩子都能遇到好老師第五章國外優秀教育體系【高頻考點九十九】柯達伊音樂教育體系與柯爾文手勢匈牙利作曲家、民族音樂理論家、音樂教育家。柯達伊教學法采用的基本手段和工具有四個方面：首調唱名法、柯爾文手勢、節奏唱名、字母標記。柯爾文手勢是由約翰·柯爾文首創，柯達伊使之進一步完善的教學工具。柯爾文手勢是用手的不同動作在空間中把音級高低關系具體表示出來。【高頻考點一百】奧爾夫音樂教育體系德國作曲家、音樂教育家。奧爾夫體系的教學內容主要包括嗓音造型、動作造型和聲音造型三個方面，教學組織形式分為“集體教學”和“綜合教學”。聲勢活動是一種用最簡單的身體動作發出各種有節奏聲音的活動，基本動作為跺腳、拍腿、拍手和捻【習題演練】單項選擇題在柯爾文手勢中表示()。A.relaC.lafaB.solreD.sila40讓每一個孩子都能遇到好老師第六章音樂教學設計【高頻考點一零一】教學設計框架教案，也稱課時計劃，是教師為順利有效地開展教學活動，根據教學大綱的要求，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書。由于學科和教材的性質、教學目的和課的類型不同，教案不必有固定的格式。但一般情況下應包含以下內容：(8)教學難點；(9)教學過程；(10)板書設計。【習題演練】教學設計題依據《普通高中音樂課程標準(2017年版2020修訂)》基本理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中“音樂鑒賞”模塊學生教學內容：《望人間——圣潔的心靈-孔繁森》要求：(1)設定教學目標。(2)針對教學重點，設計具體的教學策略與過程，其中至少包括2個課堂提問。(3)針對(2)中的主要環節，寫出設計意圖。41讓每一個孩子都能遇到好老師42讓每一個孩子都能遇到好老師第三模塊教學實施第一章音樂教學法【高頻考點一零二】新課程視角下的音樂教學法(1)體驗法；(2)模仿法；(3)探究法；(4)合作法。【習題演練】單項選擇題在學唱《快樂的小舞曲》時，老師讓學生隨著音樂做各種各樣的動作，請問這使用的是哪一類方法？()A.練習方法B.演示法C.創作教學法D.律動教學法第二章音樂教學組織【高頻考點一零三】導課的組織形式；(2)設疑型；(3)創境型；(4)機變型；(5)故事型。【習題演練】單項選擇題音樂課上采用上節課的知識點引出新課的內容，這屬于()。A.創建導入B.溫故導入C.故事導入D.設疑導入第三章音樂教學調控【高頻考點一零四】音樂教學調控的方法(1)冷處理；(2)溫處理；(3)熱處理。【習題演練】單項選擇題()可以說是一種寬容的教育態度，一般可以采用發散、換元、轉向的教育機制。A.冷處理B.熱處理C.溫處理D.超熱機制第四章音樂教學策略【高頻考點一零五】常見的音樂教學策略(1)重視情境創設；(2)注重音樂體驗；(3)強調比較鑒別；(4)關注合作探究；(5)加強綜43讓每一個孩子都能遇到好老師合實踐【習題演練】單項選擇題教學模式是一種簡化、理論化的教學范例，是()的靜態反映。A.教學策略C.教學目標B.教學方法D.教學重難點第四模塊教學評價第一章音樂教學評價【高頻考點一零六】教學評價的分類分類依據分類作用關鍵詞例子以評價目的為依據診斷性評價了解學生的學習準備狀況教學前入學考試形成性評價改進和完善教學活動教學中隨堂測試終結性評價對學習結果評價教學后期末考試以是否采用數學方法為依據定性評價—“質”的分析文字評語定量評價—“量”的分析分數以評價參照標準為依據相對評價排名與別人比高考絕對評價是否達到最低要求與標準比英語四級考試個體內差異評價看到自身的進步／退步與自己比成長檔案袋以評價主體為依據外部評價—他人教師點評學生內部評價—學生自評【習題演練】單項選擇題以下哪一項不屬于音樂課程評價的方式與方法？()A.形成性評價與終結性評價相結合C.班級音樂會與階段性考試相結合B.定性述評與定量測評相結合D.自評、互評及他評相結合第二章音樂教學評價的內容【高頻考點一零七】對學生的評價對學生的評價，實際上是對學生音樂學習的評價，應以各學段、各年級的課程目標和教學領域(或教學模塊)為基準進行。(1)情感態度與價值觀的評價。(2)過程與方法的評價。(3)知識與技能的評價。【習題演練】單項選擇題對學生音樂學習的評價不包括下列哪項？()44讓每一個孩子都能遇到好老師45讓每一個孩子都能遇到好老師A.過程與方法的評價C.情感態度與價值觀的評價B.藝術表現的評價D.知識與技能的評價高頻考點音樂46讓每一個孩子都能遇到好老師2022年全國教師資格證音樂學科高頻考點答案及解析第一模塊學科知識與技能第一章基本樂理【習題演練】單項選擇題1.【答案】B【解析】此題考查的是復拍子。由相同類型的單拍子組成，包含兩個或兩個以上強拍的拍子，稱為復拍子。9/8拍，可分為3/8+3/8+3/8，是相同類型的單拍子相加。故本題選B。2.【答案】C【解析】此題考查的是音樂術語。Presto表示“急板”。A項柔板用“Adagio”表示；B項慢板用“Lento”表示；D項行板用“Andante”表示。故本題選C。3.【答案】B【解析】此題考查的是音樂術語。Ritardando(縮寫為rit.)為漸慢。B項漸快為Accelerando(縮寫為accel.)或者Stringendo(縮寫為string.)；C項恢復原速用atempo表示；D項強用forte(縮為f)表示。故本題選B。4.【答案】C【解析】此題考查的是音程的協和程度。音程的協和程度包括極完全協和音程(純一度、純八度)；完全協和音程(純四度、純五度)；不完全協和音程(大小三度、大小六度)；其余均為不協和音程。故5.【答案】C【解析】此題考查的是和弦性質的判斷。該和弦的原位為?A-?C-E-G，為減七和弦。圖片中是該和弦的第二轉位，即為減三四和弦。故本題選C。6.【答案】C【解析】此題考查的是小調的概念。自然小調半全音關系為“全—半—全—全—半—全—全”，且題目中“其上行音階前四個音級都是一樣”，因此音程關系都是“全—半—全”。故此題選C。7.【答案】C【解析】此題考查大小調的關系。關系大小調大調下方小三度是其小調，小調上方小三度是其大調。d小調。故本題選C。8.【答案】A【解析】此題考查同主音大小調的特點。同主音大小調主音相同，調號相差三個，音階中有三個音不9.【答案】C高頻考點音樂47讓每一個孩子都能遇到好老師【解析】此題考查七聲調式的概念。在五聲調式的基礎上，加入清角(4)和閏(b7)，構成七聲燕樂調式。故本題選C。10.【答案】B【解析】此題考查近關系調。近關系調是指兩個相差不超過一個調號的調。a小調沒