2024-2025學年高中政治專題23依法行使財產權說課稿新人教版選修5一、課程基本信息

1.課程名稱：依法行使財產權

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中二年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課選自新人教版高中政治選修5《經濟與社會》專題2第3節，旨在讓學生了解依法行使財產權的概念、原則和具體要求，提高學生的法律意識，培養學生的法治素養。通過本節課的學習，學生將掌握依法行使財產權的基本知識，能夠運用所學分析實際問題，為今后的生活和學習奠定基礎。二、核心素養目標

1.政治認同：培養學生對我國法律制度的認同，增強法治觀念，自覺遵法學法守法用法。

2.科學精神：發展學生的辯證思維能力，學會運用法律知識分析財產權益問題，形成科學的價值判斷。

3.法治意識：提升學生依法行使財產權的意識，培養正確的權利與義務觀念，提高自我保護能力。

4.公共參與：培養學生積極參與社會公共事務的意愿和能力，通過法律途徑維護自身合法權益。三、教學難點與重點

1.教學重點

①財產權的概念、特點和作用，使學生理解財產權的法律地位和意義。

②依法行使財產權的原則和方法，培養學生正確行使財產權的法律素養。

③法律對財產權的保護措施，包括法律救濟途徑和程序，提高學生的法律應用能力。

2.教學難點

①財產權法律關系的理解，包括權利與義務的對應關系，以及財產權與其他權利的界限。

②法律條文的實際應用，如何將抽象的法律規定應用到具體的財產權行使場景中，使學生能夠靈活運用所學知識解決問題。

③法律意識與法律行為的轉化，引導學生將課堂上學到的法律知識轉化為實際生活中的法律行為，自覺維護自身合法權益。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了新人教版高中政治選修5《經濟與社會》教材。

2.輔助材料：準備相關的法律案例資料、財產權行使的流程圖、視頻資料，以幫助學生直觀理解教學內容。

3.教室布置：將教室分為小組討論區，以便學生進行合作學習和討論，同時確保教室環境整潔、安靜，有利于學生集中注意力。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過班級微信群發布預習資料，包括財產權的定義、特點和保護措施等，明確預習目標為理解財產權的法律意義。

設計預習問題：設計問題如“財產權包括哪些內容？”“為什么財產權需要法律保護？”引導學生思考。

監控預習進度：通過微信群的作業提交功能，監控學生的預習進度和成果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習要求，閱讀相關資料，理解財產權的概念。

思考預習問題：針對預習問題，學生獨立思考并記錄自己的理解。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群，供教師檢查和反饋。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用微信群進行資源分享和進度監控。

作用與目的：

幫助學生提前掌握財產權的基本知識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過現實生活中的財產權案例，引出課題，激發學生興趣。

講解知識點：詳細講解財產權的法律特征、行使原則和保護措施等，結合具體案例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，討論如何依法行使財產權，如何保護自己的財產權。

解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答，確保學生理解到位。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考財產權的法律意義。

參與課堂活動：學生參與小組討論，分享自己的觀點和案例。

提問與討論：學生針對不懂的問題進行提問，參與討論，共同探討解決方案。

教學方法/手段/資源：

講授法：詳細講解財產權的法律知識。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習如何行使和保護財產權。

合作學習法：培養團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解財產權的法律知識，掌握依法行使和保護財產權的技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置與財產權相關的案例分析作業，讓學生運用所學知識分析實際問題。

提供拓展資源：提供相關法律條文和案例資料，供學生進一步學習和研究。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生具體反饋和指導。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，運用課堂所學分析案例。

拓展學習：利用提供的資源，進行深入學習和思考。

反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習經驗和不足。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習效果。

作用與目的：

鞏固課堂所學知識，通過實際案例分析提高學生運用法律知識解決實際問題的能力。

通過反思總結，幫助學生提高自我學習和解決問題的能力。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，具體表現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生在課前預習的基礎上，通過課堂上的詳細講解和案例分析，對財產權的定義、特點、分類有了清晰的認識。他們能夠準確描述財產權的法律特征，理解財產權行使的原則，以及法律對財產權的保護措施。在課后作業和拓展學習中，學生能夠運用所學知識分析具體案例，將理論與實踐相結合，提高了法律素養。

2.法律意識方面：

學生在學習過程中，逐漸形成了正確的法律意識。他們認識到財產權是法律賦予公民的基本權利，是維護社會秩序和公民權益的重要保障。學生在面對財產權相關問題時，能夠自覺遵守法律，依法維護自身合法權益，有效避免了法律風險。

3.分析解決問題能力方面：

4.自主學習能力方面：

學生在課前預習、課堂參與和課后拓展學習的過程中，培養了自主學習的能力。他們能夠主動尋找學習資源，獨立思考問題，通過自我反思和總結，不斷提升學習效果。這種自主學習的能力將對學生的終身學習產生積極影響。

5.團隊合作與溝通能力方面：

在小組討論和課堂活動中，學生積極參與，與同伴進行有效溝通和合作。他們學會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，并在討論中達成共識。這種團隊合作和溝通能力的培養，有助于學生更好地適應社會，提高解決復雜問題的能力。

6.法律應用能力方面：

學生在學習財產權相關法律知識后，能夠將所學應用于實際生活。例如，在面對合同糾紛、遺產繼承等問題時，學生能夠運用法律知識，維護自身合法權益。這種法律應用能力的提升，有助于學生形成正確的法律行為習慣。七、內容邏輯關系

1.財產權的基本概念與特征

①財產權的定義：教材中明確指出財產權是指權利人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。

②財產權的特征：教材強調財產權具有絕對性、排他性、可轉讓性等特點，是法律上對財產歸屬和利用的明確界定。

2.財產權的分類與行使原則

①財產權的分類：教材將財產權分為物權、債權、知識產權等，并詳細介紹了每種財產權的具體內容。

②行使原則：教材闡述了財產權行使的合法性、公平性、自愿性等原則，以及權利與義務的統一性。

3.法律對財產權的保護

①保護措施：教材列舉了法律對財產權的保護措施，包括立法保護、司法保護