2024年春九年級(jí)歷史上冊(cè)第8課古代科技與思想文化（一）說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?024年春九年級(jí)歷史上冊(cè)第8課古代科技與思想文化（一）》新人教版，本節(jié)課主要講述古代科技與思想文化的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)古代的四大發(fā)明、科學(xué)技術(shù)成就以及儒家、道家等思想文化，使學(xué)生了解我國(guó)古代在科技和思想文化方面的卓越貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。本課內(nèi)容與九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平相符，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并闡述古代科技成就對(duì)后世的影響，培養(yǎng)歷史思維和科學(xué)精神。

2.分析古代思想文化的特點(diǎn)，提升文化認(rèn)同感和批判性思維能力。

3.結(jié)合歷史背景，探討科技與思想文化之間的相互關(guān)系，增強(qiáng)綜合分析能力。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)歷史事件的了解和認(rèn)識(shí)有了初步的框架。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握了一些古代科技和思想文化的基本概念，但對(duì)其深層次的影響和內(nèi)在聯(lián)系理解不夠。在能力方面，學(xué)生具備了一定的資料搜集、信息整理和問題分析能力，但分析問題的深度和邏輯性尚需提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的歷史思維和批判性思維正在發(fā)展，但往往缺乏系統(tǒng)性和連貫性。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)習(xí)存在一定的惰性，習(xí)慣于記憶而非理解，這可能影響他們對(duì)復(fù)雜歷史現(xiàn)象的深入探討。

九年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，古代科技與思想文化的內(nèi)容能夠激發(fā)他們的興趣。然而，由于課業(yè)壓力，學(xué)生可能對(duì)需要深度思考的課程內(nèi)容感到畏懼，因此，教學(xué)中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取生動(dòng)有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源-教科書《2024年春九年級(jí)歷史上冊(cè)》新人教版

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史文獻(xiàn)、科技發(fā)展資料）

-教學(xué)課件

-歷史博物館或網(wǎng)絡(luò)虛擬博物館資源

-相關(guān)歷史紀(jì)錄片或視頻資料

-互動(dòng)式討論平臺(tái)

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示古代科技發(fā)明圖片，如指南針、火藥等，提問學(xué)生：“這些發(fā)明對(duì)現(xiàn)代生活有哪些影響？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代文明，引導(dǎo)學(xué)生思考古代科技與思想文化的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹古代四大發(fā)明的歷史背景、發(fā)展過程及其對(duì)世界的影響。

-舉例說明：以活字印刷術(shù)為例，解釋其工作原理及其在文化傳播中的作用。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一個(gè)古代科技發(fā)明，探討其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，撰寫短文，概述所選科技發(fā)明的意義。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生撰寫過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技與思想文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，查閱資料，了解一個(gè)古代思想家的主要思想，并準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多關(guān)于古代科技與思想文化的資料。

7.課后反饋（約5分鐘）

-在下節(jié)課開始前，邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們?cè)谡n后對(duì)古代科技與思想文化的新認(rèn)識(shí)。

8.教學(xué)反思（約10分鐘）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代科技發(fā)明資料：包括指南針、火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)的詳細(xì)發(fā)展歷史和影響。

-儒家思想資料：孔子、孟子、荀子的核心思想及其對(duì)后世的影響。

-道家思想資料：老子、莊子的哲學(xué)思想及其在中國(guó)文化中的地位。

-古代科技與思想文化相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和書籍推薦，如《天工開物》、《道德經(jīng)》等。

-古代科技成就相關(guān)的紀(jì)錄片和視頻資料，如《中國(guó)科技史》、《文明之旅》等。

-網(wǎng)絡(luò)虛擬博物館資源，如故宮博物院、中國(guó)國(guó)家博物館的在線展覽。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀古代科技發(fā)明和思想文化的相關(guān)書籍，以深入了解其歷史背景和影響。

-學(xué)生可以參觀實(shí)體博物館或利用網(wǎng)絡(luò)虛擬博物館，直觀感受古代科技成就和思想文化。

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片和視頻，通過視聽手段加深對(duì)古代科技與思想文化的理解。

-開展小組研究項(xiàng)目，每組選擇一個(gè)古代科技發(fā)明或思想流派，進(jìn)行深入研究，并制作PPT進(jìn)行課堂分享。

-學(xué)生可以嘗試撰寫小論文，探討古代科技與思想文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-教師可以組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽或相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)水平。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與古代科技或思想文化相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、戲劇等，以此加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代科技成就

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：四大發(fā)明的具體內(nèi)容及其對(duì)世界的影響

-重點(diǎn)詞語：指南針、火藥、活字印刷術(shù)、造紙術(shù)

-重點(diǎn)句子：四大發(fā)明是中國(guó)古代對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)，對(duì)全球科技發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

②儒家思想文化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：儒家思想的核心觀念及其在不同時(shí)期的發(fā)展演變

-重點(diǎn)詞語：仁、義、禮、智、信

-重點(diǎn)句子：儒家思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基石，影響了