2024年高中政治第二單元為人民服務的政府第三課我國政府是人民的政府2政府的責任：對人民負責說課稿3新人教版必修2一、教學內容

2024年高中政治新人教版必修2第二單元“為人民服務的政府”第三課“我國政府是人民的政府”中的第二節“政府的責任：對人民負責”。本節課將重點討論以下內容：

1.政府的責任與宗旨；

2.政府的責任體系；

3.政府對人民負責的原則；

4.政府的責任落實與監督；

5.政府在為人民服務中的具體舉措。二、核心素養目標

1.培養學生的政治認同感，使其理解并認同我國政府的性質和宗旨，增強國家觀念和公民意識。

2.提升學生的科學精神，通過分析政府責任體系，培養邏輯思維能力和辯證思維能力。

3.增強學生的法治意識，使其了解政府對人民負責的原則和制度，提高遵法守法的自覺性。

4.培養學生的公共參與能力，通過探討政府為人民服務的具體舉措，激發學生參與社會事務的熱情和責任感。三、學情分析

本節課的授課對象為高中二年級學生，他們在知識層面上已經具備了一定的政治理論基礎，對政府的概念和職能有初步的了解。在能力方面，學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但辯證思維能力尚需提升。在素質方面，學生具有較強的學習興趣和參與討論的熱情，但有時缺乏深度思考和批判性思維。

在行為習慣上，學生習慣于被動接受知識，缺乏主動探究的習慣，這可能會影響他們對政府責任深入理解的能力。另外，學生在學習過程中容易受到社會輿論和媒體報道的影響，需要引導他們理性分析，培養獨立思考的能力。

學生對政治課程的學習態度較為積極，但往往對理論知識的實際應用缺乏興趣，因此，在教學過程中需要結合實際案例，激發學生的學習興趣，使其能夠更好地理解和掌握政府責任的相關知識。四、教學方法與策略

1.教學方法：結合教學目標和學生特點，采用講授與討論相結合的教學方法，輔以案例研究，引導學生深入理解政府責任。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬政府官員和公民的角色，探討政府如何在實際工作中對人民負責；同時，通過小組討論，分析政府責任體系的具體案例，促進學生之間的互動和思考。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示政府責任相關的數據和圖表，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶課程內容。五、教學過程

同學們，大家好！今天我們將學習《我國政府是人民的政府》這一章的第二節“政府的責任：對人民負責”。在這一節中，我們將深入了解政府的責任體系，以及政府如何在實際工作中貫徹對人民負責的原則。下面，讓我們一起開始今天的學習之旅。

1.導入新課

首先，我想請大家回顧一下上一節課的內容，我們討論了我國政府的性質和宗旨。那么，請問同學們，我國政府的宗旨是什么？

（學生回答）

很好，我國政府的宗旨是為人民服務。那么，作為人民的政府，它應該承擔什么樣的責任呢？這就是我們今天要學習的內容。

2.教學內容講解

（1）政府的責任與宗旨

首先，我們來看一下政府的責任與宗旨。政府的責任是維護國家的統一和民族的團結，保障國家的安全、榮譽和利益，保護公民的合法權益，促進經濟發展和社會進步。而政府的宗旨是為人民服務，這意味著政府的一切工作都應該以人民的利益為出發點和落腳點。

（2）政府的責任體系

①政府的政治責任：政府要保障國家的政治穩定，維護國家的統一和民族的團結。

②政府的經濟責任：政府要推動經濟發展，增加就業，提高人民的生活水平。

③政府的社會責任：政府要保障社會公平，維護社會穩定，促進社會和諧。

④政府的文化責任：政府要推動文化繁榮，提高國民素質。

⑤政府的生態責任：政府要保護生態環境，實現可持續發展。

（3）政府對人民負責的原則

那么，政府如何貫徹對人民負責的原則呢？這里有三個基本原則：

①以人民為中心：政府的一切工作都應該以人民的利益為出發點和落腳點。

②公正公平：政府在工作中要保證公正公平，維護社會公平正義。

③誠信透明：政府要講誠信，公開透明地開展各項工作。

（4）政府責任落實與監督

了解了政府的責任體系和對人民負責的原則，我們還需要關注政府責任的落實與監督。政府責任的落實需要建立健全的責任機制，明確責任主體，強化責任追究。同時，我們要加強對政府工作的監督，確保政府始終為人民服務。

3.課堂互動

（1）案例分析

現在，我想請大家來分析一個案例。假設你是一名政府官員，你所在的城市發生了一起嚴重的環境污染事件，請問你會如何處理這個問題？

（學生回答）

很好，同學們的想法都很棒。在這個案例中，政府應該迅速采取行動，調查事件原因，制定整改措施，并向公眾公開信息，保障公民的知情權和參與權。

（2）小組討論

①政府在處理突發事件時，如何體現對人民負責的原則？

②政府如何在實際工作中落實責任體系？

③作為公民，我們如何監督政府的工作？

（學生討論）

4.總結與反思

最后，我想請大家回顧一下今天的學習內容，思考以下問題：

①政府的責任體系包括哪些方面？

②政府如何貫徹對人民負責的原則？

③作為公民，我們如何監督政府的工作？

（學生回答）

很好，同學們的回答都很棒。今天的課程就到這里，希望大家能夠繼續努力學習，不斷提高自己的政治素養。下課！六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）政府工作報告：每年全國兩會期間，國務院總理會作政府工作報告，詳細回顧過去一年的政府工作，并對未來一年的工作進行展望。這份報告是了解政府工作重點和方向的重要資料。

（2）政府公開信息：各級政府網站和新聞媒體會定期發布政府工作動態、政策文件、統計數據等信息，有助于學生了解政府工作的實際情況。

（3）經典文獻：如《毛澤東選集》、《鄧小平文選》等，這些文獻中包含了許多關于政府和人民關系的論述，有助于學生深入理解政府的責任和宗旨。

（4）時政新聞：關注國內外時事新聞，特別是與政府工作相關的新聞報道，有助于學生了解政府如何應對各種挑戰，維護國家和人民的利益。

2.拓展建議

（1）閱讀政府工作報告：建議學生每年關注國務院總理的政府工作報告，通過對比不同年份的報告，了解政府工作的變化和發展趨勢。

（2）關注政府公開信息：鼓勵學生定期查閱政府網站和新聞媒體發布的公開信息，了解政府工作的最新動態和政策走向。

（3）學習經典文獻：引導學生閱讀《毛澤東選集》、《鄧小平文選》等經典文獻，深入理解政府和人民關系的理論基礎。

（4）分析時政新聞：鼓勵學生關注時政新聞，特別是與政府工作相關的報道，通過分析新聞內容，理解政府如何在實際工作中貫徹對人民負責的原則。

（5）開展社會調查：組織學生開展社會調查，了解政府在當地經濟社會發展中的作用和成效，以及政府如何解決民生問題。

（6）參與公共討論：鼓勵學生參與關于政府工作的公共討論，如辯論、征文等活動，提高學生的公共參與能力和政治素養。

（7）撰寫學習心得：要求學生撰寫學習心得，總結自己在學習政府責任相關知識過程中的收獲和感悟，促進知識的內化和升華。七、內容邏輯關系

①政府的責任與宗旨

-重點知識點：政府的責任、政府的宗旨

-重點詞句：“政府的責任是維護國家的統一和民族的團結，保障國家的安全、榮譽和利益，保護公民的合法權益，促進經濟發展和社會進步。”“政府的宗旨是為人民服務。”

②政府的責任體系

-重點知識點：政治責任、經濟責任、社會責任、文化責任、生態責任

-重點詞句：“政府要保障國家的政治穩定，維護國家的統一和民族的團結。”“政府要推動經濟發展，增加就業，提高人民的生活水平。”“政府要保障社會公平，維護社會穩定，促進社會和諧。”“政府要推動文化繁榮，提高國民素質。”“政府要保護生態環境，實現可持續發展。”

③政府對人民負責的原則及落實

-重點知識點：以人民為中心、公正公平、誠信透明；政府責任落實與監督

-重點詞句：“政府的一切工作都應該以人民的利益為出發點和落腳點。”“政府在工作中要保證公正公平，維護社會公平正義。”“政府要講誠信，公開透明地開展各項工作。”“政府責任的落實需要建立健全的責任機制，明確責任主體，強化責任追究。”“我們要加強對政府工作的監督，確保政府始終為人民服務。”八、教學反思

今天我們完成了《我國政府是人民的政府》這一章的第二節“政府的責任：對人民負責”的教學。回顧整個教學過程，我有以下幾點反思：

在教學內容的安排上，我盡量遵循了由淺入深的順序，先介紹了政府的責任與宗旨，然后是政府的責任體系，最后是政府對人民負責的原則及落實。這樣的安排有助于學生逐步建立起對政府責任的整體認識。但是，我也發現有些學生在理解政府的責任體系時感到有些抽象和復雜。這提醒我在未來的教學中，需要更多地使用生動的案例和貼近學生生活的例子來幫助學生理解這些概念。

在課堂互動環節，我設計了一些案例分析和小組討論的活動，目的是為了增強學生的參與感和實踐能力。通過觀察，我發現學生們在討論中表現出較高的熱情，他們能夠結合自己的生活經驗和觀察，對政府的工作提出自己的見解。但同時，我也注意到一些學生在表達自己的觀點時，缺乏足夠的邏輯性和深度。這告訴我，在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的批判性思維和邏輯表達能力。

在教學方法上，我嘗試了講授與討論相結合的方式，這種方式能夠讓學生在聽講的同時，通過討論來加深對知識點的理解。然而，我也發現，在討論環節，有些學生可能因為害羞或者缺乏自信而不愿意發言。為了解決這個問題，我計劃在未來的課堂上，更多地鼓勵學生發表自己的看法，并且對他們提出的觀點給予積極的反饋和肯定。

在教學內容上，我覺得自己較好地覆蓋了教材的