青山不老20*你看到了什么？想到了什么？

風沙四起、黃沙漫天、飛沙走石、荒無人煙、窮山惡水、土地沙漠化。你能用一個詞來形容這幅山林圖嗎？樹木茂密、生機勃勃、綠樹成蔭……源于土地，人與自然相互依存，巍巍青山，有多少默默守護的人，默讀課文，說說文中的老人創造了怎樣的奇跡，是在什么樣的條件下創造的，再想想課文為什么以青山不老為題。課前導讀課文可以分成幾個部分呢？課文可以分成三個部分第一部分【1】展現了老人改造山林，綠化家園的貢獻。第二部分【2-5】寫了老人改造山林綠化家園所面臨的大小環境以及取得的成績。第三部分【6-7】寫“我”的感悟：青山是不會老的。小游戲課文理解大闖關來測測大家的預習功底吧下一面即可開始游戲窗外是參天的楊柳，院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。運用了比喻修辭手法。喻示著老人改造山林，綠化家園所作出的巨大貢獻。同學們還有什么補充嗎？請同學們默讀第二自然段。找出本段的中心句，再說說哪些地方體現了自然環境的惡劣，又是誰創造了綠洲。"我知道這條山溝所處的大環境。"本段的中心句。大環境指山溝的自然條件十分惡劣。晉西北是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干旱，霜凍，沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去,這里風吹沙起，能一直埋到城頭。當地縣志記載："風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。"就在如此險惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創造了這塊綠洲。體會環境的惡劣中國的晉西北他敲著旱鍋，不緊不慢的說著，村干部在旁邊恭敬地補充著。。。。。。15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3400畝林網，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業收入資助每戶村民買了一臺電視機，他還有宏偉設想，還要栽樹。直到自己爬不起來為止。一畝約六百六十七平方米，普通教室一般六十平方米，那三千七百畝林網相當于多少個教室的面積？這些數字贊揚了老人做出的巨大貢獻。寫出了村干部對老人的佩服尊敬

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。擬人手法，生動的展現了樹對于保護環境的作用。使用橡皮擦涂抹老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土啊！”是的，保住了這黃土。我們才有這綠樹，有了這綠樹，我們才守住了這片土。大樹和土地相互依存，就像老人和青山看完樹，我們在村口道別，老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進去就再也出不來了。作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的價值。他已經將自己的生命轉化為另一樣東西。是真正與山川共存，日月同輝了。這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。

總結全文，照應題目，點明主題，老人不僅留下了青山，還留下了更為寶貴的東西。與環境作斗爭的不屈精神，綠化環境，保護家園的奉獻精神。老人的精神不老，青山也必將長青。

另一種東西，表面上指的是這片綠洲，事實上還包含著開辟山林綠化家園的精神和造福后代的情懷，老人用自己有限的生命創造了無限的價值，生命的意義，在茫茫青山中得到無限擴張。而且將隨著青山永垂不朽。思考：課文為什么以“青山不老”為題？“青山”指蒼翠的高山，“不老”指永遠不會老。這里運用了擬人的手法，表面上說青翠的高山永遠不會老，實際上是暗指老人種樹的精神與世共存。以“青山不老”為題，直接點明了文章的主題。通過剛才的對比學習，說說你對課題“青山不老”的理解。“青山不老”有兩層含義：1、不老的是青山，山上的綠樹代代常綠，將會