部編版七年級下冊道德與法治9.2法律保障生活課后作業選擇題1．社會公共生活要有共同的準則，最具有權威性，具有國家強制性和普遍約束力的是()A．紀律B．條例C．規章D．法律2.在法治社會，公民在法律面前一律同等。這表現在()①每個公民都同等地受到法律的愛護②每個公民都同等地享有權利和履行義務③任何人不論職務凹凸、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必需擔當相應的法律責任④法律規范著全社會成員的行為①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3．法律是由國家制定或認可的。在我國，經過肯定的法律程序認可后成為法律的，以下最可能的是()A．公序良俗B．學者觀點C．宗教信條D．網友呼聲4.如圖漫畫《蒼蠅老虎一起打》啟示我們 ()①法律是由國家制定或認可的②公民在法律面前一律同等③法律對全體社會成員具有普遍約束力④任何人不論職務凹凸,只要違法都要擔當法律責任A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④5.柏拉圖說:“法律的一部分是為和善的人制定的,以指導他們友好相處;一部分則是為拒不接受指導的人而制定的,因為他們造孽作惡。”對這句話的正確理解是( )A.法律只對和善的人們具有約束力B.法律只對作惡的人們具有約束力C.法律只有指引、教化作用,沒有其他作用D.法律有指引、教化和制裁作用6．新修訂的《中華人民共和國刑法》，對關乎人民切身利益的食品平安問題，加大了犯罪懲處力度，最高可判處死刑。這體現出我國法律()A．通過解決公民之間的權利義務糾紛來維護公民的合法權益B．只具有制裁功能，制裁是維護公民生命權最有效的方法C．通過制裁違法犯罪行為來維護公民的合法權益D．通過規定權利和義務來規范人們的行為7.中學生劉某出于新奇，撥打火警“119”謊稱學校失火。當消防隊員開著消防車到達學校后，發覺是騙局。后來公安機關依法追究了劉某的法律責任。這一案例說明()A．法律維護了人們的合法權益 B．公共場全部規章制度C．人們可以隨意按自己的規則辦事 D．法律對人們的行為有規范作用8．下列對漫畫《鐵拳》理解正確的是()①法律是規范人們的唯一行為規范②法律能杜絕假冒偽劣商品的出現③法律通過制裁違法犯罪行為來維護合法權益④法律為評判自己和他人的行為供應準繩①② B．①③C．③④ D．②④9.中學生劉某出于新奇,撥打火警“119”謊稱學校失火。當消防隊員開著消防車到達學校后,發覺是騙局。后來公安機關依法追究了劉某的法律責任。這一案例說明()A.法律維護了人們的合法權益B.公共場全部規章制度C.人們可以隨意按自己的規則辦事D.法律對人們的行為有規范作用10.下圖為不同時期的“法”字:“法”在古漢語中曾有“刑、法、律、法律”等稱謂,如“夏有亂政,而作禹刑”“李悝編法經”“商鞅改法為律”“唐律”等。東漢許慎《說文解字》直言:“濂,刑也。平之如水,從水……”“溏”從“薦”(zhi),“離”是傳聞中的一種獨角獸,它有明辨是非、推斷曲直的神性;“灌”從“水”,表示法律追求公允如水;“漶”“含”“去”,延長出懲惡揚善之義。今日,“法”已是我們的時代主題詞。今日,表明公允如水、懲惡揚善的“水”“去”仍是“法”不行或缺的組成部分,這深刻揭示了法律的 ( )①規范作用②預料作用③促進作用④愛護作用A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.現實中因救人反被告的事務偶有發生，“扶不扶”“救不救”一度困擾公眾。民法典明確了侵權人和受益人的各自責任，同時也明確了見義勇為者依法不擔當民事責任，有助于解決“英雄流血又流淚”的問題。上述材料表明()A．法律由國家制定或認可B．法律由國家強制力保證明施C．法律規范著全體社會成員的行為，愛護著我們的生活D．法律規定與道德要求都是一樣的12.“法律是根高壓線,誰碰上它誰觸電;法律是個守護神,懲處違法護好人。”這句話體現了我國法律 ( )①規范全體社會成員的行為②制裁違法犯罪行為③愛護公民的一切利益④維護正常的社會秩序A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④二、非選擇題13、閱讀材料，回答問題。材料一2024年6月30日十三屆全國人大常委會其次十次會議表決通過了《中華人民共和國香港特殊行政區維護國家平安法》。該法其次十五條規定：組織、領導恐怖活動組織的，即屬犯罪，處無期徒刑或者十年以上有期徒刑，并處沒收財產。材料二據悉，湖北省十堰市中級人民法院對周某銷售不符合平安標準的食品(假冒碘鹽)、侵害眾多消費者合法權益案公開開庭審理，當庭判決被告消退危急、收回尚在流通中的假鹽并在媒體上公開致歉。這是湖北法院審理的全省首例食品平安領域民事公益訴訟案件。(1)以上材料體現出法律的哪些特征？(2)材料二說明白法律有什么作用？(3)我們青少年應當對法律持怎樣的看法？14、某中學高度重視對學生的法治教化,常常組織學生開展或參加有關活動,以下是其中三個活動。假如你是該校的學生,請你參加活動。【活動一:專題活動】學校開展“法律進校內”活動,邀請中學法制副校長、派出所民警、法律工作者到學校作法制教化專題報告,向廣闊師生講解民法、刑法、交通法、未成年人愛護法和預防未成年人犯罪法中與青少年休戚相關的法律學問。同時,組織學生參觀法制教化基地展室,通過聽取講解員的解說、觀看圖片、了解案例等形式,使同學們的心靈受到極大的振動,思想受到深刻的法制教化洗禮。(1)法制講座使同學們的心靈受到極大的振動,思想受到深刻的法制教化洗禮,這體現了法律的哪一作用?【活動二:出黑板報】為了讓同學們理解運用所學法律學問,道德與法治課老師要求同學們圍繞以下材料出一期黑板報。小麗(14歲)和小松(12歲)騎自行車從學校回家。小松在從小麗和另一名騎車同學中間超車的過程中,他的車遇到小麗的車,導致小麗倒地受傷,后診斷為雙額硬膜外血腫、左額腦挫裂傷等。小麗住院花去醫藥費2萬余元。就賠償事宜雙方家長協商未果,小麗家人只得四處籌借治療費用,家庭陷入逆境。小麗家長想通過法律維權,后找到當地法律救濟中心。了解狀況后,該中心作出供應法律救濟的確定。該中心探討案情后,建議調解解決,最終得到法院的認可。在法院的主持下,原、被告雙方自愿達成調解協議,由被告小松的法定代理人之一(其父)一次性賠償原告小麗的各項經濟損失18000元。(2)請你以法律的相識為內容,寫出黑板報的前言。【活動三:以案說法】7月18日,重慶市第一中級人民法院公開宣判中共甘肅省委原常委、省人民政府原副省長虞海燕受賄案,對被告人虞海燕以受賄罪判處有期徒刑十五年,并懲罰金人民幣六百萬元;對虞海燕受賄所得財物及其孳息,予以追繳,上繳國庫。(3)依據材料,你怎樣理解法律對全體社會成員具有普遍約束力?答案1-5DAACD6-10CDCDB11-12CC（1）法律是由國家制定或認可的；法律是由國家強制力保證明施的。（2）法律規范著全體社會成員的行為，愛護著我們的生活，為我們的成長和發展創建平安、健康、有序的社會環境。法律具有規范我們的行為和維護我們合法權益的作用。（3）學法，遵守法律，用法，是我們應盡的責任，護法是我們應取的看法，以遵守法律為榮，以違法為恥，是我們應樹立的價值標準。14、（1）體現法律為我們評判自己和他人的行為供應了準繩,指引、教化人向善（