四川省眉山市仁壽縣文宮中學2025屆高二生物第一學期期末質量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于種群特征的敘述，正確的是()A.種群密度越大種群數量增加越快B.性比率對種群密度影響在生殖前期最大C.自然增長率小于1時種群的數量即開始減少D.年齡金字塔表示取樣期間各年齡組個體數量在種群中的比例2．豌豆蚜是一種農業害蟲，可以進行無性生殖產生二倍體的有翅和無翅的兩種個體，有翅個體能擴散到新的棲息地，但它們的發育時間更長、生育率低。將豌豆蚜在兩個不同發育時期暴露于有捕食者的環境中，統計種群中有翅型后代的平均比例，結果如下圖，有關敘述不正確的是（）A.豌豆蚜同一個體的兩種子代遺傳組成相同B.天敵的存在能增加這兩個時期有翅后代的比例C.時期2在沒有天敵存在時的無翅后代比例高D.有翅后代的增加將不利于種群的生存與發展3．某地由于劇烈的地質變化，生活在一起的某種植物被海洋隔離為兩個種群。千百萬年之后，這兩個種群的植株不能相互傳粉。該現象屬于（）A.適者生存 B.自然選擇 C.生殖隔離 D.共同進化4．下列關于人體免疫的敘述，正確的是（）A.T細胞受到抗原刺激后可直接轉變為效應T細胞B.漿細胞產生的抗體可消滅宿主細胞內的結核桿菌C.記憶細胞在二次免疫過程中產生更快更強的反應D.人體內的吞噬細胞只能參與非特異性免疫的過程5．胞外囊泡可在體內誘導BM干細胞定向分化成胰島β細胞，為糖尿病的治療提供了新思路。有關敘述錯誤的是（）A.BM干細胞定向分化的實質是基因的選擇性表達B.誘導產生的胰島B細胞能釋放胰島素降低血糖濃度C.胰島素可以定向運輸到肝細胞促進肝糖原的合成從而降低血糖D.為排除胞外囊泡直接降糖的可能性可將誘導產生的胰島B細胞（組織）摘除6．下列關于生態金字塔的敘述，正確的是（）A.生態金字塔中的營養級均按其所占的數值大小依次排列B.生態金字塔中每個營養級的生物均屬于同一食物鏈C.生態金字塔可分別以個體數量、生產量和能量為指標繪制D.生態金字塔顯示了各營養級之間的數量關系二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下列關于植物激素相關內容的敘述不正確的是（）A.持續高溫可使某些種子中的脫落酸降解，之后又遇大雨，種子容易萌發B.在植物生長發育的過程中，不同種激素的調節往往表現出一定的順序性C.乙烯能夠使大麥種子無須發芽就能產生α-淀粉酶，從而降低釀酒成本D.決定植物器官生長發育的往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的相對含量8．（10分）下圖中圖1表示某生態系統中物種數與樣方面積的關系，圖2表示甲、乙兩種群先后遷入該生態系統后的種群變化曲線。請分析回答：（1）生態系統中____________是區別不同群落的重要特征。統計植物種類一般采用樣方法，結果如圖甲，則調查該生態系統物種數的樣方面積最好是____________。研究該生態系統中土壤小動物豐富度時，對個體較大、種群數量有限的生物常用的統計方法是____________。（2）圖乙中，在t2時刻甲的出生率____________（填“等于0”或“不等于0”）。在t3時刻乙種群遷入，導致甲數量減少的原因是____________。（3）若乙種群突然滅絕，則甲種群的變化趨勢是____________。（4）在人為干預下，該生態系統被分割成環境不同的幾個區域，后來某區域生物種類明顯發生改變，這種變化過程稱為____________。9．（10分）乳糖不耐癥是由于乳糖酶（LCT）分泌少，不能完全消化分解母乳或牛乳中的乳糖所引起的非感染性腹瀉。科研工作者利用生物技術培育出轉基因低乳糖奶牛新品種，給患乳糖不耐癥患者帶來福音。下圖1為轉基因低乳糖奶牛培育流程，圖2是使用限制酶BamHI切割DNA產生的結果。請分析回答問題：（1）科學家在構建重組質粒T時，首先采用PCR技術對LCT基因進行擴增，在擴增目的基因的操作過程中，加入的物質有：模板DNA、引物、4種脫氧核苷酸以及___________酶；若一個該DNA分子在PCR儀中經過4次循環，需要___________個引物，產物中共有___________個等長的LCT基因片段。（2）圖1中的牛胎兒成纖維細胞無法直接發育成個體，需要利用去核卵母細胞構建重組細胞才能培育出新個體，其依據的原理是___________。（3）據圖2分析，BamHⅠ的識別序列以及切割位點（用“↓”表示）是___________。（4）圖1中，切割質粒S用的酶是_____________，切割后形成1．8kb和8．2kb（1kb=1000對堿基）兩種片段。若用BamHI和EcoRI兩種酶切割重組質粒T，獲得1．6kb和8．8kb兩種片段，則轉入的LCT基因長度為____________kb。（5）在轉基因低乳糖奶牛的乳腺細胞中，可檢測到的物質有___________。（填編號）A．LCT基因B．LCTmRNAC．LCT10．（10分）給兩人注射適量的TRH，分別測定每個人注射前30min和注射后30min的TSH濃度來鑒別病變的部位是垂體還是下丘腦。測定結果如下表。組別TSH濃度（mU/L）注射前注射后健康人930甲12乙229（1）TRH和TSH的中文名稱依次分別是_________________、_____________________。TSH和TRH兩種激素調節的共同點有：①___________；②__________；③____________；④作用于靶器官或靶細胞。（2）由上述結果可以推測甲發生病變的部位是________；乙發生病變的部位是________。（3）給小白鼠注射TSH，會使下丘腦的TRH分泌減少。基于對甲狀腺激素分泌分級調節的認識，對此現象的解釋有兩種觀點：觀點1認為TSH直接對下丘腦進行反饋調節；觀點2認為TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素對下丘腦進行反饋調節。為了證明哪種觀點正確，某生物興趣小組設計并實施了相關實驗：①選取生長發育正常的小鼠分為甲、乙兩組，分別測定它們的基礎TRH分泌量；②甲組小鼠摘除垂體，適量注射甲狀腺激素，測定TRH分泌量，并與基礎TRH分泌量比較；乙組小鼠摘除甲狀腺，適量注射TSH，測定TRH分泌量，并與基礎TRH分泌量比較。③結果分析，得出結論：若結果是：______________________________，說明觀點1正確；若結果是：______________________________，說明觀點2正確；若結果是：兩組都明顯減少，說明是由于TSH和甲狀腺激素對TRH的分泌均具有負反饋調節作用。11．（15分）草原鹽堿化會導致草場退化，人們分步驟在鹽堿化的草原上種植不同植物修復退化的生態系統，取得了良好的效果。回答相關問題：（1）生態系統修復過程中會發生________________。人為增加物質和能量的投入，可以盡快使生態系統的______________________恢復或接近受干擾前的正常狀態。（2）恢復后草原土壤中有機物含量明顯增加。土壤有機物的來源有_______________________。（3）恢復后的草原生長著紫花苜蓿、黑麥草、燕麥草等多種綠色植物，這些綠色植物___________（填“能”或“不能”）構成一個生物群落，理由是______________________。（4）有人認為鼠啃食綠色植物，在草原上打洞做窩，應該將其徹底消滅。請從保持生態系統穩定性的角度談談你的看法：_________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】1、種群密度是指單位面積內的種群數量。2、出生率和死亡率是決定種群大小和種群密度的重要因素。3、種群的年齡結構可以預測種群未來的變化趨勢。4、性別比例通過種群增長率來影響種群密度。【詳解】當種群密度達到一定程度后，種群數量保持相對穩定，A錯誤；性別比例通過種群增長率來影響種群密度，在生殖期的影響最大，B錯誤；自然增長率小于1時種群的數量仍增加，并沒有減少，C錯誤；年齡金字塔表示取樣期間各年齡組個體數量在種群中所占的比例關系，D正確。故選D。2、D【解析】分析圖示可知，無天敵時，時期1有翅型后代的平均比例較時期2高；有天敵時，時期1有翅型后代的平均比例較時期2低。同一時期比較，有天敵比無天敵時有翅型后代比例均較高。【詳解】A、豌豆蚜進行無性生殖產生后代，因此一個體的兩種子代遺傳組成相同，A正確；B、由分析可知，天敵的存在能增加這兩個時期有翅后代的比例，B正確；C、時期2在沒有天敵存在時的有翅后代的平均比例約為20%，無翅后代的平均比例約為80%，故C正確；D、有翅后代可以擴散到新的棲息地，有更豐富的食物來源，其數量增加將有利于種群的生存與發展，D錯誤。故選D。【點睛】本題結合圖示考查豌豆蚜種群數量的變化特點，旨在考查對相關知識的理解能力和綜合運用能力。3、C【解析】1、物種是指分布在一定的自然區域，具有一定的形態結構和生理功能，而且在自然狀態下能互相交配，并產生出可育后代的一群生物個體。2、判斷某些生物是否是同一物種的依據是：是否存在生殖隔離，能否產生可育后代。3、常見的隔離類型有地理隔離和生殖隔離。4、物種形成最常見的方式是通過突變和重組產生可遺傳變異，經過漫長年代的地理隔離積累產生生殖隔離，從而形成新物種。【詳解】根據題意可知，由于劇烈的地質變化，使某種植物生活區域被分開，該植物種群被分隔為兩個種群，說明兩個種群之間產生了地理隔離；而“千百萬年之后，人為地使這兩個種群相遇，它們不能相互傳粉，說明它們之間已經產生了生殖隔離，故選C。4、C【解析】特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：【詳解】A、T細胞受到抗原刺激后可增殖、分化為效應T細胞而非直接轉變為效應T細胞，A錯誤；B、漿細胞產生的抗體只能在細胞外發揮作用，B錯誤；C、二次免疫的特點是更快、更強，原因主要是記憶細胞會快速增殖分化產生效應B細胞，效應B細胞產生大量的抗體，C正確；D、人體內的吞噬細胞既參與非特異性免疫過程，又參與特異性免疫過程，D錯誤。故選C。【點睛】解答此題要求考生識記人體免疫系統的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結合所學的知識準確判斷各選項。5、C【解析】細胞分裂產生的新細胞中除一小部分保持分裂能力，大部分喪失了分裂能力，在生長過程中形態、結構、功能發生了不同的變化，這一過程叫細胞的分化。細胞分化的實質是基因的選擇性表達。【詳解】A、基因的選擇性表達是指在細胞分化中，基因在特定的時間和空間條件下有選擇表達的現象，其結果是形成了形態結構和生理功能不同的細胞，故BM干細胞定向分化的實質是基因的選擇性表達，A正確；B、胰島素是由胰臟內的胰島B細胞分泌的一種蛋白質激素，胰島素是機體內降低血糖的激素，B正確；C、激素的作用具有選擇性，運輸沒有選擇性，胰島素隨體液運輸，運輸到身體各處，不能定向運輸到肝細胞，C錯誤；D、由題可知，胞外囊泡可以在體內誘導BM干細胞定向分化為胰島B細胞，從而可以分泌胰島素達到降血糖的效果，所以排除胞外囊泡直接降糖可以將胰島B細胞（組織）摘除，D正確。故選C。6、D【解析】生態金字塔包括數量金字塔、生物量金字塔和能量金字塔，在三種數量關系中，生物量金字塔和數量金字塔會出現倒金字塔，而能量金字塔不會出現倒金字塔。【詳解】A、生態金字塔中的能量金字塔各營養級均按其所占的能量數值大小依次排列，A錯誤；B、生態系統中各種生物構成錯綜復雜的食物網，生態金字塔中每個營養級的生物可能屬于不同的食物鏈，B錯誤；C、生態金字塔可分別以各營養級的個體數量、生物量和能量為指標繪制，C錯誤；D、生態金字塔顯示了食物鏈中各營養級之間的數量關系，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、C【解析】植物激素主要包括生長素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯和赤霉素。【詳解】A、脫落酸會抑制種子的萌發，持續高溫會導致某些種子中的脫落酸降解，再遇大雨，種子吸水萌發，A正確；B、在植物生長發育的過程中，不同的階段有相關的激素起主要的調節作用，不同的激素往往表現出一定的順序性，B正確；C、乙烯不能夠使大麥種子無須發芽就能產生α-淀粉酶，C錯誤；D、決定植物器官生長發育的往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的相對含量，如在植物組織培養的過程中，再分化階段生長素與細胞分裂素的比例偏高時，會有利于根的分化，D正確。故選C。8、①.群落的物種組成②.S0m2③.記名計算法④.不等于0⑤.乙捕食甲，導致甲的數量減少⑥.先增加后減少，最終維持相對穩定⑦.（次生）演替【解析】圖1：物種數隨樣方面積增大而增大，最后保持穩定；圖2：甲種群在t2時刻達到K值，t3時刻引入乙種群后出現下降，后續與乙種群保持規律性的動態變化，推測兩者存在捕食關系。【詳解】（1）區分不同群落的重要特征是物種組成；據圖可知面積達到S0后，物種數目就保持穩定，故樣方面積最好是S0m2；對于個體較大，種群數量有限的生物可以采用記名計算法進行統計。（2）t2時刻的種群數量的相對穩定是多方面因素如出生率、死亡率、遷入率和遷出率等綜合作用的結果，不代表出生率為0；據圖可知，甲乙之間存在捕食關系，故甲數量減少的原因是乙捕食甲。（3）捕食者突然滅絕，被捕食者數量會先上升后保持穩定。（4）生物種類發生明顯改變說明群落發生了演替。【點睛】需要理解并掌握群落中競爭、捕食、寄生和共生等種間關系的概念及對應物種的數量變化規律。9、①.TaqDNA聚合酶（Taq酶）②.30③.8④.動物細胞核具有全能性⑤.⑥.BamHⅠ和HindⅢ⑦.2．2⑧.ABC【解析】據圖分析，用限制酶分別切割質粒和含目的基因的DNA，然后用DNA連接酶將目的基因與質粒連接在一起構成基因表達載體，把含有目的基因的基因表達載體導入牛胎兒成纖維細胞，再通過核移植技術獲得重組細胞，最后通過早期胚胎培養培育出轉基因低乳糖奶牛新品種。【詳解】（1）PCR技術擴增時需要的條件有板DNA、引物、4種脫氧核苷酸以及Taq酶；由于PCR擴增DNA片段過程經過n次擴增，形成的DNA分子數是2n個，單鏈數2n+1，其中只有2條單鏈不含有引物，所以循環4次，理論上至少需要25-2=30個引物；根據PCR過程的特點繪制PCR過程示意圖如圖所示：由圖示可知，第一、二輪循環合成的子鏈長度均不同，根據半保留復制特點可知，前兩輪循環產生的四個DNA分子的兩條鏈均不等長，第三輪循環產生的DNA分子存在等長的兩條核苷酸鏈，經過4次循環，產物中共有8個等長的LCT基因片段。（2）牛胎兒成纖維細胞是高度分化的動物細胞，其全能性受到限制，但細胞核仍保持著全能性，離體的動物細胞經過核移植形成重組細胞，在適宜條件下才能發育成完整個體。由于去核卵母細胞具備豐富的細胞質（包括各種細胞器），分化程度低，能夠發揮出最大的分裂分化潛能，在其誘導下，重組細胞容易表現出全能性。（3）據圖分析可知，BamHⅠ的識別序列時GGATCC，且在G和G之間進行切割，故其識別序列以及切割位點。（4）圖1中，切割質粒S用的酶是BamHⅠ和HindⅢ，因為EcoRⅠ可把目的基因切成兩部分，因此不能用EcoRⅠ；據圖分析可知，質粒S用BamHⅠ和HindⅢ聯合酶切后形成1.8kb和8.2kb（1kb=1000對堿基）兩種片段，如圖所示（以下圖中弧線長度均沿著順時針方向閱讀），AB的長度為1.8kb，BA的長度為8.2kb，若用BamHⅠ和EcoRⅠ聯合酶切重組質粒T，獲得1.6kb和8.8kb兩種片段，如圖所示：圖中的CD的長度為1.6kb，DC的長度為8.8kb，LCT基因的長度即CE的長度=CD+DE，結合這兩個圖看，DE的長度=DC的長度-BA的長度=8.8-8.2=0.6kb，因此LCT基因的長度即CE的長度=CD+DE=1.6+0.6=2.2kb。（5）由于通過基因工程把LCT基因導入牛胎兒成纖維細胞，再通過胚胎工程獲得了轉基因低乳糖奶牛，故牛胎兒成纖維細胞以及轉基因低乳糖奶牛乳腺細胞都含有LCT基因，但是由于基因的選擇性表達，只是在轉基因低乳糖奶牛的乳腺細胞中含有LCTmRNA與LCT，）在轉基因低乳糖奶牛的乳腺細胞中，可檢測到的物質有LCT基因、LCTmRNA和LCT。【點睛】本題基因工程限制酶酶切位點的識別以及經限制酶切割后形成的片段的長度的確定，同時還涉及到胚胎工程中的一些基本技術，解答此題需要學生具備良好的識圖能力、理解能力及數據處理能力。（生物一現代生物科技專題）10、（1）①.促甲狀腺激素釋放激素②.促甲狀腺激素③.通過體液運輸④.微量和高效⑤.作為信使傳遞信息（2）①.垂體②.下丘腦（3）①.僅乙組小組TRH分泌水平明顯減少②.僅甲組小組TRH分泌水平明顯減少【解析】在甲狀腺激素的分級調節中，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，該激素可作用于甲狀腺，促進甲狀腺激素的分泌；但是當甲狀腺激素分泌過多時就會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌。這屬于激素的反饋調節。【小問1詳解】TRH和TSH的中文名稱依次分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。TSH和TRH兩種激素調節的共同點有：①通過體液運輸；②微量和高效；③作為信使傳遞信息；④作用于靶器官或靶細胞。【小問2詳解】由上述結果可以推測，甲注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度基本不變，說明甲個體發生病變的部位不是下丘腦，而是垂體。乙注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素的濃度顯著升高，說明乙個體發生病變的部位是分泌促甲狀腺激素釋放激素的下丘腦。【小問3詳解】實驗步驟：①通過對觀點1和觀點2的分析可知，該實驗的自變量可設為垂體和甲狀腺的有無，在實驗材料的選擇時要考慮進行實驗老鼠的身體要健康，同時測定其TRH的水平。②甲組小鼠，摘除垂體可直接排除TSH的作用，并適量注射甲狀腺激素，測定TRH分泌量。乙組小鼠，摘除甲狀腺可排除甲狀腺激素的直接作用，并適量注射TSH，測定TRH分泌量。③若垂體分泌的TSH對下丘腦分泌TRH具有負反饋作用，則甲組（不含垂體，不分泌TSH）的TRH的減少量小于乙組（含TSH）的TRH減少量，或乙組分泌量明顯減少。若甲狀腺激素對下丘腦分泌TRH具有負反饋調節作用，則甲組含有甲狀腺，TRH的分泌量會明顯減少，而乙組不含甲狀腺，TRH分泌減少不明顯。【點睛】本題考查甲狀腺的反饋調節，要求考生能夠掌握激素的分泌和調節的知識，結合題意進行分析、推理，完成試題的解答。11、(1).群落演替