下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
《在卡吉德洛森林里》教案教材分析
《在卡吉德洛森林里》是一首波蘭民歌，3/4拍大調式，全曲旋律優美流暢，帶有舞蹈性的節奏簡單明快。歌曲共有4段歌詞，生動形象地描繪了美麗的森林、清泉、人群、漂亮的小姑娘，有如一幅優美的畫面展現在我們的面前。學生分析
三年級學生年齡段特點是音樂感受體驗與探索創造力增強，有豐富的想象力和表演的愿望，聆聽音樂時能持久地保持一種愉悅的心理狀態。針對教學對象的特點和教學內容的需要，我在教學中設定了以下幾個教學目標。課堂教學中，我運用了多種教學方法相結合的方式進行教學。教學目標
1、能夠用優美、抒情的聲音演唱歌曲。2、能較好地把握歌曲三拍子的旋律特征。
3、在音樂活動之中體驗合作、表演的樂趣
教學重點體會歌曲的情緒，表現歌曲的意境。教學難點二聲部合唱，體驗美妙的和聲。教學過程創設情境同學們好，歡迎來到陳老師的音樂課堂！今天老師要帶你們去一個神秘的音樂大森林。聽說在這個神奇的音樂大森林里有一灣神秘的清水泉，喝了那里的泉水以后會讓人神清氣爽！現在就讓我們隨著美妙的音樂，一起出發吧！第一次聆聽歌曲(播放《在卡吉德洛森林里》)。=1\*GB3①教師提問:這段音樂的旋律給大家怎樣的感受?=2\*GB3②學生交流感受2、第二次聆聽歌曲。=1\*GB3①過渡：我們一起走人音樂中的森林，隨著音樂的旋律表現你們想到的景物。=2\*GB3②播放歌曲旋律，學生表現想到的景物。（設計意圖：初步感受歌曲旋律連和斷的變化，熟悉歌曲旋律.感受四三拍的韻律，激發學生的音樂想象力，為表演作鋪墊。）趣味和聲訓練1、創設“回聲游戲”的情境：同學們聽過回聲嗎？誰來學一學回聲是怎樣的？做同音的“回聲游戲”。做不同音的“回聲游戲”。視唱和聲音程。（設計意圖：從單音入手，先把聲音唱平穩，把握好音準。再進行三度的聽琴構唱，循序漸進，降低難度。）學習歌曲1、初聽范唱。=1\*GB3①過渡:大家唱得可真美呀!這么動聽的旋律講述了森林里一個什么樣的故事呢?我們一起來聽一聽歌曲，請大家記住故事的內容=2\*GB3②教師范唱后學生接唱師:=3\*GB3③交流：這個故事講了一個什么事?再聽范唱。學唱齊唱部分歌譜。分組學唱合唱部分歌譜。分小組演唱歌詞。6、多種方式練唱，深刻體會歌詞的意境。（設計意圖：通過劃指揮圖示反復聆聽歌曲，感受三拍節拍韻律，熟悉旋律，了解歌詞大意，辨別單聲部與二聲部的音色，讓學生在輕松愉悅中學會歌曲。）整體表現歌曲再次聆聽感受歌曲，引導學生選擇適當的情緒。指導學生用適當的情緒和聲音演唱表現歌曲。嘗試用多種形式演唱表現歌曲。（設計意圖：將學生分組表演，充分發揮學生的想象力，鼓勵學生大膽表演.給每一個學生主
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論