皇帝之初印象？19、皇帝的新裝安徒生走近作者

漢斯·克里斯蒂安·安徒生(1805-1875），19世紀丹麥著名的童話作家，他的160余篇童話在近150多年中被譯成140多種文字，從丹麥傳到世界。因此他被譽為“世界兒童文學的太陽”。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活貧苦，早期寫有詩歌，劇本和長篇小說。1835年開始寫童話，他的作品給世界各地的孩子帶來了歡樂。

安徒生的代表作有《海的女兒》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等。安徒生請同學們快速默讀課文，完成以下任務。故事的線索是什么？結合線索，根據提示梳理本文的故事情節（從引子、開端、高潮、發展、結局來梳理）“新裝”一讀：明皇帝之喜好對于新裝，每個人都是喜愛有加。那文中的這個皇帝對于新裝有沒有什么偏好呢？請中文中找一找。非常喜歡好看的衣服為了穿的漂亮，不惜花掉自己的錢為了炫耀自己的新衣服而乘馬車游公園每一天每一點鐘都要換衣服假設皇帝會發朋友圈，請同學們想象一下他的朋友圈會是什么樣？二品，明行騙之數

那么騙子采用了何種騙術蒙蔽了皇帝等人的眼睛呢？請從課文找到相關語句。新裝的特點：人類所能想到的最美的布任何不稱職的人或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。騙子：狡猾、深知皇帝的心理、抓住了皇帝的弱點（虛榮、愚蠢、愛打扮）三看，美麗的布料有這樣特異功能的衣服，勢必會引起這位皇帝的極大的興趣，于是他安排騙子做了什么呢？馬上開始織布付了許多現款給了最好的織布料在騙子編織衣服的過程中，皇帝最想做的事情是什么呢？他是怎么想的？又是怎么做的呢？（請找到原文中的相關語句）“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。不過，當他想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布的時候，他心里的確感到有些不大自然。他相信他自己是無須害怕的。雖然如此，他仍覺得，先派一個別的人去看看工作的進展情形比較妥當。作用：承接上文皇帝完全聽信了騙子的話術，引出下文皇帝派老大臣以及官員去查看的故事。同時表現出了皇帝的愚蠢。老大臣的首看老大臣看到了什么？他是怎樣看的？他又是如何想的？又是如何說的呢？看：想：說：他把眼睛睜得特別大眼睛越睜越大，仍然看不見什么東西愿上帝可憐我吧！我什么東西也沒有看見！我的老天爺！難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓人知道。難道我是不稱職的嗎？不成，我決不能讓人知道我看不見布料。哎呀，美極了!真是美極了！多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布非常滿意。官員的再看第二位官員被派去的時候，他看到了什么？又是如何思考？如何匯報的呢？看：想：說：看了又看，但是那兩架空織布機上什么也沒有，他什么東西也看不見。我并不愚蠢呀！這大概是我不配有現在這樣好的官職吧。這也真是夠滑稽，但是我決不能讓人看出來！他對這些美麗的色彩和巧妙的花紋感到很滿意是的，那真是太美了！皇帝的三看皇帝親自去查看的時候，他是什么反應？看：想：說：一根絲的影子也看不見這是怎么一回事呢？我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當一個皇帝嗎？這可是我所遇見的一件最可怕的事情。哎呀，真是美極了！我十二分滿意！四聽，游行時的聲音假設這一場盛大的游行是現場直播，在場的所有人都可以發送評論彈幕，我們會看到哪些話語呢？眾人會說......群臣會說......隨從會說......假如同學們也在觀看這場皇帝游行活動，你們會說些什么呢？故事的最后有沒有不一樣的聲音呢？（請找到原文并讀出來）“可是他什么衣服都沒有穿啊！”一個孩子最后叫了出來。“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服啊！”“他實在沒有穿什么衣服!"最后所有的百姓都說。五悟，純真與丑陋的人性這場騙局為什么是由一個小孩子說出真相的，而不是其他人呢？作者這樣安排有何意圖？因為小孩子天真無邪、簡單純粹，所以敢說真話。側面反襯出成年人的自私與虛偽。作者安排小孩子說出真相是告誡人們應該有一顆天真純潔的心，要敢于說真話，敢于戳穿虛偽。歸納拓展現實生活中不敢講真話的人還有很多，想一想我們身邊有沒有這樣的人？那我們應該如何面對呢？作為一個人，要敢于正視現實，應該保持天真爛漫的童心