精品試卷·第2頁（共2頁）人教版道德與法治1.1挑戰(zhàn)第一次第二課時教學(xué)設(shè)計課題挑戰(zhàn)第一次單元第一單元學(xué)科道德與法治班級一班級學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：在通過情境體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生辨析、討論不同類型的嘗試可能會遇到的問題，以及如何在同伴的幫忙下克服障礙，完成挑戰(zhàn)。道德修養(yǎng):通過情景體驗(yàn)，引導(dǎo)辨析、討論，懂得多嘗試、多練習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的人請教等都是讓挑戰(zhàn)勝利的好方法。法治觀念:通過聯(lián)系當(dāng)下共同挑戰(zhàn)疫情的實(shí)際經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生在生活中勇于挑戰(zhàn)的熱忱。健全人格：通過創(chuàng)設(shè)查字典比賽的情境，能夠機(jī)敏運(yùn)用挑戰(zhàn)的方法，并能互相幫忙、鼓舞，體驗(yàn)一起挑戰(zhàn)，共同成長帶來的愉悅。責(zé)任意識：引導(dǎo)學(xué)生在別人的幫忙下克服障礙，具備生活技能，英勇挑戰(zhàn)。重點(diǎn)多嘗試，多練習(xí)有助于挑戰(zhàn)勝利。難點(diǎn)挑戰(zhàn)其實(shí)并不難也并不可怕。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課設(shè)置懸念：同學(xué)們，有一個五歲的小朋友，要在30秒之內(nèi)算出13個三位數(shù)的和是多少。你們覺得他能勝利嗎？2、播放視頻《5歲小男孩挑戰(zhàn)《最強(qiáng)大腦》》3、師：他勝利了嗎？你覺得他怎么樣？假如是你，你能挑戰(zhàn)勝利嗎？思考。導(dǎo)入新課。講授新課一、多挑戰(zhàn)，多練習(xí)，大家一起來挑戰(zhàn)。1、嬉戲：最強(qiáng)大腦嬉戲步驟：（1）請同學(xué)們在3分鐘之內(nèi)記憶下面的單詞，3分鐘以后，我們一起來看看誰記憶得最多。（2）展示單詞表。（3）3分鐘以后請同學(xué)拿出白紙來默寫。2-3分鐘以后停止。看誰記憶得最多最準(zhǔn)確。（4）學(xué)生進(jìn)行舉手展示，評選出參與的學(xué)生當(dāng)中最多的三位，授予“最強(qiáng)大腦”稱號。2、小采訪：你為什么會記憶得這么快呢？3、展示學(xué)生可能消失的回答：（1）因?yàn)槔锩嬗行﹩卧~以前已經(jīng)學(xué)會了！（2）因?yàn)槠匠Ｓ袝r間常常會記單詞，所以記得比較快！4、老師總結(jié)：多嘗試、多練習(xí)，能夠幫忙我們挑戰(zhàn)勝利喔。二、把握方法，多嘗試、多練習(xí)，大家一起來挑戰(zhàn)。1、展示課本材料：（1）①展示問題：花花想要學(xué)游泳，但是又害怕水太涼；②提出方法：其實(shí)花花多試試、多練習(xí)就能適應(yīng)了！（2）①展示問題：玲玲想削減看電視的時間，但是又怕把握不住自己；②提出方法：其實(shí)玲玲可以多試試用一些方法來把握自己喔！（3）①展示問題：浩浩想在大家面前唱歌，但是又怕自己唱得不好；②提出方法：其實(shí)浩浩可以趁沒人的時候多多練習(xí)，預(yù)備好了再去挑戰(zhàn)喔！2、方法總結(jié)：多嘗試、多練習(xí)，大家一起來挑戰(zhàn)！三、挑戰(zhàn)后才發(fā)覺，其實(shí)沒有那么難！1、師：那么，你想要挑戰(zhàn)什么呢？2、活動：我的挑戰(zhàn)書。活動步驟：請你用一張卡片，寫下五件你想要挑戰(zhàn)的事情。3、活動：我有好主意。（1）你剛才在挑戰(zhàn)書上寫下的挑戰(zhàn)計劃，你預(yù)備怎么完成呢？（2）為了保障肯定完成計劃，你需要我們一起來出出主意嗎？4、展示課本材料和補(bǔ)充材料：（1）①我想挑戰(zhàn)：我想要下一次腰。②我的主意：或許老師能夠幫忙你。（2）①我想挑戰(zhàn)：我想要和同學(xué)們一起跳長繩。②我的主意：你或許可以讓同學(xué)搖慢一點(diǎn)給你試試看。（3）①我想挑戰(zhàn)：我想要舉手回答問題。②我的主意：你可以在上課之前先預(yù)習(xí)好今日要上的內(nèi)容。（4）①我想挑戰(zhàn)：我想要去燒烤。②我的主意：你可以找個時間跟爸爸媽媽商議?一下能不能帶你去。（5）①我想挑戰(zhàn)：我想要在班上朗誦一首詩歌。②我的主意：或許你現(xiàn)在就可以上去試試。5、師：歡迎我們英勇的小挑戰(zhàn)者。（備注：學(xué)生寫挑戰(zhàn)書的時候老師記得多看看他們寫了什么，有沒有哪些是可以在課堂上挑戰(zhàn)的。可以邀請他們上來挑戰(zhàn)。）6、挑戰(zhàn)感言：（1）在挑戰(zhàn)之前，你覺得這次的挑戰(zhàn)困難嗎？（2）試過以后，你覺得怎么樣？還難嗎？7、老師總結(jié)：挑戰(zhàn)后才發(fā)覺，其實(shí)沒有那么難！四、課后作業(yè)請你利用周末的時間，盡量完成挑戰(zhàn)書上的挑戰(zhàn)任務(wù)，誰完成得最多最好，誰就是我們班的“最強(qiáng)挑戰(zhàn)者”喔！先通過視頻引起學(xué)生挑戰(zhàn)的興趣和熱忱，再讓學(xué)生通過嬉戲來進(jìn)行挑戰(zhàn)。通過小采訪讓孩子們從體驗(yàn)當(dāng)中明白道理。采訪獲獎的三位同學(xué)。該環(huán)節(jié)是對嘗試、練習(xí)的強(qiáng)調(diào)。把握方法有助于挑戰(zhàn)勝利。我的挑戰(zhàn)書：先讓學(xué)生寫下自己想要挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，老師要留意觀察有沒有當(dāng)堂可以完成的，要鼓舞學(xué)生去完成，然后再通過獲獎感言環(huán)節(jié)，體驗(yàn)總結(jié)道理。從而