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文檔簡介
第十三單元增強法制思維(項目25講義)學習引導:在本單元你將了解作為職業人需要具備基本的法制思維,你將認識到“互聯網不是法外之地”,同時,清楚的認識到學習和運用法制思維維護自身的權益,科學合理合法的為自己的職業生涯發展保駕護航是學習成長過程中終身學習和長遠受益的學習內容。▲2024年是習近平總書記提出網絡強國戰略目標10周年,是中國全功能接入國際互聯網30周年,也是中國網絡法治建設起步30周年,我們今天的課程內容就是以法制思維來提高自身的職業生涯教育認知:首先我們來認識一下法制思維的概念:是一種將法律作為判斷是非和處理事務的準繩的思維方式,它要求崇尚法治、尊重法律,并善于運用法律手段解決問題和推進工作。對于求學成長過程中的同學們,法制思維從義務教育階段一直到成年,將伴隨一生,是每一位同學終身學習成長之路。在我們的學習教育、求職就業、結婚買房等眾多生活領域,時時刻刻伴隨著法制思維識別、分析和決策。回歸課堂教學,也是法制思維識別、分析訓練的關鍵所在,顯示生活中每一個個體也在追求行為準則和價值追求,也在追求決策和行為的合法性、公正性和合理性。我來來看這樣一個案列:●電影版《少年的你》“你往前走,我一定在你身后。”“你保護世界,我保護你。”……電影《少年的你》上映3天便收獲無數好評,同時也引發了大家對“校園欺凌”的討論與思考。如何預防校園欺凌?電影中隱藏有哪些你必須知道的法律知識?檢察官是如何幫助未成年人健康成長的?建議:課后同學們通過網絡查閱重慶檢察第五分院的“莎姐”檢察官就電影中的情節為大家一一解答。●現實版《少年的你》,案列中的女學生因和同學發生誤會,辱罵、污蔑佳佳“交往多名男友是‘渣女’”的內容,經警方調查,發布這些不實文章文某某被法院以敲詐勒索罪判處有期徒刑10個月,另外兩名團伙成員也分別被法院判處有期徒刑7個月。●上述案列足以警示我們網絡不是法外之地,散布謠言小心入刑現實生活當中網絡犯罪層出不群,其中組織網賭誘導充值共同犯罪全員獲刑的案列觸目驚心。我們一同來看:2019年2月,李某伙同徐某、吳某、楊某建立“時時彩”賭博網站,借賭博名義騙取被害人錢財。……最終法院分別判處幾名被告人有期徒刑四年三個月至拘役三個月十五日不等的刑罰。這個案列當中存在”網賭、網絡詐騙、售卡”等犯罪行為,對于學生而言,要極為關注的“售賣銀行卡、電話卡”以及網上掛卡行為均為涉電信詐騙犯罪行為。▲中國全功能接入互聯網30年來,信息網絡技術已經全面地改變了人們的生活、生產方式。如今網絡空間與物理空間正在不斷整合并形成全新的現實空間,對于人的行為以及行為越軌的理解也在發生重大變化,由此帶來了全新且復雜的社會治理問題。互聯網發展過程中發生了許多違法案列:●網賭、網戀、網暴各種案例層出不群——郭從初代網紅到二次出獄:郭美美曾說“不想以這種方式出名”●網戀——奔現為何容易讓人失望?——新書《冷親密》談談相親的社會學。●央視曝光新型網暴開盒掛人——“人肉搜索”已演變出一種新式——網暴“開盒掛人”(開盒掛人”是一種新型網絡暴力違法犯罪行為,是指不法分子惡意公開他人姓名、身份證號、手機號碼、家庭住址、社交賬號等個人隱私信息,煽動網民進行攻擊謾罵。遭遇過“開盒掛人”困擾的有公眾人物,也有普通民眾)。▲項目啟示:以案為鑒,牢記教訓關于網絡空間治理,習近平總書記曾鮮明地指出,“這塊‘新疆域’不是‘法外之地’,同樣要講法治,同樣要維護國家主權、安全、發展利益”“網絡空間是虛擬的,但運用網絡空間的主體是現實的,大家都應該遵守法律,明確各方權利義務”。這些精辟論斷,明確了網絡空間治理的基本思路,以此為指引,我們要按照社會主義法治思維,加強系統治理、依法治理、綜合治理、源頭治理,不斷完善對各類網絡行為的規制。作為青年大學生,我們在使用網絡的過程中應該如何做到安全、健康、文明使用網絡?(一)拒絕網絡暴力,堅守指尖文明青年學生既要做文明使用網絡的傳播者,也要主動拒絕網絡暴力行為,在網絡上的社交通信、交易消費、視聽娛樂以及創新創業等等社會行為都必須遵守法律法規,不得侵害別人的權利,更不能損害公共利益和危害國家安全。拒絕沉迷網絡,維護身心健康青年大學生要加強學業認識,認真做好學習規劃,科學合理用好網絡工具,積極參與自己感興趣的活動,融入現實人際交往,當出現網絡誘惑時,要及時抵制,提醒自己轉移對網絡的注意力。(三)加強網絡安全學習,提升自我保護意識當網絡暴力上升到危害現實的人身安全,或者是局面已經無法控制,可以收集證據,并到公安機關的網警支隊進行報案,在這之前,也可以撥打互聯網違法和不良信息舉報電話法律咨詢電話12377進行舉報。同時,要切實做好個人信息保護,依法依規采取對個人權益影響最小的方式同違法犯罪行為作斗爭,努力做誠實守信、健康文明的網絡公民。今天的授課就到這里,課后同學們要圍繞項目訓練內容:做文明誠信的網絡公民,具體訓練內容要求是:列舉并分析自己生活當中發生的“三網一傳”案例,找準列舉案例當中違法和不良信息分類,
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